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GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 1 Série/Ano: 1º EM TÉCNICO Componente Curricular: Arquitetura e Organização de Computadores Professor(a): Rejane Rodrigues Resumo do 1º Bimestre Conceitos Básicos de Arquitetura Computacional A finalidade de Arquitetura é apresentar, da forma mais clara e completa possível, a natureza e as características dos sistemas computacionais da atualidade. Sistema computacional: seus principais componentes são processadores, memória e E/S. ORGANIZAÇÃO E ARQUITETURA Arquitetura de computador refere-se aos atributos de um sistema visíveis a um programador ou, em outras palavras, aqueles atributos que possuem um impacto direto sobre a execução lógica de um programa. Organização de computador refere-se às unidades operacionais e suas interconexões que realizam as especificações arquiteturais. COMPUTADOR Um computador é composto por um sistema complexo; computadores contemporâneos contêm milhões de componentes eletrônicos elementares. O computador, naturalmente, precisa ser capaz de processar dados. Também é essencial que um computador armazene dados. O computador precisa ser capaz de movimentar dados entre ele e o mundo exterior. FUNÇÕES BÁSICAS DE UM COMPUTADOR ✓ As funções básicas de um computador são; ✓ A entrada, o controle dessa entrada; ✓ O armazenamento desses dados; ✓ O processamento desses dados e a; ✓ A saída de informações. UMA CALCULADORA É UM COMPUTADOR? GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 2 HARDWARE Hardware é o nome que se dá para a parte física do computador. SOFTWARE Software é o nome que se dá a toda parte lógica do computador, ou seja, os programas que você vê funcionar na tela e que dão “vida” ao computador. MEMÓRIA O computador deve ser dotado de alguma forma de armazenamento (temporário ou permanente) para que os dados coletados ou processados possam ser armazenados. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 3 A CPU (UNIDADE CENTRAL DE PROCESSAMENTO) Microprocessador ou processador é a parte do computador que interpreta e executa as instruções contidas no software. ✓ A CPU é constituída pelos seguintes componentes: a ULA (Unidade de Lógica e Aritmética), a UC (Unidade de Controle) e os registradores. HD (HARD DISK) O disco rígido — HD (Hard Disk) ou HDD (Hard Disk Drive) é o dispositivo de armazenamento de dados mais utilizado nos computadores. Esse tipo de equipamento guarda desde os seus arquivos pessoais até informações utilizadas exclusivamente pelo sistema operacional. UNIDADES DE ENTRADA E SAÍDA São exemplos de unidades de entrada de um computador: microfone, teclado, mouse, scanner, leitor de código de barras, máquina fotográfica digital, webcam e outros GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 4 acessórios de jogos. São exemplos de unidades de saída de um computador: monitor, caixas de som, impressora e outros. SOFTWARE Os softwares são escritos pelo homem em linguagem de alto nível, como, por exemplo, Delphi, C++, Visual Basic, JAVA dentre outras. Essas linguagens de alto nível possuem compiladores que transformam a linguagem escrita pelo homem em uma linguagem binária, que o computador entende. PODEMOS CLASSIFICAR OS SOFTWARE OU PROGRAMAS COMO SOFTWARE BÁSICO: São software destinados à operação do computador. Têm como função principal controlar os diversos dispositivos do computador e servir de comunicação intermediária entre o computador e os outros programas normalmente utilizados, o que permite que esses possam ser executados. EX: Chamado tradicionalmente de Sistema Operacional. SOFTWARE APLICATIVO São os programas destinados a nos oferecer certos tipos de serviços. Podemos incluir nessa categoria os processadores de texto, as planilhas eletrônicas, os programas gráficos e os sistemas gerenciadores de banco de dados, exemplificados a seguir: EX: Word (Microsoft), Corel Draw e o Adobe PhotoShop outros. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 5 Histórico O primeiro computador digital foi projetado pelo matemático inglês Charles Babbage (1792-1871). Embora, Babbage tenha empregado a maior parte de sua vida e de sua fortuna para construir sua “máquina analítica”, ele nunca conseguiu vê-la funcionando de modo apropriado, pois era inteiramente mecânica e a tecnologia de sua época não poderia produzir as rodas, engrenagens e correias de alta precisão que eram necessárias (TANEMBAUM, 2003). Ainda segundo Tanembaum (2003), foi em meados da década de 40 do século XX, que Howard Aiken, em Harvard; John Von Neumann, no Instituto para Estudos Avançados de Princeton; J. Presper Eckert e Willian Mauchley, na Universidade da Pensilvânia e Konrad Zuse, na Alemanha, entre outros, conseguiram construir máquinas de calcular. Em 1943, durante a segunda guerra mundial, Mauchley e Eckert propuseram ao exército norte-americano a construção do primeiro computador, que poderia realizar cálculos balísticos com menor margem de erro. Sua conclusão foi anunciada em 1946 e batizado com o nome de ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Computer – Computador Eletrônico Numérico Integrado). O ENIAC O ENIAC pesava 30 toneladas, consumia 200.000 watts de potência e ocupava várias salas. Em 1955, um computador pesava 3 toneladas e consumia 50 kw de potência, tendo um custo de US$200.000,00. Com o tempo, os transistores passaram a ser a base da eletrônica, até chegarmos à VLSI (Very Large Scale Integration – Integração em Escala Muito Alta): construção de circuitos cada vez menores, mais leves e consumindo menos energia, por terem menor superfície para a dissipação (perda) de energia por calor. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 6 Gerações, evoluções e estágio atual Ao longo dos anos os computadores apresentaram enorme evolução, embora alguns conceitos criados nos primórdios da era digital prevalecem até hoje. Alguns saltos evolutivos ou comportamentais caracterizaram o que chamamos de novas “gerações de computadores. PRIMEIRA GERAÇÃO (1945 A 1955): VÁLVULAS E PAINÉIS DE PROGRAMAÇÃO Primeira geração (1945 a 1955): Válvulas e Painéis de Programação Os computadores da época eram máquinas de calcular e tinham seus ciclos medidos em segundos (ciclo: o tempo para buscar um dado, processar e retornar com o resultado). Esse tempo era alto devido ao uso de relés mecânicos muito lentos. Os relés foram mais tarde substituídos por válvulas. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC.DE NÍVEL MÉDIO 7 Segunda geração (1956 a 1965): Computadores transistorizados A introdução do transistor em meados da década de 50 mudou o quadro radicalmente. Os computadores tornaram-se suficientemente confiáveis para que pudessem ser fabricados e comercializados com a expectativa de que continuariam a funcionar por tempo suficiente para executar algum trabalho útil (TANEMBAUM, 2003). Transistores Essas máquinas eram denominadas de mainframes ou computadores de grande porte. Eram acondicionadas em salas enormes, em ambientes de baixa temperatura, visando preservar seus inúmeros transistores. Pelo seu alto custo, apenas órgãos governamentais e universidades podiam pagar seu preço. Tecnologia: diodo discreto e transistor, formados por núcleos magnéticos de memória. Terceira geração (1966 a 1980): Circuitos Integrados (CI) A grande inovação é o uso de circuitos integrados (CI), semicondutores com muitos transistores construídos em um só componente. Os circuitos SSI (Small-Scale Integration ou integração em pequena escala), que tinham cerca de 10 transistores por circuito (ou chip) evoluíram para os MSI (Medium- -Scale Integration ou integração em média escala) que tinham 100 transistores por circuito. Dessa geração é o microprocessador 4004, da Intel, que equipava os principais supercomputadores. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 8 Quarta geração (1981 a 1990): A era dos computadores pessoais Com o desenvolvimento de circuitos integrados em larga escala (Large Scale Integration – LSI), que são chips contendo milhares de transistores em um centímetro quadrado de silício, surgiu a era dos computadores pessoais. Aritmética computacional e representação de dados Computadores lidam apenas com informações digitais, não abrindo espaço para dados estruturados de forma analógica, que podem assumir valores indefinidos. Dado Dado é forma isolada de representação de um valor. Informação é agrupamento de dados que fornecem algum tipo de mecanismo de tomada de decisão. A lógica digital utiliza apenas valores pré-estabelecidos (0) e (1). A lógica analógica admite a existência de valores infinitos. Sistemas de numeração O sistema de numeração decimal está tão presente no nosso cotidiano que nem notamos sua presença. O kg (quilograma), o M (metro), o Km/h (quilômetro por hora), tudo isso é medido numa forma que compreendemos no modelo decimal. Entretanto, este não é o modelo