ciência Inovação e empreendedorismo

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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PROVA
DATA:
HORA:
20/04/2022
18:07
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112071 - CIÊNCIA, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMODisciplina:
0888Turma:
1 E estrutura de um projeto de pesquisa está baseada na seguinte nos seguintes elementos considerando a ordem
cronológica do desenvolvimento:
 
A PROVA DEVE SER REALIZADA INDIVIDUALMENTE E SEM CONSULTA, AINDA QUE EXCEPCIONALMENTE, NESTE 
SEMESTRE, SEJA APRESENTADA EM FORMATO VIRTUAL, CONFORME AUTORIZADO PELO PARECER CNE/CP 05, DE 
28/04/2020 E REGULAMENTADO INSTITUCIONALMENTE PELA RESOLUÇÃO CONSUN 006, DE 20/05/2020, QUE DETERMINA EM
SEU ART. 4º: "AO PARTICIPAR DAS AVALIAÇÕES, O ALUNO O ALUNO ASSUME QUE A AUTORIA DAS RESPOSTAS DAS 
ATIVIDADES AVALIATIVAS É DE SUA RESPONSABILIDADE E REALIZADAS DE FORMA INDIVIDUAL, SOB O RISCO DE 
RESPONDER INSTITUCIONAL E CIVILMENTE, NO CASO DE IDENTIFICAÇÃO DE FRAUDE, PLÁGIO, OU OUTRAS AÇÕES QUE 
COMPROMETAM A LISURA, A TRANSPARÊNCIA E OS PRINCÍPIOS ÉTICOS QUE FUNDAMENTAM O PROCESSO DE 
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM." REALIZE A PROVA COM ATENÇÃO E, AO FINAL, DIGITE SUAS RESPOSTAS NA GRADE, A 
PARTIR DO LINK DISPONIBILIZADO NA MENSAGEM ENVIADA PELO AUTOATENDIMENTO. 
EM CASO DE DÚVIDAS COM RELAÇÃO AO QUE FOI LANÇADO NA GRADE DE RESPOSTAS NO SISTEMA, VERIFIQUE O LINK 
ENVIADO PARA SEU E-MAIL.
Orientações:
3037720Prova:
POLO MANAUS - 6244Polo: MANAUS / AM
243418Grupo Matricula:
DISCIPLINAS A DISTANCIACurso:
99Módulo
Orientador Presencial:
AS - PAvaliação Parcial:
elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais.
elementos pre-textuais, textuais e não textuais.
elementos textuais, pré-textuais e pós-textuais.
elementos anti-textuais, pré-textuais e pós-textuais.
nenhuma das alternativas estão corretas.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
2022/1Período:
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
Data: 25/04/2022 16:00
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2 A diversidade está presente de forma evidente em nossa sociedade e consequentemente na ULBRA, 
principalmente por sua orientação confessional e extensionista que permite o acesso aos mais diferentes 
públicos ao Ensino Superior de qualidade. A diversidade inclui todos, não é algo que seja definido por raça ou
gênero. Estende-se à idade, história pessoal e corporativa, formação educacional, função e personalidade. 
Inclui estilo de vida, preferência sexual, origem geográfica, tempo de serviço na organização, status de 
privilégio ou de não privilégio e administração ou não administração.
 
 O conceito diversidade, pode ser definido e ou identificado através dos seguintes aspectos:
 
 I - Está relacionado aos conceitos de diferença, oposição, pluralidade, multiplicidade, diferentes ângulos de 
visão ou de abordagem, heterogeneidade, comunhão de contrários, intersecção de diferenças ou tolerância 
mútua.
 II - A inserção de alguns tipos de pessoas intelectualmente chaves para o processos.
 III - A diversidade cultural é, para o gênero humano, tão necessária como a diversidade biológica para a 
natureza.
 
 Estão corretas as assertivas:
 
3037720Prova:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
Data: 25/04/2022 16:00
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A palavra ciência deriva do latim scientia, cujo significado é "conhecimento" ou "saber". Ela contempla 
vários conjuntos de saberes adquiridos através do estudo ou da prática, segundo procedimentos específicos ou
métodos científicos.
 
 Neste tocante, analise as afirmações a seguir:
 
 I - Para LAKATOS E MARCONI (2010, p. 139), a pesquisa "é um procedimento formal, com método de 
pensamento reflexivo, que requer um tratamento científico e se constitui no caminho para conhecer a 
realidade ou para descobrir verdades parciais".
 II - Segundo GIL (2010), algumas características sociais e intelectuais do pesquisador são fundamentais para
a obtenção do êxito na pesquisa, são elas: curiosidade, criatividade, conhecimento sobre o que deve ser 
pesquisado, integridade intelectual, atividade corretiva, sensibilidade social, imaginação disciplinada, 
perseverança e paciência.
 III - O desenvolvimento de uma pesquisa pode ser dividido em três etapas principais, a de planejamento, a 
de execução e a de divulgação.
 
 Selecione a alternativa correta.
 
Com relação a técnica de construção de cenários que consiste em inserir um problema ou idéia em diferentes 
contextos para analisar diferentes perspectivas e prever diversas situações, normalmente utilizados para 
conceber estratégias alternativas de atuação exige que seja realizada uma análise de ambiente que pode ser 
feita através da:
 
Com relação ao perfil de um empreendedor podemos considerar:
 
3037720Prova:
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
As afirmativas I, II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
Metodologias ágeis: plano, estratégias e ações a longo prazo.
Matriz Swot: estatísticas, oportunidades, métodos e processos.
Mvp: Preço, mercado, variáveis e medições.
Matriz Swot: forças, fraquezas, oportunidades e ameaças.
Matriz Swot: indicadores, metas, objetivos e ação.
nem todo empresário é empreendedor.
pode-se afirmar que a pessoa que assume riscos de começar uma empresa é um empreendedor.
precisa possuir qualidades de liderança, determinação, foco e inteligência emocional e um faro aguçado 
para os negócios.
todas alternativas estão corretas.
pessoas que sabem realizar negócios possuem um espírito empreendedor.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
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Abordando as Licenciaturas, temos exemplos na nossa Instituição de novas formas de ensino, como as 
apresentadas na abertura do VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática (CIEM), por meio de 
exemplos de duas ferramentas de aprendizado: o Sistema Integrado de Ensino e Aprendizagem (SIEMA), 
desenvolvido por uma parceria entre a ULBRA e a Universidade de La Laguna (Espanha), e o eMat, da 
Rutgers University (Estados Unidos). São dois exemplos de emprego da tecnologia para a facilitação e 
reforço da absorção dos conteúdos ministrados em aula.
 
 Sobre o SIEMA podemos afirmar:
 
 I - tem o foco na aprendizagem, autoavaliação e recuperação de conteúdos.
 II - o aluno aprende por meio de uma interface simples e exercícios dinâmicos.
 III - é um sistema inteligente, com chats para tirar dúvidas e testes online, que pode ser usado em múltiplas 
plataformas.
 IV - tem entre os objetivos inserir o uso da tecnologia para a resolução de problemas linguísticas e fornecer 
as condições para os alunos desenvolverem excelentes redações dissertativas.
 
 Sobre o tema da SIEMA estão corretas as afirmações:
 
Com relação aos tipo de inovação podemos considerar os seguintes, exceto:
 
3037720Prova:
apenas a II e IV.
apenas a I - II e IV.
apenas a I - III e IV.
apenas a II e III.
apenas a I - II e III.
inovação de processos: quando há a implementação de uma função inovadora no processo, como, por 
exemplo, um controle novo de fluxo de processo, que garanta a redução de custo ou de prazo, acelerando 
um atendimento, facilitando os processos internos.
inovação de comportamento:quando é criado um sistema para atualizar e reciclar as ideias de cada 
colaborador na organização, realizando provas de proficiência.
inovação de serviços: quando a empresa cria um sistema de autoatendimento. Um sistema novo, 
proporcionando uma nova maneira de se relacionar com o cliente.
inovação de produtos: quando é criado um produto novo, que traga algum benefício para o usuário, 
cliente.
inovação de marketing: quando se cria, por exemplo, uma embalagem, agregando valor 
significativamente. Seria como criar uma embalagem mais adequada para algum produto e que facilite o 
consumo por parte do cliente.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
Data: 25/04/2022 16:00
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Desde que nascemos, somos levados a conhecer, de forma natural, o que está no nosso cotidiano, ao nosso 
redor. Seja por observação, seja por instigação de nossa família ou meios de comunicação, vamos recebendo 
as informações e adquirindo uma compreensão sobre as coisas do mundo, sobre o que acontece em nosso 
entorno, nas diversas áreas, humanas, sociais, políticas, econômicas e culturais. Para que exista o ato de 
conhecer, é fundamental a relação entre o sujeito e o objeto.
 Sob outra ótica, o conhecimento científico deve ser baseado em observações e observações, que servem para 
atestar a veracidade ou não de determinada teoria. A razão deve estar atrelada à lógica da experimentação 
científica, caso contrário, se configuraria como conhecimento filosófico.
 
 Segundo GIL (2008), o conhecimento científico é:
 
 I - Objetivo, isto é, descreve a realidade, independente da opinião do pesquisador.
 
 PORQUE:
 
 II - Racional, que dizer, baseia-se na razão e não em sensações ou impressões para chegar aos resultados.
 
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 
O Relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI postulou quatro pilares da 
educação do futuro e são eles:
 
3037720Prova:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. 
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
saber conhecer, saber analisar, saber ser e saber conviver.
saber conhecer, saber fazer, saber ser e saber conviver.
saber conhecer, saber fazer, saber planejar e saber conviver.
saber ouvir, saber fazer, saber ser e saber conviver.
saber tomar decisão rápida, saber fazer, saber ser e saber conviver.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
Data: 25/04/2022 16:00
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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112071 - CIÊNCIA, INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMODisciplina:
0888Turma:
10 A figura abaixo representa qual tipo de ferramenta para estimular a criatividade?
 
3037720Prova:
Descontinuidade.
Associação de ideias.
Brainstorming.
Mapa Mental.
Construção de cenários.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Fonte: Gestão e Resultados. Disponível em <https://www.folhavitoria.com.br/economia/blogs/gestaoeresultados/2018/03 /04/ferramentas-comportamento-e-gestao-os-desafios-da-inovacao- 
brasileira/> Acesso em 14, abr., 2020
0003824882Chave de Avaliação:
BIANCA BRANDAO DAMIAO 201007531 130194210CGU:Código:Aluno:
Data: 25/04/2022 16:00