ARA1487_Plano_de_ensino

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Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA1487 FÍSICA DAS RADIAÇÕES
2 Carga horária semestral
80
3 Carga horária semanal
4 hora­s​aulas digitais
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Radiologia, Física, Física Médica ou áreas afins e possuir pós­
graduação Lato sensu (especialização), embora seja desejável a pós­graduação Stricto sensu (mestrado
e/ou doutorado) na área do curso ou áreas afins. 
É desejável que o docente possua experiência na área de Radiologia, além de conhecimentos teóricos
e práticos nas disciplinas de eletromagnetismo e física moderna, habilidades de comunicação em
ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias
ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante,
também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz
Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Átomo e estrutura atômica. Estrutura nuclear. Absorção da radiação. Detecção e medida da radiação.
6 Objetivos
­ Diferenciar os tipos de radiação ionizante, analisando modelos de estrutura atômica e nuclear, para
avaliar o funcionamento de equipamentos radiológicos;
­ Distinguir os processos da interação da radiação com a matéria, examinando as propriedades
quânticas dos corpos, para planejar, aplicar e propor técnicas e protocolos em serviços de
radiodiagnóstico;
­ Articular a detecção da radiação com o detector mais adequado, investigando os processos pelos
quais as radiações interagem com o meio material, para aplicar recomendações de proteção
radiológica;
­ Estimar a dose absorvida por tecidos biológicos, considerando os diferentes tipos de radiação direta e
indiretamente ionizantes, para planejar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina.
Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos, vídeos,
hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso, podcasts, atividades animadas de
aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual e
Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento
sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ÁTOMO E ESTRUTURA ATÔMICA
1.1 HISTÓRIA DO ÁTOMO E OS MODELOS ATÔMICOS DE RUTHERFORD E BOHR
1.2 ARRANJO ELETRÔNICO E ENERGIA DE LIGAÇÃO ELETRÔNICA
1.3 PRODUÇÃO DE RAIOS X E SUAS PROPRIEDADES
1.4 FUNCIONAMENTO DO TUBO DE RAIOS X E SEUS CIRCUITOS ELÉTRICOS
2.   ESTRUTURA NUCLEAR
2.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO NÚCLEO E ENERGIA DE LIGAÇÃO NUCLEAR
2.2 ISÓTOPOS, ISÓBAROS E ISÓTONOS
2.3 ESTABILIDADE DO NÚCLEO E DO ÁTOMO
2.4 DESCOBERTA DA RADIOATIVIDADE, LEIS DA DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA E
PROCESSOS DE DESINTEGRAÇÃO NUCLEAR
2.5 RADIOATIVIDADE NATURAL E ARTIFICIAL
2.6 EQUIPAMENTOS DE RADIOTERAPIA E RADIODIAGNÓSTICO
3.   ABSORÇÃO DA RADIAÇÃO
3.1 IONIZAÇÃO, EXCITAÇÃO E ATIVAÇÃO
3.2 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE FÓTONS COM A MATÉRIA
3.3 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE PARTÍCULAS CARREGADAS COM A
MATÉRIA
3.4 NOÇÕES DE BLINDAGEM DAS RADIAÇÕES E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA
4.   DETECÇÃO E MEDIDA DA RADIAÇÃO
4.1 GRANDEZAS METROLÓGICAS DE RADIAÇÃO IONIZANTE (CRÉDITO DIGITAL)
4.2 GRANDEZAS DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA (CRÉDITO DIGITAL)
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional
10 Bibliografia básica
CHRISTOVAM, Aline C. M.; MACHADO, Osvaldo. Manual de Física e Proteção Radiológica. São
Paulo: Difusão, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/164499/pdf
OKUNO, Emico. Radiação: Efeitos, Riscos e Benefícios. São Paulo: Oficina de Textos, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/162908/pdf
OKUNO, Emico; YOSHIMURA, Elisabeth M. Física das Radiações. São Paulo: Oficina de Textos,
2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/170579/epub/0?
