Tópicos Especiais_ Avaliação I - Individual

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Conceito de multiculturalismo, como a própria etimologia da palavra sugere, 
refere-se à cultura. O sufixo ‘’ismo’’ está associado às posições assumidas ou ideias 
aceitas sobre a possibilidade do conhecimento, ou seja, no caso do 
multiculturalismo, significa uma posição assumida sobre as diferentes relações 
entre várias culturas. Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas: 
 
I- O multiculturalismo é um termo polissêmico e existem pelo menos dois sentidos 
diferentes em que este pode ser utilizado. O primeiro sentido é descritivo e reporta 
a um fato da vida humana e social que é a diversidade cultural étnica ou religiosa 
que se pode observar no tecido social. 
 
PORQUE 
 
II- Um certo cosmopolitismo que atualmente é fácil de ver em qualquer grande 
cidade da Europa e da América do Norte. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira. 
B 
As duas asserções são falsas. 
C 
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa. 
D 
As duas asserções são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
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A dimensão de cidadania é compreendida como o conjunto de direitos 
concernentes ao conforto de cada cidadão. Sobre a vida econômica e social, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Cidadania política. 
B 
Cidadania econômica. 
C 
Cidadania social. 
D 
Cidadania civil. 
3Apesar de nem sempre conseguir, a democracia é o regime de governo mais 
propenso a garantir os direitos individuais e coletivos de um povo, por isso 
tornou-se uma aspiração universal. 
Qual destes itens NÃO faz parte dos fundamentos da democracia? 
A 
Eleições, o estabelecimento de procedimentos e mecanismos competitivos de 
escolha de governo. 
B 
A obrigatoriedade do voto. 
C 
Pode ser exercida de duas formas distintas, direta ou indiretamente. 
D 
Não exige participação dos indivíduos. 
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Com relação à democracia, existem quatro condições necessárias para que se possa 
instaurar um regime governamental pautado na democracia. Sobre essas 
condições, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Escolherem governos. 
 
( ) Eleições. 
 
( ) Garantias de direitos. 
 
( ) Acesso a fontes alternativas de informação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - F - F - V. 
B 
F - V - F - V. 
C 
V - V - V - V. 
D 
V - F - V - F. 
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Entender as práticas de valorização e respeito às diversas diferenças encontradas 
nos cenários escolares e sociais nos faz perceber a importância da construção e 
reconstrução do saber aprendido. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A diversidade, as diferenças, a identidade, a exclusão e a inclusão, quando 
reparadas na sua desarmonia social, representam partes integrantes da vida em 
comunidade, em que são introduzidas as mudanças necessárias ao 
desenvolvimento social. 
 
II- Reconstruir saberes é buscar e desenvolver outras maneiras e meios de 
abordagens no processo de interação do eu com o outro, investindo em práticas 
voltadas à renovação e à mudança. 
 
III- Seguir aplicando métodos socialmente construídos, valorizando as descobertas 
científicas em detrimento das necessidades sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I e II estão corretas. 
B 
As sentenças II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I e III estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
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Os problemas éticos permeiam todas as nossas ações em sociedade, visto que cada 
sociedade possui suas normas de conduta comportamental e seus princípios 
morais, portanto, nem sempre o que é certo para nós pode ser certo para um outro 
grupo social e vice-versa. Como saber se estamos no caminho certo? Se estamos 
fazendo certo ou errado? Para auxiliar na reflexão sobre essas questões, Finnis 
(filósofo e jurista australiano) identifica sete valores básicos. Sobre eles, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Vida. 
 
( ) Conhecimento. 
 
( ) Jogo. 
 
( ) Religião. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - V - F. 
C 
V - V - V - V. 
D 
V - V - F - F. 
7 
Os estudos de gênero passaram a se preocupar com várias questões relativas ao 
universo das relações sociais, possibilitando a observação da realidade a partir da 
análise de gênero e trazendo novas interpretações sobre o comportamento 
humano. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as principais contribuições dos 
estudos de gênero para a imagem das mulheres nos meios de comunicação: 
A 
Os estudos demonstram que, a partir da consolidação do capitalismo, consolida-se 
também a ideologia de que existe uma esfera pública e outra privada. A esfera 
privada é lugar próprio das mulheres, do doméstico, da subjetividade, do cuidado e 
da honra. Já na esfera pública o espaço é dos homens, da objetividade, dos iguais, 
da liberdade e do direito. 
B 
Os estudos demonstram que, historicamente, a divisão sexual do trabalho enfatiza 
para os homens a produção e a subsistência da família e para as mulheres a 
reprodução e a educação das crianças. 
C 
Os estudos demonstram que os meios de comunicação parecem dar às mulheres 
“visibilidade” e “espaço para discussão”, mas que reforçam constantemente o seu 
papel de “objeto de consumo”, de “utilidade pública” e “sexual”. 
D 
Os estudos reforçam que a educação escolar é transmissora de valores, atitudes e 
preconceitos, reprodutora das desigualdades de gênero e homofobia. 
8 
Para a filósofa húngara Agnes Heller (1972, p. 4), “valor é tudo aquilo que faz parte 
do ser genérico do homem e contribui, direta ou mediatamente, para a explicação 
desse ser genérico”. Na perspectiva de Heller existem cinco atributos dos valores 
humanos: Objetivação, Socialidade, Consciência, Universalidade e Liberdade. Sobre 
as características do tributo Universalidade, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HELLER, Agnes. O quotidiano e a história. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 
1972. 
A 
Tomar ciência dos fatos ou de alguma coisa; reconhecimento da realidade; 
descoberta de algo; capacidade de perceber as coisas. 
B 
Que se expressa prioritariamente por intermédio do trabalho; que proporciona 
sair do subjetivo e passar para o real e concreto. 
C 
Universal; o todo; fazer parte de um determinado grupo. 
D 
Que se expressa com a convivência com o outro, em grupo; aprendizagem com o 
outro; assimilação de normas sociais. 
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Com relação ao movimento feminista, ele surgiu no século XVIII, na Europa, 
especialmente na Inglaterra e França, mas logo repercutiu em outros países e se 
desenvolveu de diferentes formas e expressões até os dias atuais. Para dar uma 
ideia de totalidade ao movimento, ele foi dividido em três grandes momentos, que 
explicam as diferentes concepções e lutas do movimento. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o principal objetivo do Feminismo: 
A 
O movimento é social, político e econômico e tem por objetivo discutir com outras 
mulheres. 
B 
Não quer alcançar a igualdade entre homens e mulheres, mas sim a equidade entre 
eles. 
C 
Alcançar a igualdade, pois todos somos iguais. 
D 
O movimento quer alcançar a igualdade com algumas restrições. 
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A democracia pode ser considerada como um sistema de governo, no qual o povo 
governa para sua própria sociedade. Ela pode ser direta ou indireta. Sobre o 
exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Direta. 
 
II- Indireta. 
 
( ) Na qual o povo decide diretamente, por meio de referendo/plebiscito, se 
aceita ou não determinadas questões políticas e administrativas de sua localidade, 
Estado ou país. 
 
( ) Nesta, o povo participa democraticamente, por meio do voto, elegendo seu 
representante político, ou seja, uma pessoa que o represente nas diversas esferas 
governamentais, para tomar decisões cabíveis em nome do povo que o elegeu.( ) Nas eleições para presidente da república e prefeito. 
 
( ) No plebiscito para a regulamentação da armas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - II - II - I. 
B 
II - II - I - II. 
C 
I - I - II - I. 
D 
II - I - I - II.