PROVAS VESTIBULAR FASM 2013-2019

Prévia do material em texto

Processo seletivo medicina
2.º semestre de 2013
001. Prova de
conhecimentos gerais
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e uma proposta de redação, e terá duração total 
de 4h30.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa.
 Com caneta de tinta azul ou preta, assine a folha de respostas e marque a alternativa que 
julgar correta.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá 
ser útil para a resolução de questões.
 O candidato somente poderá entregar a folha de respostas e sair do prédio depois de transcorridas 
3 horas, contadas a par tir do início da prova.
16.06.2013
123243
3 FSTM1203/001-ConhecGerais
Examine a tira Calvin e Haroldo para responder às questões de 
números 01 e 02.
DAÍ ASSISTO DESENHO
ATÉ MEIO-DIA E DEPOIS
SOU INCOERENTE
E HIPERATIVO O
RESTO DO DIA.
EU ADORO
SÁBADOS!
TODO SÁBADO EU
ACORDO ÀS 6 E COMO
TRÊS POTES DE CEREAL
CROCANTE AÇUCARADO.
FUNCIONA?
NENHUM
IRMÃO NEM
IRMÃ ATÉ
AGORA!
(www.kdimagens.com. Adaptado.)
QUestÃo 01 
A leitura da tira permite concluir que
(A) a personagem dispõe de certos comportamentos para evitar 
a chegada de irmãos.
(B) comer cereal crocante açucarado é uma forma de se manter 
incoerente.
(C) ser hiperativo aos sábados é uma maneira de afastar o estresse 
da semana.
(D) a personagem está decepcionada por não ter nenhum irmão 
nem irmã.
(E) ver alguns desenhos na televisão ajuda a conservar os laços 
de amizade.
QUestÃo 02 
Os prefixos in- e hiper-, em incoerente e hiperativo, possuem os 
mesmos significados dos prefixos empregados, respectivamente, 
em
(A) amoral e hipocalórico.
(B) ingressar e pluricelular.
(C) antiaéreo e supercílio.
(D) desprotegido e ultraconfiante.
(E) inflamável e transalpino.
Leia a letra da música Salve a parteira, de Zé Vicente, para res-
ponder às questões de números 03 a 05.
Quando eu nasci, seu moço
No sertão do Ceará
Não tinha maternidade 
E a cidade era longe demais
Mãe Suzana me pariu
Mãe Teresa me pegou
Mãe das Dores me benzeu
Mãe Laura me amamentou
Salve a parteira
Mãe caximbeira
A mãe que me pegou
Salve a parteira
Mãe caximbeira
Cheia da força do amor
Quando eu nasci, seu moço
Era mês de São José
Não tinha tanta fartura
E a chuva foi linda demais
Mãe Zefa puxou a reza
Mãe Lena pôs-se a cantar
Pai Zezim tomou um trago 
E deu tiros pra avisar (festejar)
(www.paulinascomep.org.br)
QUestÃo 03 
O eu lírico se refere a várias mulheres, as quais chama igualmente 
de mãe: Mãe Suzana, Mãe Teresa, Mãe das Dores, Mãe Laura, 
Mãe Zefa, Mãe Lena. Essa diversidade de nomes de mães, na 
segunda estrofe, se explica pelo fato de
(A) a mesma mãe ser conhecida por esses vários nomes.
(B) o pai da criança ter-se casado diversas vezes.
(C) muitas mulheres ajudarem sua mãe, desde o parto.
(D) a criança ter sido abandonada por sua mãe biológica.
(E) a criança ter sido levada do sertão para a capital.
QUestÃo 04 
O termo me pegou (significando “acompanhou meu nascimen-
to”, “ajudou no parto”), na segunda e terceira estrofes, pertence a 
uma variedade popular e coloquial. Assinale a alternativa em que 
a expressão destacada segue completamente a variedade padrão.
(A) Mãe Zefa puxou a reza
(B) Mãe Laura me amamentou
(C) Não tinha maternidade
(D) Pai Zezim tomou um trago
(E) Mãe Suzana me pariu
4FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 07 
Ao afirmar que a comadre era a folhinha mais exata de todas as 
festas religiosas, o narrador emprega uma metáfora, cujo sentido 
mais expressivo é
(A) o fato de a comadre conhecer todas as festas religiosas do 
lugar.
(B) a semelhança da comadre com uma folha, por sua leveza.
(C) a função específica da comadre de coordenar as festas reli-
giosas.
(D) o problema de a comadre querer ser, nas festas, figura de 
destaque.
(E) o defeito da comadre de criticar abertamente as festas reli-
giosas.
QUestÃo 08 
A crítica literária tem associado Memórias de um Sargento de 
Milícias a
(A) folhetins de amor romântico, à moda de José de Alencar.
(B) narrativas de tema histórico sobre a época de D. Pedro II.
(C) histórias autobiográficas, com fundo existencialista.
(D) livros modernistas, de que seria uma obra precursora.
(E) romances de natureza psicológica, ao modo naturalista.
QUestÃo 05 
Observando os verbos em Mãe Zefa puxou a reza e Mãe Lena 
pôs-se a cantar, é correto afirmar que eles têm em comum a 
característica de indicar
(A) o término da ação.
(B) o início do processo.
(C) a repetição da ação.
(D) a duração do processo.
(E) a indefinição do processo.
Considere o trecho adaptado da obra Memórias de um Sargento 
de Milícias, de Manuel Antônio de Almeida, para responder às 
questões de números 06 a 08.
Cumpre-nos agora dizer alguma coisa a respeito de uma 
personagem que representará no correr desta história um im-
portante papel, e que o leitor apenas conhece, porque nela toca-
mos de passagem no primeiro capítulo: é a comadre, a parteira 
que, como dissemos, servira de madrinha ao nosso memorando.
Era a comadre uma mulher baixa, excessivamente gorda, 
bonachona, ingênua ou tola até um certo ponto, e finória até 
outro; vivia do ofício de parteira, que adotara por curiosidade, 
e benzia de quebranto; todos a conheciam por muito beata e 
pela mais desabrida papa-missas da cidade. Era a folhinha mais 
exata de todas as festas religiosas que aqui se faziam.
A comadre era uma das parteiras mais procuradas da cida-
de; gozava grande reputação de muito entendida, e ainda nos 
casos mais graves era sempre a escolhida: com os seus mila-
grosos bentinhos, a palma benta, a medida de Nossa Senhora, 
a garrafa soprada, e com a invocação de todas as legiões de 
santos, de serafins e de anjos livrava-se ela dos maiores apertos. 
E ninguém lhe fosse dar regras, que as não ouvia, nem do físico-
mor, se nisso se metesse: era só olhar para uma mulher de espe-
ranças, e dizia-lhe logo sem grande trabalho o sexo, o tamanho 
do filho que trazia nas entranhas, e com uma pontualidade mira-
culosa o dia e a hora em que teria de ver-se desembaraçada; até 
às vezes, por certos sinais que só ela conhecia, chegava a dizer 
qual seria o gênio e as inclinações do ente que ia ver a luz. Já se 
vê que esta vida era trabalhosa e demandava sérios cuidados; 
porém a comadre dispunha de uma grande soma de atividade; e, 
apesar de gastar muito tempo nos deveres do ofício e na igreja, 
sempre lhe sobrava algum para empregar em outras coisas.
QUestÃo 06 
No primeiro período, a ocorrência de palavras como persona-
gem, papel, leitor e primeiro capítulo constituem uma forma de 
“amarrar” o texto e se referem
(A) à possibilidade de o leitor não compreender a leitura do texto.
(B) ao jeito jocoso de tratar de assuntos políticos e econômicos.
(C) a uma espécie de literatura folhetinesca e de suspense po-
licial.
(D) ao abandono da narrativa à decisão e gosto de seus leitores.
(E) à própria narrativa ou história de que se ocupa o narrador.
5 FSTM1203/001-ConhecGerais
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 13.
Parenting in the age of the Internet has you facing new 
challenges every day. At netCheckPost, we are here to assist you 
by providing a web filter service to help protect your children 
from the unwanted and harmful content that is so readily 
available.
netCheckPost Family Internet Protection gives you an 
easy to use, comprehensive, managed internet filtering solution 
for Windows based PC’s running Windows XP, Windows 
Vista, Windows 7, and Windows 8. Once the application has 
been installed, any content that may be considered harmful, 
inappropriate for minors, or generally undesirable will be 
blocked before it reaches your web browser.
(www.netCheckPost.com)
QUestÃo 11 
De acordo com o texto, a netCheckPost
(A) permite que os pais acessem conteúdos da internet a que 
seus filhos se expõem diariamente.
(B) possibilita soluções fáceis e rápidas para a instalação de no-
vos programas.
(C) impedea filtragem de alguns programas de computador.
(D) ajuda seus filhos a enfrentarem os desafios diários da era 
global.
(E) intercepta conteúdos que podem ser considerados nocivos 
ou indesejáveis.
QUestÃo 12 
No trecho – once the application has been installed –, o termo 
destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por
(A) however.
(B) nevertheless.
(C) so.
(D) therefore.
(E) as soon as.
QUestÃo 13 
No trecho – any content that may be considered harmful –, a 
palavra may indica
(A) determinação.
(B) possibilidade.
(C) permissão.
(D) habilidade.
(E) necessidade.
Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10.
De pouco valeu o Conselho Regional de Medicina do Rio 
de Janeiro (CREMERJ) ignorar o Ministério da Saúde, que 
reconhece as funções de parteira e doula (acompanhante) na 
assistência ao parto, e proibir não só a participação dessas pro-
fissionais em ambientes hospitalares, como a presença de médi-
cos obstetras em partos domiciliares e em equipes de sobreaviso 
– que ficam de plantão para o caso de alguma complicação. A 
proibição gerou reações imediatas de movimentos sociais e de 
mulheres, que viram feridos os direitos e autonomia femininos e 
programaram manifestação de repúdio.
O Conselho Regional de Enfermagem (COREN), respon-
sável pelas parteiras (ou obstetrizes), entrou com ação civil 
pública contra a decisão do CREMERJ, e a Justiça Federal 
suspendeu o veto, por considerar que as diretrizes do conselho 
inviabilizavam o exercício da profissão de parteira, oficialmente 
regulamentada, pela lei n.º 7.498/86, informou o portal de no-
tícias BOL.
O Ministério da Saúde não só reconhece o trabalho de par-
teiras tradicionais como incentiva a participação de doulas nos 
hospitais públicos. Em março, assinou convênio com a Universi-
dade de Brasília para o programa Doulas no SUS, de formação 
dessas acompanhantes. O Ministério considera que a participa-
ção da doula é um instrumento humanizador e que “a assistên-
cia prestada pelas parteiras é uma realidade em diversos locais 
do país”.
(www.ensp.fiocruz.br. Adaptado.)
QUestÃo 09 
No trecho – O Ministério da Saúde não só reconhece o traba-
lho de parteiras tradicionais como incentiva a participação de 
doulas –, os termos não só e como servem para correlacionar os 
elementos que introduzem, estabelecendo a coesão textual. Es-
sas expressões podem ser substituídas sem prejuízo de sentido, 
respectivamente, por
(A) tanto e quanto.
(B) talvez e assim como.
(C) não apenas e apesar de.
(D) tanto e exceto.
(E) somente e quanto.
QUestÃo 10 
Para a gramática normativa, a voz ativa é a forma em que o verbo 
se apresenta para indicar o sujeito como agente da ação, como se 
pode obsevar em A proibição gerou reações imediatas de movi-
mentos sociais e de mulheres. Tem-se igualmente voz ativa em:
(A) Assinaram-se inúmeros convênios para garantir o exercício 
dessa profissão.
(B) Deve-se reconhecer a importância das doulas, nos órgãos 
oficiais.
(C) O Ministério da Saúde considera humanizador o papel da 
doula no parto.
(D) Reações imediatas foram geradas, a partir dessa autoritária 
proibição.
(E) O trabalho da parteira não é valorizado pelo CREMERJ, em 
suas decisões.
6FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 17 
Também a medicina grega iniciou-se com os filósofos. Mais 
importantes ainda foram os trabalhos de Hipócrates de Cós, nos 
séculos V e IV a.C. Se esse grande médico não tivesse contribuí-
do com outra coisa além da refutação da explicação sobrenatu-
ral das doenças, ainda assim mereceria ser chamado de pai da 
medicina. Martelava os ouvidos de seus alunos com a doutrina 
de que “cada doença tem uma causa natural e sem causas na-
turais nada acontece”. Além disso, lançou os fundamentos da 
clínica médica. Descobriu o fenômeno da crise na moléstia e fez 
progredir a prática da cirurgia.
(Edward Burns. História da civilização ocidental, 1970. Adaptado.)
É o fogo do mal dos ardentes que queima as populações do 
ano 1000. Uma doença desconhecida que provoca um terror 
imenso. Mas o pior está por vir: a peste negra devasta a Europa e 
ceifa um terço de sua população durante o verão de 1348. Como 
a Aids para alguns, essa epidemia é vivida como uma punição do 
pecado. [...] Contudo, os homens desse tempo temem muito uma 
outra doença, a lepra, considerada o sinal distintivo do desvio 
sexual. Nos corpos desses infelizes refle tir-se-ia a podridão de sua 
alma. Então, os leprosos são isolados, enclausurados.
(Georges Duby. Ano 1000, ano 2000: na pista de nossos medos, 1999.)
Os textos
(A) apresentam explicações místicas e sobrenaturais para as 
doenças, principalmente o segundo, que atribuía suas causas 
à ação direta de Deus.
(B) enfatizam o estudo detalhado e o método experimental, prin-
cipalmente o primeiro, que valorizava a crença nos dogmas 
para explicar a origem das doenças. 
(C) mostram, ambos, que as doenças eram um castigo divino 
aos pecados e desvios humanos, com mais ênfase na Grécia 
antiga do que na Europa medieval.
(D) revelam visões diferentes sobre as doenças, pois, para o pri-
meiro, suas causas eram naturais; para o segundo, eram en-
tendidas como uma punição aos pecados.
(E) possuem, em comum, a ideia de que o mundo regia-se por 
leis da natureza que, por sua vez, deveriam ser sistematica-
mente investigadas e testadas. 
Leia o texto para responder às questões de números 14 a 16.
February 03, 2013
BOSTON – After a visit to Harvard University, dozens in a 
group of high school students and their adult chaperones were 
injured when their charter bus hit a bridge after police say the 
driver failed to heed low-clearance warning signs.
One person was hospitalized with life-threatening injuries 
and three with serious injuries, the Boston Emergency Medical 
Services said. Thirty-four people were injured in all, EMS said.
The Calvary Coach bus was carrying 42 people and was 
heading back to the Philadelphia area when it struck an overpass 
on Soldier’s Field Road in Boston, a major crosstown road, at 
around 7.30 p.m. Saturday, Massachusetts State Police said. 
Some passengers were trapped for more than an hour as rescue 
crews worked to free them.
(nation.time.com)
QUestÃo 14 
The accident described in the text
(A) took place in consequence of another accident with a truck 
parked on the road.
(B) was provoked by lacking of warning signs before the bridge.
(C) happened because the bus driver did not obey the road signs.
(D) caused serious injuries to the students who were not helped 
by the rescue crews.
(E) prevented the high school students from visiting Harvard 
University.
QUestÃo 15 
No trecho – a group of high school students –, a expressão em 
destaque exerce a mesma função em
(A) I studied in an old public high school near home.
(B) He started high school when he was fourteen years old.
(C) The 18-year-old kid who dropped out of high school is ill.
(D) My high school football team won the championship.
(E) That high school is part of a selected group in Boston.
QUestÃo 16 
In “when it struck an overpass” and “as rescue crews worked to 
free them”, the words it and them refer, respectively, to
(A) “the Calvary Coach bus” and “some passengers”.
(B) “an overpass” and “the Massachussetts State Police”.
(C) “Philadelphia area” and “rescue crews”.
(D) “Soldier’s Field Road” and “42 people”.
(E) “a major crosstown road” and “adult chaperones”.
7 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 19 
No decorrer do século XIX, o banho passou a ser recomen-
dado pelos médicos, e a água passou a ser um elemento usado 
para retirar sujeira de ruas, becos, casas e corpos.
Na Europa, e depois em todo o mundo ocidental, a palavra 
higiene tornou-se moda – em grego, hygeinos significa “o que é 
são”. O predomínio da medicina higienista influenciou as políti-
cas públicas sanitárias, que drenou pântanos, canalizou águas e 
esgotos, alargou ruas para a melhor circulação de ar, transferiu 
os cemitérios para a periferia das cidades, introduziu o banhoe 
o sabão como medidas para preservar a saúde etc.
(Ronaldo Vainfas et al. História, 2010.)
As preocupações e mudanças de comportamento apresentadas 
no texto podem ser observadas, no final do século XIX e início 
do XX,
(A) no uso dos lucros da industrialização para promover a mo-
dernização e melhorias dos bairros operários nas cidades 
europeias, o que não ocorreu no Brasil, onde a medicina hi-
gienista não era prioridade do governo.
(B) na intenção de disciplinar as sociedades ocidentais, que de-
terminou a construção de bairros planejados e a higienização 
das cidades, mas enfrentou grande resistência popular, como 
na Comuna de Paris.
(C) no desenvolvimento científico que acompanhou os progres-
sos da indústria, gerando amplos programas de investimento 
na educação, saúde e moradia populares, tanto nos países 
europeus quanto no Brasil.
(D) nas eficientes políticas públicas de saneamento e remode-
lação portuária em grandes cidades, como Paris, Londres e 
Rio de Janeiro, que garantiram o controle das epidemias e a 
completa erradicação das doenças.
(E) na reorganização urbanística de algumas capitais europeias, 
como Paris, e no projeto de reforma urbana e saneamento 
do Rio de Janeiro, que desencadeou uma reação violenta, a 
Revolta da Vacina.
QUestÃo 18 
Examine a foto que mostra arquitetura com características da 
cultura holandesa em Recife, Pernambuco, em 2004.
(Projeto Araribá: História, 2007.)
Tal legado na arquitetura de Recife pode ser explicado
(A) pelo acordo firmado entre Portugal e Holanda, no século 
XVI, que concedia às companhias mercantis holandesas o 
monopólio do comércio do açúcar produzido no Nordeste 
brasileiro desde o início da colonização.
(B) pelo intercâmbio técnico e comercial, estabelecido no século 
XVII, entre colonos holandeses das Antilhas e senhores de 
engenho do Nordeste brasileiro, a fim de aumentar a produ-
tividade da economia açucareira.
(C) pela atuação de judeus holandeses, descendentes de portu-
gueses, que fugiram das perseguições religiosas e estabele-
ceram-se no Nordeste brasileiro, onde começaram a finan-
ciar a instalação dos engenhos.
(D) pela invasão e domínio holandês do Nordeste brasileiro, em 
meados do século XVII, em represália à proibição imposta 
pela Espanha de os holandeses participarem dos negócios 
com o açúcar, durante a União Ibérica.
(E) pela influência dos padrões da Antiguidade clássica, reto-
mados no Renascimento Cultural, que se difundiram nos 
países da Europa e, posteriormente, nas novas áreas colo-
niais, como o Nordeste brasileiro e as Antilhas.
8FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 21 
Os movimentos e regimes populistas começaram a proliferar no 
continente a partir de 1930. [...] Isso aconteceu no Brasil, no go-
verno de Getúlio Vargas (1930-1945/1951-1954), na Argentina 
de Juan Domingo Perón (1946-1955), no México governado por 
Lázaro Cárdenas (1934-1940) [...] e em outros países.
(Alceu Pazzinato e Maria Helena Senise. História Moderna e Contemporânea, 
2002. Adaptado.)
Embora o conceito de populismo tenha sofrido críticas nos úl-
timos anos, é correto afirmar que esses governos apresentaram, 
como características comuns,
(A) a defesa do sufrágio universal e do voto secreto e o alinha-
mento sistemático ao bloco socialista.
(B) o caráter democrático dos regimes e o rompimento da de-
pendência em relação ao capital norte-americano.
(C) a centralização política e a diversificação da economia com 
investimentos na indústria de base.
(D) o predomínio das oligarquias que consolidaram os Estados 
nacionais e a realização da reforma agrária.
(E) a implantação do pluripartidarismo e a redução do papel do 
Estado na economia de acordo com o neoliberalismo.
QUestÃo 20 
Examine a capa da revista O Immigrante, de 1908.
(www.arquivoestado.sp.gov.br)
Tal movimento migratório está relacionado
(A) às guerras de religião na Europa, que expulsaram muitas 
pessoas de seus países de origem, e ao fim do tráfico negrei-
ro, que gerou escassez de mão de obra no Brasil. 
(B) à piora das condições de vida na Europa, que estimulou a 
emigração, e à expansão da cafeicultura no Brasil, que exi-
giu cada vez mais trabalhadores nos campos.
(C) aos efeitos da industrialização na Europa, que provocaram 
desemprego em massa, e à exploração de ouro no Brasil, que 
atraiu milhares de estrangeiros.
(D) aos movimentos de unificação da Itália e da Alemanha, que 
desencadearam conflitos internos, e ao apogeu da indústria 
no Brasil, que ampliou o mercado consumidor.
(E) ao aumento das tensões ideológicas na Europa, que moti-
vou guerras e conflitos sociais, e ao declínio demográfico no 
Brasil, que enfraqueceu a economia nacional.
9 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 23 
Examine as fotos.
Arica – cidade chilena às margens do Pacífico
(fernandogonzalez.files.wordpress.com)
São Mateus – cidade brasileira às margens do Atlântico
(ondehospedar.com.br)
Embora estejam quase na mesma latitude, as paisagens vegetais 
dessas duas cidades são bem diferentes. Dentre os fatores que 
explicam essa diferença, pode-se destacar
(A) a influência das correntes marítimas: quente no leste e fria 
no oeste.
(B) a ação dos ventos alísios, que sopram do oeste para o leste.
(C) a maior incidência dos raios solares na costa oeste que na 
costa leste.
(D) o efeito da continentalidade sobre o clima, que só ocorre na 
costa leste.
(E) a diferença no relevo: depressões no leste e planaltos no oeste.
QUestÃo 22 
Examine a charge.
(http://1.bp.blogspot.com)
Com base nos conhecimentos geográficos sobre o continente 
africano em seu período mais recente, a interpretação mais ade-
quada para a charge é:
(A) em razão da abundância de recursos naturais, a África é um 
dos únicos continentes que não participa da economia glo-
balizada.
(B) de acordo com os cientistas que estudam as mudanças cli-
máticas, o continente africano é relativamente preservado 
das secas.
(C) apesar de todos os problemas, o continente africano está 
sendo visto como uma região com riquezas naturais pouco 
exploradas.
(D) a combinação entre clima ameno e abundância de terras fez 
da África o continente de maior produção agrícola e mineral 
do mundo.
(E) a existência de áreas naturais pouco alteradas faz do conti-
nente africano um exemplo de como produzir riquezas sem 
destruir o meio ambiente.
10FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 25 
Examine o mapa.
Distribuição espacial do emprego. Setores selecionados 
da indústria. Brasil, microrregiões homogêneas, 2000
(http://www.scielo.cl)
Com base nas informações sobre o emprego industrial no Brasil 
no ano 2000, é correto afirmar que
(A) a região Sudeste apresentava grande equilíbrio na distribui-
ção dos empregos industriais, tanto entre os estados como 
entre os municípios.
(B) predominavam na região Norte as atividades rurais e extra-
tivistas, por isso não há registros de empregos industriais.
(C) a maior parte dos empregos ainda se concentrava nos esta-
dos das regiões Sudeste e Sul.
(D) existia na região Nordeste um relativo equilíbrio entre litoral 
e interior quanto à distribuição dos empregos industriais.
(E) as regiões Centro-Oeste e Norte eram pouco desenvolvidas 
economicamente, pois não apresentavam empregos indus-
triais.
QUestÃo 24 
Analise os mapas.
Incidência de casos de malária em Mâncio Lima (AC)
incidência/distrito de saúde
muito alta
alta
média
baixa
muito baixa
sem dados
Desmatamento em Mâncio Lima (AC)
floresta
área desmatada em 1997
área desmatada em 2006
área antropizada
(http://wwwnc.cdc.gov)
Com base nas informações dos mapas e nos conhecimentos so-
bre as características sociais e naturais do Acre (região amazôni-
ca), é correto concluir que
(A) a malária é uma doença típica do ambiente urbano, por isso 
ela só afeta as populações das grandes cidades da região 
amazônica e é rara em áreas de floresta.
(B) a presença do homem branco em áreas de florestas da região 
amazônica tem sido uma das principais causas de ocorrência 
de epidemias no país,como a de malária.
(C) a região amazônica, de modo geral, é imprópria para a ocu-
pação humana, pois é fonte de inúmeras doenças relaciona-
das ao clima tropical, como a malária.
(D) existe uma relação entre a existência de áreas desmatadas, 
clima úmido e concentrações populacionais e a incidência 
de casos de malária.
(E) a malária está relacionada à urbanização e suas consequên-
cias ambientais: retirada da cobertura vegetal, canalização 
de rios e córregos, asfaltamento de ruas.
11 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 27 
Os peixes pulmonados africano (I) e sul-americano (II) vivem 
em águas paradas e em lagos, onde a falta prolongada de chuvas 
pode causar ressecamento completo de seus hábitats.
Sob tais condições eles permanecem em estado de dormência 
até o próximo período de chuvas, quando saem de seus casulos 
enterrados na lama, e retornam à vida normal. Neles, a maior 
porcentagem de absorção de oxigênio ocorre nos pulmões.
O peixe pulmonado australiano (III) também entra em dormên-
cia, mas depende muito menos do pulmão e realiza suas trocas 
gasosas principalmente pelas brânquias.
Analise os gráficos e assinale a alternativa que melhor representa 
os dados contidos no texto.
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
Brânquias
100
%
 d
a 
tr
o
ca
50
0
I III IIIII III
Pulmões
O2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2CO2
CO2
Brânquias
100
%
 d
a 
tr
o
ca
50
0
I III IIIII III
Pulmões
O2
O2
O2 O2 O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2 CO2
CO2
Brânquias
100
%
 d
a 
tr
o
ca
50
0
I III IIIII III
Pulmões
O2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2 CO2
CO2
CO2
Brânquias
100
%
 d
a 
tr
o
ca
50
0
I III IIIII III
Pulmões
O2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
Brânquias
100
%
 d
a 
tr
o
ca
50
0
I III IIIII III
Pulmões
O2
O2
O2
O2
O2
O2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
CO2
QUestÃo 26 
O fato de tratarmos o solo das cidades como mercadoria faz 
com que as áreas centrais da cidade percam população, nota-
damente a mais pobre, que migra para áreas mais acessíveis na 
periferia, aumentando, consequentemente, o tempo de perma-
nência no tráfego. As casas das comunidades mais carentes são 
também as mais permeáveis à entrada de poluentes. Finalmente, 
é nos pontos de ônibus, pontos de alta concentração de poluen-
tes, que a população mais desfavorecida passa longos períodos 
à espera do transporte.
(www.ihu.unisinos.br)
Considerando a ideia expressa no texto, é correto afirmar que:
(A) nas cidades brasileiras, a falta de transporte público impede 
a população da periferia de ter acesso à saúde pública de 
qualidade.
(B) a violência urbana nas periferias é o principal obstáculo para 
a melhoria das condições de saúde da população de baixa 
renda no Brasil.
(C) nas periferias das cidades, o predomínio do uso de automó-
veis particulares em detrimento do ônibus como meio de 
transporte é prejudicial à saúde da população.
(D) o principal problema das áreas periféricas no Brasil é a po-
luição, já que o acesso à saúde é garantido por hospitais e 
postos de saúde.
(E) a desigualdade econômica tem grande impacto nas condi-
ções de vida da população nas áreas periféricas, principal-
mente nas condições de saúde.
12FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 30 
Observe as imagens.
(www.lagoaolhodagua.com.br)
(www.lookfordiagnosis.com)
(www.servidorpublico.net)
Sobre os seres representados, é correto afirmar que
(A) há apenas dois vetores de três doenças que afetam direta-
mente o ser humano.
(B) as vacinas atualmente existentes nos protegem contra duas 
das doenças causadas por eles.
(C) há dois vetores de doenças e três parasitas que afetam dire-
tamente o ser humano.
(D) medidas de saneamento básico diminuiriam a incidência de, 
pelo menos, três doenças diretamente associadas a eles.
(E) há três vetores de importantes doenças que afetam comu-
mente seres humanos.
QUestÃo 31 
A utilização de patógenos ou inimigos naturais de insetos que 
atacam as lavouras é uma técnica que há muito vem contribuindo 
para minimizar os impactos dessas pragas na agricultura. Con-
tudo, essa não é a única técnica que utiliza seres vivos. Hoje, 
diversos tipos de acidentes que resultam em impactos ambientais 
como, por exemplo, liberação de petróleo no mar, são minimiza-
dos com a utilização de bactérias capazes de degradar ou neutra-
lizar as substâncias nocivas ao meio ambiente.
Do texto é possível extrair os conceitos e exemplos de
(A) controle biológico e biorremediação.
(B) compostagem e organismo transgênico.
(C) biorremediação e compostagem.
(D) controle biológico e compostagem.
(E) organismo transgênico e biorremediação.
QUestÃo 28 
Certo medicamento indicado para casos de indigestão apresenta 
em sua composição a enzima pepsina, além de outras drogas as-
sociadas que combatem o enjoo e a formação de bolhas de gás.
O protocolo experimental adequado para testar esse medicamen-
to quanto à eficácia de sua composição enzimática deve utilizar, 
além do próprio medicamento,
(A) pedaços de pão em solução aquosa de NaHCO3 a 20 ºC.
(B) manteiga em solução aquosa de HC" a 20 ºC.
(C) clara de ovo tratada em solução aquosa de HC" a 38 ºC.
(D) macarrão cozido em solução aquosa de NaHCO3 a 38 ºC.
(E) arroz cozido em água destilada a 37 ºC.
QUestÃo 29 
Material genético analisado em ossada 
só passa de mãe para filho
Descobrir a identidade do rei Ricardo III foi mais fácil gra-
ças a uma curiosa circunstância: os descendentes de sua mãe, 
Cecily Neville, incluíram mulheres durante meio milênio.
Isso é relevante porque o material genético analisado para 
comprovar que a ossada desenterrada era do monarca é passa-
do só das mães para os filhos (sejam homens ou mulheres).
Trata-se do chamado DNA mitocondrial, isto é, aquele ma-
terial genético que não fica no lugar de praxe, o núcleo das cé-
lulas, mas sim em um pequeno órgão dentro delas, as mitocôn-
drias.
(www.folha.uol.com.br. Adaptado.)
A partir das informações do texto, é correto concluir que:
(A) nos casos de maternidade duvidosa, o melhor seria a utiliza-
ção do DNA genômico.
(B) o DNA mitocondrial de um homem foi herdado de sua avó 
materna, e não de sua avó paterna.
(C) o DNA mitocondrial de uma mulher é o mesmo de sua avó 
paterna.
(D) atualmente, em casos de paternidade duvidosa, deve-se uti-
lizar o DNA mitocondrial.
(E) irmãos gêmeos univitelinos apresentam o mesmo DNA mi-
tocondrial, enquanto os bivitelinos não.
13 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 34 
Na espécie humana existe um alelo recessivo ligado ao 
cromossomo X que causa aborto espontâneo antes de a gestan-
te completar o terceiro mês de gravidez. Considere uma mulher 
portadora desse gene. Se ela tiver uma criança do sexo masculi-
no, a chance de essa criança ser portadora do referido gene é de
(A) 25%.
(B) 50%.
(C) 0%.
(D) 12,5%.
(E) 6,25%.
QUestÃo 35 
Certa planta foi tratada com uma droga durante seu desenvolvi-
mento. Após análise de seus tecidos observou-se um considerá-
vel aumento no número de estômatos por unidade de área foliar.
As imagens ilustram o efeito de tal droga.
 antes do tratamento após o tratamento
(www.scielo.br)
De acordo com o efeito observado e sabendo que a planta em 
questão foi mantida em ambiente iluminado e com grande aporte 
hídrico, é correto concluir que a utilização dessa droga
(A) prejudica o transporte de água nos vasos condutores dessa 
espécie de planta.
(B) induz adaptações para a sobrevivência dessa planta em cli-
ma semiárido.
(C) melhora a taxa de fotossíntese e diminui a taxa de respira-
ção.
(D) intensifica o transporte de seiva dos vasos xilemáticos para 
a raiz.
(E) aumenta a taxa de transpiração e intensifica o transporte das 
seivas.
QUestÃo 32 
Em um passeio pelo CEAGESP, um indivíduo experimentou 
vários produtos antes de comprá-los. Primeiramente, comeu pi-
nhão (I). Depois, parou na banca que vendia mandioca (II) e, 
para se certificar de que ela estava macia, comeu um pedaço que 
avendedora lhe ofereceu. Perto dali, viu belíssimos morangos 
(III) e também os experimentou. Nessa banca, saboreou ainda 
um pedaço de melancia (IV). Finalmente, antes de entrar em seu 
carro com as compras, parou em uma barraca e refrescou-se com 
uma água de coco (V).
As estruturas I, II, III, IV e V, ingeridas pelo indivíduo, corres-
pondem, respectivamente, a
(A) raiz, caule, fruto, endosperma e pseudofruto.
(B) semente, raiz, pseudofruto, fruto e endosperma.
(C) fruto, caule, pseudofruto, endosperma e semente.
(D) fruto, raiz, endosperma, pseudofruto e semente.
(E) semente, caule, pseudofruto, fruto e endosperma.
QUestÃo 33 
Desde o ano de 2010, os brasileiros estão proibidos de comprar 
antibióticos sem a receita médica. A medida tem por objetivo 
evitar a proliferação de cepas cada vez mais resistentes.
Para explicar o motivo pelo qual as bactérias sobrevivem cada 
vez mais aos antibióticos comercializados, um professor utilizou 
o esquema a seguir que, de forma análoga, sugere um tipo de 
pensamento evolutivo.
A
B
C
(ateus.net. Adaptado.)
Considerando a situação apresentada e o esquema, é correto afir-
mar que o funil representa
(A) a adaptação e A, B e C representam o antibiótico, a seleção e 
a variabilidade existente entre as bactérias, respectivamente.
(B) a variabilidade existente entre as bactérias e A, B e C repre-
sentam a seleção, a adaptação e o antibiótico, respectivamente.
(C) o processo de seleção e A, B e C representam a variabilida-
de existente entre as bactérias, o antibiótico e a adaptação, 
respectivamente.
(D) um antibiótico e A, B e C representam a variabilidade exis-
tente entre as bactérias, o processo de seleção e a adaptação, 
respectivamente.
(E) a variabilidade existente entre as bactérias e A, B e C repre-
sentam o antibiótico, o processo de seleção e a adaptação, 
respectivamente.
14FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 38 
É correto afirmar que o pH da mistura das soluções de nitra-
to de cádmio e metassilicato de sódio, antes de seu ajuste, 
estava de 7,0 e o processo físico usado para remoção 
do sólido insolúvel foi a .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, 
as lacunas do texto.
(A) abaixo – flotação
(B) abaixo – filtração
(C) acima – flotação
(D) abaixo – destilação
(E) acima – filtração
Leia o texto para responder às questões de números 39 e 40.
O Tl-201 é um isótopo radioativo do tálio que, na forma de cloreto 
de tálio, é usado na medicina nuclear nos exames diagnósticos de 
doenças coronárias e na detecção de tumores. A figura apresenta a 
radioatividade em função do tempo para uma amostra de Tl-201, 
contida num frasco hermeticamente fechado no instante zero.
1800
1600
1400
1200
1000
800
600
400
200
0 2 4 6 8 10 12 14 16
tempo (dias)
a
ti
v
id
a
d
e
 (
k
B
q
)
QUestÃo 39 
O número atômico e o número de nêutrons do isótopo radioativo 
descrito no texto são, respectivamente,
(A) 81 e 201.
(B) 81 e 120.
(C) 201 e 81.
(D) 201 e 120.
(E) 120 e 81.
QUestÃo 40 
O tempo necessário para que a radioatividade da amostra de 
Tl-201 decaia para 25 kBq, em dias, é
(A) 16.
(B) 15.
(C) 21.
(D) 20.
(E) 18.
QUestÃo 36 
A análise de alguns animais retirados de uma região de intenso 
garimpo revelou índices alarmantes de contaminação por mercú-
rio. A tabela apresenta os resultados dessa análise.
animal concentração de metilmercúrio(Kg/Kg de massa corpórea)
I 2,0
II 1,0
III 8,0
IV 0,3
Sabendo-se que os animais indicados fazem parte de uma mesma 
cadeia alimentar, é correto concluir que
(A) II é parasita de I.
(B) I é presa de II.
(C) IV é presa de II.
(D) I é parasita de III.
(E) IV é predador de I.
Leia o texto para responder às questões de números 37 e 38.
O cádmio é extremamente tóxico, portanto, efluentes contendo 
esse metal devem ser devidamente tratados. Uma solução de 
nitrato de cádmio foi misturada com solução de metassilicato 
de sódio e o pH da mistura foi ajustado para 7,0 com adição 
de ácido sulfúrico. Após aquecimento, resfriamento e repouso, 
formou-se um sólido insolúvel no fundo do recipiente, o metas-
silicato de cádmio, removido através de um processo físico. A 
principal reação envolvida nesse tratamento é representada na 
equação química não balanceada:
Cd(NO3)2 (aq) + Na2SiO3 (aq��ĺ�&G6L23 (s) + NaNO3 (aq)
QUestÃo 37 
A somatória dos menores valores inteiros dos coeficientes este-
quiométricos da equação química, corretamente balanceada, é
(A) 5.
(B) 6.
(C) 7.
(D) 8.
(E) 4.
15 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 44 
Nos laboratórios de anatomia das universidades de medicina, as 
peças humanas podem ser conservadas em tanques contendo so-
lução de formol.
O
C
H H
formol
Considere os dados termoquímicos relacionados na tabela.
substância ¨+f
o (kJ·mol–1)
formol (g) ��
H2O (") ���
CO2 (g) ���
A entalpia de combustão completa do formol, em kJ/mol, é igual a
(A) ����
(B) + 217.
(C) ����
(D) ����
(E) + 571.
QUestÃo 45 
Na receita médica prescrita por um gastroenterologista a um 
paciente diagnosticado com gastrite constava o medicamento 
pantoprazol 40 mg.
F
F
O O O O
N
N
N
H
S
pantoprazol
Na figura, os átomos de nitrogênio e de oxigênio indicados pelas 
setas constituem grupos funcionais característicos de
(A) amida e éster.
(B) amida e éter.
(C) amina e cetona.
(D) amina e éter.
(E) amina e éster.
Leia o texto para responder às questões de números 41 e 42.
Glutaron II®, densidade 1,0 g/mL, é uma solução utilizada para 
desinfecção e esterilização de artigos em hospitais e estabele-
cimentos relacionados com atendimento à saúde. Esta solução 
contém 2% em massa de glutaraldeído líquido à temperatura am-
biente com densidade 1,06 g/mL.
O
H
O
H
glutaraldeído
QUestÃo 41 
Os números de átomos de carbono e de hidrogênio presentes na 
molécula do glutaraldeído são, respectivamente,
(A) 4 e 8.
(B) 4 e 10.
(C) 3 e 8.
(D) 5 e 8.
(E) 5 e 10.
QUestÃo 42 
Na preparação de um galão de 5,0 litros de Glutaron II® é utili-
zado um volume aproximado, em mL, de glutaraldeído igual a
(A) 94.
(B) 112.
(C) 86.
(D) 100.
(E) 106.
QUestÃo 43 
O creme dental é um produto de higiene bucal que contém diver-
sas substâncias na sua composição. A figura representa um tubo 
de creme dental com a indicação de dois de seus ingredientes.
cr
e
m
e
 d
e
n
ta
l
ingredientes:
(I) carbonato de sódio Na2CO3
(II) bicarbonato de sódio NaHCO3
As interações dos ingredientes I e II com a água destilada, sepa-
radamente, resultam em soluções com caráter, respectivamente,
(A) básico e ácido.
(B) básico e básico.
(C) ácido e neutro.
(D) neutro e básico.
(E) ácido e básico.
16FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 47 
O monitor de pressão arterial é um dispositivo médico desti-
nado a efetuar medições no pulso do paciente. Esse produto é 
recomendado para a utilização doméstica pela facilidade de ma-
nuseio e exatidão na monitoração da pressão arterial e demais 
medidas.
(www.groupon.com.br)
No manual do equipamento constam as seguintes especificações 
do produto:
faixa de medição 30 - 280 mmHg
pulsação 40 - 200 batimentospor minuto
alimentação 6 V
temperatura de
funcionamento 10 - 40 °C
Essas especificações representam grandezas físicas que, no Sis-
tema Internacional, são, correta e respectivamente, expressas pe-
las unidades de medida
(A) DWP�±�+]�±���±��&�
(B) mmHg – rpm – A – K.
(C) Pa – Hz – V – K.
(D) Pa – rpm – V – °F.
(E) atm – Hz – V – °C.
QUestÃo 48 
Ao término da consulta, um médico recomenda ao seu pa-
ciente que queime calorias subindo, diariamente, uma escada 
de 40 degraus, com 20 cm de altura cada, em 20 s. Adotando 
g = 10 m/s2 e sabendo que a massa do rapaz é de 100 kg, essa 
atividade representa perder calorias equivalentes a , 
despendendo potência capaz de manter acesas, pelo tempo aci-
ma, 10 lâmpadas de .
As lacunas do texto são, correta e respectivamente, preenchidas 
por
(A) 2 000 J – 80 W.(B) 8 000 J – 100 W.
(C) 8 000 J – 40 W.
(D) 2 000 J – 400 W.
(E) 6 000 J – 150 W.
QUestÃo 46 
Com a nova Lei Seca, as penas estão mais rígidas. Agora, peque-
nas quantidades de etanol no sangue (por exemplo, a ingestão 
de um único copo de cerveja) são suficientes para um resultado 
positivo no teste de bafômetro.
0,2
3
mg
/L
(www.ariquemesonline.com.br. Adaptado.)
Considerando o resultado do teste de bafômetro indicado na fi-
gura, é correto afirmar que a quantidade, em mol, de moléculas 
de etanol (C2H6O) presentes em 1,0 litro de sangue da pessoa 
testada é
(A) 5,0 × 10–3.
(B) 5,0 × 10–6.
(C) 5,0 × 10–2.
(D) 5,0 × 10–4.
(E) 5,0 × 10–5.
17 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 52 
Um microscópio biológico trinocular, com aumento de 1 600 
vezes, possui lâmpada de halogênio pré-centrada de 6 V - 18 W. 
Esse modelo de microscópio dispõe de uma fonte de iluminação, 
com comutação automática, que garante seu perfeito funciona-
mento ao ser ligado à rede elétrica na faixa de 85 a 260 V.
(www.laborana.com.br)
O valor da resistência do resistor que deve estar associado em 
conjunto com a lâmpada quando o microscópio for ligado à rede 
elétrica de 127 V é de
(A) ��������HP�VpULH�FRP�D�OkPSDGD�
(B) ��������HP�VpULH�FRP�D�OkPSDGD�
(C) ��������HP�SDUDOHOR�FRP�D�OkPSDGD�
(D) ��������HP�SDUDOHOR�FRP�D�OkPSDGD�
(E) ��������HP�SDUDOHOR�FRP�D�OkPSDGD�
QUestÃo 49 
A otorrinolaringologia é uma especialidade médica basicamente 
cavitária e o exame do condutor auditivo requer o uso de instru-
mentos, como o otoscópio, que facilita a visão endocavitária. O 
otoscópio consta basicamente de uma fonte de luz e de uma len-
te, que concentra o feixe de luz proveniente da fonte aumentando 
em 2,5 vezes a visão do condutor auditivo. Funcionando como 
uma lupa, o otoscópio é constituído por uma lente
(A) convergente e a imagem observada pelo médico é virtual e 
direita.
(B) convergente e a imagem observada pelo médico é virtual e 
invertida.
(C) divergente e a imagem observada pelo médico é real e 
invertida.
(D) divergente e a imagem observada pelo médico é virtual e 
direita.
(E) convergente e a imagem observada pelo médico é real e 
invertida.
QUestÃo 50 
O local de um acidente é determinado pela comunicação entre 
o receptor do sistema GPS, instalado na ambulância, e os sinais 
das micro-ondas que os satélites emitem com frequências entre 
1 000 e 2 000 MHz. Essas micro-ondas, emitidas na transmissão 
do sinal entre os satélites e o receptor do equipamento GPS, são 
ondas eletromagnéticas
(A) longitudinais, que são pouco absorvidas pela atmosfera.
(B) transversais, que são totalmente absorvidas pela atmosfera.
(C) transversais, que sofrem expressiva reflexão na atmosfera.
(D) transversais, que se propagam em linha reta na atmosfera.
(E) longitudinais, que sofrem refração na atmosfera.
QUestÃo 51 
Após o resgate, a ambulância desloca-se para o hospital com a 
sirene ligada emitindo um som com frequência igual a 900 Hz 
e velocidade no ar igual a 340 m/s. Se em um trecho retilíneo 
da trajetória, a ambulância atinge velocidade de 126 km/h, um 
observador em repouso, na beira da estrada, tem a sensação, na 
aproximação da ambulância, que a frequência do som emitido 
pela sirene é, em kHz, próximo de
(A) 1,5.
(B) 1,8.
(C) 3,0.
(D) 1,3.
(E) 1,0.
18FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 54 
O gráfico mostra os resultados médios obtidos em uma pesquisa 
para se testar a eficácia de 3 tipos de gel na higienização e assep-
sia das mãos: chá verde, cítrico e aloe vera.
Número total de bactérias
antes do uso
após o uso
3000
2500
2000
1500
1000
500
0
740
148
2 440
1220 1125
750
chá verde cítrico aloe vera
Suponha que as proporções de redução do número de bactérias 
ocasionadas pelos géis sejam mantidas em outras situações e que 
um indivíduo que possua x bactérias nas mãos utilize, de modo 
sequencial (e uma única vez cada gel), os géis de chá verde, 
cítrico e aloe vera. Nessas condições, o número final de bactérias 
nas mãos desse indivíduo será
(A) x – 2 187
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 5x – 740
QUestÃo 55 
Para se estudar a incidência de determinada doença em humanos, 
uma médica analisou amostras de sangue de uma população de 
815 pacientes e concluiu que um terço dos pacientes do sexo 
masculino era portador da doença. Sabendo que, na população 
analisada, para cada 3 pacientes do sexo masculino havia 2 do 
sexo feminino, é correto afirmar que a probabilidade de que um 
paciente, escolhido ao acaso nessa população, seja do sexo mas-
culino e não portador da doença é
(A) 35%.
(B) 30%.
(C) 50%.
(D) 45%.
(E) 40%.
10–
4
x
15
x
4
3x
QUestÃo 53 
O Supremo Tribunal de Justiça determinou que a prescrição do 
pedido de indenização por erro médico inicia-se na data em que 
o paciente toma conhecimento da lesão, e não na data em que o 
profissional comete o ilícito. Submetida anteriormente a uma ce-
sariana, uma paciente realizou, após queda acidental, exames ra-
diográficos para avaliar possível deslocamento dos rins. Durante 
os exames, foi detectada em seu abdômen uma agulha cirúrgica 
que, até então, ela afirmava não sentir.
(http://extra.globo.com)
Nesse caso, o diagnóstico ocorreu devido ao fato de a paciente 
ser submetida à radiação ionizante, de natureza
(A) eletromagnética e de grande capacidade de penetração, de-
nominada partícula alfa.
(B) mecânica e de baixa capacidade de penetração, denominada 
raio X.
(C) eletromagnética e de baixa capacidade de penetração, deno-
minada raio gama.
(D) mecânica e de grande capacidade de penetração, denomina-
da raio gama.
(E) eletromagnética e de grande capacidade de penetração, de-
nominada raio X.
19 FSTM1203/001-ConhecGerais
QUestÃo 59 
Quando uma pessoa toma um medicamento, a droga passa pela 
corrente sanguínea e é metabolizada, de modo que o princípio 
ativo do medicamento ainda continua presente no sangue duran-
te certo tempo. Suponha que a relação entre p, quantidade de 
princípio ativo no sangue em mg/L, e t, horas após a ingestão de 
400 mg de certo medicamento, seja expressa pela função:
p(t) = 400 � (0,5)t
Com base na função e usando a aproximação log23 = 1,6, o nú-
mero de horas, após a ingestão, que demorará para que a quan-
tidade de princípio ativo do medicamento no sangue seja de 
150 mg/L é
(A) 1,4.
(B) 2,6.
(C) 0,75.
(D) 1,9.
(E) 3,8.
QUestÃo 60 
Para melhorar a iluminação natural no interior de uma clínica, 
serão feitas modificações em sua fachada. As duas janelas serão 
substituídas por uma única janela de tamanho maior e feita intei-
ramente de vidro; já a porta, antes de madeira, será substituída 
por uma de vidro, com as mesmas dimensões, como mostram as 
figuras.
fora de escala
1,1 m
2,3 m
90 cm
antes depois
Após as modificações, a área envidraçada será de 3,72 m2. A 
largura da nova janela, em metros, será
(A) 1,5.
(B) 1,0.
(C) 1,2.
(D) 0,8.
(E) 1,8.
QUestÃo 56 
O plantão de atendimento médico de um hospital envolve 
10 plantonistas, sendo 5 clínicos, 3 cardiologistas e 2 pediatras.
Se a lista com possíveis plantonistas desse hospital é formada 
por 8 clínicos, 5 cardiologistas e 5 pediatras, o número de ma-
neiras distintas que a escalação de médicos para o plantão pode 
ser feita é
(A) entre 5 300 e 5 500.
(B) menor do que 5 100.
(C) entre 5 100 e 5 300.
(D) entre 5 500 e 5 700.
(E) maior do que 5 700.
QUestÃo 57 
Em testes laboratoriais realizados em 3 pacientes, observou-se 
que a substância E, quando utilizada em doses controladas, pode 
aumentar a concentração de vitamina Z no sangue, conforme 
mostra o quadro.
Concentração da vitamina Z
no sangue (em mg/L)
paciente I paciente II paciente III
DSyV�����GRVH�GH�ȕ 0,4 1,1 0,05
DSyV�����GRVH�GH�ȕ 0,8 2,2 0,1
DSyV�����GRVH�GH�ȕ 1,6 4,4 0,2
Com base nos dados apresentados e sem considerar qualquer 
outro fator de interferência, se a concentração inicial de vitamina 
Z no sangue de uma pessoa for 0,1 mg/L, após a ingestão da 
���� GRVH� GH� ȕ�� D� FRQFHQWUDomR� GHVVD� YLWDPLQD��HP�PJ�/�� VHUi� 
igual a
(A) 1,2.
(B) 6,4.
(C) 12,8.
(D) 0,9.
(E) 3,6.
QUestÃo 58 
O volume de sangue do corpo humano, em litros, corresponde 
em média a 7% de sua massa corporal, em quilogramas. Por 
exemplo, uma pessoa com 70 kg de massa corporal possui, em 
PpGLD�� ���� OLWURV� GH� VDQJXH��&RQVLGHUDQGR�ʌ�#�3,14, dentre as 
alternativas apresentadas, a altura, em cm, do menor recipiente 
na forma de um cilindro circular reto, com raio de base igual a 10 
cm, no qual caberia todo o sangue de um indivíduo com massa 
corporal igual a 82 kg é
(A) 18,5 cm.
(B) 20,0 cm.
(C) 19,0 cm.
(D) 19,5 cm.
(E) 18,0 cm.
 FSTM1203 
 
