Exercícios de fixação- unidade 2- Português Instrumental

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSÉ AUGUSTO SANTIAGO
Disciplina:
Português Instrumental
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 (ENEM 2019) Adaptado
Leia atentamente o fragmento de texto abaixo:
As alegres meninas que passam na rua, com suas pastas escolares, às vezes com seus
namorados. As alegres meninas que estão sempre rindo, comentando o besouro que
entrou na classe e pousou no vestido da professora; essas meninas; essas coisas sem
importância. O uniforme as despersonaliza, mas o riso de cada uma as diferencia. Riem
alto, riem musical, riem desafinado, riem sem motivo; riem. Hoje de manhã estavam
sérias, era como se nunca mais voltassem a rir e falar coisas sem importância. Faltava
uma delas. O jornal dera notícia do crime. O corpo da menina encontrado naquelas
condições, em lugar ermo. A selvageria de um tempo que não deixa mais rir. As alegres
meninas, agora sérias, tornaram-se adultas de uma hora para outra; essas mulheres.
ANDRADE, C. D. Essas meninas. Contos plausíveis. Rio de Janeiro: José Olympio,
1985.
No texto, há recorrência do emprego do artigo “as” e do pronome “essas”. Para que
esse recurso linguístico contribui no último parágrafo?
A) Para expressar a banalidade dos assuntos tratados na escola.
B) Para organizar a sequência temporal dos fatos narrados.
C) Para indicar a falta de identidade típica da adolescência.
X D) Para intensificar a ideia do súbito amadurecimento.
E) Para complementar a descrição do acontecimento trágico.
Questão
002 (CEITEC-FUNRIO) Adaptado
Leia o fragmento do jornal abaixo:
“Chega o Ano Novo, mas os nossos grandes problemas estão nos velhos hábitos
situados naquela zona malandra centrada entre o Estado (essa milionária máquina
gerencial pública com suas regras opostas ao bom-senso) e a sociedade. Nós, os
cidadãos comuns que não recebemos milionários auxílios-residência, não temos licença-
prêmio ou atrasados a receber e nem fomos eleitos para algum cargo público com o
propósito de usá-lo para virarmos nobres e, melhor que isso, ficarmos fora do alcance
da lei. Nós, os comuns, não temos emprego - temos impostos e trabalho!
(Roberto DaMatta. O Globo. 04/01/2012)
Levando em conta as relações de coesão estabelecidas pelas palavras destacadas nas
alternativas abaixo, assinale a afirmativa incorreta.
A) “(l)o” recupera, anaforicamente, o termo “cargo público”.
X B) “Nós” refere-se, cataforicamente, ao termo “cidadãos comuns”.
C) “Suas” remete, cataforicamente, ao termo “regras opostas”.
D) “Que” retoma, anaforicamente, o termo “cidadãos comuns”.
E) “Isso” refere-se, anaforicamente, ao termo “virarmos nobres”.
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Questão
003 (UDESC 2008) Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que
constituam um texto coeso e coerente.
I. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há
cuidado com a higiene.
II. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor
qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma
tatuagem que já não se quer mais. III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito
de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.
III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha
âncora de marinheiro.
IV. Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de
rebeldia de um estilo de vida marginal.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta, em que os períodos devem
aparecer.
A) I, III, II, IV
X B) IV, I, II, III
C) IV, II, III, I
D) III, I, IV, II
E) II, I, III, IV
Questão
004 (ENEM 2013)
Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de
contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou
pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza
e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que
significava “influência dos astros sobre os homens” . O segundo era apenas a forma
nominal do verbo gripper, isto é, “agarrar” . Supõe-se que fizesse referência ao modo
violento como o vírus se apossa do organismo infectado.
RODRÍGUES, S. Sobre pâlâvrâs.Veja, São Paulo. 30 nov. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor
reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída
predominantemente pela retomada de um termo por outro ç pelo uso da elipse. O
fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
X A) “Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o virus se apossa do
organismo infectado.”
B) “O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper [...]"
C) "[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas.”
D) "Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]” .
E) “O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava
‘influência dos astros sobre os homens’ .”
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Questão
005 (Enem 2011) Leia o texto abaixo:
Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de
infarto, mas também de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter
uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só,
as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle
da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a
diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as
chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e
moderação, é altamente recomendável.
ATALIA, M. Nossa vida. Época. 23 mar. 2009.
As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na
construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que
A) O termo “fatores” retoma coesivamente “níveis de colesterol e de glicose no sangue”.
X B) A expressão “Além disso” marca uma sequenciação de ideias.
C) O termo “como”, em “como morte súbita e derrame”, introduz uma generalização.
D) O termo “Também” exprime uma justificativa.
E) O conectivo “mas também” inicia oração que exprime ideia de contraste.
Questão
006 (FCC 2007) O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:
A) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes serão tão
conformistas quanto a atual.
B) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados pelos valores
socialmente dominantes.
C) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-lhes a
capacidade de sonhar mais alto.
D) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem como alimentar a
confiança em sua própria capacidade criativa.
X E) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda
resistem ao pragmatismo moderno.
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Questão
007 (ENEM 2014) ADAPTADO
Observe a imagem e os textos verbais da propaganda abaixo.
Imagem disponível em: encurtador.com.br/mDNOR. Acesso em 17/06/2021.
(Questão disponível em: http://vicostudio.blogspot.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012.)
Essa propaganda visa convencer as mães de que o canal de televisão é adequado aos
seus filhos. Para isso, o locutor dirige-se ao interlocutor por meio de estratégias
argumentativas que se vale da
A) intimidação, ao dirigir-se diretamente às mães para chamá-las à reflexão.
B) manipulação, ao detalhar os programas infantis que compõem a grade da emissora.
X C) persuasão, ao evidenciar as características da programação dirigida ao público infantil.
D) comparação, ao elencar os serviços oferecidos por outras emissoras ao público infantil.
E) comoção, ao tranquilizar as mães sobre a qualidade dos programas da emissora.
Questão
008 (UFPR 2010) Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa
dos homens em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído
coerentementecom essa afirmação.
X A) Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o
filho de Diana Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o
que permite ao juiz lavrar a sentença que o indica como pai da criança, porque entrou
em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em
fazer teste de DNA.
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B) Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a
paternidade de seu filho Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como
muito provável ser ele o pai do menino. Cássio alega que o exame não é conclusivo,
pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos
homens em fazer teste de DNA.
C) Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um
rapaz calmo e muito simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve
uma filha e entrou na justiça para exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse
que não era necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de
paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
D) Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada
lhe pediu um exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha.
Adriano disse que não faria o exame. A namorada disse que toda essa presunção
serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em vigor a lei que converte em
presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
E) Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma
disse não ser necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de
paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.