Educação de jovens e adultos

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Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Leia o trecho abaixo:
A juventude constitui um momento determinado, mas não se reduz a uma passagem; ela assume uma
importância em si mesma. Todo o processo é influenciado pelo meio social concreto no qual se
desenvolve e pela qualidade das trocas que este proporciona.
DAYRELL, Juarez. O jovem como sujeito social. Revista Brasileira de Educação, n. 24, Rio de Janeiro,
set./dez. 2003.
Com relação à presença do público jovem na EJA, é correto dizer:
Leia o esquema abaixo.
FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR 
Lupa Calc.
 
 
EEL0034_202107280018_TEMAS 
 
Aluno: THAIS CRISTINA DOS SANTOS SOARES Matr.: 202107280018
Disc.: FUN ED JOV AD ED 2022.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
02976EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A DIVERSIDADE
 
1.
As diversidades atrapalham os alunos, por isso eles precisam ser nivelados e enquadrados.
Cada aluno é culpado por sua evasão.
Todos são importantes, menos os jovens problemáticos.
A qualidade de trocas no ensino regular é limitada e não compreende a sua diversidade.
Ocorreu uma inclusão de todos os alunos no ensino regular.
Data Resp.: 07/04/2022 21:17:39
 
Explicação:
Ao falarmos das experiências anteriores à modalidade EJA, muitos alunos relatam a ausência de uma
escuta e até uma certa ansiedade para que eles completassem quinze anos. O universo de trocar
nesse espaço é limitado e voltado para os alunos que correspondem às ambições institucionais.
 
 
 
 
2.
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javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
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Ao pensar as avaliações sobre esse princípio, estamos
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos,
lê-se que: "Não se pode considerar a EJA e o novo conceito que a orienta apenas como um processo
inicial de alfabetização. A EJA busca formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens
visuais juntamente com as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta
modalidade que tem diante de si pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e
de trabalho". Com base nessa afirmação, é correto afirmar:
A Educação de Jovens e Adultos abarca processos formativos diversos, cuja efetivação se dá a partir da
interação de uma variedade de atores. Por um lado, envolve o Estado, as organizações da sociedade civil
e o setor privado, entre outros, e, por outro, uma gama diversificada e extensa de sujeitos,
representantes das camadas mais empobrecidas da população. São trabalhadores e não trabalhadores,
indivíduos das populações das regiões metropolitanas e rurais, internos penitenciários, contingentes
esses que, em sua maioria, são formados por jovens, afrodescendentes, como também portadores de
necessidades especiais. Nesse contexto, é correto afirmar que a EJA:
Evidenciando os modelos padronizados do ensino regular.
Reforçando a separação dos alunos que precisam ir logo para EJA.
Reforçando o papel central das avaliações externas.
Destacando as avalições e minimizando o impacto das diversidades.
Evitando novas exclusões e na percepção real dos papéis das avaliações na EJA.
Data Resp.: 07/04/2022 21:18:35
 
Explicação:
O esquema demostra um sistema complexo de avalição que precisa ser utilizado na EJA, no reforço
das inclusões por meio da avaliação. Pode ser engraçado, mas uma avaliação coletiva e que seja
pautada não apenas em dados instantâneos pode servir para emancipação e na valorização da
diversidade. Assim, vamos evitar novas exclusões e perceber o lugar da avalição na EJA.
 
 
 
 
 
 
UMA VISÃO RETROSPECTIVA SOBRE A EJA NO BRASIL
 
3.
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade voltada
apenas à alfabetização de jovens e adultos, para que cada um, após alfabetizado, possa se inserir
em curso de capacitação de mão de obra.
A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a
educação básica.
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que possibilitem a
essas pessoas se matricularem no ensino fundamental e trilharem seu percurso formativo escolar.
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar ao ensino regular.
A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se prepararem para
a inserção no mercado de trabalho.
Data Resp.: 07/04/2022 21:23:01
 
Explicação:
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que
atravessa toda a educação básica.
 
 
 
 
4.
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(Prefeitura de Ibirité - MG / 2016) Paulo Freire (1986), ao destacar a necessidade de uma reflexão
crítica sobre a prática educativa, para que a teoria não se transforme apenas em discurso, fala da
esperança e do otimismo necessários para mudanças e da necessidade de nunca se acomodar. Segundo
o autor, "somos seres condicionados, mas não determinados". Nessa perspectiva, assinale a seguir a
alternativa CORRETA.
A categoria teórica "autonomia", outrora estudada por Paulo Freire, pode ser compreendida como um de
seus pilares. A definição de Freire para Autonomia na educação se expressa melhor na afirmativa:
Atualmente é formada por trabalhadores que esperam melhorar sua condição de emprego e renda
com um aumento da escolarização.
Atualmente é formada, principalmente, por adultos analfabetos que não tiveram acesso à educação
escolar quando crianças e/ou adolescentes.
Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o pertencimento às
classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
Começa como um estudo voltado a camponeses, mas depois se torna uma referência urbana.
É um todo homogêneo de pessoas que atrasaram seus estudos e que pretendem retornar ao
ensino regular e concluí-lo em direção a uma universidade.
Data Resp.: 07/04/2022 21:24:21
 
Explicação:
A resposta correta é: Conta com uma diversidade de sujeitos cujo elemento de homogeneidade é o
pertencimento às classes economicamente subalternas de nossa sociedade.
 