 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
2.º SEMESTRE 2013 
16.06.2013 
001. Conhecimentos Gerais 
Versão 1 
1 – A 2 – D 3 – C 4 – B 5 – B 6 – E 7 – A 8 – D 9 – A 10 – C 
11 – E 12 – E 13 – B 14 – C 15 – D 16 – A 17 – D 18 – D 19 – E 20 – B 
21 – C 22 – C 23 – A 24 – D 25 – C 26 – E 27 – D 28 – C 29 – B 30 – A 
31 – A 32 – B 33 – D 34 – C 35 – E 36 – C 37 – A 38 – E 39 – B 40 – E 
41 – D 42 – A 43 – B 44 – A 45 – D 46 – B 47 – C 48 – C 49 – A 50 – D 
51 – E 52 – B 53 – E 54 – C 55 – E 56 – D 57 – B 58 – A 59 – A 60 – A 
 
2.º SemeStre de 2014
Processo seletivo medicina
001. Prova de
conhecimentos gerais
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 esta prova contém 60 questões objetivas e uma proposta de redação, e terá duração total de 
4h30.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de respostas.
 Com caneta de tinta azul ou preta, assine a Folha de respostas e marque a alternativa que 
julgar correta.
 encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá 
ser útil para a resolução de questões.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3 horas, contadas a 
par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de respostas, a Folha de 
redação e o Caderno de Questões.
08 .06. 2014
3 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 04.
“Optical Parking System”
Está nas páginas das revistas especializadas em automóveis 
uma peça publicitária de um veículo produzido por uma das mul-
tinacionais com fábrica no Brasil: “Optical Parking System”. A 
maravilhosa engenhoca é um dos equipamentos do veículo.
O caro leitor sabe o que vem a ser o bendito “Optical 
Parking System”? Bem, para ser justo, convém dizer que o 
próprio anúncio explica (quase em português): “Display do 
sensor de estacionamento”. Para quem não entendeu, explico: 
na tradução, foi empregada a palavra “display”, que talvez 
pudesse ser substituída por “mostrador”, “painel” ou sabe 
Deus o quê.
Antes que alguém se empolgue e comece a pensar que este 
texto é um manifesto contra todo e qualquer estrangeirismo ou a 
favor de purismos linguísticos, vou logo dizendo: devagar com 
o andor, por favor.
Nada de pensar que temos de trocar “futebol” por “ludopédio”, 
“bola-pé” etc. ou que temos de banir termos mais do que consagra-
dos como “show”, “gol” ou “know-how”.
O problema é outro. Mais precisamente, é a bizarrice de 
certos usos de estrangeirismos. Se um publicitário usa “target” 
no seu meio profissional, vá la. Qualquer publicitário sabe o que 
é isso, mas quem não é do ramo não tem nenhuma obrigação 
de saber o que é essa bobagem, sobretudo porque há na língua 
materna o termo “alvo”, que é absolutamente equivalente e in-
finitamente mais conhecido.
Voltemos ao “Optical Parking System”. Não lhe parece 
bizarro, caro leitor, que a peça publicitária se valha de uma 
expressão alienígena, pouco compreensível para muita gente, 
e (bizarrice das bizarrices) imediatamente a apresente mais ou 
menos traduzida? Sob o ponto de vista da comunicação, não 
seria mais eficiente e racional apresentar a informação só em 
português mesmo?
Aliás, por que será que as fábricas de automóveis instaladas no 
Brasil insistem em montar em seus produtos painéis com informa-
ções e respectivas abreviações em inglês? Será que nossa produção 
em larguíssima escala – somos ora o quarto, ora o quinto mercado 
do mundo – não justifica o custo de um painel tupiniquim?
Que fique claro: isto nem de longe é um manifesto purista, 
xenófobo ou algo do gênero. O problema é outro; é o uso gratuito 
do estrangeirismo, o que quase sempre se dá por esnobismo ou 
tolice mesmo. Xô, complexo de vira-lata! É isso.
(Pasquale Cipro Neto. Folha de S.Paulo, 06.12.2012. Adaptado.)
QUestÃo 01 
Na opinião do autor, os estrangeirismos são condenáveis quando
(A) fazem parte do jargão próprio de uma determinada área pro-
fissional.
(B) substituem palavras e expressões notórias e equivalentes na 
língua materna.
(C) são empregados por falantes avessos a esnobismos e à xe-
nofobia.
(D) se tornam palavras e expressões consagradas em vários idio-
mas.
(E) contribuem para assegurar o purismo linguístico da língua 
nativa.
QUestÃo 02 
Não lhe parece bizarro, caro leitor, que a peça publicitária se 
valha de uma expressão alienígena, pouco compreensível para 
muita gente, e (bizarrice das bizarrices) imediatamente a apre-
sente mais ou menos traduzida?
As expressões em destaque podem ser substituídas, corretamente 
e sem alteração do sentido do texto, por
(A) exótico – traduza – incomum – conhecida.
(B) esquisito – se utilize de – estrangeira – inteligível.
(C) absurdo – se sirva de – rara – valorizada.
(D) inaceitável – empregue – literária – acessível.
(E) estranho – retome – fictícia – perceptível.
QUestÃo 03 
Assinale a alternativa em que a frase elaborada a partir das ideias 
do texto está de acordo com a norma-padrão.
(A) Sob o ponto de vista da comunicação, a informação deve ser 
em português, por que é mais racional e eficiente.
(B) As fábricas instaladas no Brasil insistem em montar painéis 
cujas as informações aparecem em inglês.
(C) Além da publicidade, deve existir outras áreas profissionais 
em que termos estrangeiros são correntes.
(D) Se algumas pessoas observarem atentamente os painéis dos 
veículos brasileiros, constatarão que eles mantêm termos em 
inglês.
(E) Páginas de revistas especializadas em automóveis tem co-
mentado sobre o novo equipamento de segurança.
4FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
Considere a charge de Caco Galhardo para responder às questões 
de números 05 e 06.
SE VOCÊ , VOU CHECAR
MEUS E-MAILS, COMENTAR UM NEGÓCIO
NO FACEBOOK, MANDAR UM SMS, POSTAR
UMA FOTO, ATUALIZAR MEU BLOG
E DAR UMA TUITADA
ENQUANTO TRATAMOS DO
, OK?
NÃO SE INCOMODAR
NOSSO ASSUNTO
(Folha de S.Paulo, 26.01.2014.)
QUestÃo 05 
Interpretando-se a charge, é correto afirmar que o homem com o 
celular comporta-se
(A) com afabilidade, visto que não se atém a interagir efetiva-
mente com sua interlocutora.
(B) toscamente, pois se mantém atualizado em relação aos equi-
pamentos eletrônicos.
(C) rudemente, pois não indaga sua ouvinte sobre o conteúdo 
das postagens que ele pretende fazer.
(D) polidamente, pois, apesar de atento ao celular, prioriza o as-
sunto a ser tratado com sua ouvinte.
(E) com descortesia, visto que, embora se dirija à interlocutora, 
trata-a com indiferença.
QUestÃo 06 
No trecho – Se você não se incomodar, vou checar meus e-mails –, 
a forma verbal em destaque foi empregada no futuro do subjuntivo.
Considerando o contexto, o futuro do subjuntivo também está 
corretamente empregado em:
(A) Se a torre de comando previr turbulências, deverá orientar 
os pilotos das aeronaves que se aproximam do aeroporto.
(B) Se os manuais conterem instruções claras, atenderemos a uma 
das demandas mais importantes dos consumidores.
(C) Se todas as telas caberem nesta parede, aproveitaremos melhor 
o espaço da sala.
(D) Se a assistente pôr a documentação em ordem, poderemos ini-
ciar mais cedo a reunião.
(E) Se em breve não haver chuvas volumosas, a água será ra-
cionada.
Leia a letra da canção Chiclete com banana, de Gordurinha e 
Almira Castilho.
Mas eu só boto o be-bop no meu samba,
Quando o TioSam tocar um tamborim.
Quando ele pegar no pandeiro e no zabumba,
Quando ele aprender que o samba não é rumba.
Aí eu vou misturar
Miami com Copacabana,
Chiclete eu misturo com banana
E o meu samba vai ficar assim:
Bop-be-bop-be-bop […]
Olha aí o samba-rock, meu irmão.
É, mas em compensação
Eu quero ver o boogie-woogie* de pandeiro e violão.
Quero ver o Tio Sam de frigideira
Numa batucada brasileira.
(João Carlos Botezelli e Arley Pereira. A música brasileira 
deste século por seus autores e intérpretes, 2000.)
*boogie-woogie: tipo de música criada nos Estados Unidos.
QUestÃo 04 
Comparando-se a letra desta canção com o texto de Pasquale 
Cipro Neto, é correto afirmar que
(A) se assemelham, pois ambos avaliam como pernicioso o in-
tercâmbio entre diferentes línguas e expressões artísticas.
(B) se opõem, pois, ao contrário da canção, o texto inicial de-
fende que estrangeirismos consagrados sejam incorporados 
à língua portuguesa.
(C) se assemelham, pois ambos propõem algumas restrições à 
interferência estrangeira na cultura de nosso país.
(D) se assemelham, pois ambos sugerem que os estrangeiros 
substituam sua linguagem e cultura pelos padrões tupini-
quins.
(E) se opõem, pois, ao contrário do texto inicial, a canção con-
sidera importante a valorização da cultura brasileira pelos 
estrangeiros.
5 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 08 
Leia um trecho do conto No Moinho, do escritor português Eça 
de Queirós, em que Maria da Piedade é a personagem central do 
enredo.
Refugiava-se então naquele amor como uma compensação de-
liciosa. Julgando-o todo puro, todo de alma, deixava-se penetrar 
dele e da sua lenta influência. Adrião tornara-se, na sua imagina-
ção, como um ser de proporções extraordinárias, tudo o que é forte, 
e que é belo, e que dá razão à vida. […] Leu todos os seus livros, 
sobretudo aquela Madalena que também amara, e morrera de um 
abandono. Estas leituras calmavam-na, davam-lhe como uma vaga 
satisfação ao desejo. Chorando as dores das heroínas de romance, 
parecia sentir alívio às suas.
Lentamente, esta necessidade de encher a imaginação des-
ses lances de amor, de dramas infelizes, apoderou-se dela. Foi 
durante meses um devorar constante de romances. Ia-se assim 
criando no seu espírito um mundo artificial e idealizado. A reali-
dade tornava-se-lhe odiosa, sobretudo sob aquele aspecto da sua 
casa, onde encontrava sempre agarrado às saias um ser enfer-
mo. Vieram as primeiras revoltas. Tornou-se impaciente e áspera. 
Não suportava ser arrancada aos episódios sentimentais do seu 
livro, para ir ajudar a voltar o marido e sentir-lhe o hálito mau. 
Veio-lhe o nojo das garrafadas, dos emplastros, das feridas dos 
pequenos a lavar. Começou a ler versos. Passava horas só, num 
mutismo, à janela, tendo sob o seu olhar de virgem loura toda a 
rebelião duma apaixonada. Acreditava nos amantes que escalam 
os balcões, entre o canto dos rouxinóis: e queria ser amada assim, 
possuída num mistério de noite romântica…
(Eça de Queirós. Contos, s/d.)
Nesse trecho do conto, evidencia-se a ligação do escritor à esté-
tica realista, pois ele
(A) enaltece a capacidade de resignação da protagonista que, 
diante de cruéis adversidades, aceita com benevolência sua 
condição feminina.
(B) condena a atitude do forasteiro Adrião que, movido por inte-
resses escusos, se apresenta como um homem indefeso e me-
nosprezado pela sociedade a fim de seduzir Maria da Piedade.
(C) enfatiza a função social da literatura que, por meio de narrativas 
de diferentes gêneros, define o casamento como uma institui-
ção burguesa e ultrapassada a ser abolida.
(D) critica a educação romântica que levava mulheres, como 
Maria da Piedade, a crer que o sentido da própria existên-
cia dependia exclusivamente de relacionamentos amorosos 
eternos e arrebatadores.
(E) evidencia a situação de miséria e abandono em que viviam 
os camponeses no século XIX em Portugal, fato que condu-
zia esses indivíduos à total alienação social.
QUestÃo 07 
Observe a pintura Os barqueiros do Volga, do artista ucraniano 
Ilia Repin.
(Andrew Graham-Dixon. Arte: o guia visual definitivo da arte, 2011.)
Pode-se relacionar corretamente essa pintura ao
(A) Simbolismo, pois personagens de diversos estratos compõem 
o contexto social que os artistas pretendiam descrever, sem 
idealizações, em seus poemas e romances.
(B) Realismo, pois os escritores dessa época serviam-se dos tex-
tos literários para levar aos leitores uma imagem autêntica 
da realidade social.
(C) Romantismo, pois, a partir desse período estético, os protago-
nistas das narrativas passam a ser os integrantes da burguesia 
e não mais aqueles pertencentes à elite.
(D) Modernismo, pois, em decorrência da Semana de Arte Moder-
na, os artistas aboliram a arte acadêmica e tradicional e se vol-
taram para a expressão de imagens oníricas e surreais.
(E) Arcadismo, pois nesse período existia a preocupação de in-
serir as personagens de contos e romances em ambientes bu-
cólicos, que lhes permitissem se expressar liricamente.
6FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 09 
Afirma-se sobre a obra de Dalton Trevisan que seus personagens 
vivenciam situações banais, porém carregadas de significação, 
pois o autor insere em seus contos a crítica ao processo de desu-
manização do ser humano.
É correto concluir que o trecho do conto
(A) respalda essa afirmação, pois algumas pessoas que assistem à 
cena são indiferentes à morte de Dario e outras chegam a ponto 
de subtrair-lhe os pertences.
(B) respalda essa afirmação, visto que a polícia recusa-se a to-
mar providências uma vez que não tem condições de identi-
ficar quem é o indivíduo morto.
(C) contesta essa afirmação, pois, pela descrição da persona-
gem, constata-se que Dario era displicente com a saúde e 
desprezava a própria morte.
(D) contesta essa afirmação, visto que alguns passantes, apesar 
dos contratempos, levam Dario de táxi ao hospital e, poste-
riormente, à farmácia.
(E) respalda essa afirmação, pois os passantes não procuram 
descobrir quem era aquele homem morto e se omitem, por-
tanto, da tarefa de avisar os familiares.
QUestÃo 10 
Considere as frases a seguir.
A calçada que Dario se sentou ao passar mal ainda 
estava úmida da chuva.
O cachimbo que Dario soprava fumaça ficou sobre o 
calçamento.
O motorista de táxi quem as pessoas requisitaram ajuda 
questionou-as sobre o pagamento da corrida.
A farmácia que pretendiam conduzir Dario era no fim 
do quarteirão.
As preposições que preenchem, respectivamente e de acordo 
com a norma-padrão, as frases são
(A) de – com – a – com.
(B) em – a – de – em.
(C) em – com – a – a.
(D) a – para – em – a.
(E) a – a – em – em.
Leia um trecho do conto Uma vela para Dario, do escritor curi-
tibano Dalton Trevisan, para responder às questões de números 
09 e 10.
Dario vinha apressado, guarda-chuva no braço esquerdo 
e, assim que dobrou a esquina, diminuiu o passo até parar, 
encostando-se à parede de uma casa. Por ela escorregando, 
sentou-se na calçada, ainda úmida de chuva, e descansou na 
pedra o cachimbo.
Dois ou três passantes rodearam-no e indagaram se não se 
sentia bem. Dario abriu a boca, moveu os lábios, não se ouviu 
resposta. O senhor gordo, de branco, sugeriu que devia sofrer 
de ataque.
Ele reclinou-se mais um pouco, estendido agora na calçada, 
e o cachimbo tinha apagado. O rapaz de bigode pediu aos outros 
que se afastassem e o deixassem respirar. Abriu-lhe o paletó, o 
colarinho, a gravata e a cinta. Quando lhe retiraram os sapa-
tos, Dario roncou feio e bolhas de espuma surgiram no canto 
da boca.
Cada pessoa que chegava erguia-se na ponta dos pés, 
embora não o pudesse ver. O senhor gordo repetia que Dario 
sentara-se na calçada, soprando ainda a fumaça do cachim-
bo e encostando o guarda-chuva na parede. Mas não se via 
guarda-chuva ou cachimbo ao seu lado.
A velhinha de cabeça grisalha gritou que ele estava mor-
rendo. Um grupo o arrastou para o táxi da esquina. Jáno carro 
a metade do corpo, protestou o motorista: quem pagaria a cor-
rida? Concordaram chamar a ambulância. Dario conduzido de 
volta e recostado à parede – não tinha os sapatos nem o alfinete 
de pérola na gravata.
Alguém informou da farmácia na outra rua. Não carrega-
ram Dario além da esquina; a farmácia no fim do quarteirão 
e, além do mais, muito pesado. Foi largado na porta de uma 
peixaria.
Ocupado o café próximo pelas pessoas que vieram apreciar 
o incidente e, agora, comendo e bebendo, gozavam as delícias 
da noite. Dario ficou torto como o deixaram, no degrau da pei-
xaria, sem o relógio de pulso.
Um terceiro sugeriu que lhe examinassem os papéis, retira-
dos – com vários objetos – de seus bolsos e alinhados sobre a 
camisa branca. Ficaram sabendo do nome, idade, sinal de nas-
cença. O endereço na carteira era de outra cidade.
Registrou-se correria de mais de duzentos curiosos que, a 
essa hora, ocupavam toda a rua e as calçadas: era a polícia. O 
carro negro investiu a multidão. Várias pessoas tropeçaram no 
corpo de Dario. O guarda aproximou-se do cadáver e não pôde 
identificá-lo – os bolsos vazios.
(Herberto Sales (org.). Antologia escolar de contos brasileiros, s/d. Adaptado.)
7 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 12 
Em relação ao primeiro parágrafo, é correto afirmar que
(A) a gordura corporal funciona como uma espécie de camada 
extra de roupa debaixo da pele.
(B) os nadadores com maior índice de massa corporal corriam 
maior risco de sofrer de hipotermia.
(C) a gordura animal usada pelos participantes funciona como 
uma camada extra de roupa debaixo da pele.
(D) os nadadores precisaram ingerir gordura animal para supor-
tar as baixas temperaturas das águas.
(E) os participantes de uma prova de natação passaram gordura 
animal no corpo para se protegerem da insolação.
QUestÃo 13 
No trecho do segundo parágrafo – The same effect has been 
demonstrated in hospitals where patients who’ve suffered cardiac 
arrest are treated with “therapeutic hypothermia” to stave off 
brain injury and inflammation. –, a expressão em destaque pode 
ser substituída, sem alteração de sentido, por
(A) take off.
(B) prevent.
(C) study.
(D) replace.
(E) trigger.
QUestÃo 14 
De acordo com os dois últimos parágrafos do texto,
(A) as pessoas acima do peso podem sentir mais frio do que as 
pessoas abaixo do peso.
(B) as pessoas em forma são as mais suficientemente preparadas 
para enfrentar o frio.
(C) a mulher geralmente sente mais frio do que o homem devido 
à menor taxa de gordura subcutânea.
(D) a contração dos vasos sanguíneos aumenta a perda de calor 
na superfície da pele.
(E) o cérebro determina quando é hora de o corpo começar a 
tremer, ação que gera calor.
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 14.
Do fat people stay warmer than thin people?
Pack on some extra pounds for winter
By Daniel Engber
01.02.2014
At the yearly Rottnest Channel Swim in Western Australia, 
participants often smear their bodies with animal fat for 
insulation against the 70-degree water. But their own body fat 
also helps to keep them warm, like an extra layer of clothing 
beneath the skin. When scientists studied aspects of the event in 
2006, they found that swimmers with a greater body mass index 
(BMI) appear to be at much lower risk of getting hypothermia.
The same effect has been demonstrated in hospitals 
where patients who’ve suffered cardiac arrest are treated 
with “therapeutic hypothermia” to stave off brain injury and 
inflammation. Studies have shown that it takes longer to induce 
hypothermia in obese patients than in their leaner counterparts. 
The extra fat seems to insulate the body’s core.
Under certain conditions, though, overweight people might 
feel colder than people of average weight. That’s because the 
brain combines two signals — the temperature inside the body 
and the temperature on the surface of the skin — to determine 
when it’s time to constrict blood vessels (which limits heat loss 
through the skin) and trigger shivering (which generates heat). 
And since subcutaneous fat traps heat, an obese person’s core 
will tend to remain warm while his or her skin cools down. 
According to Catherine O’Brien, a research physiologist with 
the U.S. Army Research Institute of Environmental Medicine, it’s 
possible that the lower skin temperature would give fatter people 
the sense of being colder overall.
But O’Brien points out that many other factors beyond 
subcutaneous fat help determine the rate at which we chill. 
Smaller people, who have more surface area compared to the 
total volume of their bodies, lose heat more quickly. (It’s often 
said that women feel colder than men; average body size may 
play a part.) A more muscular physique may also offer some 
protection against hypothermia, partly because muscle tissue 
generates lots of heat. “We have a joke around here that the 
person who’s best-suited for cold is fit and fat,” says O’Brien.
(www.popsci.com)
QUestÃo 11 
Sobre o texto, é correto afirmar que
(A) a obesidade é alvo de crítica por ser uma forma não saudável 
de se manter aquecido.
(B) o subtítulo sugere que as pessoas emagreçam para enfrentar 
o inverno.
(C) a pergunta feita no título induz o leitor a ter uma opinião 
negativa sobre a obesidade.
(D) os resultados obtidos nas pesquisas se aplicam apenas ao 
contexto do inverno na Austrália.
(E) o subtítulo sugere uma resposta positiva para a pergunta fei-
ta no título.
8FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 15 
De acordo com o infográfico, é correto afirmar que
(A) o nível de sódio presente na carne de aves não muda de acordo 
com o método de preparação.
(B) é possível consumir 100% da recomendação diária de sódio 
quando se toma uma sopa enlatada.
(C) comer pão ao longo do dia distribui a concentração de sódio 
por refeição, sendo menos prejudicial à saúde.
(D) um sanduíche ou hambúrguer de uma rede de fast food 
pode conter mais que 1 500 miligramas de sódio.
(E) seis fatias finas de frios e embutidos podem conter mais do 
que metade da dose de sódio recomendada diariamente.
QUestÃo 16 
No primeiro quadro, Breads & Rolls, a expressão even though 
pode ser substituída, sem alteração de sentido, por
(A) however.
(B) but.
(C) then.
(D) so.
(E) although.
QUestÃo 17 
Entre as transformações trazidas pela Primeira Guerra Mundial, 
é correto citar
(A) o aumento da inflação em todo o Ocidente e o imediato au-
mento da influência do Japão e da China.
(B) a aceleração do expansionismo soviético sobre a Ásia e a li-
bertação de todos os prisioneiros dos campos de concentração.
(C) o fim dos tradicionais impérios da Europa oriental e o declínio 
da hegemonia política britânica no Ocidente e no Oriente.
(D) a ascensão política de partidos e regimes marxistas no Leste 
Europeu e o fim da hegemonia comercial alemã no Ocidente.
(E) a imposição de um acordo de paz amplamente favorável aos 
países da Tríplice Aliança e a criação das Nações Unidas.
Leia o infográfico para responder às questões de números 15 e 16.
Some foods that you eat
several times a day, such as
bread, add up a lot of sodium,
even though each serving
may not seem high in sodium.
One 2 oz. serving, or 6 thin
slices of deli meat can contain
as much as half your daily
recommended dietary sodium.
A slice of pizza with several
toppings can contain more
than half of your daily
recommended dietary sodium.
Sodium levels in poultry can
vary based on preparation
methods. You will find a wide
range of sodium in poultry
products.
Sodium in one cup of canned
soup can range from 100 as
much as 940 milligrams –
more than half of your daily
recommended intake.
A sandwich or burger from a
fast food restaurant can
contain more than 100
percent of your daily
suggested dietary sodium.
(www.medicalnewstoday.com. Adaptado.)
9 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 20 
(Tarsila do Amaral. Operários, 1933. Palácio da Boa Vista, 
Campos do Jordão.)
O quadro faz parte do movimento artístico intitulado(A) Tropicalismo.
(B) Realismo socialista.
(C) Romantismo.
(D) Barroco.
(E) Modernismo.
QUestÃo 21 
É correto afirmar que a Guerra de Secessão (1861-1865)
(A) impediu o expansionismo imperialista dos Estados Unidos 
sobre a América Central, o Caribe e a América do Sul.
(B) consolidou a hegemonia política e econômica nacional dos 
grandes proprietários de terras do Sul dos Estados Unidos.
(C) eliminou definitivamente a influência inglesa sobre o 
território norte-americano, consolidando a Independência 
dos Estados Unidos.
(D) foi provocada pelas divergências entre o Norte e o Sul dos 
Estados Unidos quanto à manutenção da escravidão e à po-
lítica alfandegária.
(E) foi provocada pela recusa do presidente Abraham Lincoln 
em aceitar que colonos brancos se apossassem de terras in-
dígenas no Oeste do país.
QUestÃo 18 
Compadeçamo-nos mutuamente do povo que obedece e do 
homem que manda só.
(Simon Bolívar)
A frase, de um dos líderes da luta de independência na América 
Espanhola, expõe sua crítica a uma das principais características 
do Antigo Regime:
(A) o mercantilismo.
(B) o absolutismo.
(C) o emprego de trabalho compulsório.
(D) o clericalismo.
(E) o emancipacionismo.
QUestÃo 19 
Os governadores de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janei-
ro participaram de um encontro, em 1906, com a finalidade de 
elaborar um projeto em defesa da cafeicultura brasileira. Esse 
encontro foi chamado de
(A) Conselho Nacional do Café, e seu pedido de fim do controle 
de qualidade sobre o café brasileiro foi imediatamente aceito 
pelos importadores britânicos.
(B) Plano de Valorização do Café, e sua proposta de expansão 
da lavoura cafeeira para os estados do Norte e Nordeste foi 
imediatamente aceita pelo governo federal.
(C) Convênio de Taubaté, e sua proposta de regulação do preço 
de exportação do café foi imediatamente aceita pelo governo 
federal.
(D) Funding Loan, e seu pedido de empréstimo, aceito pelos 
banqueiros britânicos, permitiu uma ampla modernização 
da lavoura cafeeira.
(E) Encilhamento, e sua proposta de liberação do preço do café, 
aceita pelo governo federal, acabou por provocar forte au-
mento da inflação.
10FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 23 
Nas áreas urbanas localizadas nos pontos centrais, o valor 
que os lotes vão adquirindo estimula a verticalização, ou seja, o 
surgimento do chamado solo criado, cada vez menos acessível 
às camadas de baixa renda, que são obrigadas a procurar a pe-
riferia das grandes cidades.
(Francisco Capuano Scarlato. População e urbanização brasileira. In: Jurandyr 
L. S. Ross (org.). Geografia do Brasil, 1998. Adaptado.)
O fragmento descreve o processo de periferização das grandes 
cidades a partir da valorização de suas áreas centrais. No Brasil, 
principalmente nas cidades do Sudeste, esse processo foi acom-
panhado pela
(A) formação de “guetos” reunindo em um mesmo lugar pessoas 
de mesma origem.
(B) desvalorização dos terrenos localizados ao redor de novos 
centros econômicos.
(C) expansão de infraestrutura básica principalmente nas áreas 
mais periféricas.
(D) deterioração de muitos centros antigos e das áreas localiza-
das ao seu redor.
(E) preservação e valorização dos centros históricos das grandes 
cidades.
QUestÃo 22 
Rotas Migratórias – Europa, 2013
IMIGRANTES ILEGAIS
LEGENDAS: ROTAS:
Oriental
terrestre
Balcãs
ocidental
Áfricaocidental
