Atividades AV1 - Módulo 3 Ensino digital

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Conteúdo do exercício 
1. Pergunta 1 
/0 
As competências construídas pelos estudantes egressos da EaD conferem ao futuro profissional um 
diferencial competitivo muito positivo na realização de suas atividades, que serão naturalmente 
desenvolvidas durante o percurso formativo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o perfil do estudante, assinale a 
característica responsável pelo direcionamento para conteúdos complementares: 
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1. 
Fluência digital. 
2. 
Disciplina. 
3. 
Foco. 
4. 
Organização. 
5. 
Curiosidade. 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
/0 
No ensino presencial, a estrutura da sala de aula é composta por um mobiliário adequado para os 
momentos de estudo com intervalos que possibilitam o alongamento e a prevenção de problemas 
relacionados à postura. No estudo on-line, precisamos ficar atentos à forma como posicionamos 
nosso corpo. Com isso, foi criada uma disciplina científica que orienta exatamente sobre os cuidados 
necessário àqueles que realizam atividades na postura sentada, usando um computador. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre cuidados com a saúde, assinale a 
alternativa que corresponde à disciplina científica descrita no texto: 
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1. 
RPG. 
2. 
Educação Física. 
3. 
Ergonomia. 
Resposta correta 
4. 
Biomecânica. 
5. 
Fisioterapia. 
3. Pergunta 3 
/0 
Para termos uma tutoria assertiva, de forma a contribuir efetivamente para os processos de 
aprendizagem, é fundamental modelar um fluxo que atenda as demandas dos estudantes durante seu 
percurso formativo. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre competências na Educação a 
Distância, assinale a alternativa que apresenta uma das cinco etapas da E-Moderating, preconizadas 
por Gilly Salmon: 
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1. 
Banco de informações: o tutor deverá disponibilizar um banco de informações o qual poderá 
ser utilizado pelos participantes em pesquisas. 
2. 
Desenvolvimento coletivo: estimular a discussão e a conscientização sobre as competências 
construídas. 
3. 
Construção do conhecimento: estimular o “aprender junto” e sempre relacionar a teoria com a 
aplicação prática. 
Resposta correta 
4. 
Compartilhamento: estimular os participantes a compartilhar suas experiências acerca dos 
conteúdos estudados. 
5. 
Acessibilidade: disponibilizar um ambiente adequado para que todos os participantes possam 
usufruir da tecnologia. 
4. Pergunta 4 
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O Núcleo de Ensino a Distância (NEAD) compõe a base estrutural para que os cursos de graduação 
e pós-graduação na modalidade EaD aconteçam. Cada universidade define o sistema do curso 
segundo suas necessidades e de acordo com a grade curricular de cada graduação. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre estruturas da Educação a Distância, 
assinale a alternativa que corresponde a uma função ligada diretamente ao NEAD: 
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1. 
Coordenador de cursos. 
2. 
Diretoria EaD. 
3. 
Auxiliar administrativo. 
4. 
Revisor Pedagógico. 
Resposta correta 
5. 
Assessoria digital. 
5. Pergunta 5 
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Na EaD, vários são os atores responsáveis pela experiência efetiva de aprendizagem e o consequente 
bom resultado. Esses fatores não dependem somente do suporte prestado pelas instituições. O aluno 
também deve fazer sua parte, interagindo com outros colegas e criando o hábito da pesquisa. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os atores da Educação a Distância, 
assinale a alternativa que corresponde aos responsáveis por promover espaços de construção coletiva 
de conhecimento: 
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1. 
Tutores. 
Resposta correta 
2. 
Professor autor. 
3. 
Professor executor. 
4. 
Tutor Guardião. 
5. 
Aluno. 
6. Pergunta 6 
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Os futuristas do início do século passado representavam as salas de aula do futuro com muita 
tecnologia, algumas que sequer existiam na época. Um aspecto predominava nessas ficções, que 
acabaram se tornando uma realidade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre processos de aprendizagem, assinale o 
aspecto comum na sala de aula do futuro: 
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1. 
Retirada do professor do centro do processo de ensino e aprendizagem. 
Resposta correta 
2. 
Uso dos computadores. 
3. 
Uso de robôs. 
4. 
Retirada da sala de aula. 
5. 
Utilização de ondas de rádio. 
7. Pergunta 7 
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Toda estratégia deve estar fundamentada no compromisso e na disciplina, pois na EaD não temos o 
professor para chamar a nossa atenção quando estamos distraídos ou desfocados. Quem está no 
comando do processo de aprendizagem é o próprio estudante. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre planejamento de estudos na EaD, 
assinale a alternativa que corresponde a uma estratégia de estudo na Educação a Distância: 
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1. 
Devemos estudar, pelo menos, 20 horas por semana. 
Resposta correta 
2. 
O local escolhido para estudar deve ter acesso à internet. 
3. 
As dúvidas devem aguardar por esclarecimentos pelos colegas de aula. 
4. 
Devemos organizar o material de estudos minutos antes da realização das avaliações. 
5. 
Maximizar o tempo de contato com o conteúdo, sem depender dos prazos para entregas. 
8. Pergunta 8 
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Segundo Bates (2016), é necessário construir competências para atender as demandas da sociedade 
do conhecimento em que vivemos, que foram relacionadas e vinculadas aos processos de ensino e 
aprendizagem na modalidade EaD. 
Fonte: BATES, A. W. Educar na Era Digital. São Paulo: Artesanato Educacional, 2016. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a sociedade do conhecimento, analise 
as competências dispostas a seguir e associe-as com suas respectivas características: 
1) Habilidade de comunicação. 
2) Trabalho em equipe e flexibilidade. 
3) Pensamento crítico e resolução de problemas. 
4) Gestão do conhecimento. 
( ) Capacidade de selecionar o que de fato é pertinente. 
( ) Compartilhar informações de forma adequada. 
( ) Aprendizagem colaborativa. 
( ) Estimula a criatividade. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
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1. 
4, 1, 2, 3. 
Resposta correta 
2. 
2, 3, 1, 4. 
3. 
4, 2, 3, 1. 
4. 
1, 4, 3, 2. 
5. 
3, 1, 4, 2. 
9. Pergunta 9 
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A metodologia da sala de aula invertida pode sinalizar grandes mudanças em relação ao modelo 
tradicional. Nela, existe uma inversão no processo de ensino e aprendizagem, que instiga o aluno – 
tradicionalmente acostumado a uma condição passiva – a buscar e demonstrar conhecimento. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre metodologias de ensino, assinale a 
alternativa que apresenta um motivo para inverter a sala de aula: 
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1. 
A inversão cria alunos com senso crítico. 
2. 
A inversão ajuda os estudantes com diferentes habilidades a se superarem. 
Resposta correta 
3. 
A inversão possibilita a autonomia de conteúdo aos professores. 
4. 
A inversão da sala de aula torna a cultura de pesquisa mais transparente. 
5. 
Com a inversão da sala de aula, é possível excluir a figura do professor. 
10. Pergunta 10 
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Nos tempos atuais, em que a tecnologia está integrada à vida das pessoas, é difícil pensar no ensino 
sem as tecnologias de informação e comunicação. Diante desta nova cultura globalizada, cabe ao 
professor adaptar sua forma de ensinar. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o novo papel do professor nos 
processos de ensino, assinale a alternativa que apresenta uma resposta às mudanças na forma de 
ensinar impostas pelo avanço das tecnologias: 
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1. 
Redistribuição de funções e responsabilidades no processo de ensino e aprendizagem. 
2. 
Reposicionamentodo professor no processo de ensino e aprendizagem. 
Resposta correta 
3. 
Eliminação da responsabilidade do professor no processo de ensino e aprendizagem. 
4. 
Diminuição da presença do aluno no processo de ensino e aprendizagem. 
5. 
Aumento da autonomia no gerenciamento do ensino por parte das instituições de ensino.