utilizado pelos computadores, pois as posições de memória basicamente conseguem representar apenas 0 ou 1 (como se estivesse ligado ou desligado). Por isso, existem outras notações, como a binária e a hexadecimal. Decimal Quando falamos do número 123, imaginamos certo número de itens que esse número representa e esquecemos o seu significado matemático. Na realidade 123 GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 9 representa: Observe que cada algarismo é multiplicado por uma potência de 10. Os expoentes de 10 são numerados da direita para a esquerda começando com 0 (zero). Binário O sistema binário funciona exatamente da mesma forma (nossa cabeça é que insiste em dar nó). O sistema decimal possui dez dígitos (de 0 a 9); o binário possui apenas dois (0 e 1). Fazemos potência de 10 para calcular o número no sistema decimal, então faremos potência de 2 para o sistema binário. Por exemplo: o valor binário 11001010 representa o valor decimal 202, assim: Hexadecimal O sistema hexadecimal representa os números em base 16. Como no sistema decimal dispomos de apenas dez dígitos, devemos incluir seis letras para representar o hexadecimal. O conjunto de algarismos hexadecimais fica, portanto, assim: Cada algarismo é multiplicado por uma potência de 16. Os expoentes de 16 são numerados da direita para a esquerda começando com 0 (zero). Exemplo: 3E0 = 3 x 162 + 14 x 161 + 0 x 160 = 992 Na relação entre sistema binário e decimal, cada algarismo hexadecimal corresponde a um número binário de 4 bits. Por exemplo, no hexadecimal acima temos: 3 = 0011 = 3 decimal. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 10 ATIVIDADE DE REVISÃO PARA AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE 1) Qual o termo que designa o conjunto de componentes eletrônicos que constituem um computador?. a ( ) Hardware b ( ) Software c ( ) Randware d ( ) Firmware e ( ) Freeware. 2) É desnecessário para o funcionamento básico de um computador: a) ( ) Processador. b) ( ) Memória. c) ( ) Sistema operacional. d) ( ) Placa de rede. e) ( ) Placa Mãe. 3) Defina o que é um Computador e diga algumas das principais funções? 4) Enumere as características de acordo com cada Geração de Computadores: ( 1 ) 1ª Geração de Computadores ( 2 ) 2ª Geração de Computadores ( 3 ) 3ª Geração de Computadores ( 4 ) 4ª Geração de Computadores GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 11 ( ) Circuitos eletrônicos e válvulas; ( ) Surgem os softwares integrados CHIPS; ( ) Grande consumo de energia; ( ) Os Transistores foram substituídos pela tecnologia de Circuitos Integrados ( ) O grande avanço foi a substituição das Válvulas pelos Transistores. 5) Para as questões abaixo, marque um X nas alternativas corretas. a) ( ) O sistema decimal é bem simples para nossa linguagem e por isso é um sistema numérico adequado aos computadores. b) ( ) O sistema binário utiliza como artifício a simbologia do tipo “ligado” e “desligado”, facilitando a lógica computacional “0” e “1”. c) ( ) O sistema decimal utiliza como potência-base o número 10 e o binário 2. 6) Microprocessador ou processador é a parte do computador que interpreta e executa as instruções contidas no software. Quais componentes os constituem? A ( ) A ULA (Unidade de Lógica e Aritmética), a UC (Unidade de Controle) e os registradores. B ( ) A ULA (Unidade de Lógica e Aritmética), a UC (Unidade de Controle) e os Binários. C ( ) A ULA (Unidade de Lógica e Aritmética), a UC (Unidade de Controle) e as Memórias ROM. D ( ) A ULA (Unidade de Lógica e Aritmética), a UC (Unidade de Controle) e o HD. 7) O disco rígido — HD (Hard Disk) é o dispositivo de armazenamento de dados mais utilizado nos computadores. Esse tipo de equipamento guarda apenas os seus arquivos pessoais. ( ) Certo ( ) Errado. 8) O computador deve ser dotado de alguma forma de armazenamento (temporário ou permanente) para que os dados coletados ou processados possam ser armazenados. ( ) Certo ( ) Errado. 9) Diferencie Software Básico de Software Aplicativo? GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 12 10) Explique de forma resumida as tecnologias presentes em cada Geração Computadores? 