code=1Ny8m7oVnRB/ln+eNzrDBbip7rlEWz9gASN+wmrN+lYCvvoznTz0rQmg
11 Bibliografia complementar
DEYLLOT, Mônica E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de Imagens. São
Paulo: Érika, 2015.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520919/cfi/2!/4/2@100:0.00
FELISBERTO, Marcelo. Fundamentos de Radiologia. São Paulo: Érika, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520964/cfi/2!/4/2@100:0.00
HIRONAKA, Fausto H.; ONO, Carla R.; BUCHPIGUEL, Carlos A.; SAPIENZA, Marcelo T.; LIMA,
Marcos S. Medicina Nuclear: Princípios e Aplicações. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168919/pdf
RUZZI, Mauricio. Metodologia do Ensino de Física e Matemática ­ Física Moderna: Teorias e
Fenômenos. 2ª Ed. Curitiba: Intersabers, 2012. VIII.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/6131/pdf
TELLES, Dirceu D.; MONGELLI NETTO, João. Física com Aplicação Tecnológica ­ Eletrostática,
Eletricidade, Eletromagnetismo e Fenômenos de Superfície. São Paulo: Blucher, 2018. III.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158853/pdf
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA1487 FÍSICA DAS RADIAÇÕES
2 Carga horária semestral
80
3 Carga horária semanal
4 hora­s​aulas digitais
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Radiologia, Física, Física Médica ou áreas afins e possuir pós­
graduação Lato sensu (especialização), embora seja desejável a pós­graduação Stricto sensu (mestrado
e/ou doutorado) na área do curso ou áreas afins. 
É desejável que o docente possua experiência na área de Radiologia, além de conhecimentos teóricos
e práticos nas disciplinas de eletromagnetismo e física moderna, habilidades de comunicação em
ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias
ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante,
também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz
Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologiasativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Átomo e estrutura atômica. Estrutura nuclear. Absorção da radiação. Detecção e medida da radiação.
6 Objetivos
­ Diferenciar os tipos de radiação ionizante, analisando modelos de estrutura atômica e nuclear, para
avaliar o funcionamento de equipamentos radiológicos;
­ Distinguir os processos da interação da radiação com a matéria, examinando as propriedades
quânticas dos corpos, para planejar, aplicar e propor técnicas e protocolos em serviços de
radiodiagnóstico;
­ Articular a detecção da radiação com o detector mais adequado, investigando os processos pelos
quais as radiações interagem com o meio material, para aplicar recomendações de proteção
radiológica;
­ Estimar a dose absorvida por tecidos biológicos, considerando os diferentes tipos de radiação direta e
indiretamente ionizantes, para planejar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina.
Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos, vídeos,
hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso, podcasts, atividades animadas de
aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual e
Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento
sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ÁTOMO E ESTRUTURA ATÔMICA
1.1 HISTÓRIA DO ÁTOMO E OS MODELOS ATÔMICOS DE RUTHERFORD E BOHR
1.2 ARRANJO ELETRÔNICO E ENERGIA DE LIGAÇÃO ELETRÔNICA
1.3 PRODUÇÃO DE RAIOS X E SUAS PROPRIEDADES
1.4 FUNCIONAMENTO DO TUBO DE RAIOS X E SEUS CIRCUITOS ELÉTRICOS
2.   ESTRUTURA NUCLEAR
2.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO NÚCLEO E ENERGIA DE LIGAÇÃO NUCLEAR
2.2 ISÓTOPOS, ISÓBAROS E ISÓTONOS
2.3 ESTABILIDADE DO NÚCLEO E DO ÁTOMO
2.4 DESCOBERTA DA RADIOATIVIDADE, LEIS DA DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA E
PROCESSOS DE DESINTEGRAÇÃO NUCLEAR
2.5 RADIOATIVIDADE NATURAL E ARTIFICIAL
2.6 EQUIPAMENTOS DE RADIOTERAPIA E RADIODIAGNÓSTICO
3.   ABSORÇÃO DA RADIAÇÃO
3.1 IONIZAÇÃO, EXCITAÇÃO E ATIVAÇÃO
3.2 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE FÓTONS COM A MATÉRIA
3.3 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE PARTÍCULAS CARREGADAS COM A
MATÉRIA
3.4 NOÇÕES DE BLINDAGEM DAS RADIAÇÕES E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA
4.   DETECÇÃO E MEDIDA DA RADIAÇÃO
4.1 GRANDEZAS METROLÓGICAS DE RADIAÇÃO IONIZANTE (CRÉDITO DIGITAL)
4.2 GRANDEZAS DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA (CRÉDITO DIGITAL)
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional
10 Bibliografia básica
CHRISTOVAM, Aline C. M.; MACHADO, Osvaldo. Manual de Física e Proteção Radiológica. São
Paulo: Difusão, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/164499/pdf
OKUNO, Emico. Radiação: Efeitos, Riscos e Benefícios. São Paulo: Oficina de Textos, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/162908/pdf
OKUNO, Emico; YOSHIMURA, Elisabeth M. Física das Radiações. São Paulo: Oficina de Textos,
2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/170579/epub/0?