 
 
 
 
 
AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE
 
5.
Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.
Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação.
Ensinar exige transferência de conhecimentos.
Ensinar exige lidar com as condições econômicas e preparar o proletariado para a revolução.
Ensinar exige a desmistificação das palavras pelo exemplo.
Data Resp.: 07/04/2022 21:25:18
 
Explicação:
A resposta correta é: Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de
discriminação.
 
 
 
 
6.
A autonomia exprime-se como produto da relação e é liberdade de experiência e de expressão
dentro de um sistema de relações sociais.
Autonomia é um processo de assunção política de si mesmo, em permanente construção, tendo em
vista as relações sociais na escola.
Autonomia é um processo de liberdade intelectual, calcado no exercício do livre pensamento e na
problematização da realidade.
A autonomia diz respeito à singularidade dos sujeitos, independente de determinadas relações
sociais na família ou na escola.
Autonomia consiste no exercício do autocontrole em relação aos impulsos decorrentes das pulsões
interiores em jogo na educação.
Data Resp.: 07/04/2022 21:33:44
 
Explicação:
A resposta correta é: A autonomiaexprime-se como produto da relação e é liberdade de experiência
e de expressão dentro de um sistema de relações sociais.
 
 
 
 
 
 
OS NOVOS RUMOS DA EJA NO BRASIL A PARTIR DOS ANOS 70
 
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Ao interromperem sua trajetória escolar, jovens e adultos de camadas populares
repetem histórias, muitas vezes coletivas e familiares, de negação de direitos. Não
admitir o enraizamento dessa negação, dessa identidade coletiva, social e popular,
compromete a percepção da própria identidade da educação de jovens e adultos
(EJA), correndo-se o risco de essa modalidade ser encarada como mera oferta
individual de oportunidades pessoais perdidas. A respeito do ensino médio e da
educação de jovens e adultos, julgue o item subsequente: 
 
I - O processo ensino/aprendizagem com jovens e adultos pressupõe que o
docente articule em sua práxis os conhecimentos que pretende transmitir e os já
adquiridos pelos alunos. 
II - A articulação entre a proposta pedagógica e a vivência dos alunos facilita o
aprendizado na EJA e em qualquer fase da vida escolar. 
III - O educador deve entender que os estudantes não são dotados de experiências
que antecedem a sala de aula e isso não pode ser ignorado, imagine então com um
adulto, logo vem a importância de valorizar e respeitar o tempo, a trajetória e a
faixa etária dos alunos especialmente os da EJA. 
IV - A proposta pedagógica e a vivência dos alunos com certeza devem estar
vinculadas para que o aprendizado ocorra com mais fluidez. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como
essencial e indispensável. A própria Constituição da República Federativa do Brasil
(1988) elege a Educação como um dos direitos do indivíduo, que é, ainda,
enfatizado por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O surgimento de
diversas modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a
educação escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de
Jovens e Adultos é um exemplo claro desse fenômeno, na medida em que busca: 
7.
Apenas II, III e IV 
Apenas I e II 
Apenas I, III e IV 
As alternativas I, II, III e IV 
Apenas I, II e III 
Data Resp.: 07/04/2022 21:37:11
 
Explicação:
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV.
 
 
 
 
8.
Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Data Resp.: 07/04/2022 21:38:17
 
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao
indivíduo. 
 
 
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"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas
adquiridas de suas vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente
de trabalho. Essas noções numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem
organizadas pelo pensamento, são muitas vezes guiadas só pela lógica para satisfação das
necessidades imediatas. (...) Outra situação com a qual o aluno está acostumado a lidar é a financeira,
tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim, muitos cálculos são feitos mentalmente.
Porém, quando o estudante necessita registrar essas informações é que a dificuldade aparece." SOEK,
Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica na Alfabetização de Jovens e
Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os
professores da EJA avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
Assinale a opção correta quanto à abordagem emancipatória da educação de jovens e alunos.
 
 
 
 
OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO CENÁRIO CONTEMPORÂNEO
 
9.
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desafios de fácil acesso.
Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos
seus registros.
Incentivando a leitura e a discussão sobre gráficos e tabelas que são publicados nos jornais.
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa fixação dos conteúdos.
Data Resp.: 07/04/2022 21:39:14
 
Explicação:
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a
compreensão dos seus registros.
 
 
 
 
10.
A avaliação de um programa de educação de jovens e adultos deve considerar prioritariamente o
impacto na autonomia e na inclusão, inclusive digital, da população atendida.
A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de um processo
educativo democrático.
 O que distingue a modalidade educação de jovens e adultos das demais é o conteúdo, as técnicas
e os mercados de trabalho.
A criação de um modelo de inclusão por plataformas digitais é o caminho para um processo
emancipatório de EJA.
A visão regressiva do aluno, ou seja, a retomada do crescimento que foi interrompido, é a base
para a organização do trabalho pedagógico.
Data Resp.: 07/04/2022 21:40:14
 
Explicação:
A resposta correta é: A negociação, a hierarquia e o consenso são as características fundamentais de
um processo educativo democrático.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 07/04/2022 21:16:16.