Modelo de Análise de Projeto Político Pedagógico (PPP) - Escola-Campo PIBID

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Modelo de Análise de Projeto Político Pedagógico (PPP) - Escola-Campo PIBID
Autor(a): Carla Pontes
O Projeto Político Pedagógico da E. E. M. Danísio Dalton Da Rocha Corrêa,
pertencente ao município de Barreira – CE e que possui uma ampla estrutura com
salas climatizadas, laboratórios de informática e ciências, quadra poliesportiva e
etc., será a receptora dos bolsistas do PIBID participantes do Subprojeto História da
Unilab – CE. Com a mediação e suporte da supervisora e professora Iracelma
conseguimos ter acesso ao documento e a um vídeo de apresentação da instituição
escolar.
A partir da leitura do PPP, em especial da grade curricular referente a
disciplina de História, pude perceber que a ‘teoria’ teria uma escrita razoável,
apesar das ausências com as quais me deparei com relação a conteúdos de
relevância para a disciplina histórica. Essas faltas estariam basicamente
relacionadas a constituição de 1988 que foi de importância cabal para a área de
direitos humanos e a questão de uma proposta mais contundente no que concerne
à história regional sob o panorama da história nacional. É importante que haja a
menção também da lei n°11.645/2008 que determina a inclusão nos currículos
escolares da África, afro-brasileiros e os povos originários e a participação da BNCC
– Base Nacional Comum Curricular – que estabelece os conhecimentos ditos
“essenciais” e que devem ser aprendidos pelos estudantes.
Com base nas bibliografias que nos foram disponibilizadas antes de termos
contato com o PPP da escola, esse material deveria originar-se de uma cooperação
entre gestores, professores e a comunidade na qual este meio escolar está inserido
de modo a contribuir com a construção de um espaço que propicie a formação de
cidadãos críticos, inclusivos, democráticos e, portanto, aptos a viverem em
sociedade. Infelizmente teoria e prática apesar de complementares ainda
demonstram estarem incrivelmente distantes quando falamos de educação e este
pensamento se aplica aos Projetos Político Pedagógicos de tantas outras
instituições. Enquanto sugestão única e majoritária ao meu ver, acredito que o PPP
da Escola Danisio e enfatizando também a porção correspondente a disciplina de
História, necessitaria de uma total revisão do material visando o incentivo ao
debate e a possível detecção de incongruências e contradições.
A história não ocorre mediante uma linearidade tão pouco determinações
demasiado simplistas mas sim de conexões e múltiplas variantes que dão base às
particularidades que a compõem enquanto uma das mais relevantes ciências
sociais.
Fonte: PPP da E. E. M. Danísio Dalton Da Rocha Corrêa.