11) Série/Ano: 1º EM TÉCNICO Componente Curricular: Noções de Eletricidade Professor(a):Rejane Rodrigues Resumo do 1º Bimestre Conceitos fundamentais de grandezas elétricas O objetivo desta disciplina é apresentar os elementos de um circuito elétrico e aplicar os princípios de eletricidade para analisar o comportamento deles em corrente contínua e alternada. Entender os conceitos inerentes a disciplina e as principais grandezas elétricas como tensão, corrente, resistência e potência. As grandezas fundamentais em eletricidade são a tensão elétrica, a corrente elétrica, a resistência elétrica e a potência elétrica. Essas grandezas sempre estão presentes em qualquer circuito elétrico e não podem ser dissociadas. Tensão Elétrica É a diferença de potencial elétrico (d.d.p.) gerada entre dois pontos quaisquer. Essa diferença é responsável por colocar em movimento ordenado as cargas elétricas livres do meio condutor. O conceito de tensão elétrica pode ser exemplificado fazendo analogia com um reservatório de água. Na figura, o reservatório de água encontra-se em um ponto muito mais alto do que o ponto onde está o homem. Quanto mais alto estiver o reservatório, maior será a força com a qual a água irá fluir em direção ao homem. A unidade de tensão elétrica é o volt (V) e a grandeza é representada pela letra V. A tensão elétrica é medida por um equipamento chamado voltímetro. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 13 Corrente elétrica Continuando com a analogia do reservatório de água, podemos comparar a corrente elétrica com o fluxo de água que flui de um ponto ao outro. A corrente elétrica é o fluxo ordenado de elétrons em um meio que surge a partir de uma diferença de potencial elétrico (d.p.p.). A intensidade da corrente elétrica depende diretamente do número de elétrons que passam por uma unidade de tempo através de uma região do condutor. Corrente elétrica A unidade de corrente elétrica é o ampère (A) e a grandeza é representada pela letra I. A corrente elétrica é medida por um equipamento chamado amperímetro. Resistência elétrica A resistência elétrica, na analogia do reservatório de água poderia ser representada como uma válvula de controle do fluxo de água, com a qual você permitiria que o fluxo fosse máximo ou diminuísse até cessar. A unidade de resistência elétrica é o ohm Ω e a grandeza é representada pela letra R. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 14 A resistência elétrica é a propriedade do componente ou equipamento eletrônico em se opor à corrente elétrica. Resistência elétrica O valor da resistência elétrica determina se um material é isolante ou condutor. Quanto maior a resistência elétrica, mais isolante será o material. Da mesma forma, quanto menor a resistência elétrica, mais condutor será o material em relação à corrente elétrica. Materiais condutores permitem que as cargas, os elétrons, se movam com facilidade. Nos materiais isolantes as cargas não podem se mover. Potência elétrica É a medida da quantidade de energia elétrica fornecida ou consumida por um circuito elétrico. Pode ser calculada por meio de grandezas como tensão, corrente e resistência elétrica, e sua unidade de medida é o watt. Bons exemplos são os aparelhos de som, os chuveiros e lavadoras que sempre apresentam em destaque sua potência de trabalho. Esses aparelhos necessitam de energia elétrica para funcionar e, ao receberem essa energia elétrica, transformam-na em outra forma de energia. A potência é o produto da tensão pela corrente. Sua unidade de medida é o volt-ampère (VA) e a grandeza é representada pela letra P. Essa potência é também chamada de potência aparente. SINAIS CONTÍNUOS E ALTERNADOS; O conceito de sinal envolve a observação e a medida de um fenômeno físico com o passar do tempo. Qualquer registro que se utilize de números pode facilmente se tornar um sinal, como exemplo o desempenho de uma máquina, a gravação de um som, a captura de uma imagem, entre outros. Associando o conceito de sinal à matemática: sinal corresponde a um modelo matemático para representação de uma informação ao longo do tempo. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 15 SINAIS • Quando o circuito é alimentado por uma fonte de sinal alternado, diz-se que ele está em corrente alternada (CA). • Quando o circuito é alimentado por uma fonte de sinal continuo, diz-se que ele está em corrente continua. TRANSFORMADOR • Transformador é um elemento do circuito elétrico destinado a elevar ou reduzir uma tensão ou corrente de entrada. CARACTERÍSTICAS DO SINAL ALTERNADO SENOIDAL; Período é o tempo que a onda necessita para completar um ciclo completo (Figura 3.4). Um ciclo completo é igual ao comprimento da onda. O ciclo completo é composto por dois semiciclos, um positivo e outro negativo. Frequência A frequência de um sinal é dada pelo inverso do período, ou seja, é a quantidade de ciclos completos em 1 s. A unidade de medida da frequência é o Hertz (Hz) e a grandeza é representada pela letra f. Quanto menor for o período da onda, maior será a frequência dela. Amplitude A amplitude de uma onda é dada pelo valor máximo. A amplitude de uma onda senoidal é também denominada de Valor de pico (Vp). O valor de pico é igual à metade do Valor pico a pico (Vpp). GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 16 Valor instantâneo Valor instantâneo em uma onda senoidal é o valor medido em um determinado momento (Figura 3.6). Valor eficaz (Vrms) Valor eficaz (Vrms) é a intensidade do sinal senoidal que desenvolve, em uma resistência, o mesmo efeito de aquecimento que um sinal contínuo de mesmo valor. Para exemplificar o valor eficaz em uma onda senoidal, pode-se imaginar que essa onda pudesse ser achatada, tornando-se assim um sinal contínuo (Figura 3.7). Valor médio O valor médio de um sinal corresponde à média aritmética dos valores desse sinal durante um ciclo. No caso da onda senoidal, o valor médio é igual a zero, pois ela é simétrica em relação ao eixo. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 17 ELEMENTOS DO CIRCUITO ELÉTRICO • Componentes eletrônicos fazem parte de todos os dispositivos eletrônicos existentes, como televisores, satélites, impressoras, amplificadores, aparelhos médicos, etc. Os elementos do circuito podem ser classificados como ativos ou passivos, dependendo do sentido da transformação da energia. ELEMENTOS ATIVOS Os elementos ativos são aqueles que fornecem energia ao circuito, ou seja, fornecem potência. Exemplos de elementos ativos são as fontes de tensão e de corrente. As fontes de tensão ou corrente podem ser contínuas ou alternadas. FONTE DE TENSÃO A fonte de tensão é um elemento ativo que mantém uma tensão constante entre seus terminais. Os símbolos usados para as fontes de tensão contínua e alternada estão ilustrados na Figura 4.1. FONTE DE TENSÃO - Convenciona-se que a correnteelétrica comece a fluir do polo positivo da fonte e retorne para o polo negativo da fonte. FONTE DE CORRENTE - A fonte de corrente é um elemento ativo que mantém uma corrente constante entre seus terminais. O símbolo usado para fonte de corrente está ilustrado na Figura 4.2 • Exemplos de elementos passivos são os resistores, capacitores e indutores GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 18 Resistor • Os resistores são elementos do circuito que apresentam resistência à passagem de corrente elétrica. • Têm como função reduzir de maneira controlada a intensidade da corrente do circuito. O resistor é o componente passivo mais simples. A letra R representa esse componente nas equações utilizadas em eletricidade. • Simbologia: Os símbolos gráficos mais utilizados são em forma de retângulo e em forma de zigue-zague (Figura 4.3). Resistores fixos • Os resistores podem ser de dois tipos: os que têm valores fixos ou os que possuem valores variáveis. • Um resistor fixo (Figura 4.4) é aquele que não varia o valor de sua resistência. • Esse tipo de resistor pode ser construído de carbono ou de fio enrolado (níquel cromo). Resistores variáveis O resistor variável (Figura 4.5) permite que sua resistência seja variada numa determinada faixa de valores. Esse tipo de resistor é chamado de potenciômetro ou reostato. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 19 Capacitor • Um capacitor, ou condensador, é constituído por dois condutores isolados (as armaduras), um com carga positiva e outro com carga negativa, dispostos em paralelo e separados por um material isolante (ou dielétrico). • Utiliza-se como material dielétrico o papel, a cerâmica, a mica, os materiais plásticos, o vidro, a parafina ou mesmo o ar. • O capacitor é um dispositivo muito usado em circuitos elétricos por ter a característica de armazenar cargas elétricas, ou seja, energia eletrostática. Dielétrico • Dielétrico é uma substância isolante que possui alta capacidade de resistência ao fluxo de corrente elétrica. • O capacitor, dependendo da sua característica de construção, pode ser plano, cilíndrico, esférico, etc. (Figura 4.8). • A capacidade de armazenamento de cargas é chamada de capacitância, o símbolo que representa essa grandeza é a letra C, e a unidade de medida é o farad (F). • A capacitância de um capacitor é definida como a quantidade