Mediterrâneo
ocidental
Mediterrâneo
central
Mediterrâneo
oriental
Apúliae Calábria
Países da UE
do espaço
Schengen*
Ilhas
Canárias
170 6 400
10 380
4 770
37 220
6 390
1 600
*Os países do espaço Schengen possuem uma política de abertura das fronteiras e livre circulação de pessoas
(www.vestibular.uol.com.br. Adaptado.)
O mapa mostra as principais rotas de entrada de imigrantes 
ilegais na Europa. A partir das informações apresentadas pelo 
mapa, assinale a alternativa correta.
(A) As rotas mediterrâneas são as que mais recebem imigrantes 
ilegais.
(B) A Península Ibérica é o local que mais recebe imigrantes 
ilegais da Europa.
(C) O leste europeu é o local que menos recebe imigrantes ilegais.
(D) Os imigrantes ilegais preferem adentrar no espaço europeu 
pelas Ilhas Canárias.
(E) As rotas ocidentais são mais procuradas pelos imigrantes 
ilegais do que as rotas orientais.
11 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 25 
O lixão não está com os dias contados no Brasil. Mas deve-
ria. Esse é o objetivo da Política Nacional de Resíduos Sólidos, 
que prevê a eliminação das unidades de destinação inadequadas 
no Brasil, principalmente por lixões, até 2014. O lixo que não 
puder ser encaminhado para reciclagem, chamado de rejeito, só 
poderá ser destinado a aterros sanitários.
(www.noticias.terra.com.br. Adaptado.)
Assinale a alternativa que indica os benefícios que a implantação 
da referida política pode trazer ao meio ambiente.
(A) Aumento do tempo de decomposição dos materiais e dimi-
nuição da contaminação do ar.
(B) Redução dos efeitos do aquecimento global e contaminação 
dos lençóis freáticos.
(C) Diminuição da ação do chorume na contaminação do solo e 
incentivo à coleta seletiva.
(D) Diminuição da porcentagem de lixo reciclado e incentivo à 
produção de biogás.
(E) Aumento do efeito estufa e incentivo à formação de coope-
rativas de reciclagem.
QUestÃo 26 
Levando em consideração os agentes formadores do relevo bra-
sileiro, assinale a alternativa que contém a afirmação correta.
(A) No território brasileiro, as áreas de derrames magmáticos 
recentes são responsáveis pela presença de grandes cadeias 
de montanhas.
(B) O Brasil está localizado no centro de placa tectônica, o que 
favorece a formação de dobramentos recentes.
(C) No território brasileiro, as estruturas e as formações litoló-
gicas são antigas, porém as formas do relevo são recentes.
(D) O território brasileiro está localizado em área de movimen-
tos orogenéticos recentes e amplo processo erosivo.
(E) O Brasil está localizado em uma área de intenso processo 
erosivo e estrutura geológica recente.
QUestÃo 24 
Observe a charge.
ATÉ QUANDO?!
GOVERNO CULPA
AS CHUVAS ACIMA
DO PREVISTO…
(latuffcartoons.wordpress.com)
A charge retrata uma situação recorrente nas grandes cidades 
brasileiras, principalmente durante o verão. Apesar de fazer par-
te de processos naturais, as enchentes são impulsionadas por al-
guns fatores antrópicos, tais como:
(A) canalização dos rios, constante limpeza dos córregos e des-
matamento.
(B) ocupações das áreas de várzea, impermeabilização do solo e 
lixo jogado nas ruas.
(C) crescimento desordenado, imprevisibilidade do clima e efi-
cácia da defesa civil.
(D) represamento dos rios, construção de parques urbanos e 
aquecimento global.
(E) coleta seletiva do lixo, retificação dos rios e sistema de 
escoamento pluviométrico.
12FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 28 
dentina
esmalte
gengiva
cemento
polpa
(www.brasilescola.com. Adaptado.)
No processo de formação da cárie, enquanto as bactérias estão so-
bre o esmalte, a correta assepsia pode garantir o retrocesso da cárie 
e a remineralização do esmalte. Se for utilizado o flúor, o retro-
cesso da cárie é ainda mais acelerado. Porém, quando as bactérias 
atingem a dentina, a assepsia não é mais eficaz e a restauração do 
dente se torna necessária.
A partir dessas informações e de seus conhecimentos sobre o 
assunto, é correto afirmar que as bactérias, enquanto estão sobre 
o esmalte, se alimentam de
(A) restos alimentares do hospedeiro e que o flúor é importante 
no tratamento dentário por ser um bom agente antisséptico.
(B) matéria orgânica do esmalte e que o flúor é importante no 
tratamento dentário por impedir que restos alimentares per-
maneçam sobre os dentes.
(C) matéria orgânica da dentina e que o flúor é importante no 
tratamento dentário por ser um bom agente antisséptico.
(D) matéria inorgânica do esmalte e que o flúor é importante 
no tratamento dentário por combater a desmineralização do 
dente.
(E) restos alimentares do hospedeiro e que o flúor é importanteno tratamento dentário por combater a desmineralização do 
dente.
QUestÃo 27 
Quando trazemos à mente algo ruim, o pensamento gerado 
no córtex pré-frontal rapidamente se projeta para o sistema lím-
bico, envolvido no processamento das emoções; o hipotálamo é 
então ativado pelo eixo hipotalâmico-pituitário-adrenal (HPA) e 
o cortisol (conhecido como hormônio do estresse) é sintetizado. 
Se essa situação ocorrer com frequência, o sistema imune pode 
ficar fragilizado.
(Mente e Cérebro, Edição especial, n.º 41, 2013.)
A glândula responsável pela produção de cortisol e o motivo da 
fragilização do sistema imune são, respectivamente,
(A) a suprarrenal e o fato de o cortisol diminuir a produção de 
glóbulos brancos.
(B) a suprarrenal e o fato de o hipotálamo, se ativado frequente-
mente, inativar algumas barreiras imunológicas físicas.
(C) a hipófise e o fato de o estresse gerar depressão, levando o 
indivíduo a ter pouco cuidado com a higiene e a alimenta-
ção.
(D) a tireoide e o fato de os hormônios tireoidianos em excesso 
aumentarem o apetite e, portanto, a ingestão de toxinas.
(E) a hipófise e o fato de o hipotálamo, se ativado frequente-
mente, produzir inibidores do sistema imune.
13 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 31 
A alcaptonúria é uma doença autossômica recessiva rara que 
afeta o metabolismo do aminoácido tirosina, provocando o acú-
mulo de um de seus subprodutos. A doença se caracteriza por 
artrite aguda e produção de urina que escurece em contato com o 
ar, entre outros sintomas.
Uma mulher com alcaptonúria está grávida. O pai da criança 
tem fenótipo normal, porém seu pai, o avô paterno da criança, 
também apresenta alcaptonúria. A probabilidade de o filho ge-
rado apresentar a doença e, apresentando a doença, os alimentos 
que ele deve evitar consumir para amenizar os sintomas são, res-
pectivamente,
(A) 50% e alimentos ricos em carboidratos.
(B) 25% e alimentos ricos em carboidratos.
(C) 25% e alimentos ricos em proteínas.
(D) 50% e alimentos ricos em proteínas.
(E) 75% e alimentos ricos em carboidratos.
QUestÃo 32 
Suponha que indivíduos A cruzem com indivíduos B, gerando 
sempre descendentes C. Os indivíduos C, por sua vez, são inca-
pazes de gerar gametas, sendo considerados, portanto, inférteis. 
É correto concluir que A e B
(A) pertencem à mesma espécie e não apresentam isolamento 
reprodutivo.
(B) pertencem à mesma espécie e apresentam isolamento repro-
dutivo.
(C) não pertencem à mesma espécie e apresentam isolamento 
reprodutivo pós-zigótico.
(D) não pertencem à mesma espécie e apresentam isolamento 
reprodutivo pré-zigótico.
(E) não pertencem à mesma espécie e não apresentam isolamento 
reprodutivo.
QUestÃo 29 
Altos teores de álcool encontrados em vinhos indicam que 
as uvas utilizadas na sua fabricação foram colhidas bem ma-
duras. Podem indicar também que foram cultivadas em regiões 
quentes ou durante um verão excepcionalmente quente, ou que 
foram colhidas tardiamente.
(www.casadovinho.com.br. Adaptado.)
Assinale a alternativa que explica corretamente o porquê da 
quantidade de álcool indicar que as uvas foram colhidas madu-
ras, em regiões quentes ou durante o verão.
(A) Quanto mais quente o clima ou quanto mais maduras estão 
as uvas, maior o metabolismo do vegetal e, portanto, os fru-
tos acabam produzindo mais álcool.
(B) Nessas condições climáticas, é maior a atividade das bacté-
rias fermentadoras durante a produção do vinho e, portanto, 
é maior a produção de ácido lático.
(C) Em regiões quentes, as uvas amadurecem mais rapidamente 
e são consumidas por bactérias e fungos ainda no pé, geran-
do álcool e ácido lático que se acumulam dentro do fruto.
(D) Uvas colhidas nessas condições acabam por conter mais 
açúcares que, durante o processo de fermentação alcoólica, 
serão consumidos, dando origem ao etanol.
(E) Altas temperaturas aceleram o processo de maturação das 
uvas, fazendo-as apresentar um maior teor de amido que, 
após a fermentação lática, origina álcool etílico.
QUestÃo 30 
As angiospermas são o grupo de plantas que apresentam flores 
e frutos. Um fruto proveniente do intumescimento do pedúnculo 
floral e um fruto que não apresenta semente são, respectivamente,
(A) um fruto múltiplo e um fruto partenocárpico.
(B) um fruto composto e um pseudofruto.
(C) um fruto partenocárpico e um fruto composto.
(D) um pseudofruto e um fruto partenocárpico.
(E) um fruto múltiplo e um pseudofruto.
14FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 34 
Na entrevista, Cousteau ainda relata ter observado muitos ani-
mais que apresentavam mutações. É sabido que a radiação é um 
forte agente mutagênico e que mutações gênicas podem ter gra-
ves consequências para os seres vivos.
Sobre a ocorrência de mutações gênicas em animais, assinale a 
alternativa correta.
(A) Toda mutação ocorrida em um indivíduo poderá ser herdada 
por seus descendentes, uma vez que o material genético é 
passado ao longo das gerações.
(B) Apenas mutações ocorridas em células germinativas ou no 
zigoto poderão dar origem a organismos que apresentem a 
mutação em todas as células de seu corpo.
(C) Mutações não ocorrem naturalmente, sendo necessário haver 
um agente mutagênico físico ou químico para que células mu-
tantes sejam geradas.
(D) As células humanas não possuem mecanismos de reparo gê-
nico e, portanto, toda alteração gênica leva a uma mutação.
(E) Grande parte dos cânceres é gerada por mutações que fazem 
com que a célula perca o controle celular passando a se divi-
dir em taxas menores do que o esperado.
Leia o trecho de uma entrevista com Jean Michel Cousteau sobre 
o acidente com a usina nuclear de Fukushima no Japão em 2011 
para responder às questões de números 33 e 34.
O oceanógrafo e ambientalista Jean Michel Cousteau faz 
o seguinte alerta: “Usamos os oceanos como lixo, a poluição e 
contaminação se acumulam, afetam toda a cadeia alimentar e 
chegam a seu prato”. Segundo Cousteau, traços de radiação da 
usina de Fukushima no Japão foram encontrados em atuns na 
costa da Califórnia, nos EUA: “Os japoneses não comunicam 
direito os alcances do vazamento porque não querem assustar 
as pessoas, mas assim as pessoas não sabem as consequências 
da catástrofe.”
(http://noticias.uol.com.br. Adaptado.)
QUestÃo 33 
Algas Peixes
pequenos
Peixes
maiores
Considerando que esta cadeia tenha sido infectada com substân-
cias radioativas, é correto afirmar que o nível trófico que apre-
sentará uma maior concentração de substâncias radioativas é
(A) o segundo, pois qualquer ser que se alimentar de produtores irá 
concentrar um alto nível de toxinas no corpo.
(B) o terceiro, pois as toxinas, por não serem consumidas, gas-
tas ou eliminadas, vão se acumulando ao longo da cadeia 
alimentar.
(C) o terceiro, pois peixes grandes apresentam dificuldades na 
eliminação de excretas e acabam retendo mais líquidos e to-
xinas.
(D) o primeiro, pois o tamanho das algas é menor, comparado com 
o tamanho dos peixes, fazendo-as ter maior concentração de 
toxinas.
(E) o primeiro, pois as algas utilizam mais substâncias inorgâni-
cas do meio do que os peixes.
15 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 37 
A falta ou o excesso de metais ou de quaisquer outros ele-
mentos químicos pode ser prejudicial à saúde. Uma alimentação 
balanceada ajuda a manter o equilíbrio e o bom funcionamento 
do nosso corpo sem acúmulo ou escassez dos elementos essen-
ciais, dentre eles o potássio e o manganês.
(www.crq4.org.br. Adaptado.)
Quanto aos elementos citados, assinale a alternativa correta.
(A) O símbolo químico do manganês é Mg e seu raio atômico é 
maior que o do potássio.
(B) O símbolo químico do manganês é Mn e seu raio atômico é 
maior que o do potássio.
(C) O símbolo químico do potássio é P e seu raio atômico é me-
nor que o do manganês.
(D) O símbolo químico do potássio é K e seu raio atômico é 
maior que o do manganês.
(E) O símbolo químico do manganês é Mg e seu raio atômico é 
menor que o do potássio.
QUestÃo 38 
Em uma aula experimental de química,foi solicitada aos alu-
nos a determinação da densidade de uma liga metálica. A massa 
da amostra foi determinada em uma balança digital. O volume 
da amostra foi obtido por meio do deslocamento do volume de 
água contido em uma proveta: colocou-se certa quantidade de 
água na proveta (volume inicial) e depois inseriu-se a amostra, 
submergindo-a completamente (volume final).
Os dados do experimento estão apresentados na tabela.
massa 93,45 g
volume inicial 34,5 mL
volume final 45,0 mL
Os alunos determinaram corretamente que a densidade da liga 
metálica, em g/mL, era de
(A) 8,9.
(B) 2,1.
(C) 4,2.
(D) 5,5.
(E) 1,2.
QUestÃo 35 
(www.uol.com.br)
Animais como este vivem sob o solo úmido e podem ser encon-
trados em diferentes ecossistemas. Eles se alimentam de presas 
subterrâneas, como formigas, cupins e minhocas, têm olhos ves-
tigiais, não apresentam membros para locomoção e apresentam 
endoesqueleto. Por realizarem respiração pulmonar e cutânea, 
costumam habitar ambientes úmidos. A fecundação pode ser in-
terna ou externa e, quando se trata de indivíduos ovíparos, o ovo 
não apresenta casca impermeável.
De acordo com a descrição do ser vivo, é correto concluir que 
se trata de um
(A) réptil.
(B) nematelminto.
(C) anfíbio.
(D) platelminto.
(E) anelídeo.
QUestÃo 36 
A imagem mostra uma célula englobando alimentos, digerindo-os e 
eliminando aquilo que não lhe é útil ou interessante.
(www.biomania.com.br)
A análise da imagem permite concluir que se trata de uma célula
(A) eucarionte e o vacúolo residual se funde com a membrana plas-
mática num processo de excreção celular.
(B) eucarionte e os resíduos resultantes da digestão estão sendo en-
viados para o meio extracelular por uma secreção.
(C) procarionte e dentre as organelas representadas na imagem 
observamos o complexo golgiense e um lisossomo.
(D) eucarionte e a organela representada relacionada com a diges-
tão extracelular é o lisossomo.
(E) procarionte e os alimentos foram retirados do meio extrace-
lular por fagocitose e pinocitose.
16FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 42 
Na reação química entre o ácido sulfúrico, H2SO4, e o nitrato de 
cálcio, Ca(NO3)2, há formação de sulfato de cálcio, CaSO4, uma 
das matérias-primas utilizadas na fabricação de giz escolar e de 
gesso para a decoração de ambientes residenciais e comerciais.
H2SO4 + Ca(NO3)2 → CaSO4 + 2 HNO3
A massa de sulfato de cálcio produzida, em gramas, quando 5 
mol de nitrato de cálcio reagem com ácido sulfúrico em excesso, 
é
(A) 817.
(B) 272.
(C) 681.
(D) 409.
(E) 136.
QUestÃo 43 
O peróxido de hidrogênio (H2O2) apresenta ação bactericida, 
decompondo-se em água e gás oxigênio, conforme a equação:
H2O2 → H2O + 2
1 O2
Utilizando-se a equação dos gases ideais P · V = n · R · T 
(R = 0,082 atm · L · K–1 · mol–1), a pressão, em atm, exercida 
por uma amostra de gás oxigênio confinado em um cilindro de 
30 L a 300 K, resultante da decomposição completa de 10 mol 
de H2O2, é
(A) 3,4.
(B) 6,8.
(C) 8,2.
(D) 4,1.
(E) 2,4.
Leia o texto para responder às questões de números 39 e 40.
Antes de chegar às nossas casas, a água de abastecimento é sub-
metida a uma série de etapas de tratamento. Uma delas consiste 
na adição de sulfato de alumínio, que faz com que as impurezas 
se aglutinem e se depositem no fundo dos tanques de tratamento. 
A substância utilizada nesta etapa pode ser produzida a partir da 
bauxita, conforme reação química representada na equação não 
balanceada:
Al2O3 + H2SO4 → Al2(SO4)3 + H2O
QUestÃo 39 
A etapa de tratamento de água mencionada no texto recebe o 
nome de
(A) filtração.
(B) floculação.
(C) flotação.
(D) cristalização.
(E) fluoretação.
QUestÃo 40 
A somatória dos menores valores inteiros dos índices estequio-
métricos da equação química referente à produção do sulfato de 
alumínio, corretamente balanceada, é
(A) 6.
(B) 4.
(C) 7.
(D) 5.
(E) 8.
QUestÃo 41 
Um gel contendo 37% em massa de ácido fosfórico (H3PO4) é 
utilizado em certos tratamentos dentários. Esse gel produz mi-
crorretenções na superfície dentária para adesão entre resinas e o 
esmalte dentário. Em 133 g desse gel, a quantidade aproximada 
de ácido fosfórico, em mol, é
(A) 0,5.
(B) 0,4.
(C) 0,6.
(D) 0,3.
(E) 0,2.
17 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 47 
O gráfico mostra, de forma simplificada, a velocidade vertical 
de um paraquedista desde o momento em que salta do avião até 
sua chegada ao solo.
160
120
80
40
0,25 1,0 2,0 3,0 4,0
v (km/h)
t (min)
Durante toda a queda, a velocidade escalar média, em km/h, do 
paraquedista, na direção vertical, foi
(A) 50.
(B) 75.
(C) 40.
(D) 65.
(E) 80.
QUestÃo 44 
Na bancada de um laboratório de química encontram-se duas 
soluções aquosas rotuladas como X e Y. A solução X apresenta 
[H+] = 10–3 mol/L e a solução Y apresenta [OH–] = 10–6 mol/L.
É correto afirmar que a diferença de unidades de valores de pH 
dessas soluções é igual a
(A) 3.
(B) 6.
(C) 5.
(D) 8.
(E) 4.
QUestÃo 45 
A Brazuca, bola oficial da Copa do Mundo de 2014, é feita de 
poliuretano, polímero obtido a partir da seguinte reação de po-
limerização:
O C N
N C O CH
2
CH
2
OH OH
CH
3
+
C N
N C O CH
2
CH
2
CH
3
O H
H O
O ...
...
poliuretano
Na estrutura do reagente com menor massa molar dessa reação, 
encontra-se a função orgânica
(A) amina.
(B) aldeído.
(C) amida.
(D) álcool.
(E) cetona.
QUestÃo 46 
O gás metano (CH4) é um dos combustíveis mais utilizados nas 
residências de alguns bairros da cidade de São Paulo abastecidos 
com gás encanado. Na combustão do metano com excesso de 
oxigênio há liberação de energia e moléculas de água e de gás 
carbônico. A quantidade de mol de moléculas de água produzida 
na combustão completa de 1 mol de gás metano e a classificação 
dessa reação quanto ao calor de reação são, respectivamente,
(A) 3 e exotérmica.
(B) 2 e exotérmica.
(C) 1 e endotérmica.
(D) 1 e exotérmica.
(E) 2 e endotérmica.
18FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 50 
Uma máquina produz 2,0 kg de gelo em uma hora quando a tem-
peratura inicial da água é 25 oC. Sendo o calor específico da 
água igual a 1,0 cal/g oC e o calor latente de fusão do gelo igual a 
80 cal/g, a taxa média, em cal/min, com que a máquina retira ca-
lor da massa de água, desde a temperatura inicial até convertê-la 
toda em gelo a 0 oC, é igual a
(A) 2,7 × 103.
(B) 8,3 × 104.
(C) 8,3 × 102.
(D) 3,5 ×101.
(E) 3,5 × 103.
QUestÃo 51 
As ondas sonoras são ondas mecânicas cuja velocidade de pro-
pagação no ar é igual a 340 m/s. Quando uma onda sonora de 
comprimento 50 cm no ar penetra em uma substância como a 
glicerina, seu comprimento de onda se altera para 2,80 m. Nessas 
condições, é correto afirmar que a velocidade de propagação, em 
m/s, das ondas sonoras na glicerina é próxima de
(A) 600.
(B) 1 900.
(C) 1 500.
(D) 1 200.
(E) 2 400.
QUestÃo 48 
A figura mostra um navio de massa 2,0 × 107 kg sendo rebocado 
por meio de um cabo, que forma um ângulo θ com a horizontal, 
tal que sen θ = 0,44 e cos θ = 0,90.
�
T
(mytakkes.blogspot.com)
Se a força de resistência ao movimento exercida pela água sobre 
o navio é igual a 1,6 × 105 N e a aceleração a que ele está sub-
metido é 1,0 × 10–2 m/s2, a força de tração, em newtons, no cabo 
que liga as duas embarcações é igual a
(A) 4,0 × 105.
(B) 3,2 × 106.
(C) 2,0 × 105.
(D) 5,0 × 104.
(E) 1,0 × 106.
QUestÃo 49 
Um objeto de massa 0,10 kg, partindo do repouso, cai de uma 
mesa de altura 90 cm e, ao colidir com o piso, parte-se em dois 
pedaços de massas iguais. Considerando g = 10 m/s2, que houve 
dissipação de 20% da energia mecânica no choque com o solo e 
desprezando a resistência do ar, se um dos pedaços tinha veloci-
dade de 4,0 m/s imediatamente após o choque, nesse momento 
a energia cinética, em joules, do outro pedaço era próxima de
(A) 0,16.
(B) 0,40.
(C) 0,32.
(D) 0,64.
(E) 0,56.
19 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 54 
O gráfico mostra a probabilidade de o médico brasileiro manter-se 
em atividadeprofissional em função do tempo decorrido desde 
que ele tira o seu registro de trabalho até a desativação desse re-
gistro, ocasião em que abandona a profissão ou se aposenta. Por 
exemplo, de acordo com esse gráfico, a probabilidade de que um 
médico ainda esteja trabalhando 5 anos após solicitar seu registro 
é de, aproximadamente, 80%, o que de forma equivalente quer 
dizer que a probabilidade de que ele abandone a carreira antes de 
5 anos de trabalho é de, aproximadamente, 20%.
Estimativa de probabilidade de manter
o registro profissional – Brasil, 2013
Tempo até a inativação do
resgistro profissional (anos)
0 10 20 30 40 50 60
0,8
1,0
0,6
0,4
P
ro
b
ab
il
id
ad
e 
d
e
m
an
te
r-
se
 e
m
 a
ti
v
id
ad
e
(www.cremesp.org.br. Adaptado.)
Laerte iniciou seu curso de medicina em 2013, na mesma data 
em que completou 22 anos. Sua meta pessoal é conseguir tirar 
o registro de trabalho de médico na data do seu aniversário em 
2020 e trabalhar continuamente até o dia em que decida abando-
nar a carreira. Admitindo que Laerte cumpra sua meta, de acordo 
apenas com o gráfico indicado, a probabilidade de que ele aban-
done a profissão de médico antes de completar 46 anos de idade 
é de, aproximadamente,
(A) 60%.
(B) 30%.
(C) 70%.
(D) 40%.
(E) 20%.
QUestÃo 52 
Um equipamento é utilizado para projetar numa tela a imagem 
de um objeto com dimensões 2,3 cm × 3,5 cm, que se encontra 
a 8,0 cm do centro óptico do sistema de lentes do equipamento. 
Sendo a distância entre o sistema de lentes do equipamento e a 
tela igual a 3,2 m, as dimensões, em centímetros, da imagem 
projetada são iguais a
(A) 92 e 140.
(B) 72 e 112.
(C) 18,4 e 28.
(D) 36 e 56.
(E) 9,2 e 14.
QUestÃo 53 
A figura mostra um dispositivo para controlar o brilho de uma 
lâmpada, que consiste em um resistor de resistência elétrica va-
riável (RV) associado em série com a lâmpada.
120 V
Rv
120 V – 60 W
Quando a resistência do resistor RV é igual a zero, a lâmpada 
funciona com suas características nominais (120 V – 60 W). 
Considerando que a resistência elétrica da lâmpada é constante, 
qualquer que seja a diferença de potencial aplicada em seus ter-
minais, quando a lâmpada dissipar uma potência igual a 15 W, o 
resistor RV dissipará uma potência, em watts, igual a
(A) 45.
(B) 30.
(C) 60.
(D) 90.
(E) 15.
20FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 56 
Um objeto foi lançado para cima de uma altura de 3 metros em 
relação ao solo. Sua trajetória até o solo é parabólica e está des-
crita no gráfico.
Altura do objeto
(em metros)
em relação ao solo
Tempo
(em segundos)
após o lançamento
y
4
3
2
1
–2 –1 0 1 2 3
x
4
–1
Durante a trajetória, o objeto esteve a exatos 2 metros de altura 
em relação ao solo após t segundos do lançamento. Sendo assim, 
t é igual a
(A) .
(B) .
(C) .
(D) .
(E) .
QUestÃo 57 
Uma peça de um equipamento radioterápico possui forma de 
paralelepípedo reto-retângulo “vazado” por um cilindro circular 
reto de raio da base igual a 2 cm e altura 10 cm, conforme indica 
a figura. Quando em uso, a superfície total dessa peça fica expos-
ta à radioatividade, o que inclui sua “parede cilíndrica”.
8 cm
10 cm
6 cm
2 cm
A área total dessa peça que ficará exposta à radioatividade, quan-
do o equipamento estiver em uso, em cm2, é igual a
(A) 376 + 32π.
(B) 416 – 8π.
(C) 376 + 16π.
(D) 376 – 8π.
(E) 416 + 4π.
31�
21�
232 ��
5
22
QUestÃo 55 
ABCD é um quadrado de perímetro 20 cm, e DEFG é um qua-
drado de área 64 cm2. Sabe-se que A, D e G são colineares, assim 
como também o são D, C e E, e que BE é um segmento de reta.
E F
B
A
C�
D G
30
o
31
o
32
o
33
o
34
o
0,50
0,87
0,58
0,52
0,86
0,60
0,53 0,54 0,56
0,85
0,62
0,84
0,65
0,83
0,67
sen
cos
tg
Tabela trigonométrica
valores aproximados( )
Consultando a tabela trigonométrica fornecida, é correto afirmar 
que α é igual a
(A) 32°.
(B) 33°.
(C) 34°.
(D) 31°.
(E) 30°.
21 FSTM1302 | 001-ConheCGeraiS
QUestÃo 60 
O médico de Rita receitou 20 gotas de uma medicação, duas vezes 
ao dia (manhã e noite), por um período de 7 dias. De acordo com 
o médico, um frasco de 15 mL da medicação seria suficiente para 
o tratamento, com alguma sobra. Rita comprou o frasco, porém, 
seguiu apenas parcialmente o tratamento indicado pelo médico já 
que se esqueceu de tomar a medicação na manhã de um dos dias. 
Ao finalizar o tratamento, Rita notou que sobraram 2 mL no frasco 
da medicação, o que permite concluir corretamente que o volume 
médio de uma gota dessa medicação, em mL, é igual a
(A) 0,03.
(B) 0,02.
(C) 0,06.
(D) 0,05.
(E) 0,04.
QUestÃo 58 
Três times, A, B e C, jogaram uma única vez entre si em um 
torneio de futebol. Depois dos jogos, o total de gols marcados 
e sofridos por cada time foi anotado em uma tabela, porém, um 
dos campos saiu borrado, como se vê a seguir.
Time
A
B
C
5
1
0
4
4
Total de gols marcados Total de gols sofridos
Analisando os dados disponíveis na tabela, é possível concluir 
corretamente que o placar do jogo entre os times B e C foi, nessa 
ordem,
(A) 3 a 1.
(B) 1 a 0.
(C) 2 a 1.
(D) 1 a 2.
(E) 1 a 1.
QUestÃo 59 
No plano cartesiano ortogonal, o triângulo de vértices A(2, 3), 
B(6,1) e C(5, 5) foi intersectado no ponto P por uma reta que 
passa por C e é perpendicular a AB, conforme indica a figura.
y
5
4
3
2
0
1
6
0 1 2 3 4 5 6
1
A
P
B
C
x
1
Na situação descrita, a ordenada y do ponto P é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
10
21
20
43
25
56
4
9
5
11
FSTM1302 
 
2.º SEMESTRE DE 2014 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
08.06.2014 
001. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
VERSÃO 1 
1 - B 2 - B 3 - D 4 - C 5 - E 6 - A 7 - B 8 - D 9 - A 10 - C 
11 - E 12 - A 13 - B 14 - E 15 - D 16 - E 17 - C 18 - B 19 - C 20 - E 
21 - D 22 - A 23 - D 24 - B 25 - C 26 - C 27 - A 28 - E 29 - D 30 - D 
31 - D 32 - C 33 - B 34 - B 35 - C 36 - A 37 - D 38 - A 39 - B 40 - E 
41 - A 42 - C 43 - D 44 - C 45 - D 46 - B 47 - D 48 - A 49 - C 50 - E 
51 - B 52 - A 53 - E 54 - B 55 - D 56 - B 57 - A 58 - C 59 - E 60 - D 
 
