Concepções e Princípios do Currículo

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26/04/22, 23:52 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:738632)
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Prova 44267870
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
O currículo norteia o percurso da ação educativa, expressando concepções do ser humano,
sociedade e educação. Sobre as características presentes na concepção de currículo, analise as
sentenças a seguir: I- O currículo tradicional busca o preparo dos indivíduos para o modelo fabril de
trabalho. II- O currículo como um documento necessário e específico para cada nível e modalidade
de ensino. III- O currículo tecnicista consistiu no processo de redemocratização do ensino com o
surgimento do construtivismo. IV- O currículo na perspectiva sociológica surgiu na década de 1990,
vinculada à promulgação da LDB. Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O currículo é uma prática motivada pelo diálogo entre os agentes sociais.
Sobre quem faz parte dos agentes sociais, assinale a alternativa CORRETA:
A Alunos, família, diretor, dentre outros.
B Professores, alunos, família, dentre outros.
C Professores, secretários, dentre outros.
D Família, advogados, dentre outros.
Há princípios utilizados na seleção dos conteúdos a serem incluídos no currículo escolar. Acerca
desses princípios, assinale a alternativa INCORRETA:
A A simultaneidade dos conteúdos, o que implica a apresentação de vários conteúdos ao mesmo
tempo.
B A relevância social do conteúdo, o que implica compreender seu significado na reflexão
pedagógica da escola.
C A hierarquização dos conteúdos, o que exige pré-requisitos, reforçando o etapismo.
D A contemporaneidade do conteúdo, o que garante a seleção dos temas mais atuais.
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 co te po a e dade do co teúdo, o que ga a te a se eção dos te as a s atua s.
O nosso sistema educativo/social, de acordo com Sacristán (2000), está dividido em oito subsistemas,
nos quais se expressam as práticas relacionadas ao currículo. Há um subsistema que se refera à
estrutura dos níveis de ensino, numa organização que pode ser vertical e horizontal, refletindo, assim,
a seleção curricular, fornecendo as finalidades essenciais de cada período de escolaridade. Com base
no exposto, assinale a alternativa CORRETA que indica o subsistema mencionado:
FONTE: SACRISTÁN, Gimeno. O Currículo: uma reflexão sobre a prática. 3. ed. Porto Alegre:
Artmed, 2000.
A O âmbito da atividade político-administrativa.
B O sistema de produção de meios.
C O subsistema de participação e de controle.
D A ordenação do sistema educativo.
A construção curricular é a base ou condição necessária para entender questões importantes que
ocorrem em certo contexto e que podem incidir mais decisivamente na prática educativa.
Sobre qual é esse contexto, assinale a alternativa CORRETA:
A Imediatamente no desenvolvimento do currículo.
B Unicamente no desenvolvimento do currículo.
C Processualmente no desenvolvimento do currículo.
D Concomitantemente no desenvolvimento do currículo.
No que concerne à proposta transdisciplinar, temos várias questões associadas.
Sobre o que ela significa, assinale a alternativa CORRETA:
A Que todas as disciplinas deixam de existir. Elimina toda e qualquer fronteira entre as
disciplinas.
B Que há certa relação entre algumas disciplinas.
C Que há a relação entre duas disciplinas apenas.
D Que há a relação do máximo de disciplinas possíveis.
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O movimento denominado reconceptualista se ocupava em demonstrar as injustiças e as ineficiências
educacionais, uma vez que, nessa perspectiva, a escola tinha a função de mudar a sociedade. Na
Europa, esse movimento estava ligados à sociologia, cujas bases se concentravam na Fenomenologia,
na Hermenêutica, no Marxismo e na Escola de Frankfurt. Com relação à Hermenêutica, assinale a
alternativa CORRETA:
A Afirma que há somente uma maneira correta de interpretar um fato.
B Enfatiza que o currículo, uma vez construído, não pode ser modificado.
C Destaca que pode haver múltiplas interpretações para um mesmo fato.
D Envolve todos os atores educacionais na sua construção.
Segundo especulações de Hamilton (apud PACHECO, 2005), acredita-se que o termo curriculum
tenha sido tomado primeiramente pelas teorias calvinistas, entre 1509 e 1564. Com base na
perspectiva religiosa de Calvino, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PACHECO, José Augusto. Escritos curriculares. São Paulo: Cortez, 2005. 
A A essência teórica se concentrava na ideia de formação.
B A essência teórica se concentrava na ideia de planejamento.
C A essência teórica se concentrava na ideia de avaliação.
D A essência teórica se concentrava na ideia de disciplina.
A elaboração do currículo contempla uma seleção restrita da cultura, valores que norteiam os
objetivos e sobre o que se deve ser ensinado na escola. Dessa forma, o currículo expressa conteúdos
que serão ensinados aos alunos, durante o período escolar. Sobre a organização dos conteúdos
programáticos, que pode ser na forma implícita ou explícita, assinale a alternativa CORRETA:
A O currículo oculto compõe a forma explícita caracterizada pela ação do professor.
B O currículo oculto compõe valores, significados e atitudes impressos de forma implícita.
C A forma implícita representa insinuações de valores no currículo de acordo com a legislação
educacional.
D O currículo expõe de forma implícita concepções que pertencem às secretarias de educação.
Em certo nível de decisão curricular, as prescrições acontecem no âmbito da administração central.
Sobre qual é esse nível, assinale a alternativa CORRETA:
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A Político-administrativo.
B Gestão.
C Metodologia.
D Realização.
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