Questionário I - PORTUGUÊS INSTRUMENTAL - LETRAS

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Questionário I – PORTUGUÊS INSTRUMENTAL – 20/20 
 
Transforma uma obra precedente de modo a fazer uma caricatura ou reutilização de qualquer forma, transpondo-a. Sua construção visa à ludicidade, à subversão, de modo a desviar o hipotexto para zombar dele, e ainda à 
admiração. 
O enunciado acima se refere a: 
• Gênero textual. 
• Referência. 
• Hipotexto. 
• Paródia. 
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Assinale a alternativa que corresponde à caracterização do gênero textual e-mail (ou correio eletrônico): 
• Precisa atingir um público heterogêneo, pois está presente em espaços públicos. São requisitos fundamentais: correção gramatical; clareza; objetividade; e capacidade de interferir no comportamento de 
quem o lê. Em geral, o texto conta com o auxílio de imagens. A disposição do texto, as imagens utilizadas, as cores e as dimensões das letras colaboram para a eficácia da comunicação. 
• Correspondência que circula na esfera oficial. Tem as mesmas características de uma carta: local; data; vocativo; corpo; despedida; e identificação. Pressupõe, entretanto, formalidade, incluindo as formas de 
tratamento convenientes (senhor; ilustríssimo ou excelentíssimo senhor). Após o nome e a assinatura de quem escreve, deve constar o cargo que exerce. A identificação da instituição se dá no timbre do 
próprio papel, cujo formato é denominado ofício. 
• Circula na esfera digital, mediado por um provedor da Internet. Pela rapidez com que chega ao destinatário, vem substituindo a carta convencional. A linguagem poderá ser formal ou informal, dependendo 
do nível de intimidade dos interlocutores e dos assuntos a serem tratados. Usa-se a saudação, mas não é necessário anotar a data, que aparecerá automaticamente. Os cumprimentos finais costumam ser 
breves. 
• Texto prescritivo que traz informações sobre um medicamento, seja em folha anexa, seja impresso na própria embalagem. Deve orientar o paciente sobre o uso correto do medicamento e alertá-lo para os 
riscos do uso indevido. Traz: nome; formas de apresentação (cápsulas, drágeas, gel); composição (princípio ativo); indicação e contraindicação; posologia (doses); validade; fabricante, etc. Existem 
recomendações para que esse texto siga padrões e seja simplificado de modo que se torne acessível ao público leigo, mas nem sempre essas recomendações são seguidas. As informações dirigidas a 
profissionais da saúde costumam ser mais técnicas e mais complexas. Circula nas esferas cotidiana, comercial (farmacêutica), publicitária e digital. 
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Os gêneros textuais/discursivos são ações sociais e discursivas que agem e dizem o mundo. É por meio dos gêneros que produzimos sentidos, interagimos com os outros e o mundo, e significamos as nossas relações sociais. 
Sobre a definição dos gêneros, assinale a alternativa correta: 
• Os gêneros textuais/discursivos são manifestações individuais de um sujeito. 
• Os gêneros textuais/discursivos são manifestações discursivas da pós-modernidade. 
• Os gêneros textuais/discursivos são manifestações estruturais das tipologias textuais. 
• Os gêneros textuais/discursivos são manifestações sócio históricas da sociedade. 
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Os gêneros textuais são práticas sociais, históricas e discursivas que organizam as nossas atividades comunicativas. Nessa abordagem teórica, qual é o elemento que ancora os estudos dos gêneros textuais/discursivos dentro 
do contexto dos seus usos na sociedade? Assinale a resposta correta: 
• Sequências estruturais. 
• Propósito comunicativo. 
• Heterogeneidade tipológica. 
• Linguagens/semioses. 
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Como se sabe, os gêneros se realizam nos tipos textuais, e não o contrário. É necessário, assim, lembrar que gênero textual é diferente de tipo textual. A partir do exposto, marque a alternativa que corretamente aponta como se 
caracterizam os tipos textuais. 
• Os tipos textuais são numerosos porque são múltiplas as formas de nos comunicarmos. 
• Os tipos textuais são fenômenos tipificados de reconhecimento sociodiscursivo. 
• Os tipos textuais são ações sociais dinâmicas dotadas de uma funcionalidade. 
• Os tipos textuais são formados por sequências tipológicas estruturais/linguísticas. 
 
As tipologias textuais são entidades concretas que se materializam em sequências tipológicas estruturais ou linguísticas. Tais tipologias são geralmente limitadas aos tipos narrativo, expositivo, descritivo, injuntivo e 
argumentativo. É importante dizer que dificilmente encontramos um texto somente narrativo ou argumentativo. Frequentemente os tipos se manifestam nos diversos textos de forma mesclada com outras. A partir do exposto, 
marque a alternativa que corretamente apresenta as sequências tipológicas narrativa e descritiva: 
• Ela sorria distraidamente quando entrava no jardim da sua casa. 
• Acima da mesa, havia livros de Filosofia e Teologia. 
• O maior órgão do corpo humano é a pele. 
• O campo das artes tem sido desvalorizado com o passar dos anos. 
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Porque a língua escrita é um objeto paradoxal: 
• Porque comporta simultaneamente dois polos, um aberto e outro fechado. 
• Porque a palavra ouvida é registrada por escrito e pode ser lida por outros. 
• Porque é resultante de novas condições de funcionamento da linguagem. 
• Porque se dar pelo hábito de ler, e assim usar segmentos da realidade para chegar a outros segmentos. 
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Para Brasileiro (2013), uma das tarefas mais difíceis do pesquisador, na fase inicial do trabalho, é a de caracterizar a metodologia da sua pesquisa quanto aos fins, meios e abordagem. 
No trecho destacado acima, o tipo de intertextualidade do qual a autora lançou mão foi: 
• Bricolagem. 
• Alusão. 
• Citação. 
• Paródia. 
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Não se pode confundir língua falada com a língua escrita, pois são meios de comunicação distintas. Com relação à língua falada podemos dizer que: 
• A língua falada é apenas a representação da língua escrita, mas sim um sistema mais disciplinado e rígido, uma vez que não conta com o jogo fisionômico, as mímicas e o tom de voz do falante. 
• A língua falada é mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda sua totalidade. 
• A língua falada representa um estágio posterior de uma língua. 
• Quando pensamos sobre língua falada, normalmente nos atemos apenas a um dos lados do processo de comunicação. 
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O que é reflexão linguística? 
• Reflexão sobre as regras da sintaxe da língua. 
• Prática de reflexão sobre as funções sociais dos textos dos alunos. 
• A prática de reflexão linguística vale-se da ocorrência de recursos e fatos da língua a fim de aprimorar a competência comunicativa. 
• Prática de reflexão sobre os gêneros do discurso.