1.º SemeStre de 2015
ProceSSo Seletivo medicina
001. Prova de
conhecimentoS geraiS
 Confira seus dados impressos na capa e na última folha deste caderno, a qual é destinada 
à realização do texto definitivo de sua redação.
 Com caneta de tinta azul ou preta, assine a Folha de Respostas e a Folha de Redação apenas 
nos locais indicados.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e uma proposta de redação, que deverá ser redigida 
com caneta de tinta azul ou preta na Folha de Redação, no espaço destinado ao texto definitivo.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, 
utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 Encontra-se neste caderno a Classificação Periódica, a qual, a critério do candidato, poderá 
ser útil para a resolução de questões.
 Esta prova terá duração total de 4h30 e o candidato somente poderá sair do prédio depois 
de transcorridas 3 horas, contadas a par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de 
Redação e o Caderno de Questões.
15 .11. 2014
3 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
Leia o trecho do conto “Teoria do medalhão”, de Machado de 
Assis, para responder às questões de números 01 a 03.
– Não te ponhas com denguices, e falemos como dois 
amigos sérios. Fecha aquela porta; vou dizer-te coisas impor-
tantes. Senta-te e conversemos. Vinte e um anos, algumas 
apólices, um diploma, podes entrar no parlamento, na magis-
tratura, na imprensa, na lavoura, na indústria, no comércio, 
nas letras ou nas artes. Há infinitas carreiras diante de ti. Vin-
te e um anos, meu rapaz, formam apenas a primeira sílaba 
do nosso destino. Os mesmos Pitt* e Napoleão, apesar de 
precoces, não foram tudo aos vinte e um anos. Mas, qualquer 
que seja a profissão da tua escolha, o meu desejo é que te 
faças grande e ilustre, ou pelo menos notável,que te levantes 
acima da obscuridade comum. A vida, Janjão, é uma enorme 
loteria; os prêmios são poucos, os malogrados inúmeros, e 
com os suspiros de uma geração é que se amassam as es-
peranças de outra. Isto é a vida.
* William Pitt (1759-1806): assumiu o cargo de primeiro-ministro britânico em 
1783, com 24 anos.
(Contos: uma antologia, 1998.)
QUeStÃo 01 
De acordo com a fala do pai, dirigida a seu filho, é correto 
afirmar que:
(A) o filho revela qualidades de homem superior, apesar de 
ter apenas vinte e um anos.
(B) o pai deseja que o filho seja um homem superior à massa 
ordinária de pessoas no mundo.
(C) é importante que, independentemente da carreira esco-
lhida, o filho seja um desbravador, como Napoleão.
(D) para cada homem bem sucedido na vida, há um que fra-
cassa por incompetência.
(E) os indícios da excepcionalidade de um homem são níti-
dos desde a juventude.
QUeStÃo 02 
Com base no texto, é correto inferir que
(A) o pai é um homem ilustre que quer ensinar ao filho os 
caminhos para atingir os mesmos êxitos na vida.
(B) o filho, por confiar demais em sua sorte e seu talento, 
sem se dedicar às escolhas da vida prática, causa ao pai 
preocupação.
(C) o pai prefere que o filho siga uma profissão ligada ao Es-
tado, e que evite as artes e as letras.
(D) a relação entre os interlocutores é distante, dada a ex-
cessiva formalidade da fala do pai durante a conversa.
(E) os interlocutores pertencem a uma classe social razoa-
velmente abastada, na medida em que o jovem possui 
apólices e diploma.
QUeStÃo 03 
“Senta-te e conversemos.”
No texto, o pai dirige-se ao seu filho na segunda pessoa do 
singular (tu). Com as modificações necessárias, na terceira 
pessoa do singular (você), a frase acima seria escrita como:
(A) Senta-se e conversemos.
(B) Sente-se e conversamos.
(C) Senta e conversamos.
(D) Sente-se e conversemos.
(E) Sente e converse.
Leia o texto de Marilena Chaui para responder às questões 
de números 04 e 05.
Não é raro ouvirmos dizer que “lugar de estudante é na 
sala de aula e não na rua, fazendo passeata” ou “estudante 
estuda, não faz política”. Mas também ouvimos o contrário, 
quando alguém diz que “os estudantes estão alienados, não 
se interessam por política”. No primeiro caso, considera-se 
a política uma atividade própria de certas pessoas encarre-
gadas de fazê-la – os políticos profissionais −, enquanto no 
segundo caso, considera-se a política um interesse e mesmo 
uma obrigação de todos. Assim, um primeiro paradoxo da 
política faz aqui sua aparição: é ela uma atividade específica 
de alguns profissionais da sociedade ou concerne a todos 
nós, porque vivemos em sociedade?
(Convite à filosofia, 2004.)
QUeStÃo 04 
Justifica-se o uso do termo “paradoxo”, destacado no texto, 
porque
(A) a palavra “política” é usada com sentidos diferentes e 
contraditórios, em diferentes contextos.
(B) o estudante pode se interessar por política sem que par-
ticipe de passeatas.
(C) a função de um estudante é estudar, e não a de fazer 
política.
(D) as palavras “alienados” e “política” têm sentidos opostos.
(E) não é possível que, na vida estudantil, uma pessoa tanto 
estude quanto faça passeatas.
QUeStÃo 05 
Para simplificar, é possível escrever assim as primeiras ora-
ções do texto:
“Não é raro ouvirmos dizer X. Mas também ouvimos Y.”
A frase que, com correção, transforma em um único período 
as orações acima é:
(A) Conquanto não é raro ouvirmos dizer X, também 
ouvimos Y.
(B) Ainda que não ser raro ouvirmos dizer X, também 
ouvimos Y.
(C) Entretanto não seja raro ouvirmos dizer X, também 
ouvimos Y.
(D) Desde que não seja raro ouvirmos dizer X, também 
ouvimos Y.
(E) A despeito de não ser raro ouvirmos dizer X, também 
ouvimos Y.
4FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 07 
É correto afirmar que
(A) uma parte do planeta estaria em pedaços se o fenômeno 
não tivesse sido percebido a tempo.
(B) o fenômeno foi descoberto por acaso, porque um satélite 
viajava fora de sua rota usual.
(C) há 150 anos a terra foi vítima das consequências de uma 
enorme tempestade solar.
(D) o satélite que recolheu as informações sobre o fenômeno 
poderia ter sido destruído se orbitasse a Terra.
(E) se deve creditar à Nasa o fato de a Terra não ter sido 
vítima de uma catástrofe.
QUeStÃo 08 
É correto afirmar que o texto
(A) utiliza linguagem jornalística, apesar de ter sido escrito 
por um físico.
(B) parte da informação sobre um fenômeno medido e explo-
ra, em hipótese, as consequências caso as circunstân-
cias tivessem sido diferentes.
(C) narra fenômenos de diferentes épocas, como o século 
XVIII e o ano de 2012.
(D) recorre ao discurso científico e, mediante argumentos 
baseados no consenso, chega a uma conclusão.
(E) prova uma teoria científica por meio de um discurso 
jornalístico, mais apropriado ao grande público.
QUeStÃo 09 
Assinale a alternativa correta.
(A) Em “Essas rajadas solares não chegam até nós, mas sua 
radiação eletromagnética e partículas energizadas sim.” 
(2.º parágrafo), o termo destacado pode ser substituído, 
sem prejuízo ao sentido do texto, por “chegam até nós”.
(B) Em “No entanto, isso demonstra que outras tempestades 
podem ter passado próximas da Terra sem terem sido de-
tectadas por nenhum sistema espacial.” (3.º parágrafo), o 
termo destacado refere-se a “construído para medir even-
tos semelhantes”.
(C) Em “O evento foi uma explosão solar, conhecida como 
Ejeção de Massa Coronal (EMC).” (2.º parágrafo), o ter-
mo destacado refere-se a “comunicado da agência espa-
cial americana”.
(D) Em “‘Se a erupção tivesse ocorrido uma semana antes, 
a Terra estaria na linha de fogo’, afirmou Daniel Baker.” 
(1.º parágrafo), o termo destacado está empregado no 
sentido próprio (literal).
(E) Em “A Nasa só soube da tempestade porque ela atin-
giu um observatório solar chamado Stereo-A, construído 
para medir eventos semelhantes.” (3.º parágrafo), o ter-
mo destacado refere-se a “A Nasa”.
Leia o texto a seguir para responder às questões de números 
06 a 09.
A tempestade solar mais forte dos últimos 150 anos pas-
sou muito perto da Terra em 23 de julho 2012, revelou a Nasa. 
Se ela tivesse nos atingido, seria poderosa o suficiente para 
levar a civilização a condições semelhantes ao século XVIII. 
“Se a erupção tivesse ocorrido uma semana antes, a Terra 
estaria na linha de fogo”, afirmou Daniel Baker, professor de 
Física Atmosférica e Espacial da Universidade do Colorado, 
nos Estados Unidos, em comunicado da agência espacial 
americana.
O evento foi uma explosão solar, conhecida como Ejeção 
de Massa Coronal (EMC). Essas rajadas solares não che-
gam até nós, mas sua radiação eletromagnética e partículas 
energizadas sim. Elas podem induzir flutuações elétricas na 
superfície do planeta, destruindo transformadores, afetando 
redes de comunicação, provocando erros em GPS e siste-
mas de rádio e danificando satélites.
A Nasa só soube da tempestade porque ela atingiu um 
observatório solar chamado Stereo-A, construído para me-
dir eventos semelhantes. Ele recolheu informações sobre o 
fenômeno sem ser destruído porque não estava orbitando a 
Terra no momento da erupção, mas viajando pelo espaço in-
terplanetário. No entanto, isso demonstra que outras tempes-
tades podem ter passado próximas da Terra sem terem sido 
detectadas por nenhum sistema espacial.
“Com os últimos estudos, me convenci ainda mais do 
quanto os habitantes da Terra foram sortudos de que a erup-
ção de 2012 tenha acontecido dessa maneira. Se tivesse nos 
atingido, ainda estaríamos recolhendo nossos pedaços”, afir-
mou Baker.
(www.veja.com.br, 25.07.2014.)
QUeStÃo 06 
“Se ela tivesse nos atingido, seria poderosa o suficiente para 
levar a civilização a condições semelhantes ao século XVIII.”
Pode-se concluir, a partir das informações do texto, que a 
catástrofe levaria “a civilização a condições semelhantes ao 
século XVIII,” na medida em que
(A) o fenômeno deslocaria o planeta no espaço à posição em 
que se encontrava três séculos atrás.(B) a população da Terra diminuiria aos níveis de três sécu-
los atrás.
(C) uma parte da tecnologia instalada no planeta seria des-
truída.
(D) haveria uma catástrofe semelhante à anterior, ocorrida 
possivelmente no século XVIII.
(E) o conhecimento acumulado nos últimos séculos seria 
perdido do dia para a noite.
5 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
recall of storm information,” they note, but “this practice also 
taps into well-developed and widely held gender stereotypes, 
with unanticipated and potentially deadly consequences.”
Rather than enhancing communication, it appears that 
the convention for naming storms may play a role in putting 
people into danger because of our own inherent biases. It’s 
difficult enough to convince some people to take appropriate 
action when a deadly hurricane is headed their way. What 
the storm is called should not be a further impediment to 
safety, Jung and colleagues note. They even recommend 
reexamining the naming convention altogether.
(www.smithsonianmag.com. Adaptado.)
QUeStÃo 11 
De acordo com o texto,
(A) as mulheres, por serem mais frágeis que os homens, cor-
rem maior perigo nas ocorrências de furacões e tempes-
tades.
(B) os nomes das tempestades tropicais e dos furacões são 
escolhidos com antecedência, sendo a terceira tempes-
tade de cada ano chamada de Chris.
(C) até o final dos anos 70 somente nomes de mulheres eram 
atribuídos a tempestades, atualmente usam-se apenas 
nomes masculinos.
(D) preconceitos de gênero podem ser responsáveis pelo 
fato de haver mais mortes nas ocorrências de furacões 
batizados com nomes femininos.
(E) o nome de uma tempestade é atribuído somente depois 
que ela se forma, facilitando a transmissão de informa-
ções mais precisas.
QUeStÃo 12 
No trecho do segundo parágrafo “Storms aren’t named as 
they form. Instead, the names are chosen years ahead of 
time”, a palavra em destaque pode ser substituída, sem 
alteração de sentido, por
(A) as a result of that.
(B) in place of that.
(C) in order to do it.
(D) on the other hand.
(E) as a matter of fact.
QUeStÃo 10 
Das orações a seguir, a única que pode ser transposta para 
a voz passiva é:
(A) A Nasa não soube da tempestade.
(B) A Terra estaria na linha de fogo.
(C) As rajadas não chegam até nós.
(D) O evento foi uma explosão solar.
(E) O satélite recolheu informações sobre o fenômeno.
Leia o texto para responder às questões de números 11 a 14.
Our gender biases may be making hurricanes 
with female names deadlier
By Sarah Zielinski
June 2, 2014
Associating women with weakness may be a misguided, 
annoying stereotype, but it’s also putting people in danger 
when hurricanes with feminine names arrive. More people die 
during hurricanes with female names than male, according 
to a study published today in the Proceedings of the National 
Academy of Sciences. And our gender biases are probably to 
blame, say the scientists behind the findings.
Naming tropical storms and hurricanes is thought to make 
storm information clearer and easier to recall. Storms aren’t 
named as they form. Instead, the names are chosen years 
ahead of time. The third storm of 2018, for example, will be 
named Chris.
Until the late 1970s, storms were only ever named after 
women. But they now alternate between masculine and 
feminine names. And that change may have affected how we 
perceive the risk from those female-named storms.
Kiju Jung of the University of Illinois Urbana-Champaign 
and colleagues began by examining archival data from the 
94 Atlantic hurricanes that made landfall in the United States 
between 1950 and 2012. For severe storms, those with 
feminine names were almost three times deadlier on average 
than those with masculine names, the scientists found.
Then they performed a series of experiments to show 
how the gender of a named storm affects people’s perception 
of risk and the actions they would take in response. In one 
experiment, for example, participants (a roughly even mix of 
male and female university students) were asked to predict 
how intense a storm would be based only on its name. People 
thought storms with masculine names, such as Arthur and 
Marco, would be more intense than those with names like 
Bertha and Dolly.
When other volunteers were provided with a fictional 
storm and a weather map and asked whether they would 
choose to evacuate the area or stay behind, for instance, they 
were more likely to evacuate when Christopher was headed 
their way rather than Christina.
“Although our findings do not definitively establish the 
processes involved, the phenomenon we identified could be 
viewed as a hazardous form of implicit sexism,” Jung and 
colleagues write. “Using human names for hurricanes has 
been thought by meteorologists to enhance the clarity and 
6FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 15 
(www.glasbergen.com)
O cartoon apresenta uma crítica
(A) aos escritores, que escrevem livros muito complexos 
para jovens.
(B) às editoras, que apenas publicam romances com menos 
de 140 palavras.
(C) às novelas, que são muito condensadas para o público 
jovem.
(D) às redes sociais, que eliminam o interesse dos jovens 
pelas novelas.
(E) aos jovens, que parecem se interessar apenas por leitu-
ras rápidas.
QUeStÃo 16 
(www.politicalcartoons.com)
O cartoon
(A) desmente com humor a ideia de que os tubarões brancos 
são assassinos vorazes.
(B) tenta conscientizar as pessoas sobre o risco de extinção 
dos tubarões brancos decorrente da poluição das praias.
(C) faz um alerta sobre o perigo de se viver mais conectado 
ao mundo virtual do que ao mundo real.
(D) critica a sociedade por não dar o devido valor ao ecossis-
tema marinho.
(E) retrata com humor o desespero do casal diante de um 
possível ataque de tubarão branco.
QUeStÃo 13 
De acordo com o quarto e o quinto parágrafos,
(A) os cientistas descobriram que, dentre tempestades seve-
ras, aquelas de nomes femininos foram quase três vezes 
mais mortais do que as de nomes masculinos.
(B) os experimentos foram realizados com o objetivo de 
mostrar como o gênero de uma pessoa afeta sua per-
cepção em relação ao perigo oferecido por uma tem-
pestade.
(C) os cientistas realizaram seus estudos com um grupo de 
estudantes universitários do sexo masculino e feminino, 
com predominância do segundo grupo.
(D) os cientistas pediram aos participantes da pesquisa 
que adivinhassem a periculosidade de uma tempesta-
de baseando-se apenas nas informações sobre Arthur 
e Marco.
(E) Kiju Jung e seus colegas examinaram furacões que pas-
saram pelo Oceano Atlântico e causaram desmorona-
mento de terra nos Estados Unidos desde 1994.
QUeStÃo 14 
De acordo com o texto, os cientistas concluíram que
(A) a prática de dar nomes a tempestades e a furacões é 
um preciosismo dos meteorologistas, causando erros e 
falhas na comunicação.
(B) a maioria das pessoas se protege de forma apropriada 
quando toma conhecimento de que um furacão mortal 
está se aproximando.
(C) os nomes femininos não devem ser atribuídos a tempeta-
des tropicais, evitando associar preconceito a desastres 
naturais.
(D) o nome dado a uma tempestade pode ser um obstáculo 
para a segurança, devendo essa prática de nomeação 
ser inteiramente reavaliada.
(E) o estudo apresenta provas definitivas de que a escolha 
dos nomes dos furacões é uma prática sexista, causando 
preconceito de gênero.
7 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 19 
A descentralização de 1834 viabilizou o surgimento de 
um novo tipo de revolta. O aumento do poder dos governos 
provinciais fez deles objeto de luta entre as facções locais. 
[...] Várias das revoltas tinham características federalistas, 
três delas foram separatistas. Outras assumiram caráter de 
guerras populares.
(José Murilo de Carvalho. “A vida política”. 
In: José Murilo de Carvalho (org.). A construção nacional, 2012.)
O texto refere-se às revoltas ocorridas no chamado Período 
Regencial (1831-1840). Tais revoltas
(A) envolveram reivindicações regionalistas, lideradaspor 
oligarquias locais, e mobilizações populares em busca 
de maior participação política.
(B) impediram a implantação da nova constituição, defendida 
pelos liberais, e a plena consolidação do Estado nacional 
brasileiro.
(C) resultaram da insatisfação popular com o final do Primei-
ro Reinado e com a adoção de medidas republicanas por 
parte dos regentes.
(D) sofreram violenta repressão pelas oligarquias locais, que 
apoiavam incondicionalmente a continuidade do Império 
e o poder dos regentes.
(E) foram lideradas por republicanos liberais, que defendiam 
o fim do Império e a adoção de um amplo programa de 
reformas políticas e sociais.
QUeStÃo 20 
A Primeira Guerra Mundial, ao contrário das anteriores, 
tipicamente travadas em torno de objetivos específicos e limi-
tados, travava-se por metas ilimitadas. Na Era dos Impérios, 
a política e a economia se haviam fundido.
(Eric Hobsbawm. Era dos extremos, 1995. Adaptado.)
As afirmações do texto podem ser exemplificadas
(A) pelos interesses expansionistas da França sobre ter-
ritórios pertencentes à Alemanha, à Itália e ao Império 
Austro-Húngaro.
(B) pelo prevalecimento, no âmbito das relações internacio-
nais, das instâncias diplomáticas sobre as ações políticas 
e militares.
(C) pela atuação conjunta dos países europeus contra a ex-
pansão comercial e industrial do Estados Unidos, do Ja-
pão e da China.
(D) pelas disputas entre Alemanha e Grã-Bretanha pela he-
gemonia marítima e pela posse de territórios na África.
(E) pelo temor dos países ocidentais de que os bolcheviques 
apoiassem propostas de socialização da economia nos 
demais países europeus.
QUeStÃo 17 
(Marcelo Rede. A Grécia antiga, 2012.)
A imagem mostra a acrópole de Atenas. Nas cidades da Anti-
guidade clássica, as acrópoles, em geral,
(A) protegiam aristocratas e governantes, impedindo seu 
contato direto com a população pobre e com os escravos.
(B) abrigavam templos e eram fortificadas, servindo como lo-
cal de defesa e proteção em caso de ameaças externas.
(C) protegiam as principais áreas de cultivo e armazenamen-
to de alimentos, que serviam como reserva de emergên-
cia em períodos de guerra.
(D) abrigavam os espaços de debate político e de cidadania, 
que era exercida por todos os moradores da região.
(E) abrigavam moradias coletivas e populares e eram aber-
tas à circulação de todos, servindo como local de recep-
ção de estrangeiros.
QUeStÃo 18 
[...] é necessário a um príncipe, para se manter, que 
aprenda a poder ser mau e que se valha ou deixe de valer-
-se disso segundo a necessidade. [...] é necessário que o 
príncipe seja tão prudente que saiba evitar os defeitos que 
lhe arrebatariam o governo e praticar as qualidades próprias 
para lhe assegurar a posse deste [...].
(Nicolau Maquiavel. O Príncipe. Os Pensadores, 1986.)
O livro de Nicolau Maquiavel, escrito na segunda década do 
século XVI,
(A) reitera a importância de os reis exercerem o poder abso-
luto para obter amplo apoio popular.
(B) rejeita o poder absoluto dos reis e propõe que os gover-
nantes atuem de forma articulada.
(C) defende o poder absoluto dos reis e concebe o exercício 
do poder de maneira pragmática.
(D) afirma a necessidade de os reis exercerem o poder ab-
soluto para impedir que os homens destruam uns aos 
outros.
(E) caracteriza o poder absoluto como resultante da origem 
nobre e divina dos reis.
8FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 23 
Analise o esquema.
(funape.org.br)
O esquema ilustra um fenômeno relativo à dinâmica interna 
da Terra. Tal fenômeno originou a formação de relevo deno-
minada
(A) dobramento moderno, ocorrido no período Terciário da 
Era Cenozoica.
(B) horst, esculpido pela ação de intemperismo físico.
(C) carste, resultante do processo de dissolução de rochas 
carbonáticas.
(D) sistema de falhas, formando um graben pela elevação 
do terreno.
(E) fiorde, decorrente do desgaste gerado pelas calotas po-
lares no Pleistoceno.
QUeStÃo 24 
É correto afirmar que constitui um incremento ao efeito 
estufa:
(A) a atividade mineradora, com o aprisionamento de dióxido 
de carbono.
(B) o reflorestamento para fins comerciais, com a geração de 
vapor d’água.
(C) a atividade pecuária, com a liberação de gás metano.
(D) a implantação de usinas eólicas, com a produção de dió-
xido de carbono.
(E) o extrativismo vegetal predatório, com a captura de 
carbono.
QUeStÃo 21 
A repressão às manifestações dos trabalhadores do cam-
po e da cidade foi uma das consequências mais imediatas e 
evidentes da chegada dos militares ao Palácio do Planalto. 
Houve intervenção nos sindicatos, prisão dos líderes mais 
destacados, fechamento — por decreto — de sindicatos ru-
rais, além da proibição da existência de entidades intersindi-
cais, como a CGT [Central Geral dos Trabalhadores].
(Tania Regina de Luca. Indústria e trabalho na história do Brasil, 2001.)
As mudanças na relação entre o governo brasileiro e os se-
tores trabalhadores após o golpe militar de 1964 podem ser 
explicadas, entre outros motivos, pela disposição dos novos 
governantes de
(A) assegurar ampla harmonia social e erradicar os conflitos 
de classe na sociedade brasileira.
(B) impedir o avanço do comunismo no país e implantar re-
formas sociais que melhorassem as condições de vida 
dos trabalhadores.
(C) eliminar o peleguismo e estimular o livre surgimento de 
lideranças sindicais e políticas modernas e autônomas.
(D) reduzir a influência política das associações de trabalha-
dores e reprimir mobilizações e movimentos sociais.
(E) promover amplo crescimento da produção industrial e 
agrícola e aumentar a média salarial dos trabalhadores.
QUeStÃo 22 
Quer se trate de cartas, de observações, raciocínios, é 
preciso constatar que essa distinção entre grande e pequena 
escala é ambígua e daí resulta um número de confusões e 
de dificuldades. Para começar, uma carta de 1:200 000, por 
exemplo, será classificada entre as cartas de escala 
em relação a uma carta de .
(Yves Lacoste. A geografia – Isso serve, em primeiro lugar, 
para fazer a guerra, 1988. Adaptado.)
Sobre as diferentes ordens de grandeza no processo de aná-
lise espacial em cartografia, as informações que preenchem, 
correta e respectivamente, as lacunas do texto são
(A) média e 1:200 000.
(B) pequena e 1:20 000 000.
(C) pequena e 1:10 000 000.
(D) grande e 1:20 000.
(E) grande e 1:10 000 000.
9 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 27 
A figura representa o movimento de sódio e potássio através 
da membrana plasmática.
(Sérgio Linhares e Fernando Gewandsznajder. 
Biologia hoje, 2011. Adaptado.)
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, 
os elementos representados por e o tipo 
