AMOSTRA_GRÁTIS_DA_EDUCAÇÃO_É_FUNDAMENTAL(7)

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CONTEÚDO:
-VOGAIS
-ALFABETO
-FORMAÇÃO DE PALAVRAS
-LETRA CURSIVA
-FAMÍLIA SILÁBICA SIMPLES
-FAMÍLIA SILÁBICA COMPLEXAS
-JOGOS PEDAGÓGICOS
-ENCONTROS VOCÁLICOS
-CRUZADINHA
-RECORTE E COLE
-CADERNO DE COLORIR
- CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
- NATUREZA E SOCIEDADE
- BÔNUS DE ATIVIDADES PARA DATAS 
COMEMORATIVAS 
- MATEMÁTICA 
- GEOMETRIA
- ARTES
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atividades para seu aluno aprender, brincar e
desenvolver.
COMO FUNCIONA
Objeto de conhecimento: Compreensão de números de até três algarismos (relação entre unidade, 
dezena e centena; composição e decomposição de números até 100).Habilidade: EF02MA04 
Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por 
meio de diferentes adições.
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cacao
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n
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am
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tal
DEZENAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
80 O i t e n t a / 8 D E Z E N A S 
VAMOS ESTUDAR:
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
VAMOS TREINAR:
80 - 81 – 82 – 83 – 84 
85 – 86 – 87 – 88 – 89 
COMPLETE AS CASINHAS COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO: 
8 1
8 5 8 9
D u D u D u D u D u
D u D u D u D u D u
QUANTOS SÃO OITO DEZENAS ? 
AMOSTRA
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ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
Objeto de conhecimento: Retomar contagens, reconhecimento de algarismos e adições de 
quantidades; Resolver situações-problema, envolvendo os conceitos de juntar e acrescentar por 
meio de registros de representação pessoal; Comparar e validar procedimentos de resolução.
Habilidade: HABILIDADES DA BNCC: (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de 
subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, 
separar e retirar
USE DUAS CORES PARA PINTAR AS BOLINHAS DE ACORDO COM AS 
ADIÇÕES. DEPOIS, ESCREVA O RESULTADO. VEJA O MODELO.
1 
+
7
_____
8
3 
+
3
_____
3 
+
6
_____
2 
+
5
_____
4 
+
7
_____
5 
+
5
_____
ADIÇÃO 
AMOSTRA
Objetivos de conhecimento: Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo 
físico de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
A habilidade EF01MA14 consiste em: Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, 
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de 
faces de sólidos geométricos.
GEOMETRIA
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Recorte segundo as orientações.
. .
(
GEOMETRIA
Cole segundo as orientações.
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Círculo
triângulo
quadrado
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en
tal
Cole aqui 
Cole aqui 
Cole aqui 
Cole aqui 
Cole aqui Cole aqui 
Cole aqui Cole aqui 
Objetivos de conhecimento: Reconhecer face geométrica plana existente em objetos no mundo 
físico de acordo com suas semelhanças e diferenças. 
A habilidade EF01MA14 consiste em: Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, 
retângulo e triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de 
faces de sólidos geométricos.
AMOSTRA
JUNTE AS SÍLABAS E FORME AS PALAVRAS. AGORA, DIGA 
QUANTOS SONS TEM CADA PALAVRINHA.
FORMANDO PALAVRAS
DO
BO
CA
LA
NÉ
CANE
SA
NE CA
NA
MI
CE
NÓ
MA
Objeto de conhecimento: Reconhecer a quantidade de sílabas em cada palavra, 
construir o conceito de separação silábicas, identificar a construção das palavras. 
Habilidade: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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AMOSTRA
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema. Habilidade: (EF01LP02) 
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
PINTE AS LETRAS QUE FORMAM O NOME DA IMAGEM, DEPOIS 
ESCREVA DE FORMA CORRETA: 
A O F L C Q O S U
O L W R H A P E
J O H S P L T D O
O L H V E P A T Q
A V M R O T P O
M N V O I A R T Z
K O Q U O R S P 
T Í M N O D P I L
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en
tal
AMOSTRA
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema. Habilidade: (EF01LP02) 
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
COMPLETE AS PALAVRAS DA CRUZADINHA COM AS 
VOGAIS
A – E – I – O - U
B
R
B
L
T
L G T
F G T
V
N
T
L
D
R
R V
C R R
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en
tal
AMOSTRA
gato
Objeto de conhecimento: Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/acentuação. 