code=1Ny8m7oVnRB/ln+eNzrDBbip7rlEWz9gASN+wmrN+lYCvvoznTz0rQmg
11 Bibliografia complementar
DEYLLOT, Mônica E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de Imagens. São
Paulo: Érika, 2015.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520919/cfi/2!/4/2@100:0.00
FELISBERTO, Marcelo. Fundamentos de Radiologia. São Paulo: Érika, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520964/cfi/2!/4/2@100:0.00
HIRONAKA, Fausto H.; ONO, Carla R.; BUCHPIGUEL, Carlos A.; SAPIENZA, Marcelo T.; LIMA,
Marcos S. Medicina Nuclear: Princípios e Aplicações. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168919/pdf
RUZZI, Mauricio. Metodologia do Ensino de Física e Matemática ­ Física Moderna: Teorias e
Fenômenos. 2ª Ed. Curitiba: Intersabers, 2012. VIII.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/6131/pdf
TELLES, Dirceu D.; MONGELLI NETTO, João. Física com Aplicação Tecnológica ­ Eletrostática,
Eletricidade, Eletromagnetismo e Fenômenos de Superfície. São Paulo: Blucher, 2018. III.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158853/pdf
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA1487 FÍSICA DAS RADIAÇÕES
2 Carga horária semestral
80
3 Carga horária semanal
4 hora­s​aulas digitais
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Radiologia, Física, Física Médica ou áreas afins e possuir pós­
graduação Lato sensu (especialização), embora seja desejável a pós­graduação Stricto sensu (mestrado
e/ou doutorado) na área do curso ou áreas afins. 
É desejável que o docente possua experiência na área de Radiologia, além de conhecimentos teóricos
e práticos nas disciplinas de eletromagnetismo e física moderna, habilidades de comunicação em
ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias
ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante,
também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz
Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Átomo e estrutura atômica. Estrutura nuclear. Absorção da radiação. Detecção e medida da radiação.
6 Objetivos
­ Diferenciar os tipos de radiação ionizante, analisando modelos de estrutura atômica e nuclear, para
avaliar o funcionamento de equipamentos radiológicos;
­ Distinguir os processos da interação da radiação com a matéria, examinando as propriedades
quânticas dos corpos, para planejar, aplicar e propor técnicas e protocolos em serviços de
radiodiagnóstico;
­ Articular a detecção da radiação com o detector mais adequado, investigando os processos pelos
quais as radiações interagem com o meio material, para aplicar recomendaçõesde proteção
radiológica;
­ Estimar a dose absorvida por tecidos biológicos, considerando os diferentes tipos de radiação direta e
indiretamente ionizantes, para planejar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina.
Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos, vídeos,
hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso, podcasts, atividades animadas de
aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual e
Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seu conhecimento
sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ÁTOMO E ESTRUTURA ATÔMICA
1.1 HISTÓRIA DO ÁTOMO E OS MODELOS ATÔMICOS DE RUTHERFORD E BOHR
1.2 ARRANJO ELETRÔNICO E ENERGIA DE LIGAÇÃO ELETRÔNICA
1.3 PRODUÇÃO DE RAIOS X E SUAS PROPRIEDADES
1.4 FUNCIONAMENTO DO TUBO DE RAIOS X E SEUS CIRCUITOS ELÉTRICOS
2.   ESTRUTURA NUCLEAR
2.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO NÚCLEO E ENERGIA DE LIGAÇÃO NUCLEAR
2.2 ISÓTOPOS, ISÓBAROS E ISÓTONOS
2.3 ESTABILIDADE DO NÚCLEO E DO ÁTOMO
2.4 DESCOBERTA DA RADIOATIVIDADE, LEIS DA DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA E
PROCESSOS DE DESINTEGRAÇÃO NUCLEAR
2.5 RADIOATIVIDADE NATURAL E ARTIFICIAL
2.6 EQUIPAMENTOS DE RADIOTERAPIA E RADIODIAGNÓSTICO
3.   ABSORÇÃO DA RADIAÇÃO
3.1 IONIZAÇÃO, EXCITAÇÃO E ATIVAÇÃO
3.2 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE FÓTONS COM A MATÉRIA
3.3 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE PARTÍCULAS CARREGADAS COM A
MATÉRIA
3.4 NOÇÕES DE BLINDAGEM DAS RADIAÇÕES E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA
4.   DETECÇÃO E MEDIDA DA RADIAÇÃO
4.1 GRANDEZAS METROLÓGICAS DE RADIAÇÃO IONIZANTE (CRÉDITO DIGITAL)
4.2 GRANDEZAS DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA (CRÉDITO DIGITAL)
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional
10 Bibliografia básica
CHRISTOVAM, Aline C. M.; MACHADO, Osvaldo. Manual de Física e Proteção Radiológica. São
Paulo: Difusão, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/164499/pdf
OKUNO, Emico. Radiação: Efeitos, Riscos e Benefícios. São Paulo: Oficina de Textos, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/162908/pdf
OKUNO, Emico; YOSHIMURA, Elisabeth M. Física das Radiações. São Paulo: Oficina de Textos,
2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/170579/epub/0?