de transporte utilizado para movimentá-los através das mem-
branas.
(A) Sódio e potássio, em que, por transporte ativo, o sódio 
se acumula no citoplasma, enquanto o potássio é trans-
portado para o exterior da célula, resultando em uma di-
ferença de cargas elétricas nos dois lados da membrana 
plasmática.
(B) Potássio e sódio, em que, por transporte ativo, a con-
centração de sódio fora da célula mantém-se maior que 
no interior, sendo o inverso com o potássio, resultando 
em uma diferença de cargas elétricas nos dois lados da 
membrana plasmática.
(C) Sódio e o potássio, em que, por difusão, a concentração 
desses íons se iguala dentro e fora da célula, resultan-
do na igualdade das cargas elétricas nos dois lados da 
membrana plasmática.
(D) Potássio e sódio, em que, por difusão, ocorre o movimen-
to desses íons, acumulando-se o potássio na face interna 
e o sódio na face externa da membrana, resultando na 
igualdade das cargas elétricas nos dois lados da mem-
brana plasmática.
(E) Potássio e sódio, em que, por transporte passivo, ocorre 
o movimento desses íons através da membrana plasmá-
tica, resultando em diferença de cargas elétricas nos dois 
lados da membrana, gerando energia para célula.
QUeStÃo 25 
Todo o esforço de desenvolvimento nacional tem por 
objetivo fundamentala expansão das atividades industriais. 
A substituição das importações, para dar autonomia e auto-
-sustentação ao desenvolvimento do país, concentra-se na 
produção de meios de consumo e de produção industriais.
(Octavio Ianni. Estado e capitalismo, 2004.)
Quanto às atividades econômicas e à Divisão Internacional 
do Trabalho (DIT), o texto remete
(A) ao setor terciário, sendo os maiores consumidores os 
países da América do Sul.
(B) à industrialização, destacando o cenário agropecuário 
africano.
(C) à produção de commodities, estando os Estados Unidos 
da América em destaque.
(D) ao setor primário, tendo no continente europeu os países 
com maior produção.
(E) ao setor secundário, com grande participação dos pro-
dutos made in China.
QUeStÃo 26 
A modificação das relações rurais-urbanas pela introdu-
ção da tecnologia moderna no campo provoca um “processo 
progressivo de marginalização” que pressiona os agricultores 
a abandonar os campos.
(Milton Santos. Economia espacial: críticas e alternativas, 2007. Adaptado.)
São causa e efeito desse processo, respectivamente,
(A) o implemento da agricultura orgânica e a verticalização 
das cidades.
(B) os subsídios agrícolas à agricultura familiar e o êxodo 
rural.
(C) a expansão do agronegócio e o êxodo urbano.
(D) a mecanização de lavouras e a macrocefalia urbana.
(E) a reforma agrária e o processo de conurbação.
10FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 30 
Segundo a ONU, quase 10% das doenças causadas 
pela falta de higiene e saneamento básico seriam evitadas 
se houvesse mais investimentos nessas áreas. As carências 
e precariedades infraestruturais que ainda são realidade em 
diversas regiões do país e do mundo oferecem as condições 
necessárias para a proliferação desses males.
(www.pensamentoverde.com.br.Adaptado)
Assinale a alternativa que associa corretamente a parasitose 
ao seu respectivo agente etiológico e modo de transmissão.
(A) A oxiuríase, causada pela Wuchereria bancrofti, é adqui-
rida pelo contato com o solo contaminado com as larvas 
que penetram na pele das pessoas.
(B) A cisticercose, causada pela Taenia solium, é adquirida 
consumindo carne de porco contaminada através da in-
gestão, pelo animal, de água ou alimento contaminado 
com ovos do parasita eliminados com as fezes humanas.
(C) A esquistossomose, causada pelo Schistosoma mansoni, 
é adquirida pela ingestão de água e alimentos contami-
nados com ovos do parasita eliminados com as fezes 
humanas.
(D) A ancilostomose, causada pelo Ancylostoma duodenale, 
é adquirida pela ingestão de água e alimentos contami-
nados com ovos do parasita eliminados pelas fezes.
(E) A ascaridíase, causada pelo Ascaris lumbricoides, é ad-
quirida pelo contato com água contaminada com ovos do 
parasita eliminados pelas fezes humanas, que evoluem 
para a forma de cercárias e penetram na pele das pes-
soas.
QUeStÃo 31 
Considerando o sistema endócrino é correto afirmar que:
(A) a medula suprarrenal produz a adrenalina e a noradre-
nalina que aumentam a frequência cardíaca, a pressão 
arterial e os níveis de glicose no sangue.
(B) o hipotálamo produz a tiroxina que estimula as contra-
ções uterinas no momento do parto.
(C) o pâncreas produz a insulina e o glucagon que estimulam 
a deposição de cálcio nos ossos.
(D) a paratireoide produz o paratormônio que estimula o 
crescimento geral do corpo e afeta o metabolismo das 
células.
(E) a adenoipófise produz o hormônio tireotrófico (TSH) que 
regula a taxa de cálcio no organismo.
QUeStÃo 28 
Analise o gráfico sobre a taxa de absorção de luz pelas clo-
rofilas A e B.
Um clube de futebol, às vésperas de inaugurar seu novo es-
tádio, totalmente coberto, anunciou que o gramado receberia 
atenção especial. Uma vez que a cobertura do estádio cria 
uma zona de sombra sobre o gramado, prejudicando seu 
crescimento, durante a noite o gramado seria iluminado com 
um sistema artificial de iluminação.
Para aumentar a eficiência fotossintética e acelerar o cres-
cimento da grama, o gramado deverá ser iluminado com luz
(A) verde.
(B) vermelha.
(C) branca.
(D) violeta.
(E) azul.
QUeStÃo 29 
SUS vai oferecer remédio a portador do HIV assim que 
for diagnosticado.
Medida visa melhorar saúde e reduzir novos contá-
gios, informa ministério. Antes, portador do vírus só recebia 
antirretrovirais ao apresentar sintomas.
(www.g1.globo.com)
Com relação ao tratamento dos portadores do vírus HIV, é 
correto afirmar que as drogas
(A) antirretrovirais impedem que a célula hospedeira sinteti-
ze a enzima que promove a transcrição do RNA viral para 
DNA, bloqueando a multiplicação do vírus.
(B) antirretrovirais protegem contra a infecção pelo vírus, pois 
estimulam o sistema imunológico a produzir linfócitos T.
(C) inibidoras da atividade da enzima transcriptase reversa 
impedem a transcrição do RNA do vírus, impossibilitando 
a síntese de proteínas virais.
(D) administradas impedem a transcrição do DNA viral para 
RNA, impossibilitando a multiplicação do vírus.
(E) depressoras do sistema imunológico impedem a infecção 
pelo vírus, pois a produção de linfócitos T, nos quais os 
vírus se instalam, é interrompida.
11 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 32 
Uma pessoa de sangue tipo A chega a um hospital precisan-
do de transfusão sanguínea e no banco de sangue deste hos-
pital só há bolsas de sangue tipo AB. A transfusão
(A) não pode ser realizada porque o sangue AB possui aglu-
tinogênios A e B que reagiriam com as aglutininas anti-A 
e anti-B do receptor.
(B) pode ser realizada porque o sangue tipo A não possui 
aglutinogênio, não reagindo assim com as aglutininas 
anti-A e anti-B do sangue do doador.
(C) pode ser realizada, porque o sangue tipo A do receptor 
possui aglutinogênio B e o sangue tipo AB não possui 
aglutinina correspondente.
(D) não pode ser realizada porque o sangue AB possui aglu-
tinogênios A e B que reagiriam com a aglutinina anti-B do 
receptor.
(E) pode ser realizada, porque o sangue tipo A do receptor 
possui aglutinogênio A e o sangue tipo AB não possui 
aglutinina correspondente.
QUeStÃo 33 
A Piramboia (Lepidosiren paradoxa) é um exemplo de pei-
xe pulmonado, ou seja, apresenta respiração branquial, mas 
também tem um órgão respiratório, em forma de bolsa, rica-
mente vascularizado, ligado à faringe. Pesquisadores defen-
dem a hipótese de que os ancestrais desses peixes evoluí-
ram em ambientes onde o gás oxigênio dissolvido na água 
seria escasso. Dessa forma, a bolsa respiratória poderia ser 
preenchida com o ar atmosférico completando as necessida-
des de oxigênio do animal.
Na perspectiva evolutiva da biologia moderna, esse fato de-
ve-se
(A) à reconquista do ambiente aquático por animais de terra 
firme, os quais tiveram a conformação corporal alterada 
por um processo conhecido como convergência adapta-
tiva.
(B) às mutações induzidas pelo ambiente pobre em oxigênio 
dissolvido, as quais modificaram o órgão primitivo para 
que este adquirisse sua função atual.
(C) ao surgimento de um novo órgão respiratório, desenvol-
vido com o fim específico de permitir a respiração em 
águas pobres em oxigênio dissolvido.
(D) à hibridização dos peixes com organismos aquáticos de 
respiração pulmonar, gerando híbridos que herdaram 
pulmões adaptados para a respiração debaixo da água.
(E) às novas pressões seletivas que atuaram sobre varia-
ções de órgão que tinha outra função, resultando na mo-
dificação anatômica e funcional desse órgão.
QUeStÃo 34 
Os gases do efeito estufa envolvem a Terra e fazem parte 
da atmosfera. Estes gases absorvem parte da radiação infra-
vermelha refletida pela superfície terrestre, impedindo que a 
radiação escape para o espaço e aquecendo a superfície da 
Terra.
Atualmente são seis os gases considerados como causa-
dores do efeito estufa. Segundo o Painel Intergovernamental 
de Mudanças Climáticas, CO2 é o principal “culpado” pelo 
aquecimento global, sendo o gás mais emitido (aproximada-
mente 77%) pelas atividades humanas.
(www.institutocarbonobrasil.org.br.Adaptado.)
Com relação ao CO2 e ao aquecimento global, é correto afir-
mar que:
(A) medidas para redução do uso de combustíveis fósseis 
terão pouco impacto na redução dos níveis desse gás na 
atmosfera, uma vez que a queima de combustíveis, como 
etanol e biodiesel, também gera emissão de CO2.
(B) o CO2 liberado pela queima de combustíveis, ao contrário 
daquele liberado pela respiração, não é reabsorvido pe-
las plantas no processo de fotossíntese, o que potenciali-
za os efeitos desse gás no aquecimento global.
(C) o efeito estufa é potencializado com o uso dos biocom-
bustíveis, uma vez que estes são produzidos a partir de 
matéria-prima vegetal, reintegrando à atmosfera o CO2 
anteriormente assimilado pelas plantas.
(D) com o aumento na concentração de CO2 atmosférico, a 
temperatura do planeta tem se elevado bastante, cau-
sando maior evaporação e, consequentemente, redução 
do nível dos mares.
(E) a queima de combustíveis fósseis libera mais carbono 
que aquele que é incorporado pelas plantas no processo 
de fotossíntese, contribuindo para o aumento da concen-
tração de CO2 na atmosfera.
QUeStÃo 35 
Considere os seguintes exemplos de relações ecológicas in-
terespecíficas:
1. Os cupins, apesar de se alimentarem de madeira, não são 
capazes de fabricar a enzima que participa da digestão da 
celulose, sendo esse papel desempenhado por um protozoá-
rio que vive em seu intestino.
2. O gavião carrapateiro alimenta-se dos carrapatos que vi-
vem sobre o dorso dos bois e ambos se beneficiam: o gavião 
com alimento e o boi livrando-se dos parasitas.
3. As orquídeas, naturalmente, costumam ser encontradas 
em troncos de árvores que lhes servem de suporte.
As relações 1, 2 e 3 classificam-se, respectivamente, como
(A) protocooperação, inquilinismo e mutualismo.
(B) mutualismo, inquilinismo e parasitismo.
(C) mutualismo, protocooperação e inquilinismo.
(D) inquilinismo, predatismo e parasitismo.
(E) parasitismo, comensalismo e mutualismo.
12FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 38 
Considera-se poluente qualquer substância presente no 
ar e que, pela sua concentração, possa torná-lo impróprio, 
nocivo ou ofensivo à saúde. As substâncias poluentes que 
contêm o elemento nitrogênio são: NO, NO2, NH3, HNO3 e 
NO3
–.
(www.cetesb.sp.gov.br. Adaptado.)
O menor número de oxidação para o nitrogênio é apresenta-
do na substância poluente
(A) HNO3.
(B) NO2.
(C) NO3
–.
(D) NO.
(E) NH3.
QUeStÃo 39 
Ao contrário do que se imagina, lombo e bisteca têm 
muito a acrescentar em uma alimentação equilibrada, pois 
ambos contêm aminoácidos essenciais, proteínas, lipídios, 
potássio, ferro, zinco e vitaminas, conforme descrito na Ta-
bela Brasileira de Composição de Alimentos, cujos valores se 
referem a 100 gramas do alimento.
(www.mdemulher.abril.com.br. Adaptado.)
lombo assado bisteca grelhada
conteúdo energético: 210 cal conteúdo energético: 280 cal
35,7 g de proteínas 28,9 g de proteínas
6,4 g de lipídios 17,4 g de lipídios
311 mg de potássio 366 mg de potássio
0,5 mg de ferro 0,9 mg de ferro
1,8 mg de zinco 2,3 mg de zinco
(www.unicamp.br. Adaptado.)
Considerando que 1 g equivale a 103 mg, é correto afirmar 
que a quantidade de ferro, em mol, encontrada na bisteca 
grelhada é
(A) igual à quantidade, em mol, do metal do grupo 12.
(B) menor do que a quantidade, em mol, do metal do 
grupo 12.
(C) igual à quantidade de ferro, em mol, encontrada no lombo 
assado.
(D) maior do que a quantidade, em mol, do metal do grupo 1.
(E) menor do que a quantidade de ferro, em mol, encontrada 
no lombo assado.
QUeStÃo 36 
A Lei n.º 12.305/10, que institui a Política Nacional de 
Resíduos Sólidos (PNRS), prevê a prevenção e a redução na 
geração de resíduos, tendo como proposta a prática de hábi-
tos de consumo sustentável e um conjunto de instrumentos 
para propiciar o aumento da reciclagem e da reutilização dos 
resíduos sólidos.
(www.mma.gov.br.Adaptado.)
Considere os seguintes resíduos sólidos:
• domiciliares orgânicos (restos de alimentos);
• domiciliares (plástico, papel, vidro e metal);
• hospitalares.
Diante da importância de se dar aos resíduos sólidos a des-
tinação final ambientalmente adequada, os resíduos citados 
devem seguir, respectivamente, para
(A) compostagem, reciclagem e incineração.
(B) compostagem, incineração e aterros sanitários.
(C) incineração, reciclagem e lixões.
(D) aterros sanitários, lixões e incineração.
(E) aterros sanitários, reciclagem e lixões.
QUeStÃo 37 
O processo de cura consiste no tratamento das carnes 
com sal, nitrito de sódio (NaNO2), açúcar, temperos e outros 
ingredientes, objetivando a preservação do produto, desen-
volvimento e fixação de cor, sabor, aromas e melhoria de ren-
dimento.
(www.comciencia.br. Adaptado.)
(www.fratellini.com.br)
Para produzir o composto nitrito de sódio, empregado no pro-
cesso de cura, juntamente com as substâncias gás carbônico 
e água, devem-se adicionar, num béquer, porções balancea-
das de soluções aquosas de
(A) carbonato de sódio e ácido clorídrico.
(B) ácido nitroso e nitrito de sódio.
(C) carbonato de sódio e ácido nitroso.
(D) hidróxido de sódio e ácido nítrico.
(E) ácido nitroso e cloreto de sódio.
13 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 42 
O eugenol, essência extraída do cravo, é utilizado em 
clínicas odontológicas como anestésico eficaz no combate à 
dor de dente e como essência em cosméticos. Possui tam-
bém efeitos antibactericida e antisséptico, que são benéficos 
à pele e ajudam no combate a bactérias e ferimentos, impe-
dindo, assim, a ação de micro-organismos na pele.
eugenol
(www.abq.org.br. Adaptado.)
As classes funcionais presentes no eugenol são
(A) fenol e éter.
(B) éter e álcool.
(C) aldeído e fenol.
(D) cetona e aldeído.
(E) álcool e cetona.
QUeStÃo 43 
Os feromônios são substâncias químicas usadas na 
comunicação entre indivíduos da mesma espécie. Para 
assegurar a sua reprodução, a mosca-doméstica libera uma 
pequena quantidade de feromônio sexual, cis-9-tricoseno, 
suficiente para atrair o macho.
(www.brasilescola.com. Adaptado.)
Essa estrutura indica que o composto apresenta isomeria do 
tipo
(A) de função.
(B) metameria.
(C) óptica.
(D) tautomeria.
(E) geométrica.
Leia o texto para responder às questões de números 40 e 41.
Aspirina é o nome comercial do ácido acetilsalicílico 
(AAS), composto orgânico bastante empregado como medi-
camento. É sintetizada numa reação de esterificação na pre-
sença de solução aquosa de ácido sulfúrico, um ácido forte, 
que atua como um catalisador.
(www.proenc.iq.unesp.br. Adaptado.)
QUeStÃo 40 
Considerando a reação com rendimento total, a massa, em 
gramas, do composto 1 necessária para sintetizar 45,02 g de 
AAS é próxima de
(A) 46,5.
(B) 47,0.
(C) 35,0.
(D) 34,5.
(E) 37,1.
QUeStÃo 41 
Para aumentar o rendimento de AAS nesse sistema e saben-
do-se que a síntese do AAS é um processo exotérmico, é 
preciso
(A) reduzir a concentração de ácido sulfúrico no sistema.
(B) aumentar a concentração do composto 3 no sistema.
(C) diminuir a temperatura do sistema.
(D) reduzir a concentração do composto 2 no sistema.
(E) aumentar a pressão total do sistema.
14FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 47 
Considere as grandezas físicas comprimento, massa e tem-
po, representadas respectivamente por L, M e T. A grandeza 
impulso, cujo módulo é obtido pelo produto entre o módulo 
da força e o intervalo de tempo em que a força é aplicada, é 
dimensionalmente representada por:
(A) MLT2.
(B) MLT –2.
(C) MLT.
(D) ML2 T2.
(E) MLT –1.
QUeStÃo 48 
A figura representa o instantâneo do movimento de um 
móvel M ao longo de uma trajetória orientada s, onde estão 
representados os vetores velocidade e aceleração de M.
Sendo o vetor aceleração constante, a correta representa-
ção gráfica da velocidade em função do tempo, enquanto M 
mantém o sentido do movimento ilustrado, é:
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃo 44 
O suco gástrico contém ácido clorídrico (HCl) numa concen-
tração de 0,01mol/L. Considerandoque a massa molar do 
ácido é 36,5 g/mol, o valor encontrado da concentração, em 
g/L, é
(A) 3,65 × 101.
(B) 3,65 × 10–1.
(C) 3,65 × 100.
(D) 3,65 × 10–3.
(E) 3,65 × 10–2.
QUeStÃo 45 
A tabela apresenta as temperaturas de ebulição de algumas 
substâncias.
substância temperatura de ebulição (oC)
A –150
B – 80
C 20
D 78
A interação intermolecular mais é observada na 
substância porque sua temperatura de ebulição 
é .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) forte – D – maior
(B) forte – A – menor
(C) fraca – D – maior
(D) forte – A – maior
(E) fraca – A – maior
QUeStÃo 46 
Apesar dos efeitos nocivos da radioatividade, vários 
isótopos radioativos são usados em medicina. É comum 
introduzir no organismo uma pequena quantidade de mate-
rial radioativo a fim de determinar as condições dos órgãos. 
O Tecnécio (Tc-99) é utilizado no estudo dos pulmões, do 
fígado, do baço e dos ossos.
(www.qnesc.sbq.org.br. Adaptado.)
A partir de uma amostra de 80 g de Tc-99, cuja meia-vida é de 
6 horas, a quantidade em gramas desse radioisótopo que irá 
restar após 18 horas é
(A) 20.
(B) 10.
(C) 40.
(D) 5.
(E) 30.
15 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 51 
Um tanque contendo um líquido incompressível está conec-
tado a um balão de vidro, que contém um gás ideal. O gás e o 
líquido estão isolados do meio exterior, como mostra a figura.
Inicialmente, a pressão que o gás exerce na superfície do 
líquido é p1 e a pressão no fundo do tanque, decorrente da 
pressão do gás somada com a do líquido, é p2. Dobrando-se 
a temperatura do gás confinado através do uso de um aque-
cedor, a diferença de pressão verificada no fundo do tanque 
entre a pressão final e a inicial é:
(A) p2.
(B) zero.
(C) 2p2.
(D) 2p1.
(E) p1.
QUeStÃo 52 
Considere a representação simplificada do olho humano con-
tendo o cristalino, que funciona como uma lente convergen-
te; o humor vítreo, que é um líquido transparente; e a retina, 
onde se forma a imagem.
Sabe-se que a velocidade da luz no humor vítreo é maior 
do que no cristalino, enquanto a retina é opticamente opaca. 
Considere que um raio luminoso, proveniente do ar e com ve-
locidade igual à velocidade da luz no vácuo, passe pelo cris-
talino, pelo humor vítreo e seja absorvido na retina. A ordem 
correta entre os índices de refração absolutos n dos meios ar, 
cristalino e humor vítreo é
(A) ncristalino > nhumor vítreo > nar.
(B) ncristalino > nar > nhumor vítreo.
(C) nar > ncristalino > nhumor vítreo.
(D) nar > nhumor vítreo > ncristalino.
(E) nhumor vítreo > ncristalino > nar.
QUeStÃo 49 
Partindo do repouso, uma esfera de dimensão desprezível 
começa a rolar do alto de uma rampa de 8,2 m de altura, 
sendo que, na parte inferior, a rampa obriga a esfera a subir 
novamente. A rampa termina a 1,0 m de altura num ângulo de 
60º com a horizontal, como mostra a figura.
A aceleração da gravidade é 10 m/s2 e o sistema é conser-
vativo. Após abandonar a rampa, a maior altura que a esfera 
alcança, em relação ao solo, é
(A) 6,4 metros.
(B) 5,2 metros.
(C) 7,0 metros.
(D) 8,2 metros.
(E) 7,8 metros.
QUeStÃo 50 
Num teste ortopédico, o braço de um paciente é represen-
tado por uma haste homogênea mantida em equilíbrio na 
direção horizontal, havendo em sua extremidade um cor-
po de 10 kg, de dimensão desprezível. O comprimento e 
a massa da haste são, respectivamente, 60 cm e 10 kg; a 
aceleração da gravidade é igual a 10 m/s2. O conjunto está 
representado na figura, em que A e B representam os pon-
tos de conexão do braço com o resto do corpo, sendo 25 cm 
a distância entre eles.
A B
25 cm
60 cm
10 kg
fora de escala
Havendo apenas forças verticais na barra, os módulos das 
forças de articulação nos pontos A e B, em newtons, são, 
respectivamente,
(A) 150 e 300.
(B) 100 e 100.
(C) 160 e 360.
(D) 160 e 300.
(E) 200 e 360.
16FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 55 
O correto posicionamento do encosto de cabeça de um auto-
móvel é essencial para a prevenção de danos ao pescoço e 
à coluna em caso de acidente. A figura 1 fornece as informa-
ções necessárias para essa prevenção.
A posição do encosto de cabeça descrita na figura 2 é corre-
tamente classificada como
(A) adequada na horizontal e ruim na vertical.
(B) boa na horizontal e limite na vertical.
(C) adequada na horizontal e adequada na vertical.
(D) adequada na horizontal e boa na vertical.
(E) adequada na horizontal e limite na vertical.
QUeStÃo 53 
A figura representa uma lâmpada contendo gás a baixa pres-
são, submetida a uma diferença de potencial entre seus ex-
tremos A e B, e sendo esta diferença de potencial gerada por 
uma bateria elétrica G.
É correto afirmar que o sentido convencional da corrente elé-
trica no interior da lâmpada é definido pelo movimento de
(A) íons positivos de B para A.
(B) saldo líquido entre elétrons e íons positivos, podendo ser 
de A para B ou de B para A.
(C) elétrons de B para A.
(D) íons positivos de A para B.
(E) elétrons de A para B.
QUeStÃo 54 
A administração intravenosa de fármacos tem que ser feita 
levando em consideração o volume do medicamento que 
será dado ao paciente e o intervalo de tempo em que a 
administração deve ser feita. De acordo com especificações 
de um fármaco, 120 mL da medicação deve ser administrada 
em 2 horas e 30 minutos. Se 1 mL corresponde a 20 gotas, 
o número de gotas por minuto desse fármaco que deve ser 
administrado ao paciente para que se cumpra precisamente 
as especificações é igual a
(A) 9.
(B) 16.
(C) 18.
(D) 24.
(E) 15.
17 FSTM1401 | 001-ConhecGerais
QUeStÃo 56 
Observe o padrão indicado na figura.
Mantido o mesmo padrão, a102 será igual a 10 814 e a101 será 
igual a
(A) 10 605.
(B) 10 399.
(C) 10 607.
(D) 10 400.
(E) 10 402.
QUeStÃo 57 
Rita possui 6 adesivos diferentes para colar em duas páginas 
de um caderno. O número de maneiras diferentes que Rita 
pode fazer para distribuir os 6 adesivos nas duas páginas de 
modo que nenhuma delas fique vazia (sem adesivo) é igual a
(A) 64.
(B) 62.
(C) 58.
(D) 56.
(E) 60.
QUeStÃo 58 
De acordo com estudos de laboratório, 1 litro do suco A 
fornece 3 unidades de cálcio e 5 de vitamina C. A mesma 
quantidade do suco B fornece 1 unidade de cálcio e 8 de vi-
tamina C. Para que sejam supridas as necessidades diárias 
de 14,5 unidades de cálcio e 40 unidades de vitamina C, 
apenas com a ingestão dos sucos A e B, deve-se ingerir 
diariamente x litros do suco A e y litros do suco B, sendo 
x + y igual a
(A) 6,4.
(B) 6,5.
(C) 6,2.
(D) 5,8.
(E) 5,6.
QUeStÃo 59 
Um jato de água que compõe o chafariz de uma fonte foi 
modelado, em um plano cartesiano pré-definido, por meio da 
função f(x) = – 0,9x2 + 5,4x – 6, em que x é a distância hori-
zontal em relação à origem e f(x) é a distância vertical (altura) 
em relação à origem, ambos em metros. O gráfico na figura 
destaca o jato.
A altura máxima do jato de água modelada pela função f, em 
metros, é igual a
(A) 2,3.
(B) 2,2.
(C) 2,4.
(D) 2,1.
(E) 2,0.
QUeStÃo 60 
Na figura, λ é um círculo de centro C e raio 5 cm. As retas 
r e s são paralelas entre si e perpendiculares à reta t, que 
passa por C.
Sabendo que AC = 3 cm e BC = 4 cm, a área do trapézio 
ABDE, em cm2, é igual a
(A) 26,0.
(B) 26,5.
(C) 24,5.
(D) 25,5.
(E) 25,0.
 FSTM1401 
 
