Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História-Avaliação I

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11/05/2022 20:11 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:690289)
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Prova 37280961
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
No processo de mudanças significativas no ensino, é fundamental que as ações tenham
abrangência das políticas públicas de educação, bem como tenham mobilizações de todos os
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com relação às mudanças ocorridas na educação
com a incorporação das TIC ao longo das últimas décadas, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas: I- Desde a década de 1970 existem projetos de melhorias de ensino
alicerçadas no uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC). II- Até a metade da década
de 1940, as tecnologias de informação e comunicação eram aplicadas como ferramenta para
aprendizagem técnica, visando à melhoria do ensino e da alfabetização. III- Na década de 1980, as
tecnologias de informação e comunicação se apresentam com a função de melhorar o ensino baseado
na transmissão de conhecimentos. IV - O computador passou a representar uma tecnologia de sucesso
no processo de aprendizagem e transmissão de conhecimento. Agora, assinale a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B V - F - V - V.
C F - V - V - F.
D V - V - V - F.
No campo da disciplina de história existem programas, sites e softwares didáticos de qualidade
limitada pela maneira como é compreendido o processo educativo. Estes recursos acabam
contribuindo pouco para os objetivos pedagógicos propostos. Sobre os problemas que caracterizam os
recursos didáticos, analise as seguintes sentenças: I- Diversos programas foram construídos por
pessoas que não entendem de educação. II- Diversos softwares são muito técnicos e não favorecem o
processo de aprendizagem. III- Alguns programas ou softwares parecem meras cópias digitalizadas
de livros didáticos. IV- Os sites e softwares desconsideram a necessidade de interação entre
estudantes e o conhecimento. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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Como toda ideologia cobra seu preço, a sociedade tecnológica também terá o seu. Nesse
sentido, as novas tecnologias da informação e comunicação nunca estiveram tão presentes nos lares e
no cotidiano das pessoas. Sobre a ideologia da tecnologia, analise as afirmativas a seguir: I- A
ideologia criou uma visão mágica da tecnologia como um prodígio técnico. II- Pensamos estar
rodeados de artefatos maravilhosos da comunicação. III- A ideologia oculta as intenções
mercadológicas do progresso técnico. IV- O computador é a única ferramenta que está isenta de
ideologias. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A impressão feita pela prensa com os tipos móveis inventados por Gutenberg mudou para
sempre a relação das pessoas com a produção textual. Necessariamente, a ideia de ampliação da
leitura e da alfabetização foi um passo largo para inovações nas concepções sociais do ensino.
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O conceito de fonte histórica
permaneceu inalterado após as várias revoluções da informação. ( ) O processo da democratização da
informação instigou Pierre Lévy a escrever sua metáfora do segundo dilúvio. ( ) As tecnologias
informacionais com suporte em jornais e textos dinâmicos articulam novas fontes de informação. ( )
A popularização das impressões de folhetos e jornais deu mais acesso de leitura às pessoas. Agora,
assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
As TICs exercem um papel cada vez mais importante na forma de nos comunicarmos,
aprendermos e vivermos. O desafio é equipar essas tecnologias efetivamente de forma a atender aos
interesses dos aprendizes e da grande comunidade de ensino e aprendizagem. A UNESCO acredita
que as TICs podem contribuir com o acesso universal da educação, a equidade na educação, a
qualidade de ensino e aprendizagem, o desenvolvimento profissional de professores, bem como
melhorar a gestão, a governança e a administração educacional (UNESCO, 2015). O Brasil precisa
melhorar a competência dos professores em utilizar as tecnologias de comunicação e informação na
educação. A forma como o sistema educacional incorpora as TICs afeta diretamente a diminuição da
exclusão digital existente no país. As TICs são apenas uma parte de um contínuo desenvolvimento de
tecnologias, a começar pelo giz e os livros, todos podendo apoiar e enriquecer a aprendizagem. Logo,
várias questões éticas e legais interferem no amplo uso das TICs na educação. (UNESCO, 2015).
