atividade2 Ciências do Ambiente

Prévia do material em texto

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO 
Atividade 2 – Referente às aulas 5, 6, 7 e 8
Disciplina: Ciências do Ambiente 
Profa. MSc. Danielle Cristine Pedruzzi
Nome: João Henrique de Sousa Silva
RGM: 093.1618
AULA 5: O ECOSSISTEMA DAS ÁGUAS
1- Nos seres vivos, a água desempenha variadas funções. Cite algumas funções da água no corpo humano. 
É essencial para transportar alimentos, oxigênio e sais minerais, além de estar presente em todas as secreções (como o suor e a lágrima), no plasma sanguíneo, nas articulações, nos sistemas respiratório, digestivo e nervoso, na urina e na pele.
2- O principal método de análise de água utilizado no Brasil é o IQA (Índice de Qualidade das Águas), que foi desenvolvido por pesquisadores especialistas na área e levando em conta os principais parâmetros para classificação de contaminação por efluentes. Cite quais são os nove parâmetros analisados no IQA. 
Oxigênio dissolvido, coliformes termotolerantes, Potencial hidrogeniônico, Demanda Bioquímica de Oxigênio, Temperatura, Nitrogênio total, Fósforo total, Turbidez e Resíduo total.
3- As estratégias de controle de eutrofização usualmente adotadas podem ser classificadas em duas medidas, preventivas e corretivas. Explique cada uma delas.
Medidas preventivas - (atuação na bacia hidrográfica): redução das fontes externas.
Medidas corretivas - (atuação no lago ou represa): processos mecânicos, químicos e biológicos.
AULA 6: O ECOSSISTEMA DA TERRA
1- A camada superficial da terra é dividida em horizontes, partindo do horizonte O ou A até a rocha matriz. Classifique e explique cada horizonte. 
Horizonte O - composto de matéria orgânica.
Horizonte A - apresenta uma microbiota diversa e composição mineral e orgânica
Horizonte B - rico em materiais como argila, carbonatos, óxidos de ferro e alumínio, entre outros.
Horizonte C - a camada C não apresenta atuação significativa de organismos, composta por rochas fragmentadas.
Horizonte R - o horizonte R é basicamente a rocha de origem, a base pela qual foram criados os horizontes superiores.
2- Como é formado o solo? De acordo com a Sociedade Brasileira de Ciência do Solo cite as quatro classes de acordo com a textura. 
O solo é formado pelo intemperismo de rochas, incorporando a fração mineral, juntamente com os minerais, existe a matéria orgânica oriunda da decomposição animal e vegetal, que produzem um componente essencial para a formação de novos elementos. O solo, além dos materiais sólidos, possui elementos líquidos e gasosos.
As quatro classes são: Areia grossa de 2 a 0,2 mm, Areia fina de 0,2 a 0,05 mm, Silte de 0,05 a 0,002 mm e Argila menor do que 0,002. 
3- A utilização do solo por ação antrópica resulta no desequilíbrio ambiental, gerando impactos negativos para o mesmo. Cite e explique as principais ações que geram a degradação do solo. 
A retirada de matéria orgânica e minerais, além do uso e ocupação do solo de forma incorreta gera perdas em termos químicos, físicos e biológicos, exemplos:
Desmatamento;
Monocultura;
Queimadas;
Áreas de pecuária sem pratica de rotação e manejo;
Ocupação de áreas de fundo de vale e encosta;
Uso de áreas de rias e de nascente.
AULA 7: O ECOSSISTEMA DO AR
1- A atmosfera é a camada de ar que envolve a Terra, sendo formada por diferentes gases que se distribuem em “camadas”. Explique a divisão da atmosfera quanto às suas camadas. 
A atmosfera é composta por cinco camadas:
Troposfera - As condições climáticas acontecem na camada inferior da atmosfera, chamada troposfera. Essa camada se estende até 20 km do solo, no equador, e a aproximadamente 10 km nos polos.
Estratosfera - A estratosfera chega a 50 km do solo. A temperatura vai de 60ºC negativos na base ao ponto de congelamento na parte de cima. A estratosfera contém ozônio, um gás que absorve os prejudiciais raios ultravioleta do Sol. Hoje, a poluição está ocasionando “buracos” na camada de ozônio.