15.11.2014 
001. PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS 
Versão 4 
1 - B 2 - E 3 - D 4 - A 5 - E 6 - C 7 - D 8 - B 9 - A 10 - E 
11 - D 12 - B 13 - A 14 - D 15 - E 16 - C 17 - B 18 - C 19 - A 20 - D 
21 - D 22 - E 23 - A 24 - C 25 - E 26 - D 27 - B 28 - C 29 - C 30 - N 
31 - A 32 - D 33 - E 34 - E 35 - C 36 - A 37 - C 38 - E 39 - B 40 - D 
41 - C 42 - A 43 - E 44 - B 45 - A 46 - B 47 - E 48 - D 49 - A 50 - C 
51 - E 52 - A 53 - A 54 - B 55 - D 56 - C 57 - B 58 - B 59 - D 60 - C 
 
FACULDADE SANTA MARCELINA
2O SemeStre de 2015
PrOceSSO SeletivO medicina
002. PrOva ii
 Confiraseus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e terá duração total de 3h.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 2h15, contadas a par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
14.06.2015 l tarde
Nome do candidato
Prédio Sala Carteira Inscrição
3 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o trecho da crônica de Manuel Bandeira para responder 
às questões de 01 a 03.
Foi assim que me vi associado a uma geração que, em 
verdade, não era a minha, pois, excetuados Paulo Prado, 
Oswald de Andrade e Guilherme de Almeida, todos aqueles 
rapazes eram em média uns dez anos mais moços do que 
eu. A minha colaboração com ela (como, por outros motivos, 
também a de Ribeiro Couto) sempre se fez com restrições. 
Assim, nem ele nem eu aquiescemos em tomar parte na ho-
menagem que a revista Klaxon prestou a Graça Aranha, edi-
tando um número a este dedicado. Minha recusa não implica-
va nenhuma quebra da admiração e estima que sempre votei 
ao autor de Canaã. Pareceu-me, porém, que a homenagem 
iria dar a Graça Aranha, pelo menos aos olhos do grande 
público, a posição de chefe do movimento no Brasil. O que 
veio depois mostrou que eu tinha razão: o movimento passou 
a ser considerado obra de Graça Aranha, e embora “as datas 
estejam aí, e as obras”, como argumentou Mário comigo em 
carta de 1924, não conseguimos até hoje impor a verdade, a 
saber, que nunca fomos discípulos de Graça Aranha. O mo-
vimento estava já em plena impulsão quando Graça Aranha 
chegou da Europa, em outubro de 1921, trazendo-nos a sua 
Estética da vida, que nenhum de nós aceitou.
Também, Ribeiro Couto e eu, nunca atacamos publica-
mente os mestres parnasianos e simbolistas, nunca repudia-
mos o soneto nem, de um modo geral, os versos metrificados 
e rimados. Pouco me deve o movimento; o que eu devo a ele é 
enorme. Não só por intermédio dele vim a tomar conhecimento 
da arte de vanguarda na Europa (da literatura e também das 
artes plásticas e da música), como me vi sempre estimulado 
pela aura de simpatia que me vinha do grupo paulista.
(Itinerário de Pasárgada, 1984. Adaptado.)
QUeStÃO 01 
“Pouco me deve o movimento; o que eu devo a ele é enorme.”
Manuel Bandeira refere-se ao movimento literário
(A) esteticista.
(B) parnasiano.
(C) simbolista.
(D) modernista.
(E) romântico.
QUeStÃO 02 
O autor do texto
(A) reconhecia a importância de Graça Aranha, mas não 
o considerava indispensável para o movimento a que 
Oswald de Andrade e Guilherme de Almeida se vincu-
laram.
(B) desconhecia a obra de Graça Aranha, embora o respei-
tasse como figura pública de seu tempo.
(C) recusou participar de uma homenagem a Graça Aranha 
por não nutrir por ele admiração ou apreço.
(D) acreditava que Graça Aranha era o fundador do movi-
mento artístico ao qual se vincularam Oswald de Andrade 
e Guilherme de Almeida.
(E) aprovava a publicação da homenagem a Graça Aranha 
na revista Klaxon, em função do apreço que tinha por 
esse autor.
QUeStÃO 03 
“Não só por intermédio dele vim a tomar conhecimento da 
arte de vanguarda na Europa” (2o parágrafo)
O termo “dele” refere-se a
(A) o soneto.
(B) o movimento.
(C) Ribeiro Couto.
(D) conhecimento.
(E) grupo paulista.
4FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 05 
“experimentavam uma comunicação primariamente tipográ-
fica – geralmente um monitor com fundo preto e letras bri-
lhantes.” (2o parágrafo)
A palavra “tipográfica” é utilizada aqui
(A) como uma decorrência da referência anterior a “alguns 
militares americanos”.
(B) em complemento à ideia de multimídia, como medida das 
potencialidades surgidas com a Internet desde os anos 
1970.
(C) em referência à possibilidade, introduzida pela Internet, 
de se escrever com formatos de letras diversos.
(D) para exemplificar como eram montados os textos antes 
da existência da Internet.
(E) em oposição a “fotografias, sons e movimentos”, a fim de 
mostrar a evolução da Internet, desde o seu surgimento 
até a década de 1990.
QUeStÃO 06 
“Os textos monocromáticos agora conheciam outras frequên-
cias do espectro visual.”
Passada para a voz passiva, sem alteração de seu sentido 
geral, a frase transforma-se em:
(A) Os textos monocromáticos seriam agora conhecidos por 
outras frequências do espectro visual.
(B) Os textos monocromáticos eram agora conhecidos por 
outras frequências do espectro visual.
(C) Outras frequências do espectro visual eram agora conhe-
cidas pelos textos monocromáticos.
(D) Outras frequências do espectro visual conheciam agora os 
textos monocromáticos.
(E) Outras frequências do espectro visual são agora conheci-
das pelos textos monocromáticos.
Leia o texto de Marcello Póvoa para responder às questões 
de 04 a 06.
A esta altura do campeonato são poucos, muito poucos, 
poucos mesmo os que nunca ouviram falar de Internet. Nas 
conversas com amigos, com colegas profissionais, nos jor-
nais, nas revistas, na televisão, no computador. A palavra 
Internet tornou-se possivelmente tão conhecida como a pala-
vra computador. É possível ver notícias, divertir-se, falar com 
pessoas, comprar, procurar, aprender e até amar na Internet. 
Sim, pessoas se conhecem, namoram e amam no mundo 
virtual. De chats e correios eletrônicos, passam do estágio 
virtual ao atômico, onde finalmente se encontram em bares, 
saem para jantar, conhecem os respectivos pais e se casam, 
como nas mais tradicionais famílias.
Nos meados da década de 1970, a Internet era um con-
ceito conhecido por alguns militares americanos. Até meados 
da década de 1990, o mundo acadêmico passou a integrar 
esta comunidade ainda restrita a usuários que experimenta-
vam uma comunicação primariamente tipográfica1 – geral-
mente um monitor com fundo preto e letras brilhantes.
Pelo fim do primeiro quarto da década de 1990, estudan-
tes da Universidade de Illinois, lá pelo meio dos Estados Uni-
dos, desenvolveram um programa que podia, de forma sim-
ples e eficiente, usar a área multimídia da Internet: a World 
Wide Web. Os textos monocromáticos agora conheciam ou-
tras frequências do espectro visual, com a companhia de fo-
tografias, sons e movimentos. Entre Tóquio, Roma e Rio de 
Janeiro podiam-se trocar informações relativas a novidades 
na antropologia ou a flutuações do mercado daquele dia em 
Wall Street. Ou, simplesmente, um mero “bom dia” para os 
que estavam longe de casa.
(Anatomia da internet, 2000. Adaptado.)
1 tipográfico: relativo à composição de textos a partir de letras com forma-
tos padronizados (os tipos).
QUeStÃO 04 
“De chats e correios eletrônicos, passam do estágio virtual ao 
atômico, onde finalmente se encontram em bares, saem para 
jantar, conhecem os respectivos pais e se casam, como nas 
mais tradicionais famílias.”
O sentido da palavra “atômico”, no texto, é o de
(A) algo dividido em partes, etapas ou estágios.
(B) antigo, de uma época próxima à da bomba atômica.
(C) catastrófico, como a bomba atômica.
(D) material, corpóreo, algo composto de átomos.
(E) explosivo, intenso, cheio de energia.
5 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto de Eduardo Giannetti para responder às ques-
tões 09 e 10.
Nada é tudo
A lógica prega estranhas peças. Considere a proposição 
que encabeça esta coletânea: nada é tudo. Na superfície, 
o dorso liso de uma recomendação à prudência cognitiva e 
moral. Toda verdade é contingente, nenhum valor é absolu-
to. Cada avanço traz novos desafios e qualquer conquista 
é passível de retrocesso. Duvidar sempre; entregar-se sem 
reservas jamais. É o território do “cauteloso pouco-a-pouco” 
e dos “temperamentos regulares” de que zombava Mário de 
Andrade em sua Ode ao burguês. Ou como diria meu pai, in-
vocando a proverbialsabedoria mineira: “Todo exaltado será 
um arrependido.”
Até aqui tudo certo: Apolo, o deus grego da moderação, é 
rei. Ocorre, porém, que nada é tudo pertence à classe seleta 
das proposições recursivas que negam o que afirmam. Se é 
verdade que nada é tudo, então a proposição nada é tudo 
também não é tudo. Mas se é verdade, por seu turno, que 
nada é tudo não é tudo, então a palavra final não foi dada e 
há o que se buscar: algo pode ser tudo! A fome de absoluto 
se alimenta do âmago da moderação. Da consciência da fini-
tude brota a semente do infinito. A razão analítica que estabe-
lece e reconhece os seus limites, ao fixá-los, ultrapassa o por 
ela limitado. A subversão pulsa no sonho de Apolo.
(Nada é tudo, 2000. Adaptado.)
QUeStÃO 09 
“Todo exaltado será um arrependido.”
Uma explicação para o significado do ditado é:
(A) Pessoas movidas por empolgação envolvem-se irrefleti-
damente em situações cujas consequências irão um dia 
lamentar.
(B) O entusiasmo expõe determinados indivíduos a conjuntu-
ras tanto positivas quanto negativas.
(C) O comportamento dos indivíduos moderados impede que 
eles sofram pelas consequências de seus atos.
(D) Pessoas entusiasmadas podem ser consideradas subu-
manas, pois não atendem a critérios da razão.
(E) Os temperamentos explosivos podem ser controlados 
pelo uso da razão e da lógica.
QUeStÃO 10 
No segundo parágrafo do texto, o autor expõe
(A) uma metáfora, que compara (e iguala) a infinitude do 
“tudo” e a pequenez do “nada”.
(B) uma metonímia, em que a parte (“nada”) e o todo (“tudo”) 
aproximam-se em valor e tornam-se intercambiáveis.
(C) um paradoxo, que pode ser resumido na oposição entre 
“nada é tudo” e “algo pode ser tudo”.
(D) uma ironia, expressa na argumentação sobre a dificulda-
de de se obter tudo apenas com o entusiasmo.
(E) um eufemismo, na medida em que o texto evita exage-
ros, utilizando-se de vocabulário bastante racional.
Leia o poema de Luís de Camões para responder às ques-
tões 07 e 08.
Eu cantarei de amor tão docemente,
por uns termos em si tão concertados
que dous mil acidentes namorados1
faça sentir ao peito que não sente.
Farei que amor a todos avivente,
pintando mil segredos delicados,
brandas iras, suspiros magoados,
temerosa ousadia e pena ausente2.
Também, Senhora, do desprezo honesto3
de vossa vista branda e rigorosa
contentar-me-ei dizendo a menos parte.
Porém, para cantar de vosso gesto4
a composição alta e milagrosa,
aqui falta saber, engenho e arte.
(Sonetos, 2007.)
1 acidentes namorados: manifestações amorosas.
2 pena ausente: saudade.
3 desprezo honesto: porte altivo e sereno.
4 gesto: rosto.
QUeStÃO 07 
É correto dizer que o poeta
(A) tem certeza de que seu poema está à altura da mulher 
descrita.
(B) desiste de escrever um poema, frente a sua incapacida-
de de descrever completamente a mulher amada.
(C) considera-se um intermediário entre uma inspiração ide-
alizada e a expressão verbal em versos.
(D) desconfia de seu talento para descrever as qualidades 
da mulher.
(E) ignora, nos versos, o procedimento e o talento necessá-
rios para a composição de um poema.
QUeStÃO 08 
“Porém, para cantar de vosso gesto
a composição alta e milagrosa,
aqui falta saber, engenho e arte.”
Sem alterar o sentido geral dos versos (ainda que com even-
tual alteração da métrica), o trecho destacado poderia ser 
substituído por:
(A) Contudo, a fim de.
(B) Ainda que, assim.
(C) Embora, assim.
(D) Portanto, a fim de.
(E) No entanto, assim.
6FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 13 
Uma unidade pediátrica comprou um lote de certo antibiótico de 
uso hospitalar, que é fornecido em frascos com formato de cilin-
dro circular reto, cuja medida da altura, em centímetros, é igual 
à medida do diâmetro da base. Sabendo-se que os 40 frascos 
recebidos têm, juntos, volume de 3 750 cm3, é correto afirmar, 
usando p = 3, que a medida da altura de cada frasco é igual, em 
centímetros, a
(A) 5.
(B) 7.
(C) 6,5.
(D) 4,5.
(E) 6.
QUeStÃO 14 
Na figura, os lados de um triângulo tangenciam a circunferên-
cia inscrita nesse triângulo nos pontos T1, T2 e T3. Esses pon-
tos dividem essa circunferência em três arcos, cujas medidas 
são diretamente proporcionais a 5, 6 e 7.
A medida do menor ângulo desse triângulo é
(A) 60°.
(B) 40°.
(C) 45°.
(D) 55°.
(E) 30°.
QUeStÃO 11 
Um paciente internado em um hospital da cidade A necessita 
fazer um exame específico, só disponível no centro hospita-
lar localizado na cidade B. O motorista da ambulância que 
vai levá-lo calculou que, para chegar exatamente no horário 
marcado para o exame, deve sair às 6 horas e viajar a uma 
velocidade média de 75 km/h. Ou sair às 7 horas, desde que 
viaje a uma velocidade média de 100 km/h. Nessas condi-
ções, é correto afirmar que o horário marcado para o exame 
desse paciente é
(A) 9h25min.
(B) 9h.
(C) 10h15min.
(D) 8h45min.
(E) 10h.
QUeStÃO 12 
A dose diária de referência de certo medicamento é D, sendo 
essa dose ajustada pelo médico em função do quadro clínico 
do paciente. Do número total de doses prescritas para deter-
minado paciente, sabe-se que 45% tiveram um acréscimo de 
20% sobre D, 25% foram iguais a D e as restantes tiveram 
um decréscimo de 15% sobre D. Nesse tratamento, a dose 
média do medicamento recebida pelo paciente teve, em rela-
ção a D, um acréscimo de
(A) 5,75%.
(B) 4,75%.
(C) 5,5%.
(D) 4,5%.
(E) 5,25%.
7 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 17 
Observe a reflexão do triângulo isósceles ABC, de vértices 
A(2,5), B(5,2) e C(a,b) em relação ao eixo x no plano carte-
siano 0xy.
Sabendo que a reflexão do ponto de coordenadas (x,y) em 
relação ao eixo x é o ponto (x,– y), a distância entre os pontos 
C e C’ é igual a
(A) 12.
(B) 14.
(C) 16.
(D) 15.
(E) 18.
QUeStÃO 18 
Os cinco números dados, x, y,12, z, 3, nessa ordem, indicam 
o número de partos realizados diariamente em um centro 
médico, de segunda a sexta-feira de certa semana. Sabe-se 
que os três primeiros estão em progressão aritmética, que os 
três últimos estão em progressão geométrica e que x = 3z. 
Nessas condições, é correto afirmar que o número total de 
partos realizados nesse centro médico nos cinco dias dessa 
semana é igual a
(A) 48.
(B) 52.
(C) 50.
(D) 46.
(E) 54.
QUeStÃO 15 
Em certo dia de verão, a temperatura em uma cidade do 
interior atingiu seu valor máximo às 12 horas. Nesse mesmo 
dia e horário, a temperatura na capital era de 26 °C. Admita 
que, nesse dia, a temperatura f(t), em graus, na cidade do 
interior, era a função do tempo t medido em horas, dada por 
f(t) = – t2 + bt – 108, no intervalo 8 ≤ t ≤ 16. A diferença, em 
graus Celsius, entre as temperaturas dessas duas cidades, 
nesse dia e horário, foi igual a
(A) 10.
(B) 7.
(C) 6.
(D) 8.
(E) 9.
QUeStÃO 16 
Em um levantamento feito por uma importadora de vinhos, 
visando classificar as uvas viníferas preferidas pelos clientes, 
cada pessoa ouvida devia selecionar, em ordem de preferên-
cia, três uvas entre as dez relacionadas pela importadora, 
das quais a uva Malbec era uma delas. O número de res-
postas possíveis de um cliente que aponte a uva Malbec em 
primeiro lugar é
(A) 80.
(B) 36.
(C) 48.
(D) 72.
(E) 168.
8FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 21 
Em grande parte do Oriente Médio predominam climas ári-
dos e semiáridos, caracterizados pela escassez de chuva e 
médias térmicas elevadas ao longo do ano. Desta maneira, 
a água para o consumo humano é considerada um recurso 
natural muito valioso. Uma das alternativas encontradas para 
esse problema é o tratamento físico-químico da água salobra 
e da água do mar, tornando-as potáveis. Esse processo é 
denominado
(A) decantação.
(B) destilação.
(C) dessalinização.
(D) sublimação.
(E) filtração.
QUeStÃO 22 
(www.brasilescola.com.br)
O Atlântico é o segundo maior oceano do mundo e até 
recentemente, por ser o mais navegado, era o de maior im-
portância econômica. Para ele se voltavam a Europa, a Áfri-
ca e a porção oriental das Américas, o que provocavauma 
navegação bem mais intensa do que a ocorrida nos oceanos 
Pacífico e Índico.
(Manuel Correia de Andrade. A trajetória do Brasil, 2000.)
O texto analisa a importância econômica dos oceanos. Atual-
mente essa situação modificou-se devido
(A) à ascensão econômica do Japão, da China e da porção 
oeste dos EUA, que propiciou um grande crescimento da 
importância do Oceano Pacífico.
(B) ao crescimento do turismo em países do leste africano e 
do sudeste asiático, que contribuiu para o crescimento da 
importância do Oceano Índico.
(C) ao crescimento econômico da Índia e à importância dos 
países do Oriente Médio, que proporcionou maior visibili-
dade ao Oceano Índico.
(D) à crise econômica ocorrida na Europa e nos EUA, que 
motivou a queda da importância do Oceano Atlântico.
(E) à ascensão econômica dos países sul-americanos e da 
Oceania, que aumentou o grau de relevância do Oceano 
Pacífico.
QUeStÃO 19 
Um mastro foi parcialmente partido em dois no ponto indica-
do por B, devido à ação de fortes ventos. O segmento 
permaneceu perpendicular ao solo, enquanto o segmento 
 tombou até tocar o solo no ponto C, a uma distância de 
5,4 m do ponto A, formando o triângulo retângulo ABC, con-
forme mostra a figura.
A altura total desse mastro era igual, em metros, a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 20 
Na sala de espera de um consultório médico há 5 pacientes 
conveniados ao plano de saúde A e 7 pacientes convenia-
dos ao plano de saúde B. Dois pacientes presentes na sala 
são chamados, sucessiva e aleatoriamente, para participar 
de uma pesquisa de satisfação com relação a seus planos de 
saúde. A probabilidade de que ambos sejam conveniados ao 
plano de saúde B é de
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
9 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 25 
Analise o mapa esquemático da bacia hidrográfica do Rio 
Paraná.
(www.ibge.com.br.)
É correto afirmar que o curso superior do Rio Paraná localiza-se
(A) na fronteira internacional entre Argentina e Uruguai, ao 
desaguar no Oceano Atlântico.
(B) próximo à Serra da Mantiqueira, na fronteira entre os es-
tados de São Paulo e Minas Gerais.
(C) na tríplice fronteira internacional entre Brasil, Paraguai e 
Argentina, com o deságue do Rio Iguaçu.
(D) na confluência entre o Rio Grande e o Rio Paranaíba, en-
tre os estados de Minas Gerais, São Paulo e Mato Grosso 
do Sul.
(E) na fronteira dos estados de São Paulo, Mato Grosso do 
Sul e Paraná, ao receber as águas do Rio Paranapane-
ma.
QUeStÃO 26 
Analise a tabela.
Nível
hierárquico
Masculino 
(R$)
Feminino 
(R$)
Quanto o homem
ganha a mais que
a mulher (%)
diretor 16.132,20 11.907,26 35,5
gerente 7.717,70 5.089,40 51,6
supervisão 3.214,80 2.431,02 32,2
auxiliar 976,47 887,60 10,0
estagiário 691,35 613,96 12,6
(www.catho.com.br. Adaptado.)
Os dados da tabela permitem afirmar que:
(A) as mulheres que ocupam altos cargos, como diretor e ge-
rente, têm salários próximos aos dos homens.
(B) a diferença salarial entre os gêneros se restringe aos ní-
veis hierárquicos mais altos.
(C) a diferença salarial entre os gêneros se mantém em to-
dos os níveis hierárquicos.
(D) os homens que exercem as funções de gerente, auxiliar e 
estagiário possuem salários iguais ou bem próximos aos 
das mulheres.
(E) quanto maior o nível hierárquico, maior é a amplitude 
relativa entre os salários masculino e feminino em uma 
mesma função.
QUeStÃO 23 
Observe a imagem.
(www.operamundi.uol.com.br)
A obra, de autoria do grafiteiro britânico Bansky, é uma crítica 
aberta
(A) à construção de um muro dividindo Israel e Palestina.
(B) às divergências políticas no estabelecimento de frontei-
ras.
(C) à construção de um muro na fronteira entre os EUA e o 
México.
(D) às secas provocadas pelo aquecimento global.
(E) à tensão religiosa existente no leste asiático.
QUeStÃO 24 
São Paulo, região central
(www.maps.google.com)
Considerando o processo de urbanização da cidade de São 
Paulo, é correto afirmar que a paisagem
(A) demonstra uma harmonia entre formas e elementos de 
diferentes momentos da cidade.
(B) guarda formas e elementos de diferentes momentos do 
crescimento da cidade.
(C) revela uma homogeneização das formas a partir de um 
padrão arquitetônico nacional.
(D) apresenta somente formas contemporâneas pertinentes 
ao padrão estético atual.
(E) conserva apenas formas e elementos do início do cresci-
mento da cidade.
10FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 29 
Observe a imagem e leia o texto.
(www.bbc.co.uk)
Sua morte foi prevista há quase 50 anos, quando o go-
verno desviou dois rios que o alimentavam para irrigar plan-
tios de algodão. Os agrotóxicos poluíram 15% das águas, 
também castigadas pelos efeitos das barragens de 45 usinas 
hidrelétricas. A floresta que cercava suas margens pratica-
mente acabou. Cerca de 80% das espécies de animais de-
sapareceram.
(www.planetasustentavel.abril.com.br. Adaptado.)
A imagem e o texto mostram uma das maiores catástrofes 
ambientais do planeta causada pela ação antrópica, a saber, 
o desaparecimento do
(A) Mar de Aral, entre o Cazaquistão e o Uzbequistão.
(B) Lago Prespa, entre a Grécia e a Albânia.
(C) Mar Morto, entre Israel e a Jordânia.
(D) Mar Cáspio, entre o Azerbajão e o Turcomenistão.
(E) Lago de Atitlán, entre a Guatemala e El Salvador.
QUeStÃO 30 
Ao infiltrar-se no solo, a água penetra até encontrar rochas 
menos permeáveis que impedem que ela alcance maiores 
profundidades. Essas rochas apresentam pequenos espaços 
que ficam cheios de água formando a zona saturada, que se 
distingue da camada superior denominada zona não satura-
da por ainda conter espaços ocupados por ar. Entre essas 
duas zonas, localiza-se o que denominamos de
(A) área seca.
(B) linha d’água.
(C) linha laminar.
(D) nível freático.
(E) nível de permeabilidade.
QUeStÃO 27 
Ao se chocarem contra as rochas, as ondas acabam des-
gastando-as, formando grandes paredões escarpados que 
acompanham as linhas costeiras. Esse processo dá origem a 
formações do relevo conhecidas como
(A) encostas.
(B) falésias.
(C) falhas.
(D) cânions.
(E) serras.
QUeStÃO 28 
Plataforma colaborativa inclui comunidades na cartogra-
fia oficial e mostra onde vivem as populações antes ignora-
das.
(www.cartaescola.com.br)
A chamada do artigo direciona a análise da cartografia oficial 
a partir de um olhar crítico. Ao mencionar o termo “popula-
ções antes ignoradas”, o autor quer focar a existência de
(A) comunidades rurais associadas à ocupação de terras 
que evitam contato em função de sua ilegalidade.
(B) comunidades indígenas que não possuem nenhuma rela-
ção histórica e cultural com seu entorno.
(C) populações contrárias à divulgação de suas localizações 
por meio de sistemas de mapeamento.
(D) povoados muito pequenos que não podem ser captados 
pelas tecnologias e sistemas de localização.
(E) populações de baixa renda que eram excluídas dos ma-
pas oficiais por residirem em favelas.
11 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 32 
Analise o depoimento de Philipp W. von Hornick, conse-
lheiro econômico do Reino da Áustria no século XVII.
Ouro e prata, uma vez no país, sejam estes provenientes 
das minas do país ou obtidos de países estrangeiros, não 
devem em caso algum ser levados embora, nem tampouco 
deve ser permitido que sejam enterra dos em cofres ou cai-
xas-fortes; mas devem ficar perpetuamente em circulação.
Devem-se procurar, incessantemente, oportunidades 
para vender mercadorias em forma manufaturada para o es-
trangeiro, tanto quanto for necessário, por ouro ou prata.
(http://educador.brasilescola.com. Adaptado.)
O documento histórico trata de práticas econômicas do Oci-
dente moderno. No trecho citado, destacam-se, respectiva-
mente, os seguintes princípios mercantilistas:
(A) sistema colonial e livre concorrência.
(B) metalismo e balança comercial favorável.
(C) incentivo às manufaturas e exploração monopolista.
(D) balança comercial favorável e pacto colonial.
(E) protecionismo e sistema colonial.
QUeStÃO 33(http://g1.globo.com)
A foto refere-se à Guerra do Vietnã encerrada em 1975. Esse 
conflito
(A) comprova que russos e norte-americanos se enfrentaram 
diretamente em território vietnamita, assegurando a divi-
são do país após o fim do conflito.
(B) atesta que a intervenção das duas superpotências, du-
rante a Guerra Fria, se dava apenas de forma indireta, 
por meio de apoio material às forças em luta.
(C) relaciona-se à radicalização ideológica instalada a partir 
do desfecho da Segunda Guerra Mundial e ao declínio do 
colonialismo na Ásia.
(D) demonstra que o terror nuclear instaurado no período da 
Guerra Fria promoveu acordos diplomáticos a fim de se 
evitar guerras regionais.
(E) insere-se no confronto ideológico entre as duas superpo-
tências, durante a Guerra Fria, que competiam por territó-
rios asiáticos para desenvolver a corrida espacial.
QUeStÃO 31 
(www.hdwalls.xyz)
O shaduf é um instrumento do antigo Egito utilizado até 
hoje. Trata-se de uma haste móvel, como uma “gangorra”. 
Em uma ponta da haste há um balde, que é enchido com 
água e erguido com a ajuda do peso da pedra amarrada na 
outra extremidade.
(Fausto Henrique G. Nogueira e Marcos Alexandre Capellari (orgs.). 
Ser protagonista, 2010. Adaptado.)
A imagem refere-se a um aspecto central das civilizações an-
tigas do Oriente Médio, relacionado
(A) à ciência da época, voltada para a criação de engenho-
cas com o intuito de desenvolver as manufaturas e faci-
litar o comércio externo, utilizando os rios para exportar 
tecidos e cerâmicas.
(B) a uma rica cultura comercial que explorava os rios para o 
transporte de manufaturas e para garantir a sobrevivên-
cia da população com o abastecimento de peixes e água 
potável.
(C) à religião da época, voltada para as realizações práticas, 
como determinar o período das cheias dos rios, construir 
canais de irrigação e diques para represar a água.
(D) às obras hidráulicas que exigiam esforço coletivo, o que 
levou as comunidades a se agruparem para evitar as en-
chentes dos rios, responsáveis por danificar as margens 
ao torná-las impróprias para a agricultura.
(E) ao papel fundamental que os rios desempenharam no 
surgimento dessas sociedades e às formas criadas pelos 
seres humanos para melhor aproveitar as suas águas, 
como a irrigação do solo para a agricultura.
12FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 36 
Considerada na época como a data que oficializou a 
separação do Brasil de sua antiga metrópole, a aclamação 
de Pedro I como imperador, em 12 de outubro de 1822, não 
significou a unidade política do novo Império. A proposta foi 
aceita pelas Câmaras Municipais de Rio de Janeiro, São 
Paulo, Minas Gerais, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. 
Pernambuco titubeou durante algum tempo. Por causa das 
dificuldades de comunicação, Goiás e Mato Grosso só pres-
taram juramento de fidelidade ao Império em janeiro de 1823. 
Enquanto isso, Pará, Maranhão, Piauí e Ceará, além de par-
te da Bahia e da província Cisplatina, permaneceram leais a 
Portugal, refratárias ao governo do Rio de Janeiro.
(Lúcia Bastos. “Nem as margens ouviram: o Grito do Ipiranga não teve qual-
quer repercussão na época”. www.revistadehistoria.com.br.)
O texto refere-se a acontecimentos posteriores ao Grito do 
Ipiranga que marcaram a consolidação da independência 
brasileira. O fragmento destaca
(A) a divisão do novo país no que se refere à data oficial da 
separação da antiga colônia de sua metrópole e à forma 
de governo adotada.
(B) a dificuldade para a unificação do país recém-criado, 
frente à resistência de algumas províncias à nova ordem 
política.
(C) o desgaste da nova ordem política diante da luta republi-
cana travada em algumas províncias.
(D) a transição pacífica e sem conflitos à nova ordem polí-
tica, aclamada pelas câmaras municipais das principais 
províncias.
(E) o complicado processo de emancipação que resultou na 
fragmentação do novo país devido à criação de vários 
Estados.
QUeStÃO 34 
Na década de 1960, os Estados Unidos foram palco de uma 
série de movimentos sociais e políticos. Assinale a alternativa 
que retrata corretamente um desses movimentos.
(A) O movimento operário começou a mostrar o seu poten-
cial de mobilização, desafiando as leis contra as greves, 
existentes no país.
(B) O movimento dos negros criou um partido político, que 
atuou na desestruturação do apartheid na África.
(C) O movimento pelos direitos civis dos negros visava abolir 
a discriminação e a segregação racial no país.
(D) O movimento de jovens revolucionários organizou as 
Guardas Vermelhas durante a Revolução Cultural, defen-
dendo a implantação do comunismo no país.
(E) O movimento hippie engajou vários setores sociais na 
luta armada em prol do comunismo, afrontando jovens 
alienados que desprezavam as questões políticas.
QUeStÃO 35 
Examine o trecho do Sermão do Espírito Santo (1657) do pa-
dre Antônio Vieira, importante jesuíta do século XVII.
Há outras nações [povos indígenas] – e estas são as do 
Brasil – que recebem tudo o que lhes ensinam, com grande 
docilidade e facilidade, sem argumentar, sem replicar, sem 
duvidar, sem resistir; mas são estátuas de murta [espécie de 
arbusto] que, em levantando a mão e a tesoura o jardineiro, 
logo perdem a nova figura, e tornam à bruteza antiga e natu-
ral, e a ser mato como dantes eram.
(Apud Karl Arenz. “Mão de obra da fé”. Revista de História da Biblioteca 
Nacional, janeiro de 2015. Adaptado.)
Ao refletir sobre a conversão dos nativos, Vieira
(A) acredita que a maleabilidade dos indígenas facilitava a 
catequese, enquanto a sua inconstância tornava a con-
servação da fé cristã mais trabalhosa.
(B) usa a metáfora do arbusto para mostrar que os indígenas 
eram selvagens como a natureza local, por isso esses 
povos deveriam manter suas crenças.
(C) considera impossível a catequese dos indígenas, por 
isso utiliza a metáfora do arbusto para destacar a levian-
dade desses povos.
(D) afirma que a falta de capacidade de argumentação e 
questionamento dos indígenas era um obstáculo intrans-
ponível ao ensino dos dogmas cristãos.
(E) julga os indígenas dóceis, por isso seriam inteiramente 
aptos a receber e manter a fé cristã, não resistindo à ca-
tequese.
13 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 39 
O Governo está firmemente empenhado na melhoria 
dos padrões da vida política brasileira. A pureza do sistema 
eleitoral é fundamental à revelação de novas vocações e ao 
surgimento de novas lideranças que ampliem a participação 
popular em todos os níveis.
Erram os que pensam poder apressar esse processo 
pelo jogo de pressões manipuladas sobre a opinião pública 
e, através desta, contra o Governo. Tais pressões servirão, 
apenas, para provocar contrapressões de igual ou maior 
intensidade, invertendo-se o processo da lenta, gradativa e 
segura distensão, tal como se requer, para chegar-se a um 
clima de crescente polarização e radicalização intransigente, 
com apelo à irracionalidade emocional e à violência destrui-
dora. E isso, eu lhes asseguro, o Governo não o permitirá.
(www.biblioteca.presidencia.gov.br)
Datado de 1974, o trecho do discurso do presidente general 
Ernesto Geisel remete
(A) ao estágio final de consolidação do regime militar no país 
com apoio de setores da sociedade civil.
(B) ao período inicial de abertura política com amplo apoio 
dos militares.
(C) ao início da fase mais repressiva e violenta do regime 
militar.
(D) ao início do processo de redemocratização política do 
país, proposto pelos militares moderados.
(E) à etapa final de renovação das instituições políticas para 
a manutenção dos militares no poder.
QUeStÃO 40 
A forma pela qual os cidadãos participam das delibera-
ções que interessam à coletividade origina três tipos de de-
mocracia, que podem ser classificadas em direta, indireta (ou 
representativa) e semidireta (ou participativa).
(Eliane Cruxên Maciel. “Democracia representativa e consulta popular”. 
www.senado.gov.br)
O texto descreve diferentes tipos de democracia,conforme 
as formas de participação dos cidadãos nas decisões públi-
cas. No atual sistema político do Brasil, estabelecido pela 
Constituição de 1988, é correto afirmar que
(A) a democracia é semidireta, pois há a coexistência da for-
ma representativa com instrumentos da democracia direta, 
tais como o plebiscito, o referendo e a iniciativa popular.
(B) a democracia é direta, pois a soberania popular é exer-
cida por meio do sufrágio universal, que se realiza pelo 
voto secreto nas eleições nacionais.
(C) a democracia é apenas direta, pois os cidadãos dispõem 
de instrumentos como o plebiscito, o referendo e a inicia-
tiva popular para participar das decisões.
(D) a democracia é semidireta ou participativa, pois o povo é 
a fonte primária do poder e delibera apenas por meio de 
seus representantes eleitos.
(E) a democracia é apenas representativa, pois os cidadãos 
só dispõem das eleições e da escolha dos seus repre-
sentantes que tomam decisões por eles.
QUeStÃO 37 
O Brasil foi um dos principais destinos dos imigrantes euro-
peus que se deslocaram para o continente americano a partir 
da segunda metade do século XIX. O país apresentava um 
contexto favorável à imigração devido
(A) às consequências da Guerra do Paraguai, à campanha 
abolicionista, voltada para a promoção de fugas em mas-
sa dos escravos, e à expectativa de construção de uma 
nação multirracial.
(B) ao ciclo da borracha na região amazônica, à expansão 
industrial no Sudeste e à defesa por parte da elite da 
miscigenação do povo brasileiro, como instrumento para 
superar o atraso da nação.
(C) à abolição da escravidão, às expectativas de transfor-
mação dos ex-escravos em trabalhadores qualificados e 
ao projeto de parcela da elite para a construção de uma 
nação moderna.
(D) ao crescimento industrial que acontecia em estados do 
Sudeste e à perspectiva de melhores salários, decorren-
tes da organização sindical dos operários, e de uma série 
de medidas do governo.
(E) à proibição do tráfico de escravos, à promulgação de leis 
antiescravistas e ao projeto de parte da elite que defen-
dia a construção de uma nação civilizada por meio do 
embranquecimento da população.
QUeStÃO 38 
A estrutura política da nossa Primeira República (1889-1930) 
baseava-se em um pacto oligárquico feito pelas elites. A ci-
dadania era restrita. Nas eleições, o voto de cabresto direcio-
nava a vontade do eleitor que, muitas vezes, para atender a 
uma necessidade imediata, negociava o seu voto com o co-
ronel. Nesse cenário apareceram lutas sociais distintas que
(A) exprimiram o descontentamento de uma oligarquia dissi-
dente e das classes médias urbanas, defensoras de uma 
revolução comunista no país.
(B) representaram apenas os trabalhadores rurais, envolvi-
dos em projetos de reforma agrária contra os coronéis.
(C) expressaram a insatisfação popular, no campo e nas 
cidades, por meio de movimentos messiânicos, de gre-
ves operárias e de revoltas militares.
(D) organizaram diferentes setores da população rural e 
urbana, unindo-os em uma Central Geral dos Trabalha-
dores contra o governo oligárquico.
(E) significaram o rompimento definitivo com o coronelismo, 
por meio de greves e revoltas tenentistas nos principais 
estados.
14FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 42 
The windowless plane
(A) will encourage some people to fly in cargo aircrafts.
(B) is the next generation of cargo aircrafts.
(C) demands a strengthened fuselage.
(D) allows passengers to identify problems outside the 
airplane.
(E) could slash air fares in commercial aircrafts.
QUeStÃO 43 
No trecho do primeiro parágrafo “identify prominent sights 
by tapping the screen”, a expressão em destaque pode ser 
substituída, sem alteração de sentido, por
(A) gadgets.
(B) solutions.
(C) apps.
(D) views.
(E) softwares.
QUeStÃO 44 
No trecho do segundo parágrafo “But the real ambition 
echoes a constant quest in the aviation industry”, a palavra 
em destaque tem sentido semelhante, em português, a
(A) investimento.
(B) busca.
(C) atualização.
(D) crescimento.
(E) produção.
QUeStÃO 45 
No trecho do segundo parágrafo “which would cut fuel 
consumption, thereby bringing down fares”, a expressão em 
destaque pode ser substituída, mantendo-se o sentido, por
(A) checking.
(B) dropping.
(C) creating.
(D) finding.
(E) including.
Leia o texto para responder às questões de 41 a 46.
The windowless plane set for take-off in a decade
Shane Hickey
October 26, 2014
It is a glimpse into the future that will inspire wonder in 
some people but perhaps strike terror into the heart of the 
nervous flyer: a windowless plane that nonetheless allows 
passengers to see what’s going on outside, as well as 
checking their email and surfing the net. In a vision of what 
the next generation of commercial aircraft could look like in 
little more than a decade, windows would be replaced by full-
length screens allowing constant views of the world outside. 
Passengers would be able to switch the view on and off 
according to their preference, identify prominent sights by 
tapping the screen or even just surf the internet.
The early-stage concept for the windowless plane, based 
on technology used in mobile phones and televisions, hails 
from the Centre for Process Innovation (CPI), an organisation 
with sites across north-east England that works with 
companies to develop new products. It imagines how large, 
hi-definition, ultra thin and lightweight displays could form 
the inside of the fuselage, displaying images of the exterior 
from cameras mounted on the plane’s exterior. But the real 
ambition echoes a constant quest in the aviation industry: 
how to reduce weight, which would cut fuel consumption, 
thereby bringing down fares. According to the CPI, for every 
1% reduction in the weight of an aircraft, there is a saving in 
fuel of 0.75%.
The idea came about after discussions about how 
printable electronics, in which the centre specialises, could 
be used. “We had been speaking to people in aerospace and 
we understood that there was this need to take weight out of 
aircraft,” said Dr Jon Helliwell of the CPI. By putting windows 
into a plane, the fuselage needed to be strengthened, he 
added, and by omitting them in favour of walls of screens 
on panels, the fuselage would be lighter. “Follow the logical 
thought through. Let’s take all the windows out – that’s what 
they do in cargo aircraft – what are the passengers going to 
do? If you think about it, it’s only really the people that are 
sitting next to windows that will suffer.”
(www.theguardian.com. Adaptado.)
QUeStÃO 41 
Segundo o texto, entende-se que
(A) o preço das passagens aéreas poderia ser reduzido em 
1%, caso fosse feita uma economia de combustível de 
0,75%.
(B) a ideia de se revestir o interior de um avião com telas de 
alta definição poderá se tornar realidade em, aproxima-
damente, dez anos.
(C) as telas de alta definição contribuirão para o aumento do 
peso de um avião sem janelas.
(D) um avião com telas de alta definição no lugar de janelas 
irá aterrorizar passageiros nervosos e com problemas 
cardíacos.
(E) as imagens exibidas nas telas de alta definição serão en-
viadas para os e-mails dos passageiros.
15 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 47 
De acordo com o primeiro parágrafo, o ato de escrever sobre 
si mesmo pode
(A) ajudar uma pessoa a ser mais saudável e feliz.
(B) provocar algumas desordens.
(C) incentivar a leitura de livros de autoajuda.
(D) aprimorar a escrita de narrativas literárias.
(E) ajudar a evitar um ataque cardíaco.
QUeStÃO 48 
A palavra que completa corretamente a lacuna numerada no 
texto, mantendo-se a correção gramatical e o sentido, é
(A) to.
(B) from.
(C) for.
(D) over.
(E) on.
QUeStÃO 49 
The researchers at Duke University
(A) gave advices about grades to both groups.
(B) noticed that freshmen weren’t cut out for college.
(C) discovered that the senior students were worried about 
grades.
(D) gathered 40 studentswho were struggling with each 
other.
(E) motivated some students to rewrite their personal stories.
QUeStÃO 50 
No trecho do terceiro parágrafo “20 per cent of the students 
had dropped out within a year”, a palavra destacada tem 
sentido semelhante, em português, a
(A) dentro de.
(B) devido a.
(C) através de.
(D) graças a.
(E) apesar de.
QUeStÃO 46 
No trecho do terceiro parágrafo “The idea came about after 
discussions”, a expressão em destaque pode ser substituída, 
sem alteração de sentido, por
(A) helped.
(B) disappeared.
(C) returned.
(D) arose.
(E) stopped.
Leia o texto para responder às questões de 47 a 50.
Writing Your Way to Happiness
Tara Parker-Pope
January 19, 2015
The scientific research on the benefits of so-called 
expressive writing is surprisingly vast. Studies have shown 
that writing about oneself and personal experiences can 
improve mood disorders, help reduce symptoms among 
cancer patients, improve a person’s health after a heart attack, 
reduce doctor visits and even boost memory. Now researchers 
are studying whether the power of writing – and then rewriting 
– your personal story can lead to behavioral changes and 
improve happiness. The concept is based 48 the idea that 
we all have a personal narrative that shapes our view of the 
world and ourselves. But sometimes our inner voice doesn’t 
get it completely right. Some researchers believe that by 
writing and then editing our own stories, we can change our 
perceptions of ourselves and identify obstacles that stand in 
the way of better health. It may sound like self-help nonsense, 
but research suggests the effects are real.
In one of the earliest studies on personal story editing, 
researchers gathered 40 college freshman at Duke University 
who were struggling academically. Not only were they 
worried about grades, but they questioned whether they 
were intellectual equals to other students at their school. 
The students were divided into intervention groups and 
control groups. Students in the intervention group were 
given information showing that it is common for students to 
struggle in their freshman year. They watched videos of junior 
and senior college students who talked about how their own 
grades had improved as they adjusted to college. The goal 
was to prompt these students to edit their own narratives 
about college. Rather than thinking they weren’t cut out for 
college, they were encouraged to think that they just needed 
more time to adjust.
The intervention results, published in The Journal of 
Personality and Social Psychology, were startling. In the short 
term, the students who had undergone the story-changing 
intervention got better grades on a sample test. But the long-
term results were the most impressive. Students who had 
been prompted to change their personal stories improved their 
grade-point averages and were less likely to drop out over 
the next year than the students who received no information. 
In the control group, which had received no advice about 
grades, 20 percent of the students had dropped out within a 
year. But in the intervention group, only 1 student – or just 5 
percent – dropped out.
(www.well.blogs.nytimes.com. Adaptado.)
16FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
r a s c u n h oQUeStÃO 51 
Para despejar o entulho em uma caçamba, um pedreiro usou 
uma tábua como rampa.
Em meio à subida da rampa, o pedreiro fez uma pequena 
pausa para ganhar fôlego, mantendo o carrinho em repouso.
Supondo que sobre o carrinho somente atuam a força aplica-
da pelo pedreiro , o peso do carrinho e a força de rea-
ção normal devido ao contato da roda do carrinho sobre a 
rampa , é correta a relação
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 52 
Suspenso a 21,5 m de altura, o pintor de um prédio deixa 
cair seu rolo de pintura. O rolo cai verticalmente, sem sofrer 
influência do ar, e em direção a uma estreita calçada reta e 
horizontal que beira o prédio. No mesmo instante em que o 
rolo inicia a queda, um jardineiro de 1,5 m de altura andava 
pela calçada com velocidade de 2 m/s, indo em direção ao 
ponto de impacto do rolo com o chão.
Considerando que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2, a 
distância horizontal que esse jardineiro deve estar, em rela-
ção à trajetória da queda, de modo que seja atingido em sua 
cabeça pelo rolo de pintura, é
(A) 3,6 m.
(B) 2,4 m.
(C) 4,0 m.
(D) 1,5 m.
(E) 2,0 m.
17 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 54 
Com sua prática, o funcionário de um cartório pressiona seu 
carimbo sobre a almofada de tinta e, imediatamente, carimba 
um documento. O gráfico representa, em função do tempo, a 
força sobre a almofada de tinta (em laranja) e sobre o docu-
mento (em azul).
A partir do gráfico, é certo concluir que a intensidade do im-
pulso sobre a almofada, relativamente à intensidade do im-
pulso sobre o documento, é
(A) duas vezes maior.
(B) duas vezes menor.
(C) quatro vezes menor.
(D) quatro vezes maior.
(E) igual.
QUeStÃO 55 
Um corpo oco de massa igual a 60 kg flutua em equilíbrio em 
determinado líquido, mantendo metade de seu volume para fora 
deste. A massa que deve ser acrescentada ao interior desse 
corpo para que ele passe a flutuar no mesmo líquido com ape-
nas a quarta parte de seu volume para fora da água é
(A) 90 kg.
(B) 20 kg.
(C) 15 kg.
(D) 30 kg.
(E) 10 kg.
QUeStÃO 53 
Uma loja de materiais para construção possui um aparelho 
específico para medir o comprimento de fios elétricos.
A bobina contendo o fio é colocada em um eixo e o extremo 
do fio dessa bobina é passado entre dois roletes idênticos 
de borracha que, associados a um mecanismo de contagem, 
registra o comprimento do fio que por ali passa.
Considere que p seja igual a 3, que o raio da bobina (na fiada 
em que se encontra enrolado o extremo do fio) seja de 30 cm 
e que o raio de cada rolete seja de 6 cm. Quando a bobina 
dá uma volta completa no tempo de 1 s, liberando o fio com 
velocidade constante, a velocidade angular de cada um dos 
roletes de borracha do mecanismo contador é, em rad/s,
(A) 10.
(B) 60.
(C) 30.
(D) 50.
(E) 15.
18FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 58 
No elevador lotado de um shopping center, um passageiro, 
que acabou ficando de frente a um espelho e de costas para 
o mostrador do painel do elevador, interpreta a imagem refle-
tida e conclui que o elevador se encontrava na garagem 3, 
cujo código é S3.
A imagem refletida que gerou essa interpretação é a que está 
reproduzida em
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 56 
Para que não fique encharcado com óleo, um nugget deve 
ser frito a uma temperatura mínima de 150 oC. Uma pessoa, 
desejando comer nuggets, colocou 500 g de óleo em uma pa-
nela. Quando o óleo alcançou a temperatura de 190 oC, o gás 
acabou. Rapidamente essa pessoa fez o cálculo de quantos 
nuggets poderiam atingir a temperatura mínima para fritura 
e, desprezando perdas de calor para o ambiente, conseguiu 
preparar alguns nuggets sem que ficassem encharcados.
Dados:
 calor específico do óleo = 0,9 cal/(g . oC);
 calor específico de um nugget = 1,2 cal/(g . oC);
 massa de um nugget = 60 g;
 temperatura inicial dos nuggets = 25 oC.
O número de nuggets preparados foi de
(A) 5.
(B) 6.
(C) 8.
(D) 4.
(E) 2.
QUeStÃO 57 
Uma garrafa PET de 2 litros, contendo 0,5 litro de água a 
27 oC, foi tampada e colocada no interior de uma geladeira, 
onde atingiu o equilíbrio térmico a 7 oC. Admitindo que a pres-
são atmosférica dentro e fora da geladeira tenha se mantido 
constante, após o equilíbrio térmico, a garrafa ficou
(A) estufada, pois o ar aumentou seu volume em 0,2 L.
(B) amassada, pois o ar reduziu seu volume em 0,1 L.
(C) amassada, pois o ar reduziu seu volume em 0,3 L.
(D) estufada, pois o ar aumentou seu volume em 0,1 L.
(E) amassada, pois o ar reduziu seu volume em 0,2 L.
19 FSTM1402 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 60 
Para um resistor ôhmico, a razão entre a diferença de po-
tencial entre seus terminais e a corrente elétrica que o atra-vessa é uma constante conhecida como resistência elétrica. 
Sabendo disso, o gráfico que representa a potência elétrica 
dissipada em um resistor ôhmico como função da corrente 
que o atravessa é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 59 
A lâmpada de uma lanterna deveria ser capaz de irradiar a 
potência de 2,0 W; contudo, irradiava apenas 1,5 W devido a 
uma emenda grosseira em um dos fios que a ligavam à fonte 
de energia. Os fios poderiam ser considerados ideais, caso 
não houvesse uma significativa resistência elétrica no ponto 
em que o fio fora remendado.
Sabendo que a fonte de tensão dessa lanterna consistia de 
duas pilhas ligadas em série, cada uma de 1,5 V, e admitindo 
que a resistência elétrica da lâmpada não tenha se alterado 
com a perda de potência, o valor da resistência elétrica na 
emenda, em ohms, era
(A) 5,0.
(B) 2,5.
(C) 2,0.
(D) 1,5.
(E) 3,0.
FSTM1402 
 
