t2 todas corretas

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19/05/2022 20:41 T2
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Painel Meus cursos N00122N1 AVALIAÇÕES T2
Questão 1
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Leia a letra de Cuitelinho (nome dado a beija-flor em algumas regiões do país), música brasileira com origem no
folclore do Pantanal de Mato Grosso.
Cheguei na beira do porto 
Onde as ondas se espáia 
As garça dá meia-volta 
E senta na beira da praia 
E o cuitelinho não gosta 
Que o botão de rosa caia, ai, ai,ai.
Aí quando eu vim da minha terra 
Despedi da parentaia 
Eu entrei no Mato Grosso 
Dei em terras Paraguaia 
Lá tinha revolução 
Enfrentei fortes bataia, ai, ai, ai.
A tua saudade corta 
Como aço de navaia 
O coração fica aflito 
Bate uma, a outra faia 
Os óio se enche d’água 
Que até a vista se atrapaia, ai, ai, ai.
(Folclore Brasileiro, recolhido por Paulo Vanzolin)
A letra dessa canção é um exemplo de riqueza da variante popular da língua. As alternativas abaixo apontam
características típicas dessa variante, EXCETO:
Escolha uma opção:
a. a troca do som “lh” pelo som “i”, que ocorre em “espaia”, “faia”, “bataia”, “oio”. 
b. o emprego do presente do subjuntivo no verso “Que o botão de rosa caia” segue a variante culta da
língua portuguesa. 
c. a falta de concordância nominal em “as garça” e “fortes bataia”.  
d. a regência do verbo “chegar”, em “Cheguei na beira do porto”.   
e. a ausência de concordância verbal em “as ondas se espáia”. 
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https://ead.universo.edu.br/course/view.php?id=161#section-8
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19/05/2022 20:41 T2
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Questão 2
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Questão 3
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
CAPÍTULO SEXTO - Das árvores agrestes do Brasil
 Há, no Brasil, grandíssimas matas de árvores agrestes, cedros, carvalhos, vinháticos, angelins, e outras não
conhecidas em Espanha, de madeiras fortíssimas para se poderem fazer delas fortíssimos galões e, o que mais é,
que da casca de algumas se tira a estopa para se calafetarem e fazerem cordas para enxárcia e amarras, do
que tudo se aproveitam os que querem cá fazer navios, e se pudera aproveitar el-Rei  se cá os mandara fazer.
Mas os índios, naturais da terra, as embarcações de que usam são canoas de um só pau, que lavram o fogo e o
ferro; e há paus tão grandes que ficam depois de cavadas com dez palmos de boca de bordo a bordo, e tão
compridas, que remam a vinte remos por banda. (...)
SALVADOR, Frei Vicente de. História da custódia do Brasil.
 O TEMA desse texto é:
 
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. a quantidade de remos utilizada nas canoas indígenas.
b. o uso de cascas de árvores na confecção de cordas.
c. o modo de vida dos povos indígenas do Brasil.
d. a importância da fabricação de fortes embarcações.
e. a diversidade de madeira existente no Brasil.
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Uma característica do ensino a distância reside  no fato dele ser mediado por:
 
Escolha uma opção:
a. Quadro-branco,  de giz ou semelhante.
b. Tecnologias.
c. Professores presenciais.
d. Alunos.
e. Autoridades.
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Questão 4
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Questão 5
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
A realização da entrevista corresponde a um conjunto de dados obtidos que podem  ser classificados como
dados:
 
Escolha uma opção:
a. Meditativos.
b. Valorativos.
c. Qualitativos.
d. Decorativos.
e. Quantitativos.
Limpar minha escolha
Leia a declaração a seguir para responder à questão:
“Consiste na recorrência de conteúdos semânticos marcada por expressões chamadas de introdutórias como:
isto é, ou seja, quer dizer, em outras palavras, etc.”.
 O enunciado citado faz referência ao seguinte elemento de Coesão:
 
 
 
 
 