Habilidade: (EF02LP07) Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e 
cursiva.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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gato
gelo
girafa
gorila
garoto
gelo
girafa
gorila
garoto
AMOSTRA
Objeto de conhecimento: Correspondência fonema-grafema. Habilidade: (EF01LP02) 
Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
ESCREVA O NOME DAS IMAGENS ABAIXO
PALAVRAS QUE COMEÇAM COM “B” 
PESQUISE MAIS PALAVRAS COM ESSAS SÍLABAS E COPIE ABAIXO
ESCOLHA UMA DESTAS PALAVRAS E CRIE UMA FRASE
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AMOSTRA
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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PALAVRA
SÍLABAS
LETRAS
AA A AA
AA A
Apito
Objeto de conhecimento: Reconhecer a quantidade de sílabas em cada palavra, 
construir o conceito de separação silábicas, identificar a construção das palavras. 
Habilidade: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita.
CUBRA LETRA E PALAVRA PONTILHADA DA FIGURA, COLE 
SÍLABAS E LETRAS
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
RECORTE E COLE SÍLABAS E LETRAS
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SÍLABAS
LETRAS
PA I OT
PIA TO
Objeto de conhecimento: Reconhecer a quantidade de sílabas em cada palavra, 
construir o conceito de separação silábicas, identificar a construção das palavras. 
Habilidade: (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de 
palavras) com sua representação escrita.
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recorte e cole
CARRO DE MÃO PRATO TOMATE
NUVEM PENTE POTE
LIVROFEIJÃO OVO
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recorte e cole
PINTE DA MESMA COR OS DESENHOS QUE SÃO IGUAIS. DEPOIS, CONTE
OS DESENHOS E MONTE O GRÁFICO, PINTANDO UM QUADRADINHO PARA
CADA DESENHO.
TIPOS DE MEIOS DE 
TRANSPORTE
Objeto de conhecimento: • Entender a importância dos meios de transporte para a 
conexão entre os lugares.• Identificar os diferentes meio de transporte e os cuidados 
que devemos cuidar ao utilizá-los.
Habilidade: (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, 
indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para 
o ambiente e seu uso responsável.
ESCOLA:______________________________________________________
NOME:_______________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________
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AGORA, OBSERVE O GRÁFICO QUE VOCÊ CONSTRUIU E RESPONDA: QUAL
O MEIO DE TRANSPORTE QUE APARECE EM MAIOR QUANTIDADE?
___________________________________________________
QUAL O MEIO DE TRANSPORTE QUE APARECE EM MENOR QUANTIDADE?
___________________________________________________
Objeto de conhecimento: Reconhecer diferenças existentes entre os meios de 
transporte utilizados na conexão entre pessoas, a partir do lugar de vivência.
Habilidade: (EF02GE03) Comparar diferentes meios de transporte e de comunicação, 
indicando o seu papel na conexão entre lugares, e discutir os riscos para a vida e para 
o ambiente e seu uso responsável.
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MEIOS DE TRANSPORTE DO 
LUGAR DE VIVÊNCIA
O que está acontecendo nas imagens, como as 
pessoas estão se locomovendo?
Quais os pontos positivos e negativos de cada 
maneira de se locomover?
MEIO DE 
TRANSPORTE 
PONTO POSITIVO PONTO NEGATIVO
CARRO
ÔNIBUS
BICICLETA
CANOA 
À PÉ
Modelo de tabela:
A
B
E
L
H
A
SÍLABAS
LETRAS
A BE LHA
A B E L H A
LETRAS
SÍLABAS
LETRAS
A
B
E
L
H
A
A BE LHA
A B E L H A
T
U
C
A
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ENCONTRE NA ÁRVORE OS NOMES DOS DESENHOS E COPIE.
ESCOLA:_______________________________________________________________
NOME:________________________________________________DATA:___________
PROFESSORA:__________________________________________________________
Objeto de conhecimento: Resgatar valores familiares e cívicos por meio de homenagens e 
apresentações; Sensibilizar o aluno para a prática de atividades lúdicas e históricas como forma de 
ampliar o conhecimento.
Habilidade: (EF01HI08) Reconhecer o significado das comemorações e festas escolares, 
diferenciando-as das datas festivas comemoradas no âmbito familiar ou da comunidade.
A H G O R R O I
S I N O V L N M
P R E S E N T E
R J B O L A W I
K B D Q A Z X A
EU QUERO
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