de cargas por unidade de tensão elétrica: GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 20 • Os capacitores são largamente usados em circuitos eletrônicos, onde em geral eles têm a função de acumular energia e usá-la em um momento adequado, como por exemplo, para ligar o flash de uma câmera fotográfica. Simbologia • É comum encontrarmos vários tipos de símbolos para os capacitores na literatura. Os símbolos mais comuns são os ilustrados da Figura 4.9. • Quando se utiliza um símbolo com alguma marcação, como exemplo, um sinal de soma, uma barra escura ou curva, significa que esse capacitor tem polaridade. A barra escura ou curva indica o polo negativo do capacitor. Indutor • A principal função de um indutor é impedir a mudança de um sinal elétrico tanto no sentido em que está fluindo quanto na amplitude desse sinal. • Como os capacitores, as bobinas (indutores) são componentes extremamente importantes em muitos circuitos elétricos. • Todo condutor percorrido por uma corrente elétrica cria em torno de si um campo magnético de intensidade proporcional à intensidade da corrente. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 21 • A indutância é medida em Henry (H), o símbolo que representa essa grandeza é a letra L. • Indutância é a capacidade de armazenar energia no campo magnético de condutor (bobina) percorrido por uma corrente elétrica. Assim como a capacitância, a indutância depende somente de fatores geométricos Simbologia • O símbolo para os indutores nos diagramas de circuitos elétricos é o ilustrado na Figura 4.12. ATIVIDADE DE REVISÃO PARA AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE 1) O que significa corrente elétrica para você? 2) Quais materiais permitem que a corrente elétrica flua mais facilmente? 3) Cite alguns materiais que atrapalham ou possam impedir fluxo de cor- rente elétrica através deles. 4) Transformador é um elemento do circuito elétrico destinado a elevar ou reduzir uma tensão ou corrente de entrada. ( ) Certo ( )Errado 5) Quais os elementos passivos do circuito e função de cada um?. 6) Que unidade é usada para a medida da resistência elétrica de um condutor? 7) O sinal senoidal apresenta algumas características como período, frequência, GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 22 amplitude, valor instantâneo, valor eficaz e valor médio. Explique o funcionamento do período e da frequência? 8) Por que o sinal alternado disponível em nossas residências é senoidal? Quais são as vantagens de um sinal alternado ser senoidal? 9)Na eletricidade existem alguns tipos de materiais que são condutores, semicondutores e isolantes defina cada um e citando um exemplo: 10) A oposição que os materiais oferecem à passagem da corrente elétrica chama- se? Série/Ano: 1º EM TÉCNICO Componente Curricular: Fundamentos de Redes de Computadores Professor(a): Rejane Rodrigues Resumo do 1º Bimestre DEFINIÇÃO DE REDES DE COMPUTADORES A fusão dos computadores e das comunicações e telecomunicações influenciaram diretamente na forma como os computadores são atualmente organizados. Segundo Sousa (1999), “rede de computadores é um conjunto de equipamentos interligados de maneira a trocarem informações e compartilharem recursos, como arquivos de dados gravados, impressoras, modems, softwares e outros equipamentos”. GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 23 OBJETIVOS DAS REDES Independentemente do tamanho e do grau de complexidade, o objetivo básico de uma rede é garantir que todos os recursos disponíveis sejam compartilhados rapidamente, com segurança e de forma confiável. Para tanto, uma rede de computadores deve possuir regras básicas e mecanismos capazes de garantir o transporte seguro das informações entre os elementos constituintes. HISTÓRICO As redes passaram por um longo processo de evolução antes de chegarem aos padrões utilizados atualmente. As primeiras redes de computadores foram criadas ainda durante a década de 60, como uma forma de transferir informações de um computador a outro. Então, tudo começou por volta de 1960, quando a comunicação se dava pela rede telefônica. Nesse período, foram desenvolvidos micro e minicomputadores de bom desempenho. Porém, faltava um meio para unir essas máquinas e crescia a necessidadede compartilhar informações entre usuários de diferentes regiões. Os modelos atuais de comunicação de massa (como celulares e internet) surgiram da necessidade de compartilhamento rápido e constante da informação. Segundo explica Pinheiro (2003), no início as redes eram pequenas, possuindo poucos computadores, sendo estas comercialmente usadas em 1964, nos EUA, pelas companhias aéreas. ANOS 60 – O INÍCIO De 1969 a 1972, foi criada a ARPANET, o embrião da Internet que conhecemos hoje. A rede entrou no ar em dezembro de 1969, inicialmente, com apenas quatro nós, que respondiam pelos nomes SRI, UCLA, UCSB e UTAH e eram sediados, respectivamente, no Stanford Research Institute, na Universidade da Califórnia, na Universidade de Santa Barbara e na Universidade de Utah, todas elas nos EUA. Eles eram interligados através de links de 50 kbps, criados usando linhas telefônicas dedicadas, adaptadas para o uso como link de dados (MORIMOTO, 2008b). GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 24 AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA REDE ARPANET ERAM: a) terminais “burros” (sem processador); b) comunicação com um computador central; c) consolidação dos princípios de comunicação de dados; d) surgimento do modem; e) percepção pela indústria que a utilização remota de computadores seria determinante nas décadas seguintes; f) investimento individual de cada fabricante no desenvolvimento de uma tecnologia de teleprocessamento própria; g) crescimento enorme das redes de teleprocessamento; h) expansão geográfica; i) variedade de aplicações; j) surgimento da necessidade de usuários de um sistema acessarem aplicações de outros sistemas; k) interligação de sistemas de teleprocessamento; l) interconexão de computadores. ANOS 70 – PROJETO ARPA Em 1974, surgiu o TCP/IP, que se tornou o protocolo definitivo para uso na ARPANET e, mais tarde, na internet. As soluções de tecnologia de comunicação dessas redes normalmente pertenciam a um único fabricante, através de suas patentes. Na década de 1970 houve um movimento para padronizar as redes, através de fabricantes diferentes, dando direção à construção de protocolos abertos que poderiam servir a várias soluções; AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DESSA REDE ERAM: a) início da era da tecnologia de redes de computadores; b) distribuição de aplicações entre vários computadores interligados; c) os sistemas de teleprocessamento continuavam a existir, porém, cada computador da rede possuía sua própria estrutura de teleprocessamento; d) comutação de pacotes; GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 25 e) divisão em várias camadas funcionais das tarefas de comunicação entre aplicações de computadores distintos; f) criação do conceito básico de Arquitetura de Rede de Computadores; g) criação de protocolos de transporte; h) elaboração dos mecanismos para controle de fluxo, confiabilidade e roteamento. Já na década de 1980, as empresas DEC, Intel e Xerox se uniram para criar o que conhecemos hoje como o padrão Ethernet. ELEMENTOS DA COMUNICAÇÃO DE DADOS; Comunicação de dados; É a troca de informação entre dois dispositivos através de algum meio de comunicação como, por exemplo, um par de fios. OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO Um sistema básico de comunicação de dados é composto por cinco elementos: a) Mensagem: é a informação a ser transmitida. Pode ser constituída de texto, números, figuras, áudio e vídeo – ou qualquer combinação desses elementos; b) Transmissor: é o dispositivo que envia a mensagem de dados. Pode ser um computador, uma estação de trabalho, um telefone, uma câmera de vídeo, entre outros; c) Receptor: é o dispositivo que recebe a mensagem. Pode ser um computador, uma estação de trabalho, um telefone, uma câmera de vídeo, etc.; GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 26 d) Meio: é o caminho físico por onde viaja uma mensagem dirigida ao receptor; e) Protocolo: é um conjunto de regras que governa a comunicação de dados. Ele representa um acordo entre os dispositivos que se comunicam. TRANSMISSÃO DE DADOS Existem três tipos de transmissão de dados: a) Simplex: nesse tipo de transmissão de dados, um dispositivo é o transmissor e o outro é o receptor. A transmissão de dados simplex é, portanto, unidirecional; b) Half-duplex: esse tipo de transmissão de dados é bidirecional, mas, por compartilharem o mesmo canal de comunicação, os dispositivos não transmitem e recebem dados ao mesmo tempo; c) Full-duplex: é a verdadeira comunicação bidirecional. A e B podem transmitir e receber dados ao mesmo tempo. Classificação das redes De acordo com Dantas (2002), uma das características mais utilizadas para a classificação das redes é a sua abrangência geográfica. Assim, é convencionada a classificação das redes em locais – LANs (Local Area Networks), metropolitanas – MANs (Metropolitan Area Networks) e geograficamente distribuídas – WANs (Wide Area Networks); LAN LAN é a tecnologia que apresenta uma boa resposta para interligação de dispositivos com distâncias relativamente pequenas e com uma largura de banda considerável. (DANTAS, [s.d], p. 249). GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 27 Exemplos de redes lan As redes LAN cobrem uma área limitada, com uma faixa estreita de IPs. As redes da sua empresa, de uma universidade e de um hospital podem ser uma LAN. MAN As redes metropolitanas podem ser entendidas como aquelas que proveem a interligação das redes locais em uma área metropolitana de uma determinada região. Exemplos de redes man Imaginemos, por exemplo, que uma empresa possui dois escritórios em uma mesma cidade e deseja que os computadores permaneçam interligados. Para isso, existe a Metropolitan Area Network, ou Rede Metropolitana, que conecta diversas Redes Locais dentro de algumas dezenas de quilômetros. WAN Quando as distâncias envolvidas na interligação dos computadores são superiores a uma região metropolitana, podendo ser a dispersão geográfica tão grande quanto a distância entre continentes, a abordagem correta é a rede geograficamente distribuída (WAN). Exemplos de redes wan GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 28 Topologias De acordo com Augusto, a topologia pode ser entendida como a maneira pela qual os enlaces de comunicação e dispositivos de comutação estão interligados, provendo efetivamente a transmissão do sinal entre nós da rede. Podemos dizer que a topologia física de uma rede local compreende os enlaces físicos de ligação dos elementos computacionais da rede, enquanto a topologia lógica da rede se refere à forma através da qual o sinal é efetivamente transmitido entre um computador e outro. Barramento Segundo Silva Júnior (2009, p. 4), “nesse tipo de topologia todos os micros são ligados fisicamente a um mesmo cabo, com isso, nenhum computador pode usá-lo enquanto uma comunicaçãoestá sendo efetuada”, conforme apresenta a Figura 1.8. MODELO DE REFERÊNCIA OSI Conforme Torres(2004), para facilitar a interconexão de sistemas de computadores, a ISSO (International Standards Organization) desenvolveu um modelo de referência chamado OSI (Open Systems Interconnection), para que fabricantes pudessem criar protocolos a partir desse modelo. Segundo Spurgeon(2000), o modelo de referência OSI é o método para descrever como os conjuntos interconectados de hardware e software de rede podem ser organizados para que trabalhem concomitantemente no mundo das redes. Com efeito, o modelo OSI oferece um modo de dividir arbitrariamente a tarefa da rede em pedaços separados, questão sujeitos ao processo formal de padronização. O modelo de referência OSI descreve sete camadas GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 29 GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 30 ATIVIDADE DE REVISÃO PARA AVALIAÇÃO DO 1º BIMESTRE 1 Os___________________são as regras que permitem a comunicação entre os diversos dispositivos que estão conectados na Internet. Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna: A ( ) algoritmos B ( ) compiladores C ( ) protocolos D ( ) roteadores. 2) Quais as camadas presentes no modelo OSI? 3) Explique o que é endereço de MAC nas redes de computadores? 4) Diferencie os elementos de Redes HUB, SWITCH e Roteador? 5) Explique o funcionamento da Camada de Rede do modelo OSI? 6) O que são as topologias de redes? GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CULTURA 7ª DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – 7ª DIREC ESCOLA ESTADUAL JOSÉ JOAQUIM – EDUCAÇÃO BÁSICA: ENS. FUND., MÉDIO E ED. PROFIS. TÉC. DE NÍVEL MÉDIO 31 7) Quais são os 5 componentes de um sistema de comunicação? 8) As redes da sua empresa, de uma universidade e de um hospital podem ser uma MAN. Certo ( ) Errado ( ) 9) Explique o funcionamento da camada de transporte do modelo OSI? 10) Quando as distâncias envolvidas na interligação dos computadores são superiores a uma região metropolitana, podendo ser a dispersão geográfica tão grande quanto a distância entre continentes estamos falando de que tipo de rede?
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