ABORDAGEM VIOLENCIA 7-9

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ABORD. SOCIOPSICOLÓGICAS DA VIOLÊNCIA E DO CRIME
8a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: GST0900_EX_A8_202002240474_V1 
	10/05/2022
	Aluno(a): Cipriano
	2022.1 EAD
	Disciplina: GST0900 - ABORD. SOCIOPSICOLÓGICAS DA VIOLÊNCIA E DO CRIME 
	202002240474
	
	 
		1
          Questão
	
	
	O bullying é uma prática constante nos ambientes escolares. Sobre essa questão, podemos afirmar que:
		
	
	Os danos emanados dessa prática só interferirão em esferas emocionais e a relação entre o bullying e a pessoa oprimida está pautada no poder do opressor e na ausência de reação daquele que sofre.
	
	Os danos emanados dessa prática só interferirão em esferas físicas e a relação entre o bullying e a pessoa oprimida está pautada no poder do opressor e na ausência de reação daquele que sofre.
	
	Os danos emanados dessa prática não interferirão em esferas emocionais e a relação entre o bullying e a pessoa oprimida está pautada no poder do opressor e na ausência de reação daquele que sofre.
	 
	Os danos emanados dessa prática interferirão em esferas emocionais e físicas e a relação entre o bullying e a pessoa oprimida está pautada no poder do opressor e na ausência de reação daquele que sofre.
	Respondido em 11/05/2022 22:42:38
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	O termo bullying pode ser compreendido como:
		
	 
	Conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento.
	
	Conjunto de atitudes agressivas, não-intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento.
	
	Conjunto de atitudes acolhedoras, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando mudança nas relações de poder no ambiente escolar.
	
	Conjunto de atitudes ofensivas, intencionais e isoladas que ocorrem com motivação evidente, adotado por um grupo de alunos contra outros, causando mudança nas relações de poder no ambiente escolar.
	Respondido em 11/05/2022 22:42:59
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	De acordo com Cleo Fante (2005) o termo é definido como um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas que ocorrem sem motivação evidente, adotado por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento¿ (p. 29) . que podem aparecer como insultos, humilhações, apelidos cruéis, gozações, acusações que objetivam ridicularizar e excluir o outro . Assinale a opção correta :
		
	
	Sexismo.
	
	Pedofilia.
	
	Bruxismo .
	 
	bullying.
	
	Machismo.
	Respondido em 11/05/2022 22:43:08
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	A respeito de bullying, assinale a opção correta
		
	
	O quadro de bullying está caracterizado quando um aluno passa a perseguir, excluir e ridicularizar um colega, mesmo que seja por uma única vez, demonstrando com essa atitude comportamento segregacionista
	
	Trata-se de um fenômeno que pouco minterfere na aprendizagem e no desenvolvimento cognitivo, sensorial e emocional de crianças e adolescentes, visto que pode ser percebido como forma de brincadeira
	 
	Corresponde a um conjunto de atos agressivos e sistemáticos contra criança ou adolescente, sem motivação aparente, mas de forma intencional, protagonizado por um ou mais agressores
	
	 A interação entre vítima e agressor é caracterizada por equilíbrio de poder e presença de reciprocidade, ficando a vítima de igual para igual diante de seu adversário
	
	Auxilia os alunos a demarcarem seu espaço tanto no ambiente escolar quanto na vida, já que os envolvidos são levados a repensar seus papéis sociais.
	Respondido em 11/05/2022 22:47:06
	
Explicação:
O bullying é um fenômeno que interfere na vida escolar do aluno, diminuindo a concentração, aumentando a vontade de faltar às aulas, dentre outros sintomas. Por meio dessa prática, os agressores gostam de intimidar os considerados mais fracos e esses por sua vez ficam cada vez mais sem força de reagir. Um episódio de humilhação, constrangimento, retaliação etc ocorrido de forma isolada e única não se configura como bullying
 
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Sobre a temática violência e escola, podemos afirmar que:
		
	
	Não há formas de realização concretas da violência no âmbito escolar.
	 
	A violência na escola é aquela que ocorre no ambiente escolar sem estar vinculada a práticas pedagógicas.
	
	Não podemos fazer generalizações sobre a prática da violência que é feita na escola por insuficiência de dados.
	
	A violência na escola está vinculada a experiências pedagógicas.
	Respondido em 11/05/2022 22:43:35
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	Acerca da prática do bullying no espaço escolar, é possível dizer, no que diz respeito a agressores e vítimas, que:
		
	
	As vítimas frequentes desse tipo de violência passam a adquirir a capacidade de se impor frente às adversidades.
	 
	A necessidade de ameaçar, dominar e subjugar os outros de forma impositiva pelo uso da força e reações intensas a partir de adversidades menores é típica dos agressores.
	
	Apresentam comportamentos similares e tendenciosos para a naturalização da violência.
	
	Os agressores podem ter comportamentos de insegurança e timidez ao passo que as vítimas podem demonstrar passividade e insegurança.
	Respondido em 11/05/2022 22:44:12
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	A emergência de um padrão burguês de sociedade pode ser entendida com a criação de espaços padronizados de ensino e formação. Nesse sentido a escola pode ser significada como sendo:
		
	 
	Um lugar isento de valorações subjetivas, onde não é passado a experiência burguesa de formação individual.
	
	Um espaço intocado no modelo capitalista de formação, abrindo margens a outras possíveis experiências de realidade.
	 
	A consagração deste modelo por via direta, refletindo no espaço escolar o significado desse mundo externo.
	
	Uma criação alternativa a este modelo de padronização, tendo em vista a sua autonomia.
	Respondido em 11/05/2022 22:46:04
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	A violência pode ser analisada como uma prática intencional visando causar danos em outrem seja de ordem física, moral, emocional ou patrimonial. Nesse sentido, não é possível pensarmos a escola como um espaço distante do discurso da violência pois:
		
	 
	A violência já chegou às escolas por vias diretas e indiretas.
	
	A violência não conseguiu aderir ao microcosmo sociológico escolar.
	
	A escola recebe a violência somente através das suas práticas pedagógicas.
	
	A violência faz parte da escola apenas de forma simbólica.
		ABORD. SOCIOPSICOLÓGICAS DA VIOLÊNCIA E DO CRIME
9a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	 
		Exercício: GST0900_EX_A9_202002240474_V1 
	11/05/2022
	Aluno(a): 
	2022.1 EAD
	Disciplina: GST0900 - ABORD. SOCIOPSICOLÓGICAS DA VIOLÊNCIA E DO CRIME 
	202002240474
	
	 
		1
          Questão
	
	
	A violência praticada contra crianças e adolescentes pode ser entendida, entre outras formas, de maneira física, sexual e negligência. Sobre estes tipos, podemos afirmar que:
		
	
	A violência física não é a forma de violência que é mais praticada contra crianças e adolescentes.
	 
	A violência sexual contra crianças e adolescentes pode envolver contatos físicos ou não.
	
	A punibilização da negligência não é permitida no ordenamento jurídico brasileiro.
	
	A morte de uma criança em virtude da omissão dos pais não pode ser entendida como uma forma de violência.
	Respondido em 11/05/2022 22:48:01
	
	
	 
		2
          Questão
	
	
	O uso de drogas na adolescência pode causar um impacto profundo na constituição dos indivíduos. Com relação ao ingresso no mundo das drogas, podemos afirmar que este se dá:
		
	
	Em virtude de pré-disposições genéticas intrínsecasaos indivíduos.
	
	Em virtude de aspectos biológicos, que geram uma motivação dos indivíduos à dependência química e física.
	 
	Em virtude de alguns fatores, tais como: falta de políticas públicas, apoio dos familiares e um diálogo entre os riscos do uso de tais substâncias.
	
	Em virtude única e exclusivamente da vontade dos jovens em consumir tais substâncias.
	Respondido em 11/05/2022 22:49:18
	
	
	 
		3
          Questão
	
	
	Um tema muito debatido nos dias atuais é a violência intra familiar. Sobre esta questão, podemos afirmar que:
		
	 
	A violência familiar pode servir de motivação para uma naturalização da violência, fazendo com que os indivíduos se tornem mais violentos.
	
	O ambiente familiar pode ser um ambiente hostil aos indivíduos, mas o que importará é a sua conduta moral interior.
	
	A violência familiar não possui consequências na constituição do caráter dos indivíduos.
	
	A educação e a socialização não podem ser analisadas como dependentes negativamente da violência familiar.
	Respondido em 11/05/2022 22:49:45
	
	
	 
		4
          Questão
	
	
	O debate sobre a redução da maioridade penal é muito frequente em nossa sociedade. A partir de que idade os adolescentes podem ser internados como parte da medida sócio-educativa?
		
	
	18 anos de idade.
	 
	14 anos de idade.
	
	21 anos de idade.
	
	10 anos de idade.
	Respondido em 11/05/2022 22:49:59
	
	
	 
		5
          Questão
	
	
	Marque a alternativa que contém somente medidas sócio-educativas aplicáveis aos adolescentes em conflito com a lei:
		
	
	Advertência, reparação de danos e prisão.
	
	Advertência, liberdade assistida e prisão.
	
	Banimento, expulsão e prisão.
	 
	Advertência, prestação de serviços à comunidade e internação.
	Respondido em 11/05/2022 22:50:15
	
	
	 
		6
          Questão
	
	
	No que se refere à adolescência, ela é reconhecida pelas grandes mudanças psicológicas e sociais pelas quais a menina e o menino irão passar até adquirir a identidade adulta. Assinale a opção que classifica o tipo de Ciências que define o período da adolescência
		
	
	ciências da saúde.
	
	ciências físicas.
	 
	ciências humanas e sociais.
	
	ciências formais.
	
	ciências aplicadas.
	Respondido em 11/05/2022 22:50:37
	
	
	 
		7
          Questão
	
	
	Considerando as medidas sócio-educativas que podem ser aplicadas sobre um adolescente que pratica ato infracional, marque a alternativa que NÃO indica uma dessas medidas
		
	
	liberdade assistida
	
	internação
	
	nenhuma das alternativas anteriores
	
	prestação de serviços à comunidade
	 
	prisão para averiguação
	Respondido em 11/05/2022 22:50:51
	
	
	 
		8
          Questão
	
	
	Um importante conceito ao trabalharmos a adolescência é o conceito de puberdade e este pode ser definido como:
		
	 
	Etapa do crescimento sóciopsicológico que toda criança passa a partir de, aproximadamente, 11/12 anos, marcada principalmente pela primeira menstruação nas meninas e pela primeira ejaculação nos meninos.
	
	Etapa do crescimento jurídico que toda criança passa a partir de, aproximadamente, 10 anos, marcada principalmente pela primeira menstruação nas meninas e pela primeira ejaculação nos meninos.
	 
	Etapa do crescimento biofisiológico que toda criança passa a partir de, aproximadamente, 11/12 anos, marcada principalmente pela primeira menstruação nas meninas e pela primeira ejaculação nos meninos.
	
	Etapa do crescimento biofisiológico que toda criança passa a partir de, aproximadamente, 17/18 anos, marcada principalmente pela primeira menstruação nas meninas e pela primeira ejaculação nos meninos.
	Respondido em 11/05/2022 22:51:06
	
	
	
	
	
		1.
		A psicologia do trânsito pode ser compreendida como sendo o ramo da psicologia que:
	
	
	
	Entende o trânsito como um processo dos seres humanos e dos veículos que se influenciarão reciprocamente na forma de condução de um veículo ou no comportamento dos pedestres.
	
	
	Entende o trânsito como um processo concretizado por seres humanos, com os seus interesses, emoções, representações, valores morais, desejos e expectativas que influenciarão a forma de condução de um veículo ou como ele irá se comportar como pedestre.
	
	
	Entende o trânsito concretizado por seres humanos, com os seus interesses, emoções, representações, valores morais, desejos e expectativas que não influenciarão a forma de condução de um veículo ou como ele irá se comportar como pedestre.
	
	
	Entende que o trânsito é concretizado por seres humanos, com os seus interesses próprios, que não influenciarão a forma de condução de um veículo.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A morte em acidentes de trânsito cresceu cerca de 30% nos últimos dez anos no Brasil. Sobre este dado, existem estudos que comprovam a forma como podemos compreender o fenômeno: A) Os adultos são mais propensos a cometer tais transgressões, justo porque dirigem de forma inexperiente e inconsciente. B) Não é possível pensarmos a experiência dos jovens como vítimas de trânsito na sociedade brasileira, pois temos insuficiência de dados empíricos. C) A mulher se acha mais propensa aos riscos da violência no trânsito em virtude da combinação entre álcool e direção. D) Como exemplo de projetos de educação no trânsito, pode-se citar a parceria entre o CISA e a Rede Ipiranga na campanha intitulada "Saúde na Estrada". E) A juventude está mais propensa aos riscos da violência no trânsito em virtude da combinação entre álcool e direção Sendo assim, é correto afirmar que se acha correta:
	
	
	
	Somente a alternativa C
	
	
	Todas as alternativas, exceto a letra A
	
	
	Todas as alternativas se acham adequadas à proposta
	
	
	Somente as alternativas D e E
 
	
	
	Apenas a alternativa A
	
Explicação:
Notícias de acidentes de trânsito com vítimas fatais envolvendo o uso de álcool são frequentes. A destreza e outras habilidades necessárias para a direção, como a tomada de decisões, são prejudicadas muito antes dos sinais físicos da embriaguez começarem a aparecer. Dentre aqueles que mais se embriagam se acham os jovens enquanto a melhor forma de prevenir é informar, por isso, além de apoiar e divulgar pesquisas científicas, é importante trilhar novas alternativas, com ações e campanhas de conscientização e prevenção
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na sociedade contemporânea, onde a organização do espaço urbano possui uma complexa rede viária, esta normatização ocorre pelo :
	
	
	
	Código de Defesa do Idoso.
	
	
	Código de Defesa do Consumidor.
	
	
	Código de Defesa dos Direitos Humanos.
	
	
	Código de Defesa do ciclista.
	
	
	Código Nacional de Trânsito.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Sobre o conceito de trânsito, podemos afirmar que ele é:
	
	
	
	Conjunto de deslocamentos realizados pelas pessoas, seja motorista ou pedestre, metrôs e aeronaves, pelas vias do espaço público.
	
	
	Considerado como o conjunto de deslocamentos realizados pelas pessoas, seja motorista ou pedestre, pelas vias do espaço público.
	
	
	O conjunto de deslocamentos realizados pelos motoristas pelas vias do espaço público.
	
	
	Conjunto de deslocamentos realizados pelas pessoas, sejam passageiras ou pedestres, pelas vias do espaço privado.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Complete a frase com a opção correta : a legislação viária é típico do __________________, com a introdução e a disseminação do automóvel como veículo principal do deslocamento urbano.
	
	
	
	século XVI.
	
	
	século XXI.
	
	
	século XVIII.
	
	
	século XIX
	
	
	século XX.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		No que se refere aos aspectos individuais da mobilidade urbana, a Psicologia possui um campo específico para estudar as variáveis específicas relacionadas à condução de veículos e, de forma abrangente, as relações interpessoais no trânsito e entre pessoas/ambiente urbano voltado para o tráfego, que é denominado :
	
	
	
	psicologia do trânsito.psicologia social.
	
	
	psicologia instrumental.
	
	
	psicologia humanista.
	
	
	psicologia comportamental.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Entre os fatores que condicionam o comportamento no trânsito, não podemos apontar:
	
	
	
	Aprendizagem prévia dos sinais característicos das normas a serem seguidas.
	
	
	Um organismo em condições de perceber e reagir aos estímulos recebidos.
	
	
	Presença de estímulos ou situações que possam ser percebidas.
	
	
	Limitações motoras ou sensoriais na realização da tarefa a ser praticada.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		No processo de realização do comportamento, temos alguns caminhos a seguir. São eles:
	
	
	
	Tomada de informação, processamento de decisão, tomada de decisão, realização da ação e percepção do feedback.
	
	
	Tomada de decisão, processamento da decisão, tomada de informação, realização da ação e percepção do feedback.
	
	
	Tomada de informação, processamento da informação, tomada de decisão, realização da ação e percepção do feedback.
	
	
	Tomada de informação, processamento da informação, tomada de decisão, realização do feedback e percepção da ação.