Leia e compare as ideias selecionadas da UNESCO sobre as TICs na educação. Elas transmitem uma
maneira de visualizar a dinâmica da incorporação destas ferramentas no contexto da comunidade
escolar. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir: I- A UNESCO sugere que as tecnologias são
capazes de trazer qualidade, capacitação e melhor acesso das pessoas à educação formal. II- Segundo
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a UNESCO, o Brasil precisa ampliar a capacidade e formação dos professores com relação às
tecnologias aplicadas na educação. III- O texto sugere que as TICs não são as únicas tecnologias que
precisam de desenvolvimento contínuo. IV- A UNESCO desconsidera a necessidade de reflexão
sobre as questões éticas ligadas à presença de tecnologias na educação. Agora, assinale a alternativa
CORRETA: FONTE: UNESCO. TIC na educação do Brasil. Disponível em: . Acesso em: 7 dez.
2015.
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas I, III e IV estão corretas.
C As afirmativas I, II e IV estão corretas.
D As afirmativas II, III e IV estão corretas.
A incorporação das tecnologias no ambiente escolar não é um processo natural. Trata-se de uma
condição construída socialmente através de demandas coletivas no mundo do trabalho e da economia,
bem como demandas individuais, das necessidades de consumo ou bem-estar. Acerca do uso da
tecnologia de forma crítica na escola, analise as seguintes sentenças: I- A tecnologia educacional
exige do professor a capacidade de inovação e incentivo à pesquisa. II- O professor deve reconhecer a
presença das mídias e redes sociais na vida dos estudantes e utilizá-las pedagogicamente. III- O
professor não pode negligenciar a presença da internet, integrando-a aos conteúdos e atividades
didáticas. IV- Por contribuir excessivamente na memorização de conteúdos escolares, a informática
tem perdido espaço para o livro didático. Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
TEXTO 1 No Brasil, os esforços sistemáticos de pesquisa produziram estudos relevantes no
campo eleitoral, particularmente nos aspectos dos determinantes sociais do voto. No entanto, pouco
se tem explorado o papel dos meios de comunicação de massa nos diferentes tipos de eleição, assim
como nenhuma atenção tem sido dada à relação entre a televisão e as campanhas eleitorais. Há
evidências de que esta relação é importante particularmente nas eleições majoritárias, para os cargos
municipais em distritos de grande porte, governos de estados, e a eleição presidencial pelo voto direto
no ano de 1989, suspensa desde 1960 pelo regime militar instalado em 1964. A evidência é
confirmada pela importância que os candidatos atribuem à mídia eletrônica nos vários estágios de
uma campanha, um recurso que se tornou dos mais centrais nas estratégias eleitoraisatuais. Sem este
componente de modernidade nenhum partido parece tornar-se viável. FONTE:
http://www.scielo.br/pdf/rae/v32n4/a05v32n4.pdf. Acesso em: 16 abr. 2018. TEXTO 2 No século
XXI, as campanhas eleitorais ganharam formas que vão muito além do corpo a corpo e da
propaganda eleitoral no rádio e na TV. As redes sociais como Twitter e Facebook estão sendo usadas
pelos candidatos como mais uma maneira de se aproximarem dos eleitores, apresentando suas
propostas, divulgando suas agendas e, assim, conquistando mais votos. FONTE:
http://agenciatrato.com.br/blog/o-poder-das-redes-sociais-nas-eleicoes/. Acesso em: 16 abr. 2018.
Notícias recentes têm sido divulgadas sobre o intenso uso da internet para o cotidiano das pessoas.
Nesse contexto, a web se transformou na principal estratégia na pesquisa dos candidatos na
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preparação para os embates com adversários. Com relação ao instrumento da internet, analise as
afirmativas a seguir: I- O Google, Facebook, WhatsApp e Twitter são fontes em que os assuntos são
classificados por categorias de pesquisa. II- Os instrumentos de busca na internet possibilitam a
organização de pesquisas relevantes através de diretórios, repositórios e sites de pesquisa. III- O uso
de frases ou termos no campo de busca para pesquisas permite recortar o tema de pesquisa e refinar a
busca. Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D As afirmativas I e II estão corretas.