 
 
2.o SEMESTRE DE 2015 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
14.06.2015 
002. Prova II 
Versão 4 
1 - D 2 - A 3 - B 4 - D 5 - E 6 - C 7 - D 8 - A 9 - A 10 - C 
11 - E 12 - D 13 - A 14 - B 15 - A 16 - D 17 - C 18 - E 19 - D 20 - E 
21 - C 22 - A 23 - A 24 - B 25 - D 26 - C 27 - B 28 - E 29 - A 30 - D 
31 - E 32 - B 33 - C 34 - C 35 - A 36 - B 37 - E 38 - C 39 - D 40 - A 
41 - B 42 - E 43 - D 44 - B 45 - B 46 - D 47 - A 48 - E 49 - E 50 - A 
51 - B 52 - C 53 - C 54 - A 55 - D 56 - E 57 - B 58 - B 59 - D 60 - E 
 
FACULDADE SANTA MARCELINA
1O SemeStre de 2016
PrOceSSO SeletivO medicina
002. PrOva ii
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e terá duração total de 3h.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 2h15, contadas a par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
21.11.2015 l tarde
Nome do candidato
Prédio Sala Carteira Inscrição
3 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o poema de Olavo Bilac para responder às questões de 
01 a 04.
A um poeta
 Longe do estéril turbilhão da rua,
 Beneditino, escreve! No aconchego
 Do claustro, na paciência e no sossego,
 Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!
 Mas que na forma se disfarce o emprego
 Do esforço; e a trama viva se construa
 De tal modo, que a imagem fique nua,
 Rica mas sóbria, como um templo grego.
 Não se mostre na fábrica o suplício
 Do mestre. E, natural, o efeito agrade,
 Sem lembrar os andaimes do edifício:
 Porque a Beleza, gêmea da Verdade,
 Arte pura, inimiga do artifício,
 É a força e a graça na simplicidade.
(Poemas, 1976.)
QUeStÃO 01 
O poema
(A) argumenta em favor de uma poesia equilibrada e sóbria, 
como uma construção clássica grega.
(B) descreve uma poesia que surge do convívio do poeta 
com as coisas e as pessoas de seu tempo.
(C) defende uma arte poética que revele em sua aparência o 
trabalho árduo do poeta em seu ofício.
(D) insinua que no produto da construção poética devem ser 
visíveis a emoção e o isolamento do artista.
(E) sugere que a poesia nasce mais da inspiração do poeta 
que do artesanato de sua construção.
QUeStÃO 02 
A expressão do título, “A um poeta”, indica a quem o poema é 
dirigido e não leva o acento indicativo de crase. Se a alterar-
mos, para mudar o destinatário do texto, a expressão estará 
corretamente grafada em:
(A) à todos os poetas.
(B) à maior parte dos poetas.
(C) à cada um dos poetas.
(D) à qualquer poeta.
(E) à dois poetas.
QUeStÃO 03 
“Trabalha, e teima, e lima, e sofre, e sua!”
A figura de linguagem presente no verso é
(A) o polissíndeto, caracterizado como a coordenação de 
termos, em um período, por meio da repetição de um 
ou mais conectivos.
(B) o hipérbato, configurado quando há inversão da ordem 
normal dos termos de uma oração.
(C) o assíndeto, que pode ser definido como a justaposi-
ção de termos, em um período, sem a mediação de 
conjunções.
(D) o anacoluto, ou seja, a quebra do fluxo de um período, 
de modo que um dos termos fique desligado sintatica-
mente dos demais, embora ligado semanticamente 
a eles.
(E) o pleonasmo, que consiste na repetição de uma ideia 
mediante emprego de palavras diferentes, mas portado-
ras de sentido análogo.
QUeStÃO 04 
Considere a passagem:
(1) a trama viva se construa de tal modo, (2) que a imagem 
fique nua, (3) rica mas sóbria, (4) como um templo grego.
Assinale a alternativa que contém a afirmação correta acerca 
das relações entre os trechos da passagem.
(A) O trecho (1) expressa ideia de efeito em relação ao (2); o 
trecho (4) expressa ideia de conclusão em relação ao (3).
(B) O trecho (1) expressa ideia de causa em relação ao (2); 
o trecho (3) estabelece uma oposição ao (4).
(C) O trecho (2) expressa a ideia de finalidade em relação 
ao (1); o trecho (4) expressa a ideia de condição em 
relação ao (3).
(D) O trecho (2) expressa a ideia de consequência em rela-
ção ao (1); o trecho (4) estabelece uma comparação com 
o (3).
(E) O trecho (2) estabelece uma comparação com o (1); o 
trecho (3) expressa a ideia de causa em relação ao (4).
4FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 05 
A partir do excerto, é correto afirmar:
(A) as comparações entre homens, animais e vegetais reti-
ram o texto do campo do realismo e o colocam no das 
fábulas, nas quais animais e vegetais são humanizados 
para criticar comportamentos humanos.
(B) as sucessivas comparações entre bichos e pessoas atri-
buem humanidade aos animais e os eleva ao patamar do 
homem forjado pela civilização.
(C) a família de Fabiano, proprietária de terras, vê suas posses 
se esgotarem como consequência do clima inóspito e de 
relações comerciais que lhes foram nada vantajosas.
(D) Fabiano e sua família, desumanos e desprovidos de 
valores, contratam funcionários para suas terras, sem 
oferecer condições dignas de trabalho.
(E) a identificação com animais e vegetais tanto desumaniza 
os personagens humanos quanto atribui a eles força, na 
medida em que são sobreviventes em ambiente inóspito.
QUeStÃO 06 
“Aparecera como um bicho, entocara-se como um bicho, 
mas criara raízes, estava plantado.” (penúltimo parágrafo)
O tempo em que estão conjugados os verbos destacados
(A) mostra que não se trata de acontecimentos corriqueiros, 
mas de momentos especiais na vida do personagem.
(B) informa que os fatos enunciados são suposições a 
respeito do futuro do momento pretérito em que a narra-
tiva principal acontece.
(C) indica que os fatos aconteceram em um passado anterior 
ao tempo, também passado, da linha principal da narrati-
va, indicada pelo verbo “estava”.
(D) adiciona ao texto um tom erudito, que reforça o enca-
deamento do pensamento elaborado do personagem 
Fabiano.
(E) denota um processo contínuo no passado, que se es-
tende até o presente da narrativa, indicado pelo verbo 
“estava”.
QUeStÃO 07 
As palavras “imprudente” (5o parágrafo) e “desentendido” 
(10o parágrafo) são formadas por prefixos de negação. 
Também se encontram prefixos de negação em:
(A) amorfo e didático.
(B) ilegal e discordância.
(C) incorrigível e dilema.
(D) emigrar e instante.
(E) diálogo e interpor.
Leia o excerto do romance Vidas Secas, de Graciliano 
Ramos, para responder às questões de 05 a 08.
Fabiano ia satisfeito. Sim senhor, arrumara-se. Chegara 
naquele estado, com a família morrendo de fome, comendo 
raízes. Caíra no fim do pátio, debaixo de um juazeiro, depois 
tomara conta da casa deserta. Ele, a mulher e os filhos 
tinham-se habituado à camarinha escura, pareciam ratos – e 
a lembrança dos sofrimentos passados esmorecera.
Pisou com firmeza no chão gretado, puxou a faca de pon-
ta, esgaravatou as unhas sujas. Tirou do aió um pedaço de 
fumo, picou-o, fez um cigarro com palha de milho, acendeu-o 
aobinga, pôs-se a fumar regalado.
– Fabiano, você é um homem, exclamou em voz alta.
Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com 
certeza iam admirar-se ouvindo-o falar só. E, pensando bem, 
ele não era homem: era apenas um cabra ocupado em guar-
dar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos 
azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra 
alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se 
na presença dos brancos e julgava-se cabra.
Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, 
alguém tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, 
murmurando:
– Você é um bicho, Fabiano.
Isto para ele era motivo de orgulho. Sim senhor, um 
bicho, capaz de vencer dificuldades.
Chegara naquela situação medonha – e ali estava, forte, 
até gordo, fumando o seu cigarro de palha.
– Um bicho, Fabiano.
Era. Apossara-se da casa porque não tinha onde cair 
morto, passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes 
de mucunã. Viera a trovoada. E, com ela, o fazendeiro, que 
o expulsara. Fabiano fizera-se desentendido e oferecera os 
seus préstimos, resmungando, coçando os cotovelos, sorrin-
do aflito. O jeito que tinha era ficar. E o patrão aceitara-o, 
entregara-lhe as marcas de ferro.
Agora Fabiano era vaqueiro, e ninguém o tiraria dali. 
Aparecera como um bicho, entocara-se como um bicho, mas 
criara raízes, estava plantado. Olhou as quipás, os mandaca-
rus e os xiquexiques. Era mais forte que tudo isso, era como 
as catingueiras e as baraúnas. Ele, sinhá Vitória, os dois 
filhos e a cachorra Baleia estavam agarrados à terra.
Chape-chape. As alpercatas batiam no chão rachado. 
O corpo do vaqueiro derreava-se, as pernas faziam dois 
arcos, os braços moviam-se desengonçados. Parecia um 
macaco.
(Vidas secas, 2010.)
5 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 09 
A partir do texto, é correto afirmar que
(A) algumas sociedades valorizam as alucinações e utilizam 
meios específicos para provocá-las.
(B) as alucinações, em sua maioria, são indício de graves pro-
blemas cerebrais.
(C) a cultura ocidental trata as alucinações como algo conta-
gioso, fazendo com que as pessoas com alucinações se 
isolem das demais.
(D) alguns pacientes preferem esconder que têm alucinações 
devido ao preconceito social contra práticas espirituais, 
meditação, drogas ou solidão.
(E) um equívoco relaciona comportamentos de risco, como 
uso de drogas e solidão, com o aparecimento de aluci-
nações.
QUeStÃO 10 
"Na cultura ocidental moderna, contudo, as alucinações são 
com maior frequência consideradas presságio de loucura 
ou de algo medonho acontecendo com o cérebro – muito 
embora a grande maioria das alucinações não tenha tais 
implicações ruins."
Assinale a alternativa que substitui, correta e respectivamente, 
sem prejuízo do sentido original, as expressões destacadas 
no trecho.
(A) assim − ao passo que – não teria
(B) pois – onde – não terá
(C) logo – a fim de que – não tenha
(D) entretanto − de forma que − não tivesse
(E) no entanto − apesar de − não ter
QUeStÃO 08 
“Apossara-se da casa porque não tinha onde cair morto, 
passara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de 
mucunã.” (10o parágrafo)
Assinale a alternativa em que o trecho está reescrito de acor-
do com a norma-padrão de concordância e regência verbal.
(A) Apossara-se da casa porque não tinha onde ir, passara 
uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucu-
nã, as únicas coisas que tinham por ali.
(B) Apossara-se da casa porque não tinha onde ir, passara 
uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã, 
as únicas coisas que existia por ali.
(C) Apossara-se da casa porque não tinha aonde ficar, pas-
sara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de 
mucunã, as únicas coisas que haviam por ali.
(D) Apossara-se da casa porque não tinha aonde ir, passara 
uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de mucunã, 
as únicas coisas que havia por ali.
(E) Apossara-se da casa porque não tinha aonde ficar, pas-
sara uns dias mastigando raiz de imbu e sementes de 
mucunã, as únicas coisas que existiam por ali.
Leia o texto de Oliver Sacks para responder às questões 09 
e 10.
Muitas culturas consideram a alucinação, assim como os 
sonhos, um estado de consciência especial, privilegiado, e a 
buscam ativamente através de práticas espirituais, medita-
ção, drogas ou solidão. Na cultura ocidental moderna, con-
tudo, as alucinações são com maior frequência consideradas 
presságio de loucura ou de algo medonho acontecendo com 
o cérebro – muito embora a grande maioria das alucinações 
não tenha tais implicações ruins. O estigma é grande, e mui-
tos pacientes relutam em admitir que sofrem alucinações, 
com receio de que seus amigos e até seus médicos pensem 
que eles estão enlouquecendo. Tive a boa sorte de encontrar, 
na prática clínica e em correspondência com leitores (algo 
que eu vejo, sob alguns aspectos, como uma extensão da 
minha prática), muitas pessoas dispostas a compartilhar suas 
experiências. Várias delas expressaram a esperança de que 
contar suas histórias ajudasse a atenuar os cruéis equívocos 
em torno desse assunto.
(A mente assombrada, 2012.)
6FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
R a s c u n h oQUeStÃO 11 
Um laboratório separou em dois armários, A e B, o número 
total de tubos de ensaio que estavam em uma caixa, de modo 
que o armário A ficou com 20% a mais de tubos que o armário 
B. Durante o manuseio dos tubos, ocorreu a quebra de 8 de-
les, todos do armário A, que passou a ter apenas 10% a mais 
de tubos que o armário B. O número total de tubos de ensaio 
que havia na caixa era igual a
(A) 130.
(B) 176.
(C) 148.
(D) 152.
(E) 184.
QUeStÃO 12 
A tabela mostra o número de seringas compradas por uma 
farmácia e suas respectivas capacidades, em cm3.
Capacidade Número de seringas
2 cm3 40
3 cm3 35
5 cm3 85
Acidentalmente, todas as seringas foram colocadas em uma 
mesma caixa, portanto, ao se retirar aleatoriamente uma 
seringa dessa caixa, a probabilidade de ser possível colocar 
nela 3 cm3 de determinado medicamento é de
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
7 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
R a s c u n h oQUeStÃO 13 
O raio da base de um cone reto é igual ao raio da base de um 
cilindro circular reto com 24π cm2 de área lateral e altura igual 
ao triplo do raio da base. Sabendo que a altura do cone é 
 da altura do cilindro, é correto afirmar que a área lateral do 
cone, em cm2, é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 14 
Para combater uma doença altamente infecciosa, um labora-
tório contava com 1 000 doses de determinada vacina e iniciou 
uma produção diária de novas doses cuja quantidade disponi-
bilizada à população é dada pela função v(n) = 500n + 1 000, 
sendo n o número de dias de produção dessa vacina e v(n) 
o número de doses disponibilizadas. Sabendo que o número 
de pessoas infectadas por essa doença aumenta de acordo 
com a função p(n) = 2n+2, em que n é o número de dias desde 
quando a vacina começou a ser produzida pelo laboratório, é 
correto afirmar que o número de doses disponibilizadas no dia 
em que o número de pessoas infectadas atingir a marca de 
4 096 será de
(A) 6 000.
(B) 7 000.
(C) 3 000.
(D) 4 000.
(E) 5 000.
8FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
R a s c u n h oQUeStÃO 15 
A quantidade total de sódio contida em 100 g de cada um dos 
alimentos A, B e C, juntos, é 588 mg e a quantidade de sódio 
do alimento A é da soma das quantidades de sódio dos 
alimentos B e C. Sabendo que o alimento C possui 70 mg a 
mais de sódio do que o alimento B, é correto afirmar que a 
quantidade de sódio, em mg, ingerida por uma pessoa que 
consumir 230 g do alimento C será igual a
(A) 585.
(B) 616.
(C) 552.
(D) 528.
(E) 644.
QUeStÃO 16 
Entre os 15 profissionais que participam de um curso, 5 são 
enfermeiros e 7 são fisioterapeutas. O número de maneiras 
distintas de escolher 3 desses profissionais, de modo que 
pelo menos dois deles sejam fisioterapeutas, é igual a
(A) 168.
(B) 122.
(C) 203.
(D) 96.
(E)144.
QUeStÃO 17 
As retas r e s, de equações , respec-
tivamente, se intersectam no ponto P, que pertence a uma 
circunferência de centro C(2, 5). A equação dessa circunfe-
rência pode ser dada por
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
9 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
R a s c u n h oQUeStÃO 18 
A figura mostra os quadrados ABCD e EFGH e o ponto M, 
que é ponto médio do lado BC e também ponto médio do 
lado EH.
Sabendo que e que a área do quadrado ABCD é 
125% maior que a área do quadrado EFGH, é correto afirmar 
que a medida do segmento HC é igual a
(A) 1,00.
(B) 1,25.
(C) 1,50.
(D) 0,75.
(E) 0,25.
QUeStÃO 19 
Considere a progressão aritmética (a1, a2, a3, a4, …) de 
razão 2 e a progressão geométrica (1, b2, b3, b4, …) de razão 
positiva, de modo que b2 = a1 e b3 = a4. O valor de b3 ⋅ a3 é 
igual a
(A) 63.
(B) 54.
(C) 42.
(D) 72.
(E) 81.
QUeStÃO 20 
Considere as matrizes 
 com a e b números reais. O valor 
de ba é igual a
(A) 64.
(B) 121.
(C) 81.
(D) 128.
(E) 49.
10FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 23 
Analise o quadro comparativo entre dois modelos de agri-
cultura.
Modelo 1 Modelo 2
Completa separação entre 
gestão e trabalho.
Trabalho e gestão intimamente 
relacionados.
Organização centralizada.
Direção do processo produtivo 
assegurada diretamente pelo 
agricultor.
Ênfase na especialização. Ênfase na diversificação.
Ênfase em práticas agríco-
las padronizáveis.
Ênfase na durabilidade dos 
recursos e na qualidade de 
vida.
Trabalho assalariado predo-
minante.
Trabalho assalariado comple-
mentar.
Tecnologias dirigidas à 
eliminação de decisões “de 
terreno” e “de momento”.
Decisões imediatas, 
adequadas ao alto grau de 
imprevisibilidade no processo 
produtivo.
(https://ipea.gov.br. Adaptado.)
Os modelos 1 e 2 indicados no quadro referem-se, respecti-
vamente,
(A) à agricultura empresarial e à agricultura intensiva.
(B) à agricultura patronal e à agricultura indígena.
(C) à agricultura patronal e à agricultura familiar.
(D) à agricultura familiar e à agricultura quilombola.
(E) à agricultura extensiva e à agricultura empresarial.
QUeStÃO 24 
Nas últimas décadas, o estado de São Paulo apresentou a 
diminuição de seu crescimento populacional devido
(A) ao aumento da mortalidade infantil.
(B) ao estabelecimento de uma política de controle de 
natalidade.
(C) à queda nos níveis de fecundidade.
(D) à redução da longevidade.
(E) à precarização do planejamento familiar.
QUeStÃO 21 
Analise o mapa de abril de 2012, que sistematiza a distribui-
ção dos usuários do Facebook no mundo.
(https://confins.revues.org)
A análise do mapa revela
(A) o grau de independência dos territórios de acordo com a 
sua baixa participação na rede social.
(B) a impossibilidade de exploração de territórios que apre-
sentam baixa adesão à rede social como resultado de 
sua exclusão política.
(C) o alto custo para a disseminação global das informações, 
refletido no acesso restrito das populações à rede social.
(D) a diferença na densidade técnico-informacional dos terri-
tórios a partir dos acessos à rede social.
(E) a sólida rede de contatos assegurada pelo fluxo de infor-
mações presente em todas as partes do mundo.
QUeStÃO 22 
Principal componente da matriz energética mundial e, por-
tanto, de grande importância geopolítica, o petróleo motivou 
diversos conflitos, dentre eles,
(A) a Guerra da Caxemira.
(B) a Guerra dos Seis Dias.
(C) a Guerra do Kosovo.
(D) a Guerra da Bósnia.
(E) a Guerra do Golfo.
11 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 27 
Uma equipe de pesquisadores da Nasa, a agência 
espacial norte-americana, verificou que a atmosfera da Terra 
contém uma quantidade elevada de tetracloreto de carbono 
(CCl4), uma das substâncias que, como se sabe, pode des-
truir a camada de ozônio. A quantidade de CCl4, calculada 
por meio de modelos matemáticos computacionais, é de 
43 mil toneladas por ano, o equivalente a 30% do máximo de 
emissão dessa substância antes de sua proibição mundial.
(https://revistapesquisa.fapesp.br)
A proibição mundial à qual o texto se refere foi estabelecida
(A) pela Convenção Climática.
(B) pela Declaração do Rio.
(C) pela Conferência da Biosfera.
(D) pelo Tratado Antártico.
(E) pelo Protocolo de Montreal.
QUeStÃO 28 
A definição do conceito de Produção Mais Limpa (P + L) 
foi elaborada pelo Programa das Nações Unidas para o Meio 
Ambiente (PNUMA), no início da década de 1990. Segundo 
esse órgão, o P + L corresponde à aplicação contínua de uma 
estratégia ambiental preventiva integrada aos processos, 
produtos e serviços para aumentar a ecoeficiência e reduzir 
os riscos ao homem e ao meio ambiente.
(Gerson A. Medeiros et al. “Gestão ambiental” in: André Herinque Rosa 
et al (orgs.). Meio ambiente e sustentabilidade, 2012.)
Uma medida coerente com o conceito P + L é
(A) a redução do uso de matérias-primas promotoras de 
impactos negativos.
(B) a diminuição do uso sustentável de recursos renováveis.
(C) a maximização dos passivos ambientais no processo de 
fabricação.
(D) o aumento da intensidade de energia para a produção de 
produtos e serviços.
(E) o aumento dos custos de gerenciamento dos resíduos.
QUeStÃO 25 
A fossa abissal ou oceânica é uma feição do relevo submarino 
caracterizada como
(A) uma área pouco íngreme formada pela deposição de 
sedimentos continentais com a presença de escarpa-
mentos.
(B) um prolongamento do continente a partir da linha da praia 
interrompida pela quebra da plataforma.
(C) um encontro de bordas convergentes em zonas de 
subducção com a formação de uma depressão.
(D) um relevo em depressão com topografia aplainada 
coberta por sedimentos intensamente trabalhados.
(E) uma área de grandes cordilheiras que acompanham 
o contorno dos continentes com eventual formação de 
ilhas.
QUeStÃO 26 
As condições de solaridade, umidade e temperatura 
favoreceram o aparecimento de um nível extraordinaria-
mente elevado de biodiversidade. Nestas regiões, além 
de grande número de plantas arbóreas, de gramíneas, de 
plantas saprófitas e de uma abundante microflora, encon-
tram-se diversas famílias e espécies das mais variadas 
pertencentes ao reino animal, convivendo simbioticamente 
com os vegetais superiores e uma infinidade de micro- 
-organismos diversos.
(Leopold Rodés et al. “A biodiversidade e o projeto FLORAM”. Estudos 
Avançados, maio-agosto de 1990. Adaptado.)
Os ambientes descritos pelo excerto, caracterizados pela 
grande biodiversidade, são as regiões de clima
(A) polar.
(B) tropical.
(C) temperado.
(D) mediterrâneo.
(E) equatorial.
12FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 31 
A insigne Roma atingirá as terras com seus impérios e 
o Olimpo com sua glória e uma só muralha circundará sete 
colinas, mãe afortunada de heróis. Tu, romano, lembra-te de 
governar os povos sob teu domínio; tuas artes consistirão em 
impor as condições da paz, poupar os vencidos e subjugar 
os soberbos.
(Virgílio. Eneida, s/d. Adaptado.)
O poema Eneida, cuja finalidade era exaltar as virtudes de 
Roma, estava ainda inacabado quando Virgílio morreu em 
19 a.C. No excerto, um personagem faz considerações 
sobre as futuras glórias romanas, que consistiriam, basica-
mente, em
(A) estabelecer relações comerciais com os inimigos e explo-
rar suas riquezas.
(B) garantir a independência das nações mais fracas e com-
bater os povos bárbaros.
(C) atentar para a defesa da cidade e realizar projetos de 
expansão militar.
(D) incorporar as divindades gregas e disseminar os esplen-
dores de sua cultura.
(E) unificar politicamente a antiguidade clássica e consolidar 
o regime democrático.
QUeStÃO 32 
Monarquia: os príncipes do século XIII controlaram 
a turbulência feudal, retomaram o poder em suas mãos. 
Restabeleciam-se, dessa maneira, formações políticas que 
não existiam mais há um bom tempo.
(Georges Duby. A Europa na Idade Média, 1984.)
O excerto alude ao processo de
(A) aliança política dos servos com o rei no combate aos 
senhoresterritoriais.
(B) expropriação dos direitos senhoriais pela burguesia das 
cidades comerciais.
(C) unificação religiosa da Europa sob o domínio de autori-
dades militares.
(D) expulsão dos árabes do continente europeu pelos reis 
católicos.
(E) imposição do poder central aos particularismos políticos 
da nobreza.
QUeStÃO 29 
Uma causa e uma consequência do processo de erosão dos 
solos são, respectivamente,
(A) a modificação das propriedades físicas do solo e a redu-
ção dos riscos de enchentes.
(B) a implantação de curvas de nível e o surgimento de 
voçorocas.
(C) a distribuição das chuvas e a lixiviação dos solos.
(D) a retirada da cobertura vegetal e a perda de solos agri-
cultáveis.
(E) a contaminação dos solos e a estagnação da produção 
agrícola.
QUeStÃO 30 
Para ser representado em um mapa, um determinado tema 
pode ser trabalhado segundo as abordagens 1, 2 e 3.
(Marcello Martinelli. Mapas da geografia e cartografia temática, 2013.)
É correto afirmar que as abordagens 1, 2 e 3 respondem, 
respectivamente, às questões:
(A) “Em que ordem?”, “Quando?” e “Quanto?”.
(B) “O quê?”, “Em que ordem?” e “Quanto?”.
(C) “Onde?”, “Quando?” e “O quê?”.
(D) “Quanto?”, “O quê?” e “Onde?”.
(E) “Quando?”, “Onde?” e “Em que ordem?”.
13 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 35 
Nos anos 1699, 1700 e 1701, se achavam descobertas 
as minas de Ouro Preto, e estas importantes explorações, 
postas em plena atividade, foram logo seguidas de uma 
multidão de outras. A partir desta época, entre os sertanis-
tas se conheceu um prodigioso impulso, que levou à região 
das minas todos os homens dotados de alguma energia. 
Não são mais escravos, ou hordas indígenas que vão achar; 
é ouro, e a região de Minas é designada.
(Ferdinand Denis. Brasil, 1980. Adaptado.)
O excerto do livro publicado em primeira edição em 1838 
refere-se a significativos e duradouros acontecimentos da 
história do Brasil, tais como,
(A) a independência política da colônia brasileira e o enri-
quecimento da sociedade colonial devido à exploração 
aurífera.
(B) a limitação da ocupação populacional da colônia às áreas 
próximas ao litoral e a assinatura de acordos de fronteira 
com a Espanha.
(C) a extensão do povoamento às regiões do interior da 
colônia e a densidade populacional do perímetro da 
economia de mineração.
(D) a adoção do trabalho escravo africano e a proibição me-
tropolitana, por meio de leis, da exploração compulsória 
do trabalho indígena.
(E) a industrialização da economia portuguesa e a transfor-
mação de Portugal na potência hegemônica na Europa.
QUeStÃO 33 
Deram-lhes ali de comer pão e pescado cozido, mel 
e figos passados; não quiseram comer daquilo quase nada. 
E alguma coisa, se a provavam, lançavam-na logo fora. Trou-
xeram-lhes vinho por uma taça, mal lhe puseram a boca e 
não gostaram dele nada nem o quiseram mais.
(Pero Vaz de Caminha. Carta a el-rei Dom Manuel sobre o 
achamento do Brasil, 1974.)
A carta enviada ao rei de Portugal pelo escrivão da frota, que 
aportou no Brasil em abril de 1500, descreve um aspecto 
essencial das expansões marítimas europeias dos séculos 
XV e XVI, a saber:
(A) a exploração da mão de obra indígena pelos conquista-
dores europeus.
(B) o propósito dos navegantes de abrir mercados para pro-
dutos portugueses.
(C) a superioridade dos hábitos culturais europeus sobre os 
dos nativos da terra.
(D) os contatos entre povos de padrões culturais e civiliza-
cionais distintos.
(E) a facilidade de incorporação das tribos indígenas à colo-
nização europeia.
QUeStÃO 34 
O período de 1603 a 1714 foi talvez o período mais 
decisivo na história da Inglaterra. Em 1603, o Parlamento, 
convocado a exclusivo critério do rei, esperava votar impos-
tos apenas em caso de emergência. Em 1714, o Parlamento, 
reunido em sessões quase permanentes, detinha controle 
total das finanças.
(Christopher S. Hill. O século das revoluções, 2012. Adaptado.)
O excerto faz uma descrição resumida da história da Inglaterra 
na Europa da Idade Moderna, em que
(A) o combate ao absolutismo monárquico implicou, mais 
cedo do que na maioria dos países, a supremacia do 
poder legislativo.
(B) o regime monárquico absolutista foi logo e definitiva-
mente substituído pelo regime republicano parlamen-
tarista.
(C) o desenvolvimento do capitalismo industrial resultou da 
anexação pelo rei, apoiado pelo parlamento, de colônias 
ricas em metais preciosos.
(D) o movimento de democratização política foi realizado de 
maneira pacífica por meio de acordos entre os reis e os 
parlamentares.
(E) o início precoce das independências das colônias britâni-
cas levou ao descrédito e ao desgaste da monarquia no 
interior da sociedade inglesa.
14FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 37 
Ora sabereis que a sua riqueza de expressão intelectual 
é tão prodigiosa, que falam numa língua e escrevem noutra. 
[...] Nas conversas utilizam-se os paulistanos dum linguajar 
bárbaro e multifário1, crasso de feição e impuro na verna-
culidade, mas que não deixa de ter o seu sabor e força nas 
apóstrofes, e também nas vozes de brincar. [...] Mas se de 
tal desprezível língua se utilizam na conversação os naturais 
desta terra, logo que tomam da pena, se despojam de tanta 
asperidade, e surge o Homem Latino, de Lineu, exprimindo-
-se numa outra linguagem, mui próxima da virgiliana.
(Mário de Andrade. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter, 1989.)
1 multifário: de muitas maneiras.
Macunaíma foi publicado em 1928. No excerto, o herói 
Macunaíma escreve uma carta aos seus súditos, que vivem 
na Amazônia, relatando a sua experiência na capital de São 
Paulo. O livro e a carta, em particular, contêm muitos aspec-
tos, projetos e conteúdos do modernismo artístico brasileiro, 
entre os quais, a
(A) literatura de crítica social e política, submetendo a inven-
ção literária a uma escrita clara e facilmente entendida 
pela população.
(B) poética da oralidade, com a incorporação dos falares 
cotidianos de distintos grupos e segmentos sociais.
(C) defesa intransigente da boa escrita e da precisão grama-
tical, seguindo-se os rigores da elocução castiça lusitana.
(D) caracterização do índio como bom selvagem, servidor fiel 
dos colonizadores brancos e movido por sentimentos de 
bondade.
(E) oposição radical à importação de ideias estrangeiras 
e, sobretudo, de novidades artísticas da vanguarda 
europeia.
QUeStÃO 36 
Observe a imagem.
(Pedro Américo. Batalha de Campo Grande, 1871. 
Museu Imperial de Petrópolis, RJ.)
A imagem representa um dos últimos episódios da Guerra 
do Paraguai (1864-1870), em que o comandante militar das 
tropas brasileiras era o Conde D´Eu. Pode-se concluir pela 
análise do quadro que o artista procurou
(A) revelar a irracionalidade da guerra entre as nações e criar 
condições, por meio dessa denúncia, para o desenvolvi-
mento do republicanismo no Brasil.
(B) conferir heroísmo ao nobre francês como comandante 
militar e, como consequência, indispor os oficiais brasilei-
ros com a monarquia.
(C) denunciar o massacre dos paraguaios pelos oficiais bra-
sileiros e, dessa forma, criticar a permanência da monar-
quia em um país americano.
(D) revelar os bastidores da guerra à sociedade brasileira e, 
com esse procedimento, denunciar o despreparo militar 
do país.
(E) destacar a organização das tropas brasileiras, por oposi-
ção aos soldados paraguaios, e, assim, exaltar o governo 
monárquico do país.
15 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 40 
O acordo nuclear com o Irã não tinha a intenção de 
reformar o regime do país, mas apenas evitar que Teerã 
desenvolva uma bomba atômica, garantiu nesta terça-feira 
[28.07.2015] aos legisladores dos Estados Unidos o secretá-
rio de Estado, John Kerry, que defendeu o acordo.
Em sua segunda aparição perante o Congresso em 
menos de uma semana, o chefe da diplomacia americana 
disse que o acordo alcançado com o Irã este mês foi o 
melhor possível, e que uma alternativa, tal como sugerido 
pelos republicanos, erauma “quimera”.
(http://g1.globo.com)
A notícia refere-se ao recente acordo dos Estados Unidos 
com o governo do Irã. Países e políticos, dentro e fora dos 
EUA, opuseram-se ao acordo com o argumento de que
(A) o país continuará a enriquecer o urânio com vistas à 
fabricação de armas nucleares, contando, agora, com 
a tecnologia norte-americana.
(B) o governo norte-americano tem aplicado uma política 
agressiva internacionalmente, desconsiderando o fim da 
Guerra Fria.
(C) o fim do embargo ao petróleo iraniano fortalecerá eco-
nomicamente o país, facilitando as suas intervenções 
internacionais em benefício do islamismo.
(D) o governo dos aiatolás é favorável à constituição de um 
califado islâmico no Oriente Médio, fornecendo armas 
para os rebeldes da região.
(E) o país islâmico foi responsável por atentados terroristas 
em solo norte-americano, treinando e equipando guerri-
lheiros.
Leia o excerto para responder às questões 38 e 39.
Seria inverdade, da minha parte, dizer o contrário. Um 
país que vai gastar em um ano 7,5 bilhões de dólares para 
comprar petróleo e 8,5 bilhões de dólares para pagamento 
de sua dívida externa, entre juros, amortização, etc., totali-
zando 16 bilhões de dólares, e que não conseguiu exportar 
14 bilhões de dólares, não está em situação agradável. Ainda 
mais com a possibilidade de um novo aumento dos preços do 
petróleo daqui a três meses.
(Presidente João Figueiredo [Veja, 01.08.1979] apud Marco Antonio Villa. 
Ditadura à brasileira – 1964-1985, 2014.)
QUeStÃO 38 
O presidente Figueiredo fez uma síntese das dificuldades 
enfrentadas pela economia brasileira em agosto de 1979, 
que podiam ser explicadas
(A) pelos investimentos de volumosos capitais estatais em 
indústrias de base, como a Companhia Vale do Rio Doce 
e a Siderúrgica de Volta Redonda.
(B) pela crise da exportação de produtos primários como 
consequência da ausência de estímulos governamentais 
aos proprietários por meio de empréstimos.
(C) pelos altos salários pagos aos operários durante os 
governos militares, fato que ampliou o mercado consumi-
dor de automóveis.
(D) pelo déficit da balança comercial brasileira devido, 
entre outras razões, à formação do cartel dos países 
exportadores de energia fóssil.
(E) pela oposição dos países capitalistas e emprestadores 
de capital produtivo aos regimes ditatoriais implantados 
na América Latina.
QUeStÃO 39 
O momento da entrevista do presidente da República corres-
pondia na história do Brasil
(A) à abertura política, que ocorria simultaneamente à redu-
ção das taxas de crescimento da economia brasileira.
(B) ao período de maior atuação da censura, com o fecha-
mento de jornais e prisão de indivíduos de esquerda.
(C) ao movimento pelas Diretas, que propunha a eleição de 
um presidente com apoio popular para enfrentar a crise 
econômica.
(D) à instauração da assembleia constituinte, que seria 
encarregada de reorganizar economicamente o Estado 
brasileiro.
(E) ao fortalecimento do regime, que procurava compensar 
o enfraquecimento econômico com aumento do poder 
militar.
16FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
doctors get paid more to perform C-sections. They also report 
feeling more in control during C-sections and therefore more 
protected from litigation.
While C-sections are sometimes necessary, when done 
unnecessarily, they can pose a danger to both mother and 
baby. Generally, women who have C-sections take longer to 
recover from giving birth and report residual pain for longer 
when compared to women who deliver vaginally. And although 
risk of life-threatening complications from birth are rare, 
women who undergo C-sections are three times more likely 
to suffer from serious birth complications, such as severe 
bleeding, blood clots, and major infection when compared 
to women who give birth naturally, according to Consumer 
Reports.
(www.medicaldaily.com. Adaptado.)
QUeStÃO 41 
According to the text, Dr. Sasaoka
(A) has pleasant memories of his first child natural delivery.
(B) follows the rules established by the maternity ward where 
he works.
(C) prefers to deliver babies naturally rather than to perform 
a C-section.
(D) works as an obstetrician in a busy maternity clinic.
(E) makes an effort to recall when he last delivered a baby 
naturally.
QUeStÃO 42 
O trecho final do primeiro parágrafo “to shave down these 
high figures” tem o sentido de
(A) avaliar os motivos do índice de 99% de cesarianas em 
certos hospitais.
(B) controlar o alto índice de natalidade no Brasil.
(C) informar dados sobre o grande número de nascimentos 
por cesariana.
(D) ajustar os partos por cesariana às necessidades das 
clínicas de maternidade.
(E) diminuir os altos índices de cesarianas.
QUeStÃO 43 
Segundo o texto, a nova regra referente a partos no Brasil 
determina que
(A) a cota internacional de intervenções cesarianas não pode 
ser excedida.
(B) os médicos devem, de antemão, demonstrar que a cesa-
riana é necessária.
(C) as mulheres devem ser incentivadas a fazer os exames 
pré-natais.
(D) a família da parturiente deve assinar um formulário de 
consentimento com a cesariana.
(E) os hospitais não podem se recusar a atender partos 
normais.
Leia o texto para responder às questões de 41 a 50.
Birth Plan Overhaul: Brazil hopes to reduce 85% C-Section 
rate and change public’s attitude toward natural births
C-sections can increase the risk of harm for both mother and baby.
Dana Dovey
July 8, 2015
Dr. Alexandre Sasaoka, an obstetrician working in an 
upscale maternity clinic in Sao Paulo, Brazil struggles to 
remember the last time he delivered a baby naturally. This 
is because Brazil has one of the highest rates of cesarean 
deliveries in the world, with some hospitals reporting 99 
percent C-section. However, a new government initiative aims 
to shave down these high figures.
According to Brazil’s pro-natural birth initiative, doctors 
must now inform women about all the risks associated with 
C-section births and ask them to sign a consent form before 
performing the operation, the BBC reported. The new ruling 
also states that doctors must justify the reasoning behind 
their C-section before proceeding with the operation, and 
must fill in a complete record of how the labor and birth 
developed step by step. The government hopes the initiative 
will help to reduce the country’s exceptionally high C-section 
rate, something that Brazilian pediatrician Luciana Herrero 
described as an “international shame.”
The World Health Organization recommends that a 
nation’s cesarean section rate should not be higher than 
10 to 15 percent, but many countries greatly surpass this 
recommendation. In the United States, around a third of all 
births are C-section, and in the UK, nearly one in four women 
chooses to deliver this way. However, despite the current 
trend in favor of C-section births, few nations can touch Brazil 
figures. Eighty-five percent of all births in Brazilian private 
hospitals are cesareans, and in public hospitals the figure is 
45 percent, the BBC reported.
The reason for Brazil’s high caesarean birth rate is 
complicated. For one matter, booking a C-section beforehand 
ensures a new mother will have a hospital bed, a commodity 
that has become quite rare in the South American nation. 
Hospital beds are almost exclusively reserved for women 
undergoing C-sections, Newser reported. In addition, in 
Brazil, vaginal birth is considered taboo, since many women 
regard natural childbirth as “uncivilized and primitive.” In 
private hospitals, C-sections are seen as a status symbol, 
NPR reported. Unfortunately, money also seems to be one of 
the main drivers behind Brazil’s high C-section rate. Brazilian 
17 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 47 
No trecho final do quarto parágrafo “and therefore more 
protected from litigation”, o termo “therefore” introduz
(A) uma causa.
(B) uma decorrência.
(C) uma advertência.
(D) um exemplo.
(E) um pressuposto.
QUeStÃO 48 
O termoinicial do último parágrafo “while” equivale, em 
português, a
(A) durante.
(B) ao mesmo tempo.
(C) além de.
(D) mesmo que.
(E) por enquanto.
QUeStÃO 49 
O último parágrafo
(A) afirma que a complicação mais séria da cesariana é a 
hemorragia.
(B) constata que, apesar de ser mais desconfortável, o parto 
normal é mais seguro.
(C) evidencia as desvantagens do parto por cesariana em 
relação ao parto normal.
(D) minimiza os riscos da cesariana em relação ao parto 
normal.
(E) adverte que um em cada três partos por cesariana sofrerá 
complicações.
QUeStÃO 50 
No trecho do último parágrafo “such as severe bleeding, 
blood clots, and major infection”, a expressão “such as” pode 
ser corretamente substituída por
(A) like.
(B) alike.
(C) likely.
(D) likable.
(E) likewise.
QUeStÃO 44 
Segundo as informações do terceiro parágrafo,
(A) o Brasil está longe de seguir as recomendações da 
Organização Mundial da Saúde, como já fizeram os 
Estados Unidos.
(B) tanto o Reino Unido como os Estados Unidos estão 
dentro dos limites propostos pela Organização Mundial 
da Saúde.
(C) no Brasil, os hospitais particulares já reduziram o índice 
de cesarianas.
(D) os Estados Unidos têm o índice de operações cesarianas 
mais alto que o do Reino Unido.
(E) as recomendações da Organização Mundial da Saúde 
não são factíveis a curto prazo.
QUeStÃO 45 
No trecho do terceiro parágrafo “However, despite the current 
trend in favor of C-section births”, o termo “despite” equivale, 
em português, a
(A) apesar de.
(B) além de.
(C) devido a.
(D) contanto que.
(E) a fim de.
QUeStÃO 46 
Segundo as informações do quarto parágrafo, um dos 
motivos para o alto índice de cesarianas no Brasil é que
(A) há preconceito por parte dos médicos em relação ao 
parto normal.
(B) o parto pode ser agendado conforme a conveniência do 
médico.
(C) a parturiente poderá descansar por mais tempo no 
hospital.
(D) o hospital e os médicos cobrarão mais caro dos 
planos de saúde particulares.
(E) há, nessa modalidade de parto, a vantagem de 
reserva de leito hospitalar.
18FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto para responder às questões 53 e 54.
O farol de navegação é uma torre alta que possui em 
seu topo uma fonte luminosa que serve para sinalizar pontos 
importantes das rotas e alertar sobre perigos.
(http://brasilvip.net)
Alguns faróis possuem um mecanismo giratório que, ao 
longo de uma volta completa, lança um feixe de luz intensa 
e horizontal. Durante a noite, quem olha para a direção do 
farol, pode ver um brilho luminoso que pisca em intervalos de 
tempo iguais.
Para projetar os feixes de luz desejados, os faróis de 
navegação utilizam poderosas lâmpadas colocadas diante 
de lentes especiais.
QUeStÃO 53 
Um farol, observado do interior de uma embarcação, lampeja 
4 vezes em 1 minuto, o que resulta em uma frequência de
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 51 
O aluno de uma academia caminha sobre a esteira com 
velocidade de 6 km/h durante 20 minutos e, após esse perío-
do, passa a correr a 24 km/h por 10 minutos.
Considerando o tempo total do exercício, a velocidade média 
desenvolvida por esse aluno, em km/h, será igual a
(A) 4.
(B) 6.
(C) 16.
(D) 8.
(E) 12.
QUeStÃO 52 
Uma sonda, movendo-se em linha reta, deve atingir um 
asteroide frontalmente, com velocidade de 0,1 m/s. Quando 
a sonda estiver a 100 m do ponto de impacto, sua velocida-
de será de 1 m/s e, nesse momento, um retrofoguete será 
acionado, atuando contínua e uniformemente até a colisão. 
O módulo da aceleração causada pelo retrofoguete sobre a 
sonda, em m/s2, será aproximadamente
(A) 0,050.
(B) 0,005.
(C) 0,010.
(D) 0,500.
(E) 0,100.
19 FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 56 
“Este é um pequeno passo para um homem, um gigantesco 
salto para a humanidade”. Esta frase é tão famosa quanto a 
imagem da primeira pegada que Neil Armstrong deixou na Lua.
(http://cdcc.usp.br)
Admitindo que a área do solado da bota do traje espa-
cial utilizado por Neil Armstrong era de 400 cm2, que o 
astronauta com seu traje e mochila tinham massa de 
150 kg e sabendo que a aceleração da gravidade na Lua 
é de 1,6 m/s2, a pressão exercida sobre a superfície da 
Lua no primeiro passo dado pelo homem, medida em 
N/m2, foi
(A) 4 000.
(B) 12 000.
(C) 6 000.
(D) 10 000.
(E) 8 000.
QUeStÃO 54 
Supondo que as lentes usadas nos faróis sejam esféricas, 
para obter os feixes desejados, as lâmpadas devem estar, 
relativamente ao eixo principal da lente, sobre
(A) a superfície da lente, sendo a lente convergente.
(B) um dos focos, sendo a lente divergente.
(C) um dos pontos antiprincipais, sendo a lente divergente.
(D) um dos focos, sendo a lente convergente.
(E) um dos pontos antiprincipais, sendo a lente convergente.
QUeStÃO 55 
Observe a tirinha.
(Bill Watterson, Calvin e Haroldo.)
Calvin e Haroldo montados sobre um carrinho partem do 
repouso do alto de uma ladeira. Durante a descida os atritos 
envolvidos dissipam 40% da energia inicial, fazendo com que 
o carrinho atinja o fim da ladeira com a velocidade de 6 m/s. 
Considerando que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2, a 
altura inicial do ponto de partida, relativamente ao ponto de 
chegada, é
(A) 1 m.
(B) 2 m.
(C) 4 m.
(D) 3 m.
(E) 6 m.
20FSTM1502 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 59 
Retalhos de mesmo tamanho obtidos de fios elétricos de 
mesma espessura, porém de capas de cores diferentes, 
foram unidos, constituindo o circuito a seguir.
Caso não houvesse emendas, a resistência elétrica do 
circuito seria nula. Agora, porém, cada emenda realizada 
introduziu uma resistência elétrica de 10 Ω. Desse modo, 
o valor da resistência elétrica do circuito montado entre os 
pontos A e B tem valor, em Ω, igual a
(A) 80.
(B) 40.
(C) 60.
(D) 25.
(E) 55.
QUeStÃO 60 
Uma partícula carregada com carga elétrica igual a 2 C movi-
menta-se em linha reta, passando por A e indo em direção a B, 
com velocidade constante.
O ponto P faz parte da reta que une A e B e é o centro da 
espira desenhada. No momento em que a partícula passa por 
P, ela sofre a ação de um campo elétrico perpendicular à reta 
que passa por A e por B. Ao mesmo tempo, a espira passa a 
ser percorrida por uma corrente elétrica, conforme indicado 
na figura.
Os dois eventos geram na carga que passa por P forças 
opostas que se anulam. Se a força magnética gerada na es-
pira tem intensidade igual a 4 ×  10–3 N, é correto afirmar que 
a intensidade do campo elétrico é igual a N/C 
e sua direção é voltada para .
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectiva-
mente, as lacunas do texto.
(A) 8  ×  103 – baixo
(B) 4  ×  10–3 – cima
(C) 2  ×  10–3 – cima
(D) 2 ×  10–3 – baixo
(E) 4  ×  103 – baixo
QUeStÃO 57 
O gráfico indica valores de pressão, volume e temperatura, 
obedecidos por um gás ideal que, por meio de uma transfor-
mação isobárica, passa de A para B, sofrendo, em seguida, 
uma transformação isovolumétrica que o leva do ponto B para 
o ponto C.
Nessas condições, o valor da temperatura T indicada, em 
kelvins, é
(A) 240.
(B) 320.
(C) 600.
(D) 200.
(E) 480.
QUeStÃO 58 
Um raio de luz tem comprimento de onda 6,5 ×  10–7 m 
no momento em que percorre o vácuo com velocidade de 
3 ×  108 m/s. Ao passar do vácuo para determinado meio 
óptico, o raio passa a mover-se com velocidade igual a 
2,4 ×  108 m/s.
Com base nas informações da tabela, o raio de luz refratado 
para o segundo meio óptico apresenta cor
(A) verde.
(B) alaranjado.
(C) amarela.
(D) vermelha.
(E) azul.
FSTM1502 
 
 
 
 
 
1o SEMESTRE DE 2016 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
21.11.2015 
Tarde 
002. Prova II 
Versão 2 
1 - A 2 - B 3 - A 4 - D 5 - E 6 - C 7 - B 8 - D 9 - A 10 - E 
11 - B 12 - D 13 - C 14 - A 15 - E 16 - C 17 - B 18 - A 19 - A 20 - E 
21 - D 22 - E 23 - C 24 - C 25 - C 26 - B 27 - E 28 - A 29 - D 30 - B 
31 - C 32 - E 33 - D 34 - A 35 - C 36 - E 37 - B 38 - D 39 - A 40 - C 
41 - E 42 - E 43 - B44 - D 45 - A 46 - E 47 - B 48 - D 49 - C 50 - A 
51 - E 52 - B 53 - A 54 - D 55 - D 56 - C 57 - A 58 - E 59 - B 60 - C 
 
