6 ANO MODELO - P I ENSINO FUNDAMENTAL 2 DIA

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PROVA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
PROVA DE HUMANAS E EXATAS
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES:
1. Esta APOSTILA DE QUESTÕES contém 65 questões numeradas de 01 a 65, dispostas da seguinte maneira:
a) Questões de número 01 a 15, relativas a Geografia;
b) Questões de número 16 a 30, relativas a História;
c) Questões de 31 a 45, relativas a Ciências;
d) Questões de 46 a 65, relativas a Matemática.
2. Confira se a quantidade e a ordem das questões da sua APOSTILA DE QUESTÕES estão de acordo com as instruções anteriores. Caso a apostila esteja incompleta, tenha defeito ou apresente qualquer divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
3. Para cada uma das questões objetivas, são 5 opções. Apenas uma responde corretamente à questão.
4. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e 30 minutos.
5. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas na APOSTILA DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
6. Quando terminar as provas, acene para chamar o aplicador e entregue esta APOSTILA DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA.
	
	
	 
	
Geografia
QUESTÕES 01
Leia o trecho da canção abaixo, de Guilherme Arantes:
PLANETA ÁGUA
Água que nasce na fonte serena do mundo (...)
Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na inundação
Águas que movem moinhos
são as mesmas águas que encharcam o chão
E sempre voltam humildes, pro fundo da terra
Terra planeta água... Terra planeta água
O trecho acima aponta a Terra como Planeta Água, já que 73% da sua superfície são cobertos por água, nos estados sólido e líquido. Leia as alternativas abaixo e assinale a INCORRETA:
A) Das águas existentes no planeta, a sua grande maioria, estão indisponíveis para o abastecimento humano de imediato, por se tratar de águas de mares e oceanos, e águas imobilizada nas calotas polares.
B) O trecho da canção mostra a etapa do ciclo da água, cujo processo corresponde ao da infiltração, que vai formar os lençóis de águas subterrâneas.
C) A irrigação agrícola é a maior usuária de águas doces do planeta, sendo seguida pela indústria e pelo
abastecimento humano.
D) O Brasil tem um suprimento de água renovável per capita em milhões de metros cúbicos correspondente a algo de 5 a 9, sendo assim, um país com uma pequena reserva de água.
QUESTÃO 02
Numa aula, um professor mostrou o gráfico abaixo e pediu que os alunos elaborassem títulos para esse gráfico. A partir do que os alunos responderam indique se os títulos propostos são: VERDADEIROS (V) ou FALSOS (F):
( ) Não podemos esbanjar água, pois apenas uma pequena parte dela é própria para consumo imediato.
( ) Não devemos nos preocupar com a falta d’água, pois o ciclo da água é permanente e está sempre em
renovação.
( ) Os problemas da falta de água acabaram: basta derreter a grande quantidade de água que está em forma de
gelo.
( ) Não pode existir problema de falta d’água, pois existe uma grande oferta de água de superfície e na atmosfera.
Assinale a sequência correta: 
A) V - F - F - V 
B) V - F - F - F 
C) F - V - F - F 
D) V - V- V - F 
QUESTÃO 03 
Observe o gráfico a seguir:
Adaptado de VESENTINI, José William. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Editora Ática, 2012.
Com base nas informações dos gráficos e em seus conhecimentos sobre a distribuição e utilização da água no mundo, assinale o que for correto:
A) Apesar do quantitativo reduzido de água potável no mundo, sua distribuição é quase igualitária em todo o globo, caso contrário não haveria vida.
B) A água vem provocando algumas guerras e deve continuar sendo um importante elemento no século XXI. 
C) A quantidade de água disponível no mundo não será um problema, haja vista que se trata de um recurso natural renovável.
D) .O Brasil é um país privilegiado por ter a maior reserva de água do mundo, bem distribuída em seu território.
QUESTÃO 04
A água constitui um elemento fundamental para o desenvolvimento da vida no nosso planeta. Com relação a esse elemento, assinale a alternativa correta.
A) A água do planeta está sendo comprometida pela poluição doméstica, industrial e agrícola, além dos desequilíbrios ambientais resultantes dos desmatamentos e do uso indevido do solo.
B) Desvios de água para projetos de irrigação, construção de hidrelétricas, consumo excessivo, desmatamento e poluição têm contribuído para a redução de conflitos entre usuários da água.
C) A água tem sido utilizada para a geração de energia elétrica, assegurando a sustentabilidade do meio ambiente local.
D) O Brasil possui pouca quantidade de água superficial e subterrânea devido às suas características geológicas dominantes.
QUESTÃO 05
O ciclo da água ou hidrológico ocorre graças às mudanças de estado físico dessa substância. Entre os processos apontados a seguir, marque aquele que indica corretamente o nome da mudança que acontece no momento da formação das nuvens.
A) evaporação.
B) sublimação.
C) condensação.
D) fusão.
QUESTÃO 06
A água é uma substância presente em grande quantidade na superfície terrestre, sendo encontrada nos estados líquido, gasoso e sólido. O maior reservatório de água do planeta é:
A) as geleiras.
B) os rios.
C) os lagos.
D) os oceanos.
QUESTÃO 07
O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações é fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia necessária para começar a subir para a atmosfera.
Disponível em: http://keroagua.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2009 (adaptado).
A transformação mencionada no texto é a:
A) Fusão
B) liquefação
C) evaporação
D) solidificação
QUESTÃO 08
Regiões que apresentam níveis muito elevados de altitude costumam apresentar climas mais frios, em função da menor pressão atmosférica existente nesse tipo de ambiente.
O tipo de relevo que registra a ocorrência dos fenômenos acima apresentados é:.
A) Depressões absolutas.
B) Planaltos.
C) Cadeias de montanhas.
D) Planícies.
QUESTÃO 09
Os agentes de formação do relevo reúnem uma série de elementos físicos e naturais que alteram o modelado da superfície terrestre, fazendo com que ela modifique as suas estruturas, ganhe novas formas e sofra diferentes impactos ao longo do tempo. De certa forma, podemos dizer que tudo o que vemos na superfície é fruto direto ou indireto da ação de algum agente transformador do relevo. Entre os elementos abaixo apresentados, NÃO é um agente de formação do relevo:
A) a água 
B) o vento 
C) os seres vivos
D) os eventos climáticos e meteorológicos 
QUESTÃO 10
Sobre as formas de relevo existentes na superfície terrestre, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Os planaltos são mais elevados que as planícies e menos do que as montanhas. Podem apresentar composições cristalinas, sedimentares e basálticas.
B) A depressão, quando abaixo do nível do mar, é chamada de absoluta, mas acima do nível do mar e abaixo da região de entorno, é chamada de relativa.
C) Nas planícies, o processo de erosão não é muito acentuado, havendo uma deposição de sedimentos em menor grau em comparação com as demais formas de relevo.
D) As cadeias montanhosas encontram-se, geralmente, nas mais recentes formações geológicas.
QUESTÃO 11
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira:
1 - Relevo 
2 - Planície
3 - Montanhas 
4 - Planaltos
5 - Depressões 
(___) Áreas de maiores elevações da superfície terrestre. 
(___) Áreas mais baixas em relação às áreas vizinhas. 
(___) Formas da superfície terrestre. 
(___) Áreas irregulares onde a erosão é maior que a deposição. 
(___) Áreas planas onde a deposição é maior que a erosão.
O ordenamento correto da segunda coluna é:
A) 3, 5, 1, 2 e 4.
B) 3, 5, 1, 4 e 2.
C) 3, 5, 4, 1 e 2.
D) 5, 3, 1, 4 e 2.
QUESTÃO 12
O relevo é definidocomo a forma da superfície terrestre, podendo ser classificado de acordo com a variação de nível. Entre os fatores responsáveis por dar forma (modelar) ao relevo estão os vulcões, terremotos, clima, chuvas, geleiras, ventos, a ação do homem, entre outros. As principais formas de relevo existentes na Terra são:
A) Serras, morros e baixadas.
B) Planalto, planície, depressões e montanhas.
C) Planalto, serras e acidentes.
D) Planícies, depressões, acidentes e morros.
QUESTÃO 13
Segundo uma organização mundial de estudos ambientais, em 2025, duas de cada três pessoas viverão situações de carência de água, caso não haja mudanças no padrão atual de consumo do produto.
Uma alternativa adequada e viável para prevenir a escassez, considerando-se a disponibilidade global, seria:
A) desenvolver processos de reutilização da água.
B) explorar leitos de água subterrânea.
C) ampliar a oferta de água, captando-a em outros rios.
D) captar águas pluviais.
QUESTÃO 14
A falta de água doce no planeta será, possivelmente, um dos mais graves problemas deste século. Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a quantidade de água doce disponível para cada habitante será drasticamente reduzida.
Por meio de seus diferentes usos e consumos, as atividades humanas interferem no ciclo da água, alterando:
A) a quantidade total, mas não a qualidade da água disponível no planeta.
B) a qualidade da água e sua quantidade disponível para o consumo das populações.
C) a qualidade da água disponível, apenas no subsolo terrestre.
D) apenas a disponibilidade de água superficial existente nos rios e lagos.
QUESTÃO 15
Além do uso de oceanos como facilitadores de transportes e como forma eficiente de viajar, trocar e exportar mercadorias no mundo, os rios (de água doce) também são formas de locomoção e são rotas aquáticas que facilitam o tráfego em todo o mundo, sendo conhecidos como: 
A) ferrovias 
B) aerovias 
C) hidrovias 
D) pluviais 
História
QUESTÃO 16
(OSEC) – Quanto à história de Roma, pode-se considerar que:
a) Roma conheceu apenas dois regimes políticos: a República e o Império;
b) na passagem da República para o Império, Roma deixou de ser uma democracia e transformou-se numa oligarquia; 
c) os irmãos Tibério e Caio Graco foram dois tribunos da plebe que lutaram pela redistribuição das terras do Estado (ager publicus) entre todos os cidadãos romanos;
d) no Império Romano, todos os homens livres – os cidadãos – eram proprietários de terras;
e) no Império Romano, a base da economia era o comércio e a indústria.
QUESTÃO 17
(PUC) – A religião romana assemelhava-se à grega porque ambas:
a) tinham objetivos nitidamente políticos;
b) eram terrenas e práticas, politeístas, antropomórfica;
c) eram apoiadas por uma forte classe sacerdotal;
d) condenavam as injustiças sociais;
e) tinham como centro a crença na vida futura.
QUESTÃO 18
A expressão Maré Nostrum, criada no período da República Romana, refere-se a/ao:
a) Controle econômico e político que os romanos passaram a exercer sobre o mar Mediterrâneo.
b) Derrota dos romanos no Mediterrâneo
c) Bloqueio do mar Mediterrâneo pelos cartagineses
d) Navegação romana pelo Oceano Pacífico
e) Controle sobre o Oceano Atlântico
QUESTÃO 19
Foram grandes proprietários de terras, rebanhos e escravos. Tinham direitos políticos e também desempenhavam altas funções públicas no exército, na religião, na justiça ou na administração. Eram os cidadãos romanos:
a) Os plebeus
b) Os patrícios
c) Os clientes
d) Os clãs
e) Os trabalhadores rurais
QUESTÃO 20
Durante a fase republicana, ocorreram revoltas dos plebeus, homens livres que não possuíam direitos políticos. (...) As principais causas das revoltas dos plebeus foram a escravidão por dúvidas, a inexistência de leis escritas, a proibição do casamento entre patrícios e plebeus e a obrigatoriedade de os plebeus lutarem nas guerras.
FARIA, Ricardo de Moura; ADHEMAR Marques; BERUTTI Flávio. História e Companhia- 5ª série. Belo Horizonte: Editora Lê, 1998. 126 p.
Em suas lutas por direitos, os plebeus conseguiram a permissão para o casamento entre patrícios e plebeus através da:
a) Lei das Doze Tábuas (451 a.C.)
b) Eleição dos Tribunos da Plebe (494 a.C)
c) Lei Canuléia (445 a.C)
d) Lei Licínia (367 a.C)
e) Lei Hortênsia (287 a.C.)
QUESTÃO 21
Após a morte de Carlos Magno, o Império Carolíngio conheceu a decadência, motivada pelas disputas territoriais entre seus herdeiros e amenizadas com o Tratado de Verdum, que dividia o Império entre Carlos, O Calvo; Luís, o Germânico e Lotário.
O Tratado de Verdum teve como consequências:
a) o fortalecimento do poder eclesiástico sobre os nobres.
b) a reorganização do Império Romano.
c) o fortalecimento da autoridade dos monarcas.
d) o fortalecimento do poder local da nobreza feudal, diminuindo o poder central do rei.
e) o poder dos imperadores bizantinos sobre o Ocidente.
QUESTÃO 22
(PUC) O sistema feudal, que se constitui na Europa Ocidental entre os séculos V e X, é fruto da progressiva integração entre estruturas sociais _________ e _________, sendo o modelo clássico desse sistema estabelecido no reino dos _________, sobretudo a partir da fragmentação do império _________.
a) gregas – germânicas – visigodos – carolíngio
b) romanas – normandas – visigodos – bizantino
c) romanas – germânicas – visigodos – carolíngio
d) gregas – normandas – francos – bizantino
e) romanas – germânicas – francos – carolíngio
QUESTÃO 23
(UFRGS) Sobre o período histórico denominado Alta Idade Média, considere as seguintes afirmações.
I. Carlos Magno foi responsável pela unificação de grande parte do antigo território romano na Europa.
II. As cidades permaneceram como importantes centros econômicos e culturais, devido, em parte, à reabertura do mar Mediterrâneo pelos cruzados.
III. A Europa cristã, fragilizada pelo declínio do Império Carolíngio, foi vítima de inúmeras invasões, principalmente por parte dos povos escandinavos e dos sarracenos.
Quais estão corretas?
a) apenas I
b) apenas II
c) apenas I e III
d) apenas II e III
e) I, II e III
QUESTÃO 24
(UNIP) A importância da Batalha de Poitiers, em 732, no contexto da história da Europa, justifica-se em função de que:
a) os cristãos foram derrotados pelos árabes, consolidando-se o feudalismo europeu;
b) a derrota árabe frente ao Reino Franco impediu a islamização do Ocidente;
c) a partir daí teve início a Guerra de Reconquista na Península Ibérica;
d) com essa vitória, Carlos Martel tornou-se imperador dos francos;
e) esse evento assinalou o limite da expansão cristã no Mediterrâneo.
QUESTÃO 25
(UEL) A chamada “desintegração” do Império Romano remodelou a Europa. As modificações que ocorreram levaram à formação de uma sociedade com características próprias, conhecida como sociedade medieval. Sobre o período da Alta Idade Média (do século V ao X), é correto afirmar:
a) Os povos que ocuparam o Império Romano mantiveram a estrutura política anterior, com uma divisão equilibrada e estável das funções públicas.
b) Chamados de “bárbaros”, povos como os germanos e os hunos foram responsáveis pela retomada da atividade mercantil e pela urbanização da Europa.
c) Os conflitos entre romanos e germanos, decorrentes das invasões, acabaram caracterizando a denominada Guerra dos Cem Anos.
d) A população residente no antigo Império Romano integrou-se com as várias tribos germânicas invasoras, formando federações como a Gália e a Hispânia. 
e) Com o caráter de migração ou invasão, a chegada dos chamados “bárbaros” esteve relacionada à falência do mundo escravista e à debilidade militar de Roma.
QUESTÃO 26
O Império Bizantino tinha como sede uma cidade que, ao longo do tempo, recebeu os nomes de Bizâncio, Constantinopla é atualmente:
a) Istambul.
b) Israel.
c) Jerusalém.
d) Barcelona.
e) Cairo.
QUESTÃO 27
A igreja, que se manifestou no Império Bizantino, ficou conhecida por seguir a autoridade do imperador e não se submeter à autoridade de Papa, em Roma. Essa Igreja era denominada:
a) Igreja Imperial de Bizâncio.
b) Igreja Protestante.
c) Igreja Católica Apostólica Romana.
d) Igreja do Ocidente.
e)Igreja Católica Ortodoxa.
QUESTÃO 28
Em inícios do século VIII, o império Bizantino, tendo à frente Leão, encontrava-se abatido diante da expansão muçulmana. Leão acreditava que as derrotas do Império deviam-se à adoração crescente dos fiéis às imagens de santos e, querendo enfraquecer os monges que produziam essas imagens, resolveu destruí-las. Esse movimento ficou conhecido como: 
a) iconoclasta. 
b) cesaropapista. 
c) monofisista. 
d) telefisista. 
e) legitimista.
QUESTÃO 29
Assinale a alternativa que traz o motivo da queda do Império Bizantino:
a) A perda de território bizantino para os árabes.
b) O baixo comércio pelo mar Mediterrâneo e seu consequente descontrole.
c) O pouco investimento militar na defesa do império e a crise econômica.
d) Os enormes gastos militares para defender as fronteiras e os sucessivos ataques de turcos-otomanos que conquistaram Constantinopla.
e) o aparecimento de inúmeras seitas “reformadas”, que se desligaram da Igreja romana.
QUESTÃO 30
(PUC) O Império Bizantino , ao longo de sua história, apresentou um governo que se caracterizou por:
a) proporcionar condições sociais que possibilitaram eliminar, desde suas origens, o problema da escravidão.
b) procurar eliminar suas origens romanas e por restringir o poder dos soberanos, que era bastante limitado.
c) apresentar um caráter despótico associado à grande influência religiosa, dando-lhe uma feição teocrática.
d) controlar, chegando a eliminar completamente, o poder da burocracia no Estado.
e) intolerância da corte imperial para com os habitantes da Ásia menor, região onde o culto aos ícones servia de pretexto para a aglutinação de povos que pretendiam se emancipar.
Ciências
QUESTÕES 31 A 45
31. Perceber odores só é possível graças ao olfato, um de nossos sentidos. O epitélio olfatório é dotado de células nervosas que são estimuladas pelas moléculas dispersas no ar. Essas células nervosas especializadas em captar o odor são chamadas de:
 
a) Mecanorreceptores.
b) Fotorreceptores.
c) Termorreceptores.
d) Quimiorreceptores.
 
32. Durante a alimentação, sempre nos preocupamos com o sabor de determinado alimento. Se não gostamos do gosto, provavelmente não o ingerimos. Para sentir o gosto dos alimentos, contamos com células sensoriais localizadas na boca que estão agrupadas em pequenas elevações chamadas de:
 
a) botões receptores.
b) corpúsculos do sabor.
c) botões gustativos.
d) quimiorreceptores epiteliais.
 
33. O tato, diferentemente dos outros sentidos, não é sentido em apenas uma única parte do corpo. Praticamente em toda a extensão da nossa pele somos capazes de sentir o toque, graças à presença de.
 
a) Mecanorreceptores.
b) Fotorreceptores.
c) Termorreceptores.
d) Quimiorreceptores.
 
34. Quando se menciona a “cor dos olhos” de uma pessoa, está-se fazendo referência à coloração da estrutura do globo ocular denominada:
 
a) pupila.
b) cristalino.
c) córnea.
d) íris.
 
35. As estruturas anatômicas, canais semicirculares e utrículo, estão relacionadas com a função de equilíbrio nos seres humanos. Tais estruturas localizam-se:
 
a) na coluna vertebral.
b) no ouvido interno.
c) no hipotálamo.
d) no cerebelo.
 
36. A visão em ambientes de pouca luminosidade é feita no homem:
 
a) Por todas as células fotorreceptoras;
b) Somente pelos cones, o que dá maior acuidade visual;
c) Pelos bastonetes;
d) Por bastonetes e principalmente pelos cones, pois ambos recebem estímulos luminosos;
 
37. Considere os três sistemas abaixo.
As misturas 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a:
a) mistura homogênea, substância simples, mistura heterogênea.
b) mistura heterogênea, mistura homogênea, substância composta.
c) mistura heterogênea, substância composta, mistura homogênea.
d) mistura homogênea, mistura heterogênea, mistura homogênea.
 
38. Analise as afirmativas a seguir.
 I. O leite é uma substância pura.
II. O gás carbônico e o oxigênio formam uma mistura homogênea.
III. O aço é uma mistura homogênea.
IV. O álcool etílico 96 ºGL é uma substância pura.
 
Estão corretas as afirmativas:
 
a) I e IV.
b) II e IV.
c) I e II.
d) II e III.
 
39. Observe as imagens a seguir e marque a alternativa correta:
 
a) I. Olho normal; II. Olho com miopia; III. Olho com hipermetropia;
b) I. Olho com hipermetropia; II. Olho normal; III. Olho com miopia;
c) I. Olho com miopia; II. Olho com hipermetropia; III. Olho normal;
d) I. Olho normal; Olho com hipermetropia; III. Olho com miopia.
 
40. Considere os seguintes sistemas:
 
I. Gás carbônico e oxigênio.
II. Água e álcool.
III. Granito.
IV. Sangue.
 
A alternativa que apresenta a sequência correta com os tipos de misturas apresentados é:
 
a) I. homogênea, II. heterogênea, III. homogênea e IV. homogênea.
b) I. heterogênea, II. homogênea, III. heterogênea e IV. homogênea.
c) I. homogênea, II. homogênea, III. heterogênea e IV. heterogênea.
d) I. homogênea, II. homogênea, III. heterogênea e IV. homogênea.
 
41. Assinale a única alternativa que apresenta uma substância pura:
 
a) Água dos rios.
b) Água da torneira.
c) Água mineral.
d) Água destilada
 
42. Olfação é a função que nos permite sentir:
a) O gosto das coisas.
b) O cheiro das coisas.
c) O calor das coisas.
d) O som das coisas.
 
43. Os estímulos de cheiro são recebidos pela:
a) mucosa das cavidades nasais.
b) língua.
c) mucosa da laringe.
d) palato
 
44. A cóclea é um órgão sensitivo responsável por:
a) audição.
b) visão.
c) tato.
d) olfato.
 
45. Os cinco sentidos são:
a) água, luz, calor, frio e chuva.
b) visão, audição, tato, paladar e olfato.
c) pizza, sorvete, cachorro quente, frutas e balas.
d) pés, mãos, braços, pernas e pescoço.
Matemática
QUESTÕES 46 A 65
INSTRUÇÕES
1. Em cada gabarito, preencha o seu nome completo e a sua série.
2. Não haverá substituição do CARTÃO-RESPOSTA, por isso tenha muita atenção durante a marcação das alternativas.
3. O CARTÃO-RESPOSTA é o único documento que será utilizado para a correção de suas provas. Não o amasse, não o dobre, nem o rasure. O preenchimento deve ser feito com a caneta esferográfica de tinta preta ou azul.
4. Para todas as marcações neste CARTÃO-RESPOSTA, preencha os círculos completamente e com nitidez, utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou azul., conforme na ilustração abaixo.
DISCIPLINA: GEOGRAFIA	
TURMA: 
ALUNO: ______________________________________
DISCIPLINA: HISTÓRIA
TURMA: 
ALUNO: ______________________________________
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
	
DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TURMA: 
ALUNO: ______________________________________
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TURMA: 
ALUNO: ______________________________________
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45