 
Escolha uma opção:
a. paralelismo sintático
b. paráfrase
c. hiponímia
d. elipse
e. hiperonímia
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Questão 6
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
 Abaixo você tem cinco frases que formam o parágrafo inicial de um texto. Ordene-as de maneira a obter um
parágrafo COESO E COERENTE.
1. Assim também, se você decidir chamar a rosa por um outro nome, ainda assim, ela continuará sendo uma
rosa. 
2. Quem quiser dizer o contrário que o faça.
3. Em resumo, o nosso país é o que é. 
4. Isso em nada mudará essa realidade. 
5. O Brasil é um país do Terceiro Mundo.
Escolha uma opção:
a. 2 – 4 – 3 – 5 - 1 
b. 4 – 5 – 1 – 2 - 3 
c. 3 – 5 – 1 – 4 - 2 
d. 5 – 2 – 4 – 1 - 3 
e.  1 – 2 – 3 – 4 - 5 
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Questão 7
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Questão 8
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
LEIA O TEXTO.
Entre ideia e tecnologia 
O grande conceito por trás do Museu da Língua é apresentar o idioma como algo vivo e fundamental para o
entendimento do que é ser brasileiro. Se nada nos define com clareza, a forma como falamos o português nas
mais diversas situações cotidianas é talvez a melhor expressão da brasilidade. (Revista Língua Portuguesa.
2006.)
 O texto propõe uma reflexão acerca da língua portuguesa, ressaltando para o leitor a:
Escolha uma opção:
a. importância da língua para a construção da identidade nacional. 
b. relação ente o idioma e as políticas públicas na área de cultura. 
c. afetividade tão comum ao brasileiro, retratada através da língua. 
d. inauguração do museu e o grande investimento em cultura no país. 
e. diversidade étnica e linguística existente no território nacional.  
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CAPÍTULO SEXTO - Das árvores agrestes do Brasil
 Há, no Brasil, grandíssimas matas de árvores agrestes, cedros, carvalhos, vinháticos, angelins, e outras não
conhecidas em Espanha, de madeiras fortíssimas para se poderem fazer delas fortíssimos galões e, o que mais é,
que da casca de algumas se tira a estopa para se calafetarem e fazerem cordas para enxárcia e amarras, do
que tudo se aproveitam os que querem cá fazer navios, e se pudera aproveitar el-Rei  se cá os mandara fazer.
Mas os índios, naturais da terra, as embarcações de que usam são canoas de um só pau, que lavram o fogo e o
ferro; e há paus tão grandes que ficam depois de cavadas com dez palmos de boca de bordo a bordo, e tão
compridas, que remam a vinte remos por banda. (...)
SALVADOR, Frei Vicente de. História da custódia do Brasil.
A finalidade comunicativa desse texto é:
Escolha uma opção:
a. dar uma informação.
b. ensinar um procedimento.
c. contar uma história.
d. descrever uma cena.
e. expor uma opinião.
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19/05/2022 20:41 T2
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Questão 9
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Questão 10
Ainda não respondida
Vale 1,0 ponto(s).
Identifique a alternativa que contém a variação linguística existente na suposta fala do trecho abaixo:
Para um bom prato é necessário: aipim, abóbora e carne–seca, ou macaxeira, jerimum e carne-de-charque,
como costuma falar a minha cozinheira. Enfim, a diferença de vocabulário não importa, pois seja, por exemplo,
misturando carne-seca ou carne-de-charque com jerimum ou abóbora e aipim ou macaxeira ou, ainda,
mandioca, teremos um saboroso prato.
Escolha uma opção:
a. estilo
b. social
c. familiar
d. profissional
e. regional
Limpar minha escolha
LEIA O TEXTO.
 S.O. S Português
 Por que pronunciamos muitas palavras de um jeito diferente da escrita? Pode-se refletir sobre esse aspecto da
língua com base em duas perspectivas. Na primeira delas, fala e escrita são dicotômicas, o que restringe o
ensino da língua ao código. Daívem o entendimento de que a escrita é mais complexa que a fala, e seu ensino
restringe-se ao conhecimento das regras gramaticais, sem a preocupação com situações de uso. Outra
abordagem permite encarar as diferenças como um produto distinto de duas modalidades da língua: a oral e a
escrita. A questão é que nem sempre nos damos conta disso.
 S.O.S Português. Nova Escola - São Paulo: Abril, Ano XXV, n.º 231, abr. 2010 (Fragmento adaptado).
 
O assunto tratado no fragmento é relativo à língua portuguesa e foi publicado em uma revista destinada a
professores. Entre as características próprias desse tipo de texto, identificam-se as marcas linguísticas próprias
do uso:
 
Escolha uma opção:
a. oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade.
b. literário, pela conformidade com as normas da gramática.
c. coloquial, por meio do registro de informalidade.
d. regional, pela presença de léxico de determinada região do Brasil.
e. técnico, por meio de expressões próprias de textos científicos.
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19/05/2022 20:41 T2
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19/05/2022 20:41 T2
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