Mesosfera - O topo da mesosfera fica a 80 km do solo. É muito fria, com temperaturas abaixo de 100ºC negativos. A parte inferior é mais quente porque absorve calor da estratosfera.
Termosfera - O topo da termosfera fica a cerca de 450 km acima da Terra. É a camada mais quente, uma vez que as raras moléculas de ar absorvem a radiação do Sol. As temperaturas no topo chegam a 2.000ºC.
Exosfera - A camada superior da atmosfera fica a mais ou menos 900 km acima da Terra. O ar é muito rarefeito e as moléculas de gás “escapam” constantemente para o espaço. Por isso é chamada de exosfera (parte externa da atmosfera).
2- Existe dois tipos de poluição atmosférica, natural ou antrópicas. Cite exemplos de cada tipo de poluição.
Naturais - processo de digestão de alguns animais, atividades vulcânicas e tempestades, poeira, pólen, gotículas de água salgada do mar e partículas e gases de incêndios florestais.
Antrópicas - queima de combustíveis fósseis (petróleo, gás natural e carvão mineral) ou outros (lenha, álcool, etc.).
3- O Conselho Nacional do Meio Ambiente - CONAMA criou dois importantes instrumentos de lei para controle de poluição atmosférica, chamados PROCONVE e PROMOT. Explique os objetivos de cada um deles. 
PROCONVE – programa de controle de emissões de poluentes por veículos automotores, como: automóveis, caminhões, ônibus e máquinas rodoviárias e agrícolas
PROMOT - Programa de Controle da Poluição do Ar por Motociclos e Similares.
4- Segundo o Ministério do Meio Ambiente a UNFCCC tem o objetivo de estabilizar as concentrações de gases de efeito estufa na atmosfera em um nível que impeça uma interferência antrópica perigosa no sistema climático. Cite os compromissos estabelecidos pela UNFCCC para todas as nações envolvidas. 
-Elaborar inventários nacionais de emissões de gases de efeito estufa; 
-Implementar programas nacionais e/ou regionais com medidas para mitigar a mudança do clima e se adaptar a ela;
-Promover o desenvolvimento, a aplicação e a difusão de tecnologias, práticas e processos que controlem, reduzam ou previnam as emissões antrópicas de gases de efeito estufa; 
-Promover e cooperar em pesquisas científicas, tecnológicas, técnicas, socioeconômicas e outras, em observações sistemáticas e no desenvolvimento de bancos de dados relativos ao sistema do clima;
-Promover e cooperar na educação, treinamento e conscientização pública em relação à mudança do clima.
AULA 8: MUDANÇAS CLIMÁTICAS
1- Explique o que é o efeito estufa e quais são os principais gases que geram sua intensificação. 
A atmosfera se comporta como uma estufa: durante o dia a radiação solar aquece a superfície da Terra, a qual, então, irradia energia de volta para o espaço, principalmente como radiação infravermelha.
O dióxido de carbono, o metano, o óxido nitroso, o ozônio e os clorofluorcarbonos (CFCs) absorvem a radiação infravermelha e, como uma camada protetora, impedem que a radiação escape para o espaço, dessa forma, aumentando a temperatura global.
2- Explique e compare as teorias ligadas ao clima do planeta: aquecimentistas e céticos. 
Aquecimentistas - defende que o aumento da temperatura do planeta é uma resultante da destruição da camada de ozônio, ocasionada pelas emissões de GEE, sendo o principal poluente o CO2 (dióxido de carbono) e outros gases resultantes da queima de combustível fosseis, permitindo assim um aumento na quantidade de raios ultravioletas, que chegam até a superfície terrestre, gerando doenças na população, perda de produção agrícola, e, consequentemente, a alteração do clima do planeta. Além da destruição da camada de ozônio, o aquecimento do planeta é gerado pelo efeito estufa, que impede que a radiação volte para o espaço, e fique retida na baixa atmosfera.
Céticos - afirmam que as alterações no clima não têm nenhuma relação com a emissão de GEE, ou com a destruição da camada de ozônio. Eles acreditam que as mudanças climáticas são cíclicas. Existem as eras de aquecimento e de resfriamento do planeta, que acontecem de acordo com o tempo de forma natural.