BRINQUEDOTECA G

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BRINQUEDOTECA
ANEXO A
ROTEIRO DA ATIVIDADE:
 
	Na pedagogia Waldorf, contar histórias é uma forma de estimular o conhecimento. Para cada fase do desenvolvimento, são utilizadas histórias diferentes: Prosas, versos, cantigas, contos, lendas, casos etc., que variam em sua forma e conteúdo para cada faixa etária. Na educação infantil, os contos de fada são muito importantes:
com suas imagens cheias de fantasias, eles são um alimento para as crianças, enriquecem seu vocabulário, ativam sua capacidade imaginativa, estimulam a criatividade e dão a elas suporte emocional e amparo para que se sintam felizes. e, mais do que tudo, que se sintam aceitas (TREVISAN, 2006, p.46).
 O foco na educação infantil é estar no brincar imitativo, na imaginação, por isso, mais do que nunca, há a importância de se trabalhar com os contos de fadas e teatro para que a criança desenvolve aos poucos, o pensamento criativo e se prepare para as demais etapas do seu desenvolvimento escolar.
 Portanto na pedagogia Waldorf, os professores desenvolvem um papel muito importante, pois é preciso fornecer um ambiente harmônico e atividades que incentivam a criatividade na educação infantil.
 
 
Referências utilizadas: Cristina Danna Steuck, Lúcia Cristiane Moratelli Pianezzer. Pedagogia da educação infantil. Uniasselvi, Indaial-2021. 
 
 
 
 
 
 
ANEXO B
 RELATÓRIO DA ATIVIDADE:
 
	Acadêmico: Gabriela Baum de Oliveira, Jose Adriano da Silva, Maria Luisa Evaldt, Oraida de Souza Silveira e Tatiana da Silva Davis. Turma: FLC5103 Professor (a): Rossana Aguiar
 
	Disciplina: Pedagogia da Educação Infantil 
	A data da aplicação e/ou observação: 05/05/2022
	O tema escolhido: Contar histórias, contos e teatro.
	 Conseguimos desenvolver nossa atividade prática de contação de histórias com fantoches e palitoches, com crianças de faixa etárias diferentes, consideramos como sendo bem sucedida. Foi possível promover momentos prazerosos desde a pesquisa da história a ser trabalhada, á contação de história, confecção dos fantoches/palitoches e a encenação, momentos significativos de interação com as crianças, as quais se sentiam motivadas, interessadas dispostas a ouvir e participar da atividade proposta. Assim, é importante salientar que a contação de histórias na Educação Infantil constitui-se como uma prática significativa no contexto da sala de aula, já que por meio desta prática a criança pode vivenciar momentos lúdicos de prazer, alegria, imaginação e descobertas. Como também promove o desenvolvimento da oralidade e a ampliação do conhecimento do mundo. Com isso podemos afirmar o quão importante e envolvente é a prática de contar e ouvir histórias na Educação Infantil, que por meio desta podemos tornar as aulas mais prazerosas e significativas para as crianças.
	Se os objetivos os foram alcançados: Alcançamos com sucesso nossos objetivos, pois as crianças se envolveram com empolgação e usaram sua imaginação mostrado seu cotidiano escola.
	E considerações finais: aspectos positivos e negativos da prática:
Positivo - As crianças foram protagonistas das histórias e dessa forma envolveram a família para que participassem também.
Negativo - Por vezes as crianças podem demorar a se soltar devido à vergonha. 
ANEXOS:
História contada por alunos do Colégio Marista Graças localizada no município de Viamão.
A história foi elaborada por turma de anos iniciais na biblioteca do colégio.
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