basquete questionario 3

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15/03/2022 13:17 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II – ...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
BASQUETEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS 7065-30_44805_R_F1_20221 CONTEÚDO
Usuário thiago.souza140 @aluno.unip.br
Curso BASQUETEBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS E APROFUNDAMENTOS
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II
Iniciado 15/03/22 11:54
Enviado 15/03/22 13:19
Status Completada
Resultado da
tentativa
4,5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 hora, 25 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A tática de um jogo de basquetebol abrange os aspectos ofensivos e defensivos. Várias são
as opções de defesa e ataque que uma equipe pode utilizar durante a partida. A utilização
dos sistemas de defesa e ataque dependerá de alguns fatores. Dentre os indicados abaixo,
qual alternativa está correta?
I- Características físicas e técnicas dos alunos/jogadores e características da equipe
adversária.
II- Grau de habilidade dos alunos/jogadores e situação momentânea da partida.
III- Por posições que os jogadores estão na quadra, de acordo com a estatura.
I e II.
I e II.
II e III.
I e III.
Somente II.
Somente I.
Resposta: A
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa correta. 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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Justi�cativa: A utilização dos sistemas de defesa e ataque depende das
características físicas e técnicas e da habilidade dos jogadores. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Estatura e posição de quadra não têm relação com o sistema
apresentado. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Estatura e posição de quadra não têm relação com o sistema
apresentado. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Só a habilidade não consegue atender as necessidades de um
sistema de ataque. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Falta a habilidade dos atletas para conseguir atender as
necessidades de um sistema de ataque.
Pergunta 2
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Com base no texto a seguir, re�ita: é uma manobra ofensiva que visa di�cultar ou impedir a
ação defensiva para que o atacante tenha sucesso na �nalização. Responda: como é
conhecida essa manobra?
Corta-luz.
Finta.
Drible.
Ataque.
Defesa.
Corta-luz.
Resposta: E
Resolução do Exercício:
a) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Finta é a ação de sair da marcação e ultrapassar o adversário. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Drible é um fundamento de ataque. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Ataque é um sistema em que os alunos jogadores estão
posicionados de forma organizada para atacar de forma mais e�ciente. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Defesa é um sistema em que os alunos jogadores estão
posicionados de forma organizada para defender com maior e�ciência. 
0,5 em 0,5 pontos
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e) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Corta-luz é a resposta correta.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Contra-ataque é a ação de tentar um arremesso de forma rápida e organizada, de tal
maneira que a defesa adversária seja surpreendida e não tenha tempo de se posicionar
corretamente. Dentro dessas situações, qual alternativa está incorreta?
Para a sua �nalização, a situação ideal é a utilização dos dois corredores da
quadra.
A situação mais comum e e�ciente para o início do contra-ataque é o rebote
de defesa.
Para a sua �nalização, a situação ideal é a utilização dos dois corredores da
quadra.
Deve-se ter a preocupação de passar a bola para os corredores laterais,
tentando, com isso, levá-la para uma área de menor concentração de
jogadores.
Após receber o primeiro passe, o jogador tem duas opções: passar ou sair
driblando.
A �nalização do contra-ataque de�ne-se em função da ação eventual da
defesa, devendo ser desenvolvidos os arremessos mais próximos da cesta.
Resposta: B
Resolução do Exercício:
a) Alternativa correta.
Justi�cativa: É a situação mais comum.
b) Alternativa incorreta.
Justi�cativa: O correto é a utilização de, pelo menos, três corredores.
c) Alternativa correta.
Justi�cativa: Deve-se ter essa preocupação de passar a bola nos
corredores laterais da quadra.
d) Alternativa correta.
0,5 em 0,5 pontos
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Justi�cativa: O jogador, ou aluno, tem sempre duas opções: passar ou
sair driblando.
e) Alternativa correta.
Justi�cativa: A �nalização mais e�ciente no contra-ataque são os
arremessos bem próximos à cesta.
Pergunta 4
Resposta Selecionada:
c. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Durante uma partida de basquete, para se desvencilhar do defensor, é necessária à
utilização do corta-luz, que é uma manobra ofensiva em que o jogador/aluno, com ou sem
bola, se desloca na quadra de forma a di�cultar ou retardar a movimentação do defensor e,
com isso, bene�ciar um companheiro. Esta manobra de ataque é uma das saídas para
alguns sistemas de defesa; sendo assim, qual sistema de defesa podemos usar nesse
recurso?
I – Por zona.                                  
II – Individual.                             
III – Mista.                                    
IV – Combinada.                           
V – Sob pressão.
II, III, IV, V. 
I, II, III.  
Somente I. 
II, III, IV, V. 
I, III, IV, V.  
I, II, IV, V. 
Resposta: C
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: No sistema de defesa por zona não utilizamos o corta-luz. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: No sistema de defesa por zona não utilizamos o corta-luz. 
c) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Com exceção do sistema de defesa por zona, em todos os
outros utilizamos o corta-luz.  
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: No sistema de defesa por zona não utilizamos o corta-luz. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: No sistema de defesa por zona não utilizamos o corta-luz.
0,5 em 0,5 pontos
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Pergunta 5
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Exercícios como a Metralhadora (posição de defesa com a ponta dos pés tirando do chão
alternadamente em velocidade) é uma maneira de desenvolver os fundamentos individuaisde defesa; em um jogo é necessário tentar impedir três situações que o atacante pode
executar. Quais são?
Driblar, passar e arremessar.
Pegar um rebote, passar e �ntar.
Driblar, passar e arremessar.
Atacar e defender.
Atacar, defender e arremessar.
Todas as alternativas estão corretas.
Resposta: B
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Essas não são as três situações que o atacante pode
executar. 
b) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Essas são as três situações que o atacante pode
executar. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Essas não são as três situações que o atacante pode
executar. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Essas não são as três situações que o atacante pode
executar. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Essas não são as três situações que o atacante pode
executar.
Pergunta 6
Resposta Selecionada:
a. 
Quando um professor começa a formar uma equipe de basquete, deve-se obedecer a
certos princípios. É importante de�nir o nome e as funções que os alunos podem
desempenhar no ataque. Sendo assim, quais são as posições e como são conhecidas
internacionalmente?
Armador 1, Escolta 2, Lateral 3, Ala Pivô 4, Pivô Fixo 5.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Armador 1, Escolta 2, Lateral 3, Ala Pivô 4, Pivô Fixo 5.
Armador, Escolta, Lateral, Ala Pivô, Pivô Fixo.
Organizador, Ala, Lateral, Pivô Alto e Pivô Baixo.
Armador, Laterais e Pivôs.
Todas as respostas anteriores estão erradas.
Resposta: A
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Essas são as posições corretas e como são conhecidas
internacionalmente com os seus números.
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: As posições descritas são as posições corretas, porém,
precisamos saber como são conhecidas internacionalmente. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Existem posições descritas que não existem. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Existem posições descritas que não existem. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Essa resposta está totalmente errada.
Pergunta 7
Resposta Selecionada:
a. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
Responda a alternativa que representa as características corretas de cada sistema:
I – O sistema de defesa por zona tem por característica a marcação por áreas e o
deslocamento do defensor nessa área.
II – Sistema de defesa individual, cada defensor marca seu atacante, determinado por
características físicas.
III – Sistema de defesa sob pressão que evidencia a situação. Induz o adversário ao erro ou
de dois defensores marcando um atacante.
IV – Sistema de defesa misto é o que se utiliza de dois sistemas simultaneamente.
I, II, III, IV.
I, II, III, IV.
II, III, IV.
III, IV.
I, II, IV.
0,5 em 0,5 pontos
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e. 
Comentário da
resposta:
I, II. 
Resposta: A
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Todas as características dos sistemas defensivos atendem
as de�nições. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Algumas de�nições do sistema defensivo não estão
inseridas nessa resposta. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Algumas de�nições do sistema defensivo não estão
inseridas nessa resposta. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Algumas de�nições do sistema defensivo não estão
inseridas nessa resposta. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Algumas de�nições do sistema defensivo não estão
inseridas nessa resposta. 
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Segundo Ferreira (2003), ao contrário dos sistemas de defesa, em que existe uma
classi�cação bem de�nida, os sistemas de ataque não apresentam uma clara de�nição pelo
simples motivo de encontrar diversas possibilidades de opções no ataque. Para iniciarmos
um ataque, precisamos seguir alguns princípios para que esse ataque venha a ter sucesso,
veri�que nas alternativas quais são esses princípios:
Organização, movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque,
equilíbrio defensivo.
Organização, movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque,
equilíbrio defensivo.
Movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque, equilíbrio
defensivo.
Organização, movimentação ordenada, rebote de ataque, equilíbrio
defensivo.
Organização, movimentação ordenada, continuidade, rebote de ataque.
Organização, continuidade, rebote de ataque, equilíbrio defensivo.
0,5 em 0,5 pontos
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Comentário da
resposta:
Resposta: A
Resolução do Exercício: 
a) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Estão inseridos todos os princípios para o
desenvolvimento de um ataque. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Falta um princípio para o desenvolvimento de um
ataque. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Falta um princípio para o desenvolvimento de um
ataque. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Falta um princípio para o desenvolvimento de um
ataque. 
e) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Falta um princípio para o desenvolvimento de um
ataque.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Segundo Paes (2009), o basquetebol é uma modalidade que atende diversos segmentos da
sociedade como crianças, adolescentes, adultos, idosos, portadores ou não de de�ciências,
que utilizam o esporte para as mais diversas �nalidades. Veri�que abaixo qual a a�rmativa
que melhor contempla a atuação esportiva: 
Esporte pro�ssional, conteúdo de lazer, esporte de representação e esporte
escolar.
Esporte pro�ssional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer, esporte de
representação e esporte escolar.
Esporte pro�ssional, iniciação esportiva, esporte de representação e esporte
escolar.
Esporte pro�ssional, conteúdo de lazer, esporte de representação e esporte
escolar.
Esporte pro�ssional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer, esporte de
representação, esporte escolar e esporte paraolímpico.  
Esporte pro�ssional, iniciação esportiva, conteúdo de lazer e esporte
escolar.
Pergunta 10
0 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas:
a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Você está participando de um torneio de basquetebol com seus alunos, sua equipe já
treinou diferentes sistemas defensivos, como defesa individual, defesa por zona, defesa sob
pressão, defesa mista e combinada. A equipe contra a qual vai jogar hoje possui dois alunos
que podem desequilibrar o jogo. Relacione com o quadro abaixo e de�na o que irá utilizar. 
Triangle two. 
Individual.
Por zona.
Box one.
Diamond one.
Triangle two. 
Resposta: E
Resolução do exercício: 
a) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Não é individual, pois temos 3 (três) alunos jogadores
marcando por zona próximo ao garrafão. 
b) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Não é por zona, pois temos 2 (dois) alunos jogadores
marcando individualmente. 
c) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Não é Box one, pois temos 2 (dois) jogadores marcando
individualmente. 
d) Alternativa incorreta. 
Justi�cativa: Não é Diamond one, pois temos 2 (dois) jogadores marcando
individualmente. 
e) Alternativa correta. 
Justi�cativa: Triangle two é a resposta correta.
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Terça-feira, 15 de Março de 2022 13h20min00s GMT-03:00 ← OK