Desde a Pré-história, a tecnologia transformou o ser humano e se transformou
significativamente até tornar-se o que é hoje. Nas variadas dimensões da vida, da comunicação e do
trabalho, a tecnologia representou uma extensão dos membros ou sentidos do corpo humano, na
superação de suas limitações. Diante desta informação, assinale a alternativa CORRETA que
apresenta uma abordagem histórica da tecnologia para o desenvolvimento da humanidade:
A Atendimento às necessidades de sobrevivência ou adaptação do homem ao mundo, visando
auxiliá-lo em seu cotidiano.
B Preparação exclusiva para o mercado de trabalho, de acordo com os interesses da sociedade
capitalista.
C Preocupação com o trabalho desenvolvido dentro das escolas, visando uma postura mais
tecnicista.
D Acesso aos recursos tecnológicos, visando ao lazer, à interação e ao entretenimento dos
adolescentes.
Ao que parece, a sociedade contemporânea apresenta uma obsessão por conquistar a natureza,
dominar o tempo e o espaço e imprimir uma existência cada vez mais artificial. Tudo tem de ser veloz
e ninguém quer mais esperar por nada. Os processos econômicos ou sociais estão cada vez mais
programáticos e a informática em rede está presente em quase todos os detalhes de nosso cotidiano.
Pensando nesta questão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O texto
citado direciona soluções para os conflitos econômicos entre os países mais desenvolvidos. ( ) O
fragmento aponta indícios de uma sociedade centrada na ética das tecnologias de controle e produção.
( ) O fragmento explica sobre os padrões sociais que fundamentam a atual sociedade do consumo e da
informática. ( ) O texto argumenta sobre as soluções éticas que diminuirão os impactos
socioambientais da tecnologia. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F - V.
B V - V - F - F.
C F - V - V - V.
D F - V - V - F.
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Dos 150 bilhões de e-mails enviados no mundo a cada dia, 90% são spam - lixo eletrônico. A
maior parte dos spams tenta vender alguma coisa, como cursos, remédios ou aparelhos para aumentar
o pênis. Outros tentam plantar vírus no seu computador (são as mensagens que dizem "clique aqui
para ver nossas fotos de ontem" ou algo parecido). Você provavelmente já recebeu mensagens assim.
Mas também existe um outro tipo de spam: os golpes virtuais. Eles não trazem vírus nem tentam
vender produtos. Pelo contrário, oferecem a você a chance de ganhar muito dinheiro - geralmente
vindo de algum milionário, que precisa da sua ajuda para liberar uma fortuna retida em bancos
africanos ou do Oriente Médio. E há quem caia nisso - existem diversos casos de pessoas que
perderam todas as suas economias nesses golpes. A internet vem revolucionando o trabalho dos
profissionais da comunicação. Esta ferramenta cria novos instrumentos de mídia que alteram
comportamentos e padrões de comunicação. Neste caminho, os blogs e páginas corporativas
representam novidades no setor de comunicação. Esta ferramenta da comunicação vem sendo
usufruída no campo institucional como: FONTE: https://super.abril.com.br/tecnologia/caimos-nos-
golpes-da-internet/. Acesso em: 23 abr. 2018.
A Um canal de comunicação aberto multilateral que atinge o público tanto internamente como
externamente à corporação. Atinge clientes e funcionários.
B Um meio eficiente de expandir a informação comercial com comunicação unilateral e
objetivado ao clientelismo.
C Serve de agenda para informar questões imediatas e rotineiras dentro de um layout linear
corporativo.
D Um espaço de mídia voltado ao público selecionado de classe de produção com características
mais voltadas ao poder da comunicação.
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