Perspectivas profissionais - Avaliação I

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Perspectivas profissionais 
Avaliação I - Individual (Cod.:687912)
NOTA: 10.00
1) De acordo com Martins (2000), o projeto de pesquisa tem a finalidade de ajudar o 
pesquisador a esclarecer as estratégias que ele pretende utilizar no desenvolvimento da 
pesquisa. O projeto define e mostra o caminho a ser seguido no momento em que se está
construindo um trabalho científico. Sobre o projeto de pesquisa, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O cronograma é um forte aliado no projeto de pesquisa, ele define os prazos de 
entrega de cada etapa. 
( ) A introdução de um projeto fornece uma visão mais ampla da área e do tema 
pesquisado.
( ) Os objetivos gerais e específicos devem estar alinhados, tendo em vista seus 
entrelaçamentos. 
( ) Utilizar outras fontes e autores não é importante no desenvolvimento do projeto. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: MARTINS, Gilberto
de Andrade. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 
2000.
A) V - F - V - V. 
B) F - V - V - F. 
C) V - V - V - F. 
D) V - V - F – F.
2) Os pesquisadores contribuem para o desenvolvimento da ciência. No Brasil, dentre as 
ações destinadas ao fomento da pesquisa, menciona-se o lançamento de alguns editais 
pelo governo. Caso o pesquisador se enquadre nas características previstas no edital, ele
poderá inscrever seu projeto de pesquisa. Com relação às atividades de pesquisa 
desenvolvidas no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
A - As atividades de pesquisa precisam ser realizadas em laboratórios especializados e 
com infraestrutura apropriada, pois esta é uma condição indispensável para que ocorra a 
pesquisa. 
B - As ações dos professores universitários pouco interferem nos avanços da pesquisa, 
tendo em vista que eles não possuem condições de participar de editais de incentivo à 
pesquisa. 
C - Os pesquisadores publicam os resultados de suas investigações em canais de 
comunicação genéricos, como blogs, programas de televisão e colunas de jornais. 
D - As pesquisas podem variar quanto ao seu local de desenvolvimento, de tal forma que 
elas podem ser realizadas em indústrias, centros de pesquisa ou em universidades.
3) Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a 
Família Real contribuiu com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem 
sobre o assunto, Santos e Cerqueira (2009) explicam que Proclamada a República, a 
Carta Magna permitiu a descentralização do ensino superior e, assim, o aparecimento de 
novas instituições, tanto as de caráter público (estaduais e municipais) como as da 
iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional permitiu, pela primeira vez,
a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino 
Superior: trajetória histórica e políticas recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL 
SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. 
Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 2009.
A - A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao 
período militar. 
B - O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para 
trabalhar na área rural. 
C - A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil. 
D - A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas 
no século XIX.
4) As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos 
de cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que 
podem oferecer, outras não têm restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e 
graus superiores. Pondere sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído um curso 
de bacharelado, e esteja buscando fazer uma especialização, não tendo nenhum 
interesse em fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga 
horária mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o 
certificado de especialista. 
PORQUE 
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham 
concluído um curso de graduação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A - As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira.
B - A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C - A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D - As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira.
5) Antes de definir os objetivos da pesquisa, é necessário encontrar um objeto que 
mereça ser investigado cientificamente e que tenha condições de ser delimitado. 
Posteriormente, passa-se para o estágio de elaboração dos objetivos. Sobre as 
características que conceituam os objetivos presentes na organização dos projetos de 
pesquisa, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os objetivos gerais e específicos são idênticos e significam a mesma coisa, sem 
distinção entre ambos. 
II- Os objetivos gerais abordam de forma generalizada, o que se pretende investigar. 
III- Os objetivos específicos podem ser vários e considerar diversos aspectos do que se 
pretende investigar. 
IV- Os objetivos específicos se relacionam com o objetivo geral da pesquisa. Assinale a 
alternativa CORRETA: 
A - As sentenças I, II e III estão corretas.
B - As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C - As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D - As sentenças I, III e IV estão corretas.
6) Para Lakatos e Marconi (1991), o método científico cumpre algumas etapas na 
investigação. A hipótese é a explicação provisória que temos para um problema, a coleta 
de dados são as informações coletadas em torno do problema, a experimentação está 
associada à realização de experiências e, por fim, a conclusão que irá comprovar ou não 
a hipótese. Com relação à metodologia ou material e métodos, estes servem como uma 
espinha dorsal para os pesquisadores entenderem de que forma podem e devem 
executar a proposta. Sobre a metodologia, o material e os métodos, analise as sentenças 
a seguir:
I- A escolha da metodologia precisa ser fixa ao longo da carreira do pesquisador que 
almeje credibilidade.
II- Os materiais e os métodos permitem definir os encaminhamento conclusivos do artigo. 
III- A metodologia está relacionada diretamente com os objetivos da proposta de pesquisa.
IV- Os métodos permitem ao pesquisador decidir acerca do alcance da pesquisa. 
Assinale a alternativa CORRETA: FONTE: LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. 
Metodologia Científica. São Paulo: Atlas S.A., 1991.
A - As sentenças III e IV estão corretas.
B - As sentenças II e IV estão corretas.
C - As sentenças I e II estão corretas. 
D - As sentenças II e III estão corretas.
7) Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto,
é executada. Com estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as 
técnicas de análise escolhidas no projeto. E damos sequência na pesquisa, até 
finalizarmos, o que nos conduz a necessidade de elaborar o relatório da pesquisa, que 
poderá ser em forma de artigo. Sobre a parte da pesquisa que deve estar presente no 
relatório ou artigo e que não está no projeto de pesquisa, assinale a alternativa 
CORRETA:
A - Resultados e discussão. 
B - Justificativa.
C - Cronograma. 
D - Objetivos específicos.
8) Ao ingressar no ensino superior é importante que o acadêmico compreenda as 
diferentes modalidades de instituições de ensino e as atribuições de cada uma delas. De 
acordo com Humerez e Jankevicius (2015), as universidades são uma das entidades 
responsáveis pela produção, preservação e transmissão dos conhecimentos culturais, 
científicose tecnológicos adquiridos pela humanidade em sua evolução cultural, 
constituindo a civilização ocidental atual. As universidades conduzem mudanças 
significativas no processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo o ato de ensinar e 
aprender, conduzindo o aperfeiçoamento pessoal e profissional. Sobre o exposto, assinale
a alternativa CORRETA:
FONTE: Disponível em: . Acesso em: 25 jun. 2018.
A - Projetos de extensão são uma forma que distanciam a universidade e a comunidade, 
pois estão centrados em problemas teóricos.
B - A pesquisa nas universidades pode ser realizada de forma isolada da sociedade, 
ocorrendo de forma efetiva e eficiente. 
C - Dentre as atribuições da universidade, é optativa a tarefa de desenvolver pesquisa, 
ficando a decisão a cargo dos gestores. 
D - No Brasil, as universidades devem alinhar de modo coerente os seus processos 
acadêmicos dentro do ensino, pesquisa e extensão.
9) O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma revista 
especializada, precisa passar por um processo bem detalhado e minucioso, que exige 
atenção do pesquisador. Barrass (1979 apud EBERT; POSSAMAI; SIMON, 2017) sugere 
que existem alguns itens específicos que devem ser observados na própria escrita do 
artigo para que este seja aceito e seja divulgado. Todas as alternativas a seguir 
contemplam algum destes itens referidos anteriormente, EXCETO:
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas 
Profissionais. Indaial: UNIASSELVI, 2017. 
A - Parcial e prolixo. 
B - Adaptabilidade. 
C - Linguagem acessível ao público. 
D - Referência fiel às fontes.
10) O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno 
deve seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa 
realizada pelo acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o 
trabalho para o acadêmico, a sua função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador 
e do acadêmico iniciante na carreira acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel 
fundamental do professor, assinale a alternativa CORRETA:
A - Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para 
obterem mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
 
B - As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com 
relação à atuação do seu professor orientador. 
C - Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito 
claros e definidos sem qualquer tipo de discórdia.
D - O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha 
do tema e na execução do projeto.