code=1Ny8m7oVnRB/ln+eNzrDBbip7rlEWz9gASN+wmrN+lYCvvoznTz0rQmg
11 Bibliografia complementar
DEYLLOT, Mônica E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de Imagens. São
Paulo: Érika, 2015.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520919/cfi/2!/4/2@100:0.00
FELISBERTO, Marcelo. Fundamentos de Radiologia. São Paulo: Érika, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520964/cfi/2!/4/2@100:0.00
HIRONAKA, Fausto H.; ONO, Carla R.; BUCHPIGUEL, Carlos A.; SAPIENZA, Marcelo T.; LIMA,
Marcos S. Medicina Nuclear: Princípios e Aplicações. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168919/pdf
RUZZI, Mauricio. Metodologia do Ensino de Física e Matemática ­ Física Moderna: Teorias e
Fenômenos. 2ª Ed. Curitiba: Intersabers, 2012. VIII.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/6131/pdf
TELLES, Dirceu D.; MONGELLI NETTO, João. Física com Aplicação Tecnológica ­ Eletrostática,
Eletricidade, Eletromagnetismo e Fenômenos de Superfície. São Paulo: Blucher, 2018. III.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158853/pdf
Plano de Ensino
1 Código e nome da disciplina
ARA1487 FÍSICA DAS RADIAÇÕES
2 Carga horária semestral
80
3 Carga horária semanal
4 hora­s​aulas digitais
4 Perfil docente
O docente deve ser graduado em Radiologia, Física, Física Médica ou áreas afins e possuir pós­
graduação Lato sensu (especialização), embora seja desejável a pós­graduação Stricto sensu (mestrado
e/ou doutorado) na área do curso ou áreas afins. 
É desejável que o docente possua experiência na área de Radiologia, além de conhecimentos teóricos
e práticos nas disciplinas de eletromagnetismo e física moderna, habilidades de comunicação em
ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para utilizar ferramentas necessárias
ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC, SAVA, BdQ e SIA). Importante,
também, o conhecimento do Projeto Pedagógico dos Cursos que a disciplina faz parte na Matriz
Curricular.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.
5 Ementa
Átomo e estrutura atômica. Estrutura nuclear. Absorção da radiação. Detecção e medida da radiação.
6 Objetivos
­ Diferenciar os tipos de radiação ionizante, analisando modelos de estrutura atômica e nuclear, para
avaliar o funcionamento de equipamentos radiológicos;
­ Distinguir os processos da interação da radiação com a matéria, examinando as propriedades
quânticas dos corpos, para planejar, aplicar e propor técnicas e protocolos em serviços de
radiodiagnóstico;
­ Articular a detecção da radiação com o detector mais adequado, investigando os processos pelos
quais as radiações interagem com o meio material, para aplicar recomendações de proteção
radiológica;
­ Estimar a dose absorvida por tecidos biológicos, considerando os diferentes tipos de radiação direta e
indiretamente ionizantes, para planejar, aplicar e avaliar programas de garantia da qualidade.
7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina.
Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos formatos como leitura de textos, vídeos,
hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso, podcasts, atividades animadas de
aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo, simulados, biblioteca virtual e
Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e aprofundar seuconhecimento
sobre as temáticas propostas.
8 Temas de aprendizagem
1.   ÁTOMO E ESTRUTURA ATÔMICA
1.1 HISTÓRIA DO ÁTOMO E OS MODELOS ATÔMICOS DE RUTHERFORD E BOHR
1.2 ARRANJO ELETRÔNICO E ENERGIA DE LIGAÇÃO ELETRÔNICA
1.3 PRODUÇÃO DE RAIOS X E SUAS PROPRIEDADES
1.4 FUNCIONAMENTO DO TUBO DE RAIOS X E SEUS CIRCUITOS ELÉTRICOS
2.   ESTRUTURA NUCLEAR
2.1 CARACTERÍSTICAS GERAIS DO NÚCLEO E ENERGIA DE LIGAÇÃO NUCLEAR
2.2 ISÓTOPOS, ISÓBAROS E ISÓTONOS
2.3 ESTABILIDADE DO NÚCLEO E DO ÁTOMO
2.4 DESCOBERTA DA RADIOATIVIDADE, LEIS DA DESINTEGRAÇÃO RADIOATIVA E
PROCESSOS DE DESINTEGRAÇÃO NUCLEAR
2.5 RADIOATIVIDADE NATURAL E ARTIFICIAL
2.6 EQUIPAMENTOS DE RADIOTERAPIA E RADIODIAGNÓSTICO
3.   ABSORÇÃO DA RADIAÇÃO
3.1 IONIZAÇÃO, EXCITAÇÃO E ATIVAÇÃO
3.2 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE FÓTONS COM A MATÉRIA
3.3 INTERAÇÃO, ALCANCE E ATENUAÇÃO DE PARTÍCULAS CARREGADAS COM A
MATÉRIA
3.4 NOÇÕES DE BLINDAGEM DAS RADIAÇÕES E PROTEÇÃO RADIOLÓGICA
4.   DETECÇÃO E MEDIDA DA RADIAÇÃO
4.1 GRANDEZAS METROLÓGICAS DE RADIAÇÃO IONIZANTE (CRÉDITO DIGITAL)
4.2 GRANDEZAS DE PROTEÇÃO RADIOLÓGICA (CRÉDITO DIGITAL)
9 Procedimentos de avaliação
Nesta disciplina, o aluno será avaliado pelo seu desempenho nas avaliações presenciais (AV e AVS),
sendo a cada uma delas atribuído o grau de 0,0 (zero) a 10,0 (dez). A avaliação do discente deverá
ainda contemplar uma avaliação parcial (AP), que será realizada online após a 5a aula, na qual o aluno
poderá alcançar grau de 0,0 (zero) a 2,0 (dois). Esta nota da AP poderá ser somada à nota de AV e/ou
AVS, caso o aluno obtenha nestas avaliações nota mínima igual ou maior do que 4,0 (quatro). 
Os instrumentos para avaliação da aprendizagem constituem­se em diferentes níveis de complexidade
e cognitivos, efetuando­se a partir de questões objetivas e discursivas que compõem o banco de
questões da disciplina. O alunos realiza uma prova (AV), com todo o conteúdo estudado e discutido
nas aulas transmitidas via web, aulas online e nas demais atividades de ensino aprendizagem
realizadas. Será considerado aprovado na disciplina o aluno que obtiver nota igual ou superior a 6,0
(seis). Caso o aluno não alcance o grau 6,0 na AV, ele poderá fazer uma nova avaliação (AVS), que
abrangerá todo o conteúdo e cuja nota mínima necessária deverá ser 6,0 (seis). As avaliações
presenciais serão realizadas no campus do aluno, de acordo com o calendário acadêmico institucional
10 Bibliografia básica
CHRISTOVAM, Aline C. M.; MACHADO, Osvaldo. Manual de Física e Proteção Radiológica. São
Paulo: Difusão, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/164499/pdf
OKUNO, Emico. Radiação: Efeitos, Riscos e Benefícios. São Paulo: Oficina de Textos, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/162908/pdf
OKUNO, Emico; YOSHIMURA, Elisabeth M. Física das Radiações. São Paulo: Oficina de Textos,
2010.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/170579/epub/0?
code=1Ny8m7oVnRB/ln+eNzrDBbip7rlEWz9gASN+wmrN+lYCvvoznTz0rQmg
11 Bibliografia complementar
DEYLLOT, Mônica E. C. Física das Radiações: Fundamentos e Construção de Imagens. São
Paulo: Érika, 2015.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520919/cfi/2!/4/2@100:0.00
FELISBERTO, Marcelo. Fundamentos de Radiologia. São Paulo: Érika, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788536520964/cfi/2!/4/2@100:0.00
HIRONAKA, Fausto H.; ONO, Carla R.; BUCHPIGUEL, Carlos A.; SAPIENZA, Marcelo T.; LIMA,
Marcos S. Medicina Nuclear: Princípios e Aplicações. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2017.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/168919/pdf
RUZZI, Mauricio. Metodologia do Ensino de Física e Matemática ­ Física Moderna: Teorias e
Fenômenos. 2ª Ed. Curitiba: Intersabers, 2012. VIII.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/6131/pdf
TELLES, Dirceu D.; MONGELLI NETTO, João. Física com Aplicação Tecnológica ­ Eletrostática,
Eletricidade, Eletromagnetismo e Fenômenos de Superfície. São Paulo: Blucher, 2018. III.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158853/pdf