 
FACULDADE SANTA MARCELINA
2O SemeStre de 2016
PrOceSSO SeletivO medicina
002. PrOva ii
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e terá duração total de 3h.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 2h15, contadas a par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
18.06.2016 l tarde
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto para responder às questões de 02 a 05.
Rei por prazo fixo
Na Europa, especialmente nos países do norte, as mor-
domias e facilidades concedidas a políticos são poucas. Não 
é incomum avistar um premiê usando transporte público para 
ir de casa até o serviço ou empurrando seu próprio carrinho 
de compras no supermercado, já que eles não têm direito a 
geladeira cheia paga pelos contribuintes. Recomendo aqui o 
livro de Claudia Wallin sobre a vida de políticos na Suécia.
Por que aqui é diferente? A culpa é dos americanos. Quan-
do eles inventaram a instituição da Presidência, os modelos de 
governança em que podiam se inspirar eram as monarquias 
europeias. O presidente acabou se tornando um rei por pra-
zo fixo. Embora sujeito a controles institucionais num sistema 
de freios e contrapesos, manteve direito a viver num palácio 
cercado por serviçais. Brasileiros imitamos a Presidência ame-
ricana – com menos controles institucionais, é claro – e expan-
dimos seus luxos para toda a corte de políticos e autoridades.
O sistema de segurança dos presidentes me parece mui-
to mais um pretexto para a pompa do que um gênero de pri-
meira necessidade. A verdade é que o presidencialismo é um 
sistema que, em vários aspectos, envelheceu mal.
(Hélio Schwartsman. Folha de S.Paulo, 09.03.2016. Adaptado.)
QUeStÃO 02 
O autor argumenta que
(A) os políticos do Brasil e os dos Estados Unidos têm mais 
privilégios do que os da Europa pelo fato de os regimes 
monárquicos terem servido como referência para o regi-
me presidencialista.
(B) os políticos da Europa optam por uma vida sem tantas 
vantagens, porque governam sem prazo determinado, si-
tuação bem diferente da vivida pelos políticos do Brasil e 
pelos dos Estados Unidos.
(C) tanto os políticos da Europa quanto os do Brasil e os dos 
Estados Unidos têm direito a muitas regalias, o que de-
corre da instituição da Presidência baseada no modelo 
da monarquia europeia.
(D) os políticos da Europa instituíram o prazo fixo para a go-
vernança e os do Brasil e os dos Estados Unidos segui-
ram esse parâmetro, acrescendo um modelo enxuto de 
gastos públicos.
(E) os políticos do Brasil e os dos Estados Unidos mantêm 
uma vida regrada porque não dispõem das mesmas van-
tagens econômicas que os da Europa, atuantes em eco-
nomias mais ricas.
QUeStÃO 01 
Reflexão
Está fora
de meu alcance
o meu fim
Sei só até
onde sou
contemporâneo
de mim
(Ferreira Gullar. Muitas vozes, 2013.)
A reflexão do eu lírico, manifestada no poema, indica que ele
(A) despreza o momento contemporâneo por querer viver o 
futuro.
(B) projeta o fim de sua vida para um momento contempo-
râneo.
(C) reconhece ser mais fácil pensar no futuro do que no pre-
sente.
(D) tem consciência de sua vida até o momento presente vi-
vido.
(E) desconhece o seu presente e, por consequência, teme 
o futuro.
3 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 05 
Silepse é a concordância que se faz não com a forma 
gramatical das palavras, mas com o seu sentido, com a ideia 
que elas representam.
(Celso Cunha e Lindley Cintra. Nova gramática do português 
contemporâneo, 1985.)
Conforme apresentada, a concordância ideológica – silepse 
– ocorre na seguinte passagem do texto:
(A) “Recomendo aqui o livro de Claudia Wallin”
(B) “O sistema de segurança dos presidentes me parece”
(C) “Quando eles inventaram a instituição da Presidência”
(D) “O presidente acabou se tornando um rei por prazo fixo.”
(E) “Brasileiros imitamos a Presidência americana”
QUeStÃO 03 
Com a frase do último parágrafo “A verdade é que o presi-
dencialismo é um sistema que, em vários aspectos, envelhe-
ceu mal.”, o autor sintetiza sua argumentação e conclui que 
a Presidência,
(A) como instituição democrática, dificilmente é criticada pe-
los cidadãos devido a suas vicissitudes.
(B) procurando modernizar-se, deixa de lado aspectos fun-
damentais de governança, como nas monarquias.
(C) quando retira regalias e vantagens dos políticos, baseia-
-se em um sistema de governança improdutivo.
(D) no modelo americano ou brasileiro, apresenta vícios que 
a desqualificam como instituição.
(E) tal como se vê na Europa, transformou-se em uma insti-
tuição sem respeito ao interesse do contribuinte.
QUeStÃO 04 
Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho mantém-se 
fiel aos sentidos do texto e atende aos princípios de coesão e 
de coerência textuais, em conformidade com a norma-padrão.
(A) “Embora sujeito a controles institucionais [...], manteve 
direito a viver num palácio cercado por serviçais.” (2o pa-
rágrafo)
= Manteve direito a viver num palácio cercado por servi-
çais, portanto cerceado sob os controles institucionais.
(B) “Na Europa, especialmente nos países do norte, as mor-
domias e facilidades concedidas a políticos são poucas.” 
(1o parágrafo)
= Concede-se, principalmente nos países do norte euro-
peu, poucas mordomias e facilidades aos políticos.
(C) “Não é incomum avistar um premiê usando transporte pú-
blico para ir de casa até o serviço” (1o parágrafo)
= É habitual que se encontre um premiê usando transpor-
te público para ir de casa até o serviço.
(D) “já que eles não têm direito a geladeira cheia paga pelos 
contribuintes.” (1o parágrafo)
= já que não existe vantagens para eles, como a geladei-
ra cheia com o dinheiro dos contribuintes.
(E) “os modelos de governança em que podiam se inspirar 
eram as monarquias europeias.”(2o parágrafo)
= os modelos de governança no qual os serviram de ins-
piração eram as monarquias europeias.
4fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 06 
A leitura do texto permite afirmar que
(A) Pombinha pretende casar-se logo com João da Costa. 
Dona Isabel, por sua vez, pretende protelar o casamento, 
seja por não nutrir admiração pelo futuro genro, seja por 
esperar que a filha logo seja, de fato, uma mulher.
(B) a falência da casa de chapéus teve como consequência a 
mudança de Dona Isabel e a filha para o cortiço, local de 
onde não pretendem sair, nem com o casamento desta, 
para não serem vistas como interesseiras.
(C) a vida no cortiço atraiu Dona Isabel e sua filha antes mes-
mo da falência da fábrica de chapéus, e o convívio no lo-
cal faz com que a mãe tema que tenha de sair de lá após 
o casamento de Pombinha com João da Costa.
(D) a falência da casa de chapéu não teve nenhum impacto ne-
gativo para Dona Isabel, que continuou a cuidar com zelo 
de sua filha. Ambas aguardam, sem pressa, o momento de 
Pombinha e João da Costa casarem-se para mudar dali.
(E) Dona Isabel e sua filha vivem no cortiço, mas antes ti-
nham uma vida melhor. A solução para saírem da situa-
ção em que vivem é o casamento de Pombinha com João 
da Costa, o que ainda não se realizou porque a menina 
não se tornou mulher.
QUeStÃO 07 
Considere as passagens:
• “porque ali na estalagem lhes dispensavam todos certa con-
sideração” (1o parágrafo);
• “uma pobre mulher comida de desgostos.” (1o parágrafo);
• “Chamavam-lhe Pombinha. Bonita, posto que enfermiça e 
nervosa ao último ponto” (2o parágrafo).
Mantendo-se o sentido do texto e atendendo-se à norma-
-padrão, as passagens estão corretamentereescritas em:
(A) tanto que ali na estalagem todos tinham-na em certa admi-
ração / uma mulher desprezível e amargurada / Chamavam 
a moça Pombinha. Bonita, porquanto enfermiça e nervosa 
ao último ponto.
(B) porque ali na estalagem todos a tratavam com certa con-
sideração / uma mulher sofrida e vítima de desgostos / 
Chamavam-lhe Pombinha. Bonita, apesar de enfermiça e 
nervosa ao extremo.
(C) pois ali na estalagem todos mostravam certa consideração 
a ela / uma mulher sem recursos, mas sem desgostos / 
Chamavam-lhe Pombinha. Bonita, porém comedidamente 
enfermiça e nervosa.
(D) todavia ali na estalagem todos tinham certa consideração 
sobre ela / uma mulher humilde e melancólica / Chamavam 
ela de Pombinha. Bonita, enquanto bastante enfermiça e 
nervosa.
(E) como ali na estalagem todos atribuíam à ela certa admira-
ção / uma mulher miserável e cheia de desgostos / Chama-
vam-na Pombinha. Bonita, e também enfermiça e nervosa 
demais.
Leia o trecho do romance O cortiço para responder às ques-
tões de 06 a 08.
Depois, via-se a velha Isabel, isto é, Dona Isabel, porque ali 
na estalagem lhes dispensavam todos certa consideração, privi-
legiada pelas suas maneiras graves de pessoa que já teve tra-
tamento: uma pobre mulher comida de desgostos. Fora casada 
com o dono de uma casa de chapéus, que quebrou e suicidou-
-se, deixando-lhe uma filha muito doentinha e fraca, a quem Isa-
bel sacrificou tudo para educar,dando-lhe mestre até de francês.
A filha era a flor do cortiço. Chamavam-lhe Pombinha. 
Bonita, posto que enfermiça e nervosa ao último ponto; loura, 
muito pálida, com uns modos de menina de boa família. A 
mãe não lhe permitia lavar, nem engomar, mesmo porque o 
médico a proibira expressamente.
Tinha o seu noivo, o João da Costa, moço de comércio, 
estimado do patrão e dos colegas, com muito futuro, e que a 
adorava e conhecia desde pequenita; mas Dona Isabel não 
queria que o casamento se fizesse já. É que Pombinha, or-
çando aliás pelos dezoito anos, não tinha ainda pago à natu-
reza o cruento tributo da puberdade, apesar do zelo da velha 
e dos sacrifícios que esta fazia para cumprir à risca as pres-
crições do médico e não faltar à filha o menor desvelo. No en-
tanto, coitadas! daquele casamento dependia a felicidade de 
ambas, porque o Costa, bem empregado como se achava em 
casa de um tio seu, de quem mais tarde havia de ser sócio, 
tencionava, logo que mudasse de estado, restituí-las ao seu 
primitivo círculo social. A pobre velha desesperava-se com o 
fato e pedia a Deus, todas as noites, antes de dormir, que as 
protegesse e conferisse à filha uma graça tão simples que 
ele fazia, sem distinção de merecimento, a quantas raparigas 
havia pelo mundo; mas a despeito de tamanho empenho, por 
coisa nenhuma desta vida consentiria que a sua pequena ca-
sasse antes de “ser mulher”, como dizia ela. E “que deixas-
sem lá falar o doutor, entendia que não era decente, nem ti-
nha jeito, dar homem a uma moça que ainda não fora visitada 
pelas regras! Não! Antes vê-la solteira toda a vida e ficarem 
ambas curtindo para sempre aquele inferno da estalagem!”
(Aluísio Azevedo. O cortiço, 1981. Adaptado.)
5 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 10 
Os versos “Parecem peixes num aquário.” (2a estrofe) e “Meu 
coração sempre em revolta.” (3a estrofe) reportam, respectiva-
mente, aos seguintes sentidos:
(A) a resistência dos presos à prisão / o descontentamento do 
eu lírico com os presos.
(B) o descaso dos presos com a prisão / a satisfação do eu 
lírico com situação dos presos.
(C) a resignação dos presos na prisão / o compadecimento do 
eu lírico com os presos.
(D) o inconformismo dos presos com a prisão / a perplexidade 
do eu lírico com a situação dos presos.
(E) a transformação dos presos com a prisão / a ironia do eu 
lírico em relação aos presos.
QUeStÃO 11 
Aline gosta de variar os arranjos de cores das roupas que 
usa. Ela comprou recentemente 4 camisas de cores únicas e 
diferentes, 3 bermudas de cores únicas e diferentes e 3 mo-
delos diferentes de calçados. Sabendo que uma das camisas 
tem a mesma cor de uma das bermudas e que Aline não usa-
rá um arranjo que contenha essas duas peças, o número de 
maneiras diferentes que ela poderá se vestir usando, dentre 
esses itens recém-comprados, uma camisa, uma bermuda e 
um calçado é
(A) 33.
(B) 32.
(C) 35.
(D) 31.
(E) 34.
QUeStÃO 08 
Assinale a alternativa em que estão transcritos trechos que 
contêm, respectivamente, exemplos de metáfora e de eufe-
mismo.
(A) “A filha era a flor do cortiço.” / “que ainda não fora visitada 
pelas regras!”
(B) “uma pobre mulher comida de desgostos.” / “Antes vê-la 
solteira toda a vida”
(C) “o cruento tributo da puberdade” / “sem distinção de me-
recimento”
(D) “No entanto, coitadas!” / “com uns modos de menina de 
boa família.”
(E) “antes de ‘ser mulher’” / “restituí-las ao seu primitivo cír-
culo social.”
Leia o poema para responder às questões 09 e 10.
Na cadeia
Na cadeia os bandidos presos!
O seu ar de contemplativos!
Que é das feras de olhos acesos?!
Pobres dos seus olhos cativos.
Passeiam mudos entre as grades,
Parecem peixes num aquário.
– Campo florido das Saudades,
Porque rebentas tumultuário?
Serenos... Serenos... Serenos...
Trouxe-os algemados a escolta.
– Estranha taça de venenos
Meu coração sempre em revolta.
Coração, quietinho... quietinho...
Porque te insurges e blasfemas?
Pschiu... Não batas... Devagarinho...
Olha os soldados, as algemas!
(Camilo Pessanha. Clepsidra, s/d.)
QUeStÃO 09 
No poema, o aspecto inusitado se dá
(A) pela promoção do poder de enfrentamento que os presos 
representam quando se mostram revoltados.
(B) pela posição submissa dos presos, que se sujeitam a ex-
posições, sem demonstração de força e violência.
(C) pelo enaltecimento da força de combate dos presos, con-
trapondo-se à fragilidade do poder dos soldados.
(D) pelo desencanto dos presos com a nova situação, ainda 
que eles sejam contrários à subversão.
(E) pela dissociação entre os valores que os presos repre-
sentam e aqueles que a sociedade apregoa como justos.
6fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 14 
A figura apresenta um esboço da circunferência de equação 
(x – 3)2 + (y + 2)2 = 18, em que A é o centro da circunferência 
e B e C são os pontos de intersecção da circunferência com 
o eixo y.
A área do triângulo ABC vale
(A) 6.
(B) 18.
(C) 9.
(D) 15.
(E) 12.
QUeStÃO 12 
O professor de uma turma com 6 meninas e 10 meninos irá 
sortear 2 desses alunos para a resolução de um exercício na 
lousa. A probabilidade de que a dupla escolhida seja formada 
por 2 meninas é igual a
(A) 6%.
(B) 18,5%.
(C) 21%.
(D) 15%.
(E) 12,5%.
QUeStÃO 13 
Uma organização que trabalha com animais abandonados 
registrou na matriz A o número de cachorros e gatos recolhi-
dos nos três primeiros meses de 2016, com os números de 
cachorros na primeira linha, o de gatos na segunda linha e 
os meses de 1 a 3 nas respectivas colunas. A matriz B repre-
senta o valor, em reais, gasto com cada animal recolhido em 
cada um desses meses, com cada linha de 1 a 3 indicando o 
respectivo mês.
No primeiro trimestre de 2016, o valor gasto por essa organiza-
ção com cachorros superou o valor gasto com gatos em
(A) R$ 2.672,00.
(B) R$ 2.399,00.
(C) R$ 2.490,00.
(D) R$ 2.581,00.
(E) R$ 2.222,00.
7 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 17 
Um quadrado e um retângulo se sobrepõem, determinando 
uma região quadrada de área 9 cm2, como indicado na figura.
A medida do maior lado do retângulo é igual à do lado do qua-
drado e a área do quadrado é 4 vezes a área do retângulo. 
Logo, o perímetro do retângulo, em cm, é
(A) 18.
(B) 30.
(C) 24.
(D) 27.
(E) 21.
QUeStÃO 15 
Um marceneiro gasta R$ 340,00 para produzir 12 banquetas 
e R$ 540,00 para produzir 20 banquetas. Considerando que 
o custo de produção dessas banquetas em função do núme-
ro de unidades produzidas possa ser representado pela lei 
de uma função polinomial do 1o grau, observa-se que há um 
custo fixo, ou seja,um valor que o marceneiro sempre gas-
ta independente do número de banquetas produzidas, que é 
igual a
(A) R$ 80,00.
(B) R$ 30,00.
(C) R$ 60,00.
(D) R$ 40,00.
(E) R$ 20,00.
QUeStÃO 16 
Duas formigas partem, simultaneamente e com a mesma ve-
locidade constante de 1 cm/s, dos pontos A e C. A formiga 
que parte de A percorre os segmentos retilíneos AP, PE, ER, 
RJ e JL. A formiga que parte de C percorre os segmentos 
retilíneos CD, DG e GK, conforme a figura.
Os pontos P, Q, R, S e T pertencem aos trajetos percorridos 
pelas duas formigas. A única vez que elas irão se encontrar 
ocorrerá no ponto
(A) S.
(B) P.
(C) Q.
(D) T.
(E) R.
8fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 20 
Uma progressão aritmética crescente, de razão inteira, tem 
9 elementos, sendo 4 negativos e 5 positivos. Se o primeiro 
elemento dessa progressão aritmética é igual a –15, o seu 
menor elemento positivo é igual a
(A) 4.
(B) 5.
(C) 1.
(D) 2.
(E) 3.
QUeStÃO 18 
A área de uma das faces de um cubo é igual a 16 cm2. A 
soma dos comprimentos de todas as arestas desse cubo, em 
cm, é igual a
(A) 24.
(B) 30.
(C) 36.
(D) 42.
(E) 48.
QUeStÃO 19 
O gráfico indica a distribuição do número de filhos por funcio-
nário de uma empresa.
A partir da análise desses dados, conclui-se que a média, a 
mediana e a moda do número de filhos por funcionário são 
iguais, respectivamente, a
(A) 2; 2; 2.
(B) 2; 2; 14.
(C) 2,5; 2; 2.
(D) 2,5; 2; 14.
(E) 2; 2,5; 2.
9 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 22 
Considere o gráfico.
(ONU. Relatório de Desenvolvimento Humano, 2009. Adaptado.)
Em 2009, cerca de 200 milhões de pessoas migraram para 
outros países. Considerando os diferentes motivos das mi-
grações e os dados sistematizados pelo gráfico, é correto 
afirmar que
(A) o migrante com destino a um país com baixo IDH irá en-
contrar ali o maior rendimento em comparação com os 
demais países.
(B) o elevado rendimento dos migrantes em países com IDH 
muito elevado resultam de projetos de acolhimento es-
tatal.
(C) o alto valor do PIB per capita nos países de IDH muito 
elevado justifica a permanência da população em seus 
países de origem.
(D) as diferenças de rendimento confirmam as dificuldades 
socioeconômicas dos países com baixo IDH.
(E) os valores do PIB per capita nos países com IDH baixo 
e médio são calculados em função dos rendimentos dos 
migrantes.
QUeStÃO 21 
Analise o mapa.
(www.france24.com. Adaptado.)
Considerando os conhecimentos acerca dos principais con-
flitos étnico-nacionalistas, é correto afirmar que a área desta-
cada no mapa corresponde à região de
(A) ocupação do Estado palestino.
(B) influência multiétnica nos Bálcãs.
(C) preservação da etnia tutsi.
(D) disputa dos muçulmanos pelo Cáucaso.
(E) distribuição da população curda.
10fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 26 
De acordo com o comportamento da água na atmosfera, é 
correto afirmar que a umidade do ar é resultado
(A) da amplitude térmica e da desertificação.
(B) da latitude e da longitude.
(C) da continentalidade e da orografia.
(D) da energia geotérmica e da irradiação.
(E) da evaporação e da evapotranspiração.
QUeStÃO 27 
Qual é a pressão ambiental da economia em termos de 
espaço? Em vez de indagar qual é a população máxima que 
se pode manter sustentavelmente em uma região ou país, a 
questão passou a ser convertida em: quanta terra produtiva 
é solicitada, como manancial de recursos ou como área de 
resíduos, para sustentar uma dada população em seu nível 
atual de vida com as tecnologias atuais?
(Joan Martínez Alier. O ecologismo dos pobres, 2015. Adaptado.)
A problemática apresentada pelo excerto traduz o conceito de
(A) biossegurança.
(B) biotecnologia.
(C) produtividade.
(D) pegada ecológica.
(E) força produtiva.
QUeStÃO 28 
Analise a imagem da cidade de Daqing, na China.
(www.reuters.com)
É correto afirmar que o fenômeno ilustrado na imagem, deno-
minado smog (neblina de fumaça), é derivado
(A) do uso exacerbado de pesticidas que invadem os centros 
urbanos.
(B) da matriz energética chinesa, baseada no consumo de 
carvão mineral.
(C) da falta de regulamentação sobre o consumo de clorofluor-
carbonos.
(D) da circulação atmosférica que ali concentra poluentes vin-
dos do hemisfério sul.
(E) do emprego de biocombustíveis como principal fonte de 
energia para sua frota de veículos.
QUeStÃO 23 
No Brasil, a redução de impostos de importação no final do 
século XX marcou a abertura do mercado para bens de con-
sumo e de capital estrangeiros. Como reflexo desta abertura, 
ocorreu
(A) a queda na qualidade dos produtos nacionais como es-
tratégia de redução dos preços.
(B) o elevado desemprego estrutural como resultado da mo-
dernização da produção.
(C) a proteção econômica às indústrias estatais perante a 
nova concorrência internacional.
(D) o movimento de defesa do mercado nacional com a aver-
são aos produtos importados.
(E) a redução da produtividade em resposta à queda na de-
manda dos produtos nacionais.
QUeStÃO 24 
A partir da década de 1990, a urbanização brasileira adquiriu 
novas características, como
(A) o aumento do ritmo de migrações inter-regionais.
(B) o menor custo de vida nas metrópoles.
(C) o aumento no ritmo de crescimento das cidades médias.
(D) a redução no número de condomínios fechados nas gran-
des cidades.
(E) a retração de áreas de ocupação irregular.
QUeStÃO 25 
Analise a imagem.
(Frank Press et al. Para entender a Terra, 2006.)
Considerando a imagem e as especificidades das camadas 
internas da Terra, é correto afirmar que
(A) as células de convecção são responsáveis pelo movi-
mento das placas tectônicas.
(B) o escorregamento da crosta provoca o processo forçado 
de circulação do magma.
(C) a rigidez do magma confere falhamentos associados à 
formação de gêiseres.
(D) as correntes de material líquido alimentam os ambientes 
lacustres da superfície.
(E) a pressão exercida pela crosta justifica a diferença de tem-
peratura em profundidade.
11 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 31 
Cumpre, naturalmente, manter certa reserva ao examinar 
as “leis de Sólon”. [...] Nem por isso as medidas confirmadas 
pelo testemunho do legislador deixam de ser importantes, pelo 
fato de que implicam o reconhecimento de uma comunidade 
cívica na qual todos os membros devem igual obediência às 
mesmas leis, ainda que as desigualdades ligadas ao nasci-
mento e a poderosas estruturas de parentesco se mantenham.
(Claude Mossé. Péricles: o inventor da democracia, 2008.)
As reformas de Sólon foram precursoras da democracia ate-
niense. Dentre essas reformas, o excerto trata
(A) da exclusão da aristocracia do poder político, já que esta 
não poderia participar das assembleias.
(B) da criação de uma sociedade igualitária por meio da par-
tilha das terras e bens entre os cidadãos.
(C) da proibição da escravidão por dívidas, com o intuito de 
evitar revoltas sociais na cidade.
(D) da divisão dos cidadãos em quatro classes censitárias, 
segundo as rendas que cada grupo social obtinha.
(E) do estabelecimento da igualdade jurídica, uma vez que 
os cidadãos seriam considerados iguais perante as leis.
QUeStÃO 32 
As feiras floresceram e converteram-se, na Baixa Idade 
Média europeia, em grandes eventos regionais e internacio-
nais, onde mercadores, cambistas e operadores bancários 
se reuniam.
(Henry Royston Loyn (org.). Dicionário da Idade Média, 1997. Adaptado.)
Além de sua importância econômica, esses eventos
(A) patrocinavam grandes espetáculos, como os torneios de 
cavaleiros, para atrair mais compradores para a varieda-
de de produtos expostos.
(B) contribuíram para o fortalecimento do poder dos senho-
res feudais, maiores beneficiários das rendas obtidas 
com as trocas comerciais.
(C) propagavam o catolicismo, religião que apoiava o desen-
volvimento das atividades burguesas, sobretudo as ban-
cárias.
(D) difundiam notícias e ideias trazidas por homens de comu-
nidades distantes, tornando-se, assim, lugares de grandeimportância cultural.
(E) organizavam federações de cidades a fim de defender os 
interesses dos seus comerciantes por meio do estabele-
cimento do livre-cambismo.
QUeStÃO 29 
Uma grande quantidade de poluentes surge em sistemas 
aquáticos naturais por meio de fontes pontuais e difusas. As 
fontes pontuais são facilmente identificadas e diagnosticadas 
e, por este motivo, é possível estabelecer medidas de con-
trole ou, em alguns casos, ações que visam punir os respon-
sáveis pelo descarte de resíduos que não se enquadram à 
legislação vigente. Ao contrário das fontes pontuais, as fon-
tes difusas são aquelas cuja origem não pode ser facilmente 
identificada. Cargas difusas, originadas em extensas áreas, 
podem ser transportadas de inúmeras maneiras até atingir o 
corpo aquático receptor.
(Fernando Fabriz Sodré. Fontes difusas de poluição da água, 2012. Adaptado.)
São exemplos de fontes pontual e difusa poluidoras da água, 
respectivamente,
(A) o escoamento superficial de áreas agrícolas e o rejeito 
industrial.
(B) o transbordamento de fossa séptica e o escoamento super-
ficial de áreas agrícolas.
(C) o esgoto industrial e a contaminação do solo por fertili-
zantes.
(D) o lixo levado aos corpos d’água por enchentes e o esgoto 
doméstico.
(E) o comprometimento do solo por agrotóxico e o transbor-
damento de fossa séptica.
QUeStÃO 30 
Entre o conjunto de símbolos que a cartografia utiliza para 
transmitir informações, estão as isolinhas, que representam
(A) fenômenos de mesma intensidade, unindo pontos com 
um mesmo dado físico-geográfico.
(B) processos de mesma duração, atrelando a dimensão do 
tempo aos fenômenos sociais estudados pela geografia.
(C) objetos de mesma função, conectando construções corre-
latas que refletem o uso e a ocupação dos territórios.
(D) fenômenos com similaridade de forma, ligando pontos se-
gundo critérios preestabelecidos de interpretação visual.
(E) variações de escala, vinculando a flexibilidade dos fenô-
menos encontrados na realidade ao produto cartográfico.
12fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 35 
No final do século XVIII, após três séculos de domínio 
imperial, os hispano-americanos ainda viam em sua mãe-pá-
tria uma imagem de si mesmos. Se as colônias exportavam 
produtos primários, a Espanha também o fazia. Se as colô-
nias dependiam da marinha mercante estrangeira, também 
a Espanha dependia. Se as colônias eram dominadas por 
uma elite senhorial, pouco disposta a economizar e a investir, 
também o era a Espanha. As duas economias diferiam numa 
única atividade: as colônias produziam metais preciosos. E 
mesmo essa divisão de trabalho excepcional não beneficiou 
automaticamente a Espanha.
(John Lynch. “As origens da independência da América espanhola”. 
In: Leslie Bethell (org.). História da América Latina, vol. 3, 2004.)
Com base no fragmento, é correto concluir que
(A) o poder da metrópole sobre as colônias hispano-ameri-
canas era incontestável e apoiava-se em uma economia 
industrial.
(B) a igualdade de condições entre as colônias hispano-ame-
ricanas e sua metrópole resultava de leis de navegação, 
que fomentaram a construção naval.
(C) as diferenças culturais entre as colônias hispano-ameri-
canas e sua metrópole eram inexistentes.
(D) as colônias hispano-americanas produziam matérias-
-primas essenciais para o desenvolvimento da siderurgia 
na metrópole.
(E) as colônias hispano-americanas eram dependentes de 
uma metrópole alicerçada em uma economia agroexpor-
tadora.
QUeStÃO 36 
Os aldeamentos serviram para consolidar os interesses do 
Estado português nas terras coloniais. Dentre as contribui-
ções dos aldeamentos para o processo de colonização da 
América portuguesa, é correto citar
(A) o incentivo às atividades dos tropeiros, que transporta-
vam gado do Sul ao Norte da colônia.
(B) a expansão das fronteiras lusitanas para o interior da colô-
nia.
(C) a criação de companhias de comércio para regular o mo-
nopólio metropolitano no interior da colônia.
(D) a promoção da tolerância entre a cultura europeia e as dife-
rentes culturas indígenas.
(E) a iniciativa de se procurar metais preciosos no interior da 
colônia.
QUeStÃO 33 
Leia um trecho do discurso do deputado Antoine Barnave, 
proferido na Assembleia francesa, em 15 de julho de 1791.
Vamos concluir a Revolução, ou vamos recomeçá-la? 
Um passo a mais seria um ato funesto e culpável, um passo 
a mais, na linha da liberdade, seria a destruição da realeza e, 
na linha da igualdade, a destruição da propriedade.
(Apud Modesto Florenzano. As revoluções burguesas, 1995.)
Considerando o trecho e o contexto histórico, é correto afir-
mar que o deputado defendia
(A) parte da burguesia, que considerava necessário o término 
do processo revolucionário para resguardar os seus inte-
resses.
(B) setores da burguesia contra revolucionários, que deseja-
vam o retorno do absolutismo e dos privilégios de nasci-
mento.
(C) segmentos moderados da burguesia, que queriam dar 
prosseguimento ao processo revolucionário a qualquer 
custo.
(D) a pequena burguesia, disposta a perseguir os ideais ilu-
ministas mais radicais com o auxílio das camadas popu-
lares.
(E) grupos populares, que planejavam a instauração de um go-
verno republicano e a implementação da reforma agrária.
QUeStÃO 34 
A revolução socialista na Rússia constituiu um dos mais rele-
vantes fatos históricos das primeiras décadas do século XX. 
Sobre os fatores da revolução, é correto afirmar que
(A) a vitória na Guerra Russo-Japonesa transformou os mili-
tares em heróis da pátria, mas, como o governo czarista 
não os reconheceu politicamente, uma série de protestos 
se difundiram na Rússia.
(B) a Nova Política Econômica, que conciliava práticas capi-
talistas aos ideais socialistas, desorganizou ainda mais 
a economia da Rússia, provocando grande convulsão 
social.
(C) a participação na Primeira Guerra Mundial agravou a cri-
se econômica, social e política que afetava a Rússia, ge-
rando intensos protestos públicos contra o governo.
(D) o pacto de não agressão entre russos e alemães desen-
cadeou revoltas contra o czarismo, uma vez que se trata-
va de um acordo com um país inimigo.
(E) a assinatura do Tratado de Brest-Litovsk, pelo qual os 
russos cederam territórios aos alemães, reacendeu uma 
onda de revoltas contra o governo na Rússia.
13 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 39 
Ao liberarem-se as importações no pós-guerra e ao regu-
larizar-se a oferta externa, o coeficiente de importações subiu 
bruscamente, alcançando 15% em 1947. Aos observadores 
do momento, esse crescimento relativo das importações pa-
receu refletir apenas a compressão da procura nos anos an-
teriores. Tratava-se, entretanto, de um fenômeno muito mais 
profundo. Ao restabelecer-se o nível de preços relativos de 
1929, a população novamente pretendeu voltar ao nível re-
lativo de gastos em produtos importados, que havia prevale-
cido naquela época. Ora, uma tal situação era incompatível 
com a capacidade para importar.
(Celso Furtado. Formação econômica do Brasil, 1998. Adaptado.)
Neste fragmento, Celso Furtado apresenta aspectos da políti-
ca econômica do início do governo Dutra, caracterizada
(A) pela adoção de um modelo agrário-exportador, com base 
nas vendas de café ao mercado externo.
(B) pelo modelo liberal, apoiado na liberdade dos mercados 
em geral e na livre entrada de bens no país.
(C) pela orientação nacionalista, pautada no aumento real de 
salários como meio de fortalecer o mercado consumidor 
de bens importados.
(D) pelo intervencionismo estatal, fundamentado no controle 
de diversos setores da economia, como os fluxos de im-
portações.
(E) pelo desenvolvimentismo, adotado como forma de regu-
lar as exportações e importações de bens.
QUeStÃO 37 
O imperador, como lhe competia, fazia o ministério, o mi-
nistério fazia as eleições, as eleições faziam as câmaras, as 
câmaras apoiavam o ministério.
(José Murilo de Carvalho. D. Pedro II, 2007.)
O excerto descreve uma prática política comumno Segundo 
Reinado, conhecida como
(A) sistema representativo.
(B) sufrágio indireto.
(C) parlamentarismo às avessas.
(D) voto distrital puro.
(E) despotismo eleitoral.
QUeStÃO 38 
As contradições presentes no movimento de 1889 vieram 
à tona já nos primeiros meses da República quando se tenta-
va organizar o novo regime. As divergências que dividiam os 
republicanos repercutiam em conflitos no Parlamento e eclo-
diam em movimentos sediciosos que polarizavam momenta-
neamente todos os descontentamentos, reunindo desde mo-
narquistas até republicanos insatisfeitos. Representantes da 
oligarquia rural disputavam o poder a elementos do Exército 
e da burguesia, embora houvesse burgueses e militares dos 
dois lados, em virtude dos seus interesses e ideais.
(Emília Viotti da Costa. Da monarquia à república, 2007. Adaptado.)
Com base na leitura do texto, é correto afirmar que, no Brasil,
(A) a estruturação do regime republicano ocorreu de forma 
conflituosa, dado o antagonismo de interesses entre os 
grupos envolvidos nesse processo.
(B) o estabelecimento da República contou com a participa-
ção de diferentes grupos sociais, que se uniram harmoni-
camente em prol do novo regime.
(C) a instalação da República aconteceu de forma belicosa, 
já que os interesses populares eram muito diferentes dos 
da elite.
(D) a consolidação da República aconteceu de forma lenta e 
gradativa, devido a uma clara polarização entre os inte-
resses burgueses e militares.
(E) a conformação do regime republicano foi relativamente 
rápida, devido à homogeneidade de interesses dos gru-
pos envolvidos.
14fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto para responder às questões de 41 a 50.
Pop songs ‘derogatory about growing old’
March 8, 2016
Pop songs set a bad example by portraying ageing and 
old people in a negative light, focusing on dying and physical 
decline, according to a study in a nursing journal.
UK researchers trawled the musical archives from the 
1930s to the present day for any tracks mentioning old age. 
The majority - 55 out of 76 songs - focused on “bad” aspects of 
ageing. The Beatles and Elton John feature on the “negative 
list”, along with Pulp and The Who.
Meanwhile, Bob Dylan and John Lennon were 
commended by the researchers for penning positive lyrics in 
their respective songs Forever Young and Borrowed Time, 
with Dusty Springfield mentioned for her version of the Carole 
King and Gerry Goffin song Goin’ Back.
Lead researcher Jacinta Kelly, senior lecturer in nursing 
at Anglia Ruskin University, whose work is published in 
the Journal of Advanced Nursing, says popular music is a 
powerful tool that can influence behaviour and attitudes, and 
it should be used responsibly.
“For example, The Beatles’ When I’m Sixty Four, is 
generally thought of as an upbeat tune that is quite light-
hearted. “But the lyrics ‘when I get older, losing my hair, many 
years from now, will you still be sending me a valentine, 
birthday greeting, bottle of wine’ are actually questioning 
whether someone who is old is still loveable, and that’s 
concerning.”
Likewise, The Who’s My Generation song has lyrics 
saying “I hope I die before I get old”, while Pulp’s Help The 
Aged track asks the listener to give the aged hope and comfort 
“cos they’re running out of time”. But Dusty Springfield sings 
that “growing old is no sin” and John Lennon’s song declares 
“now I am older, ah hah, the future is brighter”.
The researchers scanned the Music Lyric Database, 
Songfacts, The Macronium and Absolute Lyrics for English 
language music texts relating to age and ageing. Then they 
categorised the songs they found as either “contented and 
celebrated aged”, “pitiful and petulant pensioners” or “frail and 
flagging old folks”.
Ms Kelly said: “The message coming out of the negative 
songs is that the elderly are frail and a burden. It’s confidence-
lowering. Music is very pervasive and the message could 
penetrate. While it may prove an impossible task, as well 
as an infringement on the freedom of expression, to censor 
negative portrayals of old age, it is important that awareness 
is raised and some efforts are made to reduce these negative 
stereotypes.”
(www.bbc.com. Adaptado.)
QUeStÃO 40 
A deficiência central da Doutrina de Segurança Nacional 
está no fato de que ela nada teve de doutrina, muito menos 
de ideologia. Exagerar a importância do que seria uma astu-
ciosa ideologia específica da “Revolução Redentora de 31 
de março de 1964” faz que se veja racionalidade onde não 
houve. Tome-se o caso da interferência de militares ligados 
ao Serviço Nacional de Informações no projeto de desmata-
mento da floresta que deveria ser coberta em 1980 pelo lago 
da hidrelétrica de Tucuruí, no Pará. Se a operação tivesse 
dado certo, caberia como uma luva a explicação segundo a 
qual negócio tão lucrativo foi entregue a militares da reserva 
porque isso fazia parte do projeto de fortalecimento do poder 
do Estado na Amazônia. Deu errado e, em 1985, custara ao 
país cerca de 30 milhões de dólares. Tudo se resumia a uma 
negociata envolvendo meia dúzia de espertalhões ligados ao 
SNI.
(Elio Gaspari. A ditadura envergonhada, 2003. Adaptado.)
O autor faz uma crítica ao regime militar no Brasil (1964-
1985), argumentando que
(A) seus ideais básicos eram difundidos em qualquer parte do 
país, resultando em gastos exorbitantes de recursos gover-
namentais.
(B) os atos ilícitos na região amazônica ocorriam porque sua 
grande distância do centro de poder dificultava a absor-
ção dos princípios ideológicos do governo.
(C) suas bases ideológicas eram coerentes e fundamenta-
vam as decisões políticas, sem se levar em conta os cus-
tos reais dos projetos estatais.
(D) seus fundamentos ideológicos eram frágeis, prevalecen-
do interesses escusos de alguns militares em projetos do 
governo.
(E) as operações de segurança na região amazônica eram 
importantes e prioritárias, do ponto de vista ideológico, 
apesar de serem muito custosas para a nação.
15 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 44 
Jacinta Kelly, a pesquisadora principal do estudo mencionado 
no texto,
(A) acha natural que a música pop tenha os jovens como seu 
foco principal.
(B) considera os Beatles irresponsáveis, pela mensagem di-
vulgada em suas letras.
(C) advoga o uso responsável da música pop, devido à sua 
grande influência.
(D) é enfermeira especializada, que se dedica a estudos na 
área de geriatria.
(E) é especializada em estudos relacionados à música pop 
do século XX.
QUeStÃO 45 
No trecho do terceiro parágrafo “Meanwhile, Bob Dylan and 
John Lennon were commended by the researchers”, a pa-
lavra "meanwhile" pode ser entendida, em português, como
(A) