Língua Portuguesa Para Docentes

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Leia um trecho da letra da canção "Tipos populares de minha terra".
"Olá, Maroveu, como vai o garimpo, cê já bamburrou?
Ainda não! Mas eu vô pegá um diamante e comprá um tomove,
E passá perto da minha namorada e fazê assim:
Piripipi, Poropopó!"
Assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas, referentes ao excerto lido.
(   ) No trecho em análise, emprega-se a variedade caipira, a qual apresenta regras diversas daquelas firmadas pela norma-padrão.
(   ) Não existem regularidades nas formas utilizadas nessa variedade (caipira).
(   ) Os termos "pegá", "comprá", "passá" e "fazê" sofreram variação apenas no nível fonológico.
(   ) A perda da desinência verbal de infinitivo em "pegá", "comprá", "passá" e "fazê" configura uma variação de ordem morfológica.
(   ) A alteração da palavra "automóvel" para "tomove" enquadra-se no nível fonológico.
Alternativas:
· a)
V, V, F, F, F.
· b)
V, F, V, F, V.
· c)
V, F, F, V, V.
Alternativa assinalada
· d)
F, V, V, F, F.
· e)
F, V, F, V, F.
2)
Como se viu no material, a diversidade na linguagem falada dos usuários da língua manifesta-se em vários níveis: lexical, fonológico, morfológico, sintático e discursivo.
Considerando essa informação e seu estudo sobre o assunto, associe os níveis com a respectiva explicação.
 
(1) Nível lexical
(2) Nível fonológico
(3) Nível morfológico
(4) Nível sintático
(5) Nível discursivo
 
(   ) Corresponde à organização dos termos na frase.
(   ) Diz respeito às palavras da língua; está associado à região em que o falante vive.
(   ) Relaciona-se ao uso de conectores.
(   ) Refere-se aos sons da fala.
(   ) Diz respeito às variações na forma das palavras.
Alternativas:
· a)
5, 4, 3, 2, 1.
· b)
4, 1, 5, 2, 3.
Alternativa assinalada
· c)
4, 5, 1, 3, 2.
· d)
5, 4, 2, 1, 3.
· e)
3, 2, 1, 5, 4.
3)
Figuras de linguagem são recursos de expressão, utilizados por um escritor, com o objetivo de ampliar o significado de um texto literário ou também para suprir a falta de termos adequados em uma frase. É um recurso que dá uma grande expressividade ao texto literário.
Levando em conta essa informação e seu estudo sobre o assunto, associe as figuras de linguagem com seus exemplos.
(1) Metáfora
(2) Eufemismo
(3) Metonímia
(4) Antítese
(5) Hipérbole
 
(  ) Nas horas vagas, ouvíamos Mozart.
(  ) Meu avô hoje vive com os anjos.
(  ) Estou morrendo de saudade de você.
(  ) “O esforço é grande e o homem é pequeno.”. (Fernando Pessoa)
(  ) “Lá fora, a noite é um pulmão ofegante.” (Fernando Namora)
Alternativas:
· a)
3, 2, 5, 4, 1.
Alternativa assinalada
· b)
2, 4, 5, 1, 3.
· c)
4, 2, 3, 1, 5.
· d)
5, 4, 3, 2, 1.
· e)
2, 4, 1, 3, 5.
4)
Conforme estudado, o sufixo -eiro. apresenta funções semânticas diversificadas; pode indicar: origem, profissão, habitualidade, nomes de árvores frutíferas entre outros valores semânticos.
Assinale a alternativa em que o sufixo "eiro" ressalta uma qualidade e/ou característica.
Alternativas:
· a)
Esqueci meu óculos no banheiro.
· b)
Devido ao nevoeiro, diminuímos a velocidade na estrada.
· c)
Meu pai é um bom conselheiro.
· d)
Que aguaceiro! Precisamos economizar água.
· e)
Com você, descobri o que é amor verdadeiro.
Alternativa assinalada
5)
Analise a frase que segue:
“O arco-íris saltou como serpente multicolor nessa piscina de desenhos delicados.”
Cecília Meireles
 
Sobre tal frase, analise as afirmativas a seguir.
I. Foram empregadas as seguintes figuras de linguagem: metonímia e metáfora.
II. Em "O arco-íris saltou como serpente multicolor", o sentido denotativo se destaca.
III. O adjetivo "multicolor" apresenta um prefixo latino com ideia de "vários".
IV. Em "O arco-íris saltou", há uma personificação.
V. Em tal frase, compara-se "arco-íris" com uma "serpente", mediante o uso do elemento comparativo "como".
Estão corretas apenas as afirmativas
Alternativas:
· a)
I e II, apenas.
· b)
I, II e III, apenas.
· c)
II, III e IV, apenas.
· d)
III, IV e V, apenas.
Alternativa assinalada
· e)
IV e V, apenas.