Para Durkheim a educação tem o objetivo de originar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política

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Para Durkheim a educação tem o objetivo de originar e desenvolver na criança estados físicos e morais que são requeridos pela sociedade política, forte influência no processo de ensino, estão relacionadas á religião, ás normas e sanções. Durkheim sugeria que a educativa funcionasse de forma normativa, o professor bem preparado dominando todas as circunstância exposta. A criança deve exercitar-se a reconhecer a autoridade na palavra do educador e a submeter-se a ele, a autonomia da vontade só existe com a obediência consentida.\
Assim, as cidades cresceram em virtude de que muitas indústrias instalaram os seus parques industriais perto ou inerente às cidades, e ainda centros financeiros, comércio, dentre outros. Isso possibilitou a criação de empregos, que exigem ou não boa qualificação. Por outro lado, a educação esteve neste cenário e sofrendo influências diretas ou indiretas. A vida urbana não pode ser considerada um “paraíso terrestre”, pois em grande parte das cidades, de médio à grande porte, às vezes, de pequeno, existem problemas a serem sanados, principalmente em virtude delas, às vezes, crescerem 167 TÓPICO 2 | TEMAS DIVERSOS E EDUCAÇÃO de forma desordenada. Por exemplo: falta de saneamento básico, ausência de um plano diretor que tenha visão de futuro da cidade, falta de planejamento adequado do trânsito, falta de policiamento ostensivo, roubos ou furtos, homicídios, latrocínios, dentre outros problemas. E neste cenário está a educação, com todas as consequências na sala de aula. Entretanto, o desafio que tem se feito presente e exigido dos governantes é administrar tal situação e buscar soluções dentro dos recursos disponíveis. Enfim, a vida urbana tem se tornado cada vez mais complexa e plural (CARVALHO; NASCIMENTO, 2009). Frente a isso, a questão que se instaura para o educador/professor é: A educação pode contribuir para melhorar este cenário? Reflita sobre isso. Como já foi visto, são diversos os problemas subjacentes às cidades: • poluição; • congestionamento; • alagamentos; • crescimento desordenado; • falta de áreas de lazer; • construções em locais inadequados, e • outro problema enfrentado nas cidades é a violência. Ela pode ter diversas causas, seja em virtude das drogas, falta de oportunidade, ou ainda: As causas da vi]olência, portanto, têm raízes sociais e históricas. Nas cidades, por se constituírem centros mais dinâmicos do capitalismo, concentram-se no mesmo espaço as contradições e os contrastes sociais: casas luxuosas lado a lado com moradias precárias. A opulência do consumo versus a severidade da escassez faz-se visível na cidade [...] (ARAUJO; BRIDI; MOTIM, 2009, p. 198). A violência tem levado, em algumas cidades ou regiões, as autoridades públicas a tomarem atitudes mais enérgicas, no sentido de inibir a sua difusão. Já em outras cidades ou regiões isso pode não acontecer. É comum observar que a sociedade ou parte dela tem cobrado que as penalidades sejam mais severas ao que tenha conduta ilícita, ou ainda, que se construam prisões com o intuito de inibir a violência, até mesmo penalizar os que descumprem as leis. Mas o que tem preocupado muito os educadores é a violência nas escolas. Leia o texto a seguir e depois reflita com os seus colegas sobre o cenário atual das escolas brasileiras e a violência.