Estácio Avaliando Aprendizado filosofia

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19/05/2022 16:08 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/4
ROBERTO FONSECA DE PINHO
202202739669 NITERÓI
Avaliando o
Aprendizado
 teste seus conhecimentos
Quest.: 1
VIDA LÍQUIDA
A existência transformada em efemeridade. Para Zygmunt Bauman - autor de best-sellers como Amor Líquido e
O mal-estar da pósmodernidade -, a "liquidez" é a essência máxima do ser contemporâneo. Segundo ele, a
transformação das relações humanas e dos próprios homens em mercadoria produz um sentimento de
fragilidade e incerteza que domina todas as esferas da vida afetiva e social. Afinal, o ser social, reduzido à
condição de mero consumidor, não obtém satisfação plena consigo mesmo nem com o outro, porque até a vida
amorosa está impregnada pelas leis e normas do mercado. Para sobreviver, é imperativo que o homem da nossa
época se liberte de qualquer vínculo com o passado, adotando como visão de mundo a fugacidade e o aspecto
descartável de seres e coisas. A vida líquida não admite uma direção única, e as frustrações naturais oriundas da
incerteza produzem indiferença, desapego ao outro, indefinição de valores e uma boa dose de cinismo. O peso
do efêmero traz consigo o medo de ficar para trás, de não acompanhar os movimentos sempre cambiantes dos
eventos - sejam eles políticos, econômicos, sociais ou afetivos. O risco sempre presente é de se tornar
descartável, dejeto, lixo, um ninguém. BAUMAN, Zygmund. Vida líquida. 2. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2009. 8
O texto acima versa, em linhas gerais, sobre a liquidez da vida humana, característica máxima, segundo
Bauman, do homem contemporâneo. Sobre a divisão clássica que se faz acerca do tempo histórico, assinale a
alternativa CORRETA:
Lupa Calc. Notas
 
 CONFERIR E ENCAMINHAR
Aluno: ROBERTO FONSECA DE PINHO Matr.: 202202739669
Disc.: ARA0099 - FILOSOFIA 2022.1 (G)
Olá,
 
Antes de começar seu SIMULADO, lembre-se que nesse exercício você pode obter até 0,5 pontos na AV1, acertando as
questões. São 5 questões objetivas referentes aos temas propostos no Plano de Ensino da sua disciplina.
 
Após a finalização, você terá acesso ao gabarito no mesmo local de acesso do simulado.
 
Atenção: você terá apenas UMA oportunidade para realizar o simulado em cada disciplina! Por isso, certifique-se das opções
marcadas antes de finalizar!
 
Aluno de Exatas: para visualizar adequadamente questões com fórmula, instale o plug-in MathPlayer para o navegador
Internet Explorer ou o MathJax para o Chrome.
MathPlayer para IE
https://www.dessci.com/en/products/mathplayer/download.htm
MathJax para Chrome
https://chrome.google.com/webstore/detail/mathjax-forchrome/elbbpgnifnallkilnkofjcgjeallfcfa?hl=en-GB
Um bom simulado e ótimas provas!
1.
Idade Contemporânea quando em 1450, quando ocorre o fim do Império Romano do Oriente.
Idade comtemporanea que se inicia em 1776, quando foi assinada a declaração da independência dos
Estados Unidos da América.
Idade contemporanea apartir de 1492, com a descoberta da América por Cristóvão Colombo.
Em História, modernidade e contemporaneidade podem ser tomadas como expressões sinônimas
perfeitas. 
A História considera o ano de 1789, quando ocorre a Revolução Francesa como um período de transição
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19/05/2022 16:08 Estácio: Alunos
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Quest.: 2
(Disponível em: . Acesso em: 11 mar. 2021.) 
Leia o texto a seguir.
O avanço do uso de novas tecnologias de informação e comunicação altera as relações sociais, os hábitos
cotidianos e os costumes das pessoas, especialmente nas grandes cidades. Um exemplo é a crescente utilização
da Internet, das redes sem fio, dos celulares e smartphones tanto em pesquisas escolares como nos espaços
privados e públicos. Nos trens, nos ônibus e nas ruas, o uso dessas tecnologias se multiplica e se transforma
quase em uma regra, relegando àqueles que não os usam como comportamentos ¿fora dos padrões¿.
(Adaptado de: OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. C. R. Sociologia para jovens do século XXI. Rio de Janeiro: Imperial
Novo Milênio, 2013. p.250-254.)
Com base na charge, no texto e nos conhecimentos sociológicos sobre os efeitos da expansão das novas
tecnologias de informação e comunicação nas relações sociais, assinale a alternativa correta:
 
Quest.: 3
Zygmunt Bauman: Vivemos o fim do futuro"
Em 1963, o sociólogo polonês Zygmunt Bauman foi censurado e afastado da Universidade de Varsóvia por causa
de suas ideias, tidas como subversivas no comunismo. Hoje, aos 88 anos, é considerado um dos pensadores
mais eminentes do declínio da civilização. Nesta entrevista, ele fala sobre como a vida mudou nos últimos 20
anos.
ÉPOCA: De acordo com sua análise, as pessoas vivem um senso de desorientação. Perdemos a fé em nós
mesmos?
Zygmunt Bauman: Durante toda a era moderna, nossos ancestrais viveram voltados para o futuro. Eles
avaliavam a virtude de suas realizações pelo modelo da sociedade que queriam estabelecer. A visão do futuro
guiava o presente. Nossos contemporâneos vivem sem esse futuro. Estamos mais descuidados, ignorantes e
negligentes quanto ao que virá.
o fim da modernidade e início da contemporaneidade.
2.
Para Zygmunt Bauman, na modernidade líquida, a intensa interatividade e a multiplicação das relações em
rede criam vínculos sociais duradouros e quadros de referência e de identificação permanentes.
 A utilização cada vez mais frequente de celulares confere maior mobilidade nas comunicações, modifica as
formas de controle dentro e fora dos grupos e torna públicas conversas consideradas, no passado, restritas
ao mundo privado.
Na contemporaneidade, o acesso universal e ilimitado às redes digitais rompe com o controle das grandes
empresas sobre a produção e a circulação de notícias e com a sua atuação em rede nacional e
internacional.
 Para Umberto Eco, os efeitos principais do avanço dos novos meios de comunicação, nos locais mais
isolados, são a padronização dos comportamentos, o desaparecimento das diversidades culturais e das
tradições comunitárias.
O uso de tecnologias móveis e pessoais de comunicação, como os smartphones, ao mesmo tempo em que
estimula relações sociais virtuais, seja através de voz, de SMS, de fotos ou vídeos, dificulta a disseminação
de conteúdos e de ideias divergentes.
3.
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19/05/2022 16:08 Estácio: Alunos
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ÉPOCA: Os jovens podem mudar e salvar o mundo? Ou nem os jovens podem fazer algo para alterar a história?
Bauman: Sou tudo, menos desesperançoso. Confio que os jovens possam consertar o estrago que os mais
velhos fizeram. Mas, para isso, precisam recuperar a consciência da responsabilidade compartilhada para o
futuro do planeta e seus habitantes. Também precisam trocar o mundo virtual pelo real.
(Adaptado de: GIRON, Luís Antônio. In: Época. São Paulo, Globo, 19.02.2014)
Zygmunt Bauman expressa a opinião de que:
Quest.: 4
O ceticismo de David Hume inspirou Kant, que é reconhecido como o fundador do idealismo alemão. Entre as
alternativas abaixo, assinale aquela que melhor define a leitura que Kant fez de Hume.
Quest.: 5
O alemão George W. F. Hegel é o autor de uma célebre filosofia da história, a dialética, que influenciou
fortemente o pensamento filosófico até os dias atuais.
De acordo com o pensamento de George Hegel, é correto afirmar:.
O planeta e seus habitantes estão ameaçados, pois não há como esperar que os jovens desenvolvam uma
postura responsável quanto ao seu futuro
 
O futuro do planeta depende de um diálogo mais saudável entre os jovens e os mais velhos, o qual não
deve prescindir da interação virtual.
 
Os jovens poderão alterar positivamente o curso da história, com a condição de passarem a se dedicar àsrelações da vida real.
 
Os jovens têm se mostrado tão negligentes com o futuro quanto seus ancestrais, e isso fará recrudescer o
declínio da civilização.
O declínio da sociedade atual é resultado da postura negligente que os jovens têm com relação ao
fortalecimento de ideias comunistas.
 
4.
Hume desconfiava da ambição cognitiva iluminista, fundada no procedimento dedutivo. Essa desconfiança
inspirou Kant e o idealismo alemão, fundado no procedimento indutivo.
Hume desconfiava da modesta cognitiva do iluminismo, argumentando que se tratava de uma estratégia
silenciosa de dominação, o que influenciou muito a crítica que o idealismo alemão fez ao iluminismo
francês.
Hume era cético em relação aos ideais democráticos modernos, o que o levou a defender o antigo regime,
trilha seguida também por Kant e pelo idealismo alemão.
Hume era cético em relação ao racionalismo moderno porque era admirador da tradição católica medieval,
percepção que influenciou bastante Kant e o idealismo alemão, que se esforçaram em defender os valores
cristãos.
Hume criticava a expansão colonial europeia na América, o que influenciou o idealismo alemão, que foi a
primeira corrente filosófica europeia a defender a emancipação política do novo mundo.
5.
As tríade dialética é composta da tese, análise e síntese.
O Absoluto hegeliano foi identificado à monarquia absolutista do século XVII.
As divergências de opiniões, que levam ao conflito dialético, resulktam da vontade de Deus sobre a vida
humana.
A história tem um fim: ela ruma ao Absoluto.
A luta de classes é o motor da história.
 
CONFERIR E ENCAMINHAR
 
 
 
 
Legenda: Não Respondida Não Gravada Gravada
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