MODULO 6 - O FUNCIONALISMO - AS INFLUÊNCIAS ANTERIORES

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Módulo 6: Funcionalismo: As Influências Anteriores.
6. 1. A Revolução da Teoria da Evolução de Charles Darwin.
6. 2. Diferenças Individuais: Francis Galton.
Leitura Obrigatória:
- SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2011. (Capítulo 6).
Leitura para Aprofundamento:
- PORTUGAL, F. T. Comparação e genealogia na psicologia inglesa no século XIX. In: JACÓ-VILELA, A. M.; FERREIRA, A. A. L.; PORTUGAL, F. T. (orgs.)
História da Psicologia: Rumos e Percursos. 3ª ed. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2013. (Capítulo 6).
O pensamento evolucionista e suas repercussões para a Psicologia
Apresentação do tema: 
O ambiente cultural do século XIX foi palco para o surgimento de uma teoria que, do âmbito específico da biologia comparada, estendeu sua influência para o
campo da Psicologia: a teoria de evolução das espécies, proposta por Darwin.
Entre 1831 e 1836, Darwin participou de uma expedição que tinha os objetivos de inspecionar a costa sul-americana, em busca de áreas portuárias, e de
circunvagar a Terra, verificando a longitude de certos locais. Em resultado de observações feitas durante a viagem exploratória, Darwin publicou, em 1859, o
coroamento de vários anos de estudos: A origem das espécies.
A obra focalizava a variabilidade entre as espécies vivas, propondo que esta era resultado de um longo processo de seleção natural que, atuando sobre
diferenças ocorridas ao acaso entre membros de uma mesma espécie, favorecia a sobrevivência das características que contribuíam para a adaptação e
sobrevivência do organismo. Ao mesmo tempo e da mesma forma, as características desfavoráveis tendiam a sucumbir, ao longo do tempo.
A teoria da evolução das espécies deu campo para o florescimento de ideias funcionalistas entre os psicólogos americanos. A escola funcionalista propunha o
estudo do comportamento e dos processos mentais humanos enquanto mecanismos que se prestavam à adaptação dos indivíduos a diferentes ambientes.
Em decorrência das ideias evolucionistas, houve, na história da Psicologia, dois importantes desdobramentos. O primeiro deles, a psicologia comparativa,
desenvolveu estudos considerando a existência de uma continuidade evolutiva entre os animais inferiores e o ser humano. A ideia de que haveria uma
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progressão entre as espécies, em que as mais evoluídas manteriam algumas das características das espécies das quais se derivaram, sustentou a realização
de experimentos com organismos simples e a aplicação dos resultados à compreensão dos processos humanos.
O segundo desdobramento foi o estudo das diferenças individuais. A preocupação em compreender por que e como as pessoas se diferenciam em termos de
determinadas características consideradas relevantes – inteligência, traços de caráter, etc. – levou a uma profícua linha de pesquisa, dedicada ao
desenvolvimento de instrumentos para a mensuração das diferenças individuais: a psicometria.
No ambiente americano, o funcionalismo obteve um sucesso jamais alcançado pela proposta wundtiana e pelo estruturalismo, por permitir a aplicação dos
conhecimentos psicológicos às questões e aos problemas cotidianos. Esta psicologia prática foi difundida, especialmente a partir do período pós-guerras, nas
áreas de educação, da saúde e da reabilitação, nas organizações empresariais, etc., configurando o campo profissional da psicologia.
Uma outra vertente desse movimento inglês do século XIX tem em Francis Galton (1822 -1911) seu maior representante. Sua tese principal é de que não havia
igualdade entre os homens e que alguns eram dotados de certas habilidades e competências, enquanto outros não.
Galton contribuiu para a Psicologia em duas áreas - a psicologia diferencial, isto é, o estudo das diferenças individuais (que será objeto de estudo do próximo
módulo) e a eugenia.
Com a eugenia, Galton tinha a intenção de obter um melhoramento da espécie humana através de um projeto de reprodução seletiva, que incentivaria a
procriação dos 'mais aptos' (eugenia positiva) e que buscaria evitar ou reduzir a procriação dos 'menos aptos' (eugenis negativa).
A proposta de Galton teve consequências marcantes e deletérias, servindo de justificativa 'científica' para procedimentos cruéis de inseminação, esterilização,
eutanásia, além, obviamente, do genocídio impetrado pelos nazistas, na 2a. Guerra Mundial.
Atividades:
1) Realize uma leitura atenta dos textos indicados, apreendendo os elementos fundamentais da teoria da evolução das espécies de Darwin e seus
desdobramentos para a psicologia: o funcionalismo e a psicologia aplicada.
2) Realize os exercícios, anotando as dúvidas que surgirem durante a resolução. Estas dúvidas devem ser motivo de reexame dos textos, na tentativa de saná-
las. Caso elas persistam, apresente-as ao professor, nas aulas presenciais. Atente para o exercício abaixo:
Darwin (1872-1965) via as emoções como algo geneticamente programado nos animais para fins de sobrevivência. Considerando os seres humanos, analise as
afirmações a seguir: 
I. Os componentes da emoção são interativos, um interferindo no outro, no sentido de intensificá-los ou enfraquecê-los.
II. Os bebês buscam e utilizam informações emocionais de pessoas que lhe são significativas para compreender novas experiências. 
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III. As emoções preparam o sujeito para lidar com emergências, preparando-o para a fuga ou a defesa. 
Responda: Atestam o valor de sobrevivência destacado por Darwin:
A) o que se afirma em I.
B) o que se afirma em III.
C) o que se afirma em I e II.
D) o que se afirma em I e III.
E) o que se afirma em II e III.
R: A alternativa correta é E.