avaliação presencial LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS 1 PERÍODO MATEMÁTICA

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 Ao iniciar o seu curso, a professora de Filosofia pediu aos alunos que fizessem uma 
análise crítico-descritiva de um texto e, em seguida, com apoio de outras leituras orientadas 
por ela, produzissem uma dissertação argumentativa em que discutissem a inserção da 
“Filosofia para Crianças” como método de ensino na educação básica. Respectivamente, a 
professora solicitou a seus alunos: 
Resposta Marcada : 
Uma resenha e um artigo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Relembrando a situação descrita no desafio desta unidade de aprendizagem, você 
precisa participar de uma entrevista com o seu superintendente, para pleitear uma ascensão 
profissional. Em uma situação como essa, todas as alternativas abaixo configuram-se como 
ruídos que podem prejudicar o seu desempenho na comunicação, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Vestir-se formalmente e falar quando for solicitado, procurando se ajustar ao contexto da entrevista. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Você presenciou uma criança de três anos colocando o dedinho na tomada da sala e se 
assustou com o perigo que ela correu. Para evitar que um acidente grave venha a acontecer, 
você deve alertar a criança. Marque a alternativa que revela a linguagem mais adequada a 
essa interação: 
Resposta Marcada : 
Agacha-se, olha nos olhos da criança e explica-lhe as consequências da ação que ela praticou. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 ) Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o 
Brasil, disponível no link a seguir:, 
 
Leia aqui 
 
 
Ao identificar informações literais do texto, é possível extrair a seguinte informação 
verdadeira: 
Resposta Marcada : 
As informações contextuais são: São Paulo, 24 de maio de 2013, quando da visita da diretora do 
Ministério da Educação da Finlândia ao Brasil. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O texto não traz as palavras-chave necessárias ao entendimento da pesquisa. 
https://www.revistaeducacao.com.br/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644?v=1649727091
 
Resposta Marcada : 
mapa conceitual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Quando lemos um texto e, direta ou indiretamente, remetemo-nos a outro, deparamo-
nos com o fenômeno linguístico da intertextualidade, que é o diálogo entre textos. Leia os três 
fragmentos seguintes, retirados de textos de Drummond, Chico Buarque e Adélia Prado: 
 
1. Quando nasci, um anjo torto 
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser “gauche” na vida. 
(ANDRADE, 1964) 
 
2. Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
Já de saída a minha estrada entortou 
Mas vou até o fim. 
(BUARQUE, 1989) 
 
III. Quando nasci um anjo esbelto 
Desses que tocam trombeta, anunciou: 
Vai carregar bandeira. 
Carga muito pesada pra mulher 
Esta espécie ainda envergonhada. 
(PRADO,1986) 
 
Chico Buarque e Adélia Prado estabelecem respectivamente, em relação a Carlos Drummond 
de Andrade, os seguintes tipos de intertextualidade: 
Resposta Marcada : 
Paráfrase e paródia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A partir da análise da frase a seguir é possível verificar a seguinte informação 
implícita: ,”Maria deixou de sair aos finais de semana para poder se dedicar mais aos 
concursos.” 
Resposta Marcada : 
Maria saía aos finais de semana. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Leia o texto “Ao Shopping Center”, de José Paulo Paes, e em seguida, assinale a 
alternativa em que haja uma associação equivocada: 
 
Ao shopping center: 
 
Pelos teus círculos 
Vagamos sem rumo 
Nós almas penadas 
Do mundo do consumo. 
De elevador ao céu 
Pela escada ao inferno: 
Os extremos se tocam no castigo eterno. 
Cada loja é um novo 
Prego em nossa cruz. 
Por mais que compremos 
Estamos sempre nus 
Nós que por teus círculos 
Vagamos sem perdão 
À espera (até quando?) 
Da Grande Liquidação. 
 
Resposta Marcada : 
A grande liquidação pode ser considerada a oportunidade de o consumidor se redimir. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Ao tematizar o mesmo fato da Revista Veja, a Revista Carta Capital de 11 de março de 
2013, traz também a notícia da morte de Hugo Chávez. Observe as informações contextuais 
presentes na capa e julgue as três asserções que seguem com relação ao posicionamento deste 
veículo quanto às ações do ex-presidente. 
 
Das três afirmativas, pode-se dizer que: 
I. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi favorável à política do ex-presidente, o que pode 
ser afirmado pela manchete “a morte de um líder” e pela imagem de um líder que olha para 
frente com um semblante de visionário. 
II. A Revista Carta Capital, provavelmente, foi contrária à política do ex-presidente, o que 
pode ser afirmado pela opção por uma imagem desfocada e cores vibrantes. 
III. Os indícios deixados na capa não são suficientes para que o leitor infira sobre o 
posicionamento da Revista Carta Capital em relação à política do ex-presidente. 
Resposta Marcada : 
Está correta a asserção I. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Ao descrever o Raimundo, no trecho a seguir, Machado de Assis explora: “Chamava-
se Raimundo este pequeno e era mole, aplicado, inteligência tarda. Raimundo gastava duas 
horas em reter aquilo que a outros levavam apenas trinta ou cinquenta minutos; vencia com o 
tempo o que não podia fazer logo com o cérebro. Reunia a isso um grande medo ao pai. Era 
uma criança fina, pálida, cara doente; raramente estava alegre. Entrava na escola depois do 
pai e retirava-se antes. O mestre era mais severo com ele do que conosco.” 
 
Resposta Marcada : 
Tanto a descrição física quanto a psicológica, para que o leitor construa uma ideia integral do 
personagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 […] Elas acreditam que o príncipe encantado está a caminho e que um dia serão felizes 
para sempre. Mas, enquanto isso não acontece, o negócio é viver cada experiência livre e sem 
culpa. Suas avós eram consideradas mulheres de verdade: cuidavam dos filhos e da casa, tal 
qual a Amélia da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, de 1942. A geração seguinte exorcizou 
a Amélia e deu passos largos na luta pela igualdade de direitos entres os sexos, deixando para 
as filhas um campo menos minado no trajeto para o sucesso profissional. 
[…] 
(OROSCO, 2003) 
 
Ao mencionar a personagem Amélia, da canção de Mário Lago e Ataulfo Alves, a autora 
pretende: 
Resposta Marcada : 
Diferenciar o modelo de mulheres de verdade, as avós, das mulheres da sociedade contemporânea 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do 
trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e 
abordagem. 
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi: 
Resposta Marcada : 
Citação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Márcio e a namorada estão completando dois anos de namoro e ele vai aproveitar a 
ocasião para pedi-la em casamento, por meio de uma música, em um restaurante romântico 
escolhido a dedo para a ocasião. Marque a opção que apresente ERRO ao identificar o 
elemento da comunicação que compõe o evento. 
 
Resposta Marcada : 
Canal – as alianças que o Márcio escondeu até o momento do pedido. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A rosa de Hiroshima – Vinícius de Morais 
 
Pensem nas crianças 
Mudas telepáticas 
Pensem nas meninas 
Cegas inexatas 
Pensem nas mulheres 
Rotas alteradas 
Pensem nas feridas 
Como rosas cálidas 
Mas oh não se esqueçam 
Da rosa da rosa 
Da rosa de Hiroshima 
A rosa hereditária 
A rosa radioativa 
Estúpida e inválida. 
A rosa com cirrose 
A anti-rosa atômica 
Sem cor sem perfume 
Sem rosa sem nada. 
 
Ao intitular a poesia de “A rosa de Hiroshima”, Vinícius de Morais faz uma associação entre 
as imagens da rosae da bomba de Hiroshima. Os termos que, objetivamente, conduzem o 
leitor para tal ligação são: 
 
Resposta Marcada : 
Rosa radioativa, anti-rosa atômica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Da letra da música “Paracundê”, de Carlos Caetano, NÃO é possível afirmar sobre os 
sujeitos envolvidos no texto que: Paracundê – Carlos Caetano: 
 
Vou de casa pro trabalho 
Do trabalho vou pra casa na moral 
Sem zoeira, sem balada, sem marola 
Sem mancada, eu tô legal !!! 
 
Faça sol ou faça chuva 
O que eu faço pra você 
Nunca tá bom 
 
Pago as contas, faço as compras 
Tudo bem, eu sei 
É minha obrigação 
 
Mas eu tenho 
Reclamações a fazer 
Mas eu tenho 
Que conversar com você 
 
A pia tá cheia de louça 
O banheiro parece que é de botequim 
A roupa toda amarrotada 
E você nem parece que gosta de mim 
 
A casa tá desarrumada 
E nenhuma vassoura tu passa no chão 
Meus dedos estão se colando 
De tanta gordura que tem no fogão 
 
Se eu largar o freio… 
Você não vai me ver mais 
Se eu largar o freio… 
Vai ver do que sou capaz 
 
Se eu largar o freio… 
Vai dizer que sou ruim 
Se eu largar o freio… 
Vai dar mais valor pra mim 
 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô 
Resposta Marcada : 
O eu-lírico é de um homem extremamente apaixonado 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 A capa da Revista Veja, de 11 de março de 2013, traz a notícia da morte de Hugo 
Chávez e posiciona a Revista Veja contrária à imagem do presidente falecido. Assinale a opção 
que NÃO evidencia esse posicionamento: 
Resposta Marcada : 
O período em que Hugo Chávez comandou a Venezuela. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 “A carruagem parou ao pé de uma casa amarelada, com uma portinha pequena. Logo 
à entrada, um cheiro mole e salobro enojou-a. A escada, de degraus gastos, subia 
ingrememente, apertada entre paredes onde a cal caía, e a umidade fizera nódoas. No patamar 
da sobreloja, uma janela com um gradeadozinho de arame, parda do pó acumulado, coberta 
de teias de aranha, coava a luz suja do saguão. E por trás de uma portinha, ao lado, sentia-se o 
ranger de um berço, o chorar doloroso de uma criança.” (Eça de Queirós) 
 
Observando-se os recursos de estilo presentes na composição desse trecho do livro “O primo 
Basílio”, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
O autor conduz o leitor pelo olhar do personagem que sai da carruagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Para responder a questão a seguir, acesse o texto: As lições da Finlândia para o Brasil, 
disponível no link a seguir: 
 
Leia aqui 
 
Pode-se afirmar que o gênero discursivo representado por essa matéria jornalística é: 
 
Resposta Marcada : 
Artigo de opinião. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Tomando o texto como atividade, é possível afirmar que: ,Paracundê – Carlos 
Caetano: 
 
Vou de casa pro trabalho 
Do trabalho vou pra casa na moral 
Sem zoeira, sem balada, sem marola 
Sem mancada, eu tô legal !!! 
 
Faça sol ou faça chuva 
O que eu faço pra você 
Nunca tá bom 
 
Pago as contas, faço as compras 
Tudo bem, eu sei 
https://www.revistaeducacao.com.br/as-licoes-da-finlandia-para-o-brasil/?v=913830644?v=1649727091
É minha obrigação 
 
Mas eu tenho 
Reclamações a fazer 
Mas eu tenho 
Que conversar com você 
 
A pia tá cheia de louça 
O banheiro parece que é de botequim 
A roupa toda amarrotada 
E você nem parece que gosta de mim 
 
A casa tá desarrumada 
E nenhuma vassoura tu passa no chão 
Meus dedos estão se colando 
De tanta gordura que tem no fogão 
 
Se eu largar o freio… 
Você não vai me ver mais 
Se eu largar o freio… 
Vai ver do que sou capaz 
 
Se eu largar o freio… 
Vai dizer que sou ruim 
Se eu largar o freio… 
Vai dar mais valor pra mim 
 
Paracundê, paracundê, paracundê ê ô 
Resposta Marcada : 
O autor produziu um poema musicado, utilizando recursos literários e linguagem informal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Ao observar as duas imagens de Mona Lisa, a de Leonardo da Vinci e uma outra 
versão, é possível constatar a construção da arte por meio de: 
 
Resposta Marcada : 
Paródia.