resenha livro Oque é educação

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA ( UNEB)
 
 DAIANE DOS SANTOS RIBEIRO
 RESENHA ㅤ ARGUMENTATIVA
 ORIENTADOR: RODRIGO GUEDES DE ARAÚJO
ㅤ BAHIA
 ㅤ2022
 
 
 Texto reflexivo
 Oque é educação? ( Brandão); Educação proibida (Documentário, Argentina, 2012, 115)
 
 
 Sob a orientação de Germán Doin, somos convidados a pensar e repensar as novas possibilidades que surgem em ambientes educacionais onde muitas pedagogias atuais muitas vezes não conseguem capacitar todos os participantes envolvidos. O processo educativo, ensino e aprendizagem. Com panoramas complexos e problematizações desafiadoras, emerge uma nova era da educação, exigindo discussões inquietantes de diferentes uhumperspectivas e abordagens. Aos poucos, ao longo do documentário de duas horas de duração, somos instigados a pensar sobre as possibilidades apresentadas e, na maioria das vezes, nos levaram a pensar de forma não convencional. Assim, a formação educacional e essa relação com a escola foram trazidas para o debate.
 O'que traz um contrapeso sob a perspectiva do livro o'que é educação de Carlos Brandão que traz a perspectiva de que a educação existe no imaginário das pessoas e na ideologia dos grupos sociais e o que se espera é a transformação de sujeitos e mundos em alguma coisa melhor. Já que baseado no conto de Platão "O Mito da Caverna", a abertura do documentário ressalta o quanto professores e sociedade existem, o medo das sombras. Pensando nessa perspectiva, colocando a contextualização no campo da educação, entendemos que as sombras remetem a velhos paradigmas, a conceitos que ainda estamos utilizando, mas que não conseguiram explorar o melhor que a educação e as escolas podem fazer para representar a sociedade. A cada dia, ela a "sombra" nos consome com novas possibilidades e nos impede de pensar em novos paradigmas educacionais.
 De acordo com Brandão a educação está presente onde não há a escola e por toda parte pode haver transferências de saber de uma geração a outra, onde ainda não foi sequer criado um modelo de ensino formal e centralizado, como no exemplo do índio no início do livro. 
 Pensamentos acerca da teoria de Montessori entendem por educação uma concepção bem interessante. Em conformidade com a fala de alguns participantes do documentário, trazem-se ao debate as contribuições de Lillard (2017), que ao escrever sobre Maria Montessori enfatiza que a relação dela com as crianças na sala de aula poderia ser resumida em uma palavra: respeito.
 De um lado Brandão com suas afirmativas de que a educação vem de todos os lados e de todas as formas e de outro o filme educação proibida mostrando o modelo rígido e sem eficiência da atual forma de educação produzido nas escolas e segundo o que é possível observar a partir do documentário, não é o aluno que fracassa, é a estrutura escolar que não dá conta do aluno e de canalizar todo seu potencial mostrando que a teoria de Brandão se encaixa melhor em nossa sociedade.
 Positivo, popular, liberal, ecológico, holístico, democrático, étnico, não escolarizado, educado em casa, etc. Várias nomenclaturas, diferentes perspectivas e conceitos, a velocidade das mudanças e as constantes mudanças no ambiente atual. Tudo isso se apresenta dentro das expectativas da educação que pretendemos construir. Tudo isso também requer uma análise mais sofisticada do que é realmente importante para os alunos, porque quando eles estão na escola, muito do "conteúdo" pode estar desatualizado.
 Brandão também traz as diferenças sobre a educação na Antiguidade Clássica. A Educação grega tinha extrema importância dentro da sociedade e era vista como a obra de arte mais perfeita. A criança grega que ia até a escola com o escravo pedagogo, aprendia muito mais com ele, do que com os mestres-escolas. Além disso, o texto também fala sobre a vendada educação durante a Civilização Helenística, o que é muito interessante, visto que, na sociedade atual o que mais se tem é escolas particulares que competem entre si e cobram mensalidades altíssimas em troca de conhecimento para vestibulares, entre tantas outras coisas.
 
 Já o documentário traz que o professor moldado a partir dos parâmetros tradicionais, encontra-se engessado num sistema que oprime não somente ao aluno, mas a ele também. Condicionado a impor o medo e sua autoridade, transforma o espaço da escola em local de guerra. Enquanto o novo modelo, potencializa o trabalho do professor e estimula o fazer educação com amor. 
Diante da sociedade em que vivemos, a educação proibida valoriza a formação de uma comunidade menos autoritária, em que o sujeito compreende que seu sucesso somente acontece a partir do bem estar do outro. Esta concepção tem interferência em todo o âmbito social, desde as relações familiares até a produção da comunicação, que nos diz respeito. 
 E assim se cria um grande paralelo e trás a perspectiva de um novo modelo de ensino, que estimule mais o autoconhecimento e desistimule o alto padrão de competitividade dentro do âmbito escolar.