AVALIAÇÃO ENSINO DE LETRAS-INGLÊS (See note at the bottom)

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AVALIAÇÃO – ENSINO DE LETRAS-INGLÊS (Study the note at the bottom of the page!) 
· O método da gramática e tradução, ou método tradicional, consiste na tradução de texto da língua alvo para a materna. Nesse método, os alunos tendem somente a memorizar as regras da gramática imposta pela língua a ser estudada, e busca-se a tradução como um tipo de exercício frequente através de atividades de tradução os alunos são expostos a regras gramaticais, listas de vocábulos, conjunções verbais e outros componentes da gramática. O objetivo desse método é fazer com que o aluno seja capaz de?
Resposta Marcada :
Ler a literatura escrita da cultura da Língua Estrangeira .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Qual método que nessa abordagem é criado um ambiente monolinguístico, e o processo de ensino-aprendizagem é baseado apenas na língua alvo, a língua materna do aluno nunca é usada em sala de aula?
Resposta Marcada :
Método Direto. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· O aprendizado é feito primeiro pelo _____, ________, _______ e _________através de diálogos sobre assuntos diários. Complete as lacunas conforme material apresentado na apostila:
Resposta Marcada :
Ouvir, falar, ler e escrever .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· De acordo com nossa apostila o principal objetivo da educação moderna, agora, não é só passar conteúdos, mas?
Resposta Marcada :
Desenvolver competências .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· De acordo com os PCN, estabelecem as competências e habilidades a serem desenvolvidas em Língua Estrangeira Moderna. No que se refere a Contextualização Sócio-cultural, qual dos itens abaixo faz parte da mesma?
I. Compreender de que forma determinada expressão pode ser interpretada em razão de aspectos sociais e/ ou culturais.
II. Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de idéias e escolhas, tecnologias disponíveis)
III. Saber distinguir as variantes lingüísticas.
IV. Compreender em que medida os enunciados refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de quem os produz.
Segue as alternativas:
Resposta Marcada :
III e IV .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· No método da gramática e tradução, ou método tradicional o professor não necessita saber a língua alvo. O foco das atividades está na leitura e na produção escrita, mas de maneira muito mecânica e sem o objetivo de construção de sentidos. A maior crítica relacionada a esse método está no fato de ser uma tradução mecânica, portanto sem oportunidades de construir?
Resposta Marcada :
Novos significados.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Esta abordagem não baseia-se nas formas da língua descritas nas gramáticas como modelo suficiente para organizar as experiências de aprender outra língua, embora não descarte a possibilidade de criar na sala de aula momentos de explicitação de regras e de prática rotineiras da gramática. Que abordagem é essa?
Resposta Marcada :
Abordagem Comunicativa. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· O método audiolingual é uma abordagem de ensino baseada na oralidade tem como finalidade ensinar o que?
Resposta Marcada :
Parte escrita .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Como ocorre a transmissão do significado?
Resposta Marcada :
Ocorre através de exercícios iniciais orais e de forma repetitiva, além disso, gestos, gravuras, figuras e mímicas também são usados para ajudar no processo de compreensão do aluno. 
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
· Antigamente, na Idade Média, o ensino de língua estrangeira era realizado de forma mecânica baseada na gramática, na qual o aprendiz traduzia livros inteiros palavra por palavra para a sua língua materna através da dedução. Quando começam a surgir as primeiras inovações para métodos mais ativos?
Resposta Marcada :
Século XVI .
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Total 100 / 100 
Note
Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Língua Estrangeira Moderna
Representação e comunicação
Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor reflita a idéia que pretende comunicar.
Utilizar os mecanismos de coerências e coesão na produção oral e/ou escrita.
Utilizar as estratégias verbais e não-verbais para compensar as falhas, favorecer a efetiva comunicação e alcançar o efeito pretendido em situações de produção e leitura.
Conhecer e usar as línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações a outras culturas e grupos sociais.
Investigação e compreensão
Compreender de que forma determinada expressão pode ser interpretada em razão de aspectos sociais e/ou culturais.
Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos mediante a natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção/recepção (intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de idéias e escolhas, tecnologias disponíveis).
Contextualização sócio-cultural
Saber distinguir as variantes lingüísticas.
Compreender em que medida os enunciados refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de quem os produz.