avaliação deficiência física

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA E SUAS CARACTERÍSTICAS
· A deficiência física pode ser entendida como:
Resposta Marcada :
A alteração completa ou parcial de um ou mais membros do corpo, comprometendo a função física.
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· Relacione as informações corretamente de acordo com as deficiências.
1- Paralisia cerebral
2- Esclerose múltipla
3- Poliomielite
4- Osteogênese imperfeita
(   )  Trata-se de em um grupo de desordens hereditárias que ocorrem por uma deficiência na produção de colágeno do tipo I, de maneira geral. Como consequência, todos os tecidos ricos em colágeno podem ser afetados (p. ex., ossos, pele, tendões e dentes), mas principalmente o tecido ósseo, que em função da baixa densidade mineral óssea torna-se muito suscetível a deformidades e fraturas por repetições.
(  )  É uma condição incurável e não progressiva, causada por dano cerebral que, às vezes, limita a habilidade do indivíduo de controlar os grupos de músculos ou o funcionamento motor em áreas específicas do corpo (ou, em alguns casos, o corpo todo).
(   )  É uma doença infecciosa causada principalmente por um vírus, que chega ao sistema nervoso central por meio do sistema circulatório, induzindo sintomas meníngeos e, em pequena porcentagem dos casos, destruindo células do corno anterior da medula espinal, originando uma paralisia flácida.
(   )   É uma doença crônica, de origem desconhecida, que normalmente ocorre em adultos. Ela afeta principalmente a bainha de mielina nas fibras do nervo do cérebro e na medula espinal, deteriorando e impedindo a transmissão de sinais elétricos do cérebro para outras partes do corpo.
 
Resposta Marcada :
4 – 1 – 3 – 2
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· São importantes instrumentos de ação que devem ser utilizados pelos professores e profissionais em educação para não somente auxiliar nos processos de ensino-aprendizagem, mas, para combater o sedentarismo, possibilitar o movimento, a atividade física e atuar contra a obesidade, principalmente de pessoas com deficiências físicas.
Resposta Marcada :
Os jogos, as dinâmicas e as brincadeiras
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “Muitas vezes, a pessoa com deficiência física, por se sentir impossibilitada de realizar algumas funções ou por não ter alguns acessos, se entrega à ideia de que não é capaz ou à ideia de que não tem possibilidades para fazer algo. Esta iniciativa pode se configurar como um enorme risco para a saúde e qualidade de vida do sujeito, visto que este é um discurso e uma atitude que conduz a morbidez e ao desestímulo. ”
De acordo com o material didático podemos classificar essa informação como:
Resposta Marcada :
Verdadeira
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· Sobre as atividades físicas e a qualidade de vida para o deficiente físico, marque a opção INCORRETA.
Resposta Marcada :
Muitas vezes, a pessoa com deficiência física se sente habilitada de realizar algumas funções, porém, é limitada e impossibilitada de fazer algo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a opção INCORRETA:
Resposta Marcada :
A acessibilidade programática diz respeito à elaboração das regras e criação de barreiras que faz-se necessária para a conscientização de todos.
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· Coloque V (verdadeiro) ou F (falso) e marque a opção corretamente.
(   )  A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de Educação Física esbarra em obstáculos, mesmo considerando que as escolas estão preparadas para recebê-los.
(   )  A prática pedagógica de caráter inclusivo na Educação Física esbarra em históricas dificuldades que estão relacionadas com o entendimento da sua ação.
(   )  Outro tópico problematizador para o aspecto da inclusão, citado por Stöbaus e Mosquera (2005), trata da formação dos professores, cujo processo carece de estudos aprofundados e focados na temática.
(   )  Os envolvidos na Educação Física ou na prática de esportes devem desenvolver meios para que seus alunos com deficiência não sejam deixados de fora das aulas, com o intuito de preservá-los, de incluí-los.
Resposta Marcada :
F – V – V – V
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São peças-chave na inclusão, manutenção e desenvolvimento da pessoa com deficiência:
Resposta Marcada :
A sociedade e professores
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· “ A escola tem vários “pré-conceitos” em relação às pessoas com deficiências. Porém, cada vez mais se observam avanços no que diz respeito à independência desse público, que mostra, todos os dias, exemplos de superação e aumento das potencialidades. ”
Classificamos essa informação como:
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O esporte _________ pode dar sentido à vida de pessoas com deficiência física. A necessidade de incentivar a prática de atividade física por pessoas com __________ é crescente por desempenhar um papel importante na percepção de competência e _________ pessoal. Praticar esportes é uma forma de autoconhecimento e de promoção social por meio da _______________ de redescobrimento da vida, apesar das limitações físicas e/ou motoras, auxiliando no aprendizado de novas habilidades
Resposta Marcada :
Adaptado – deficiência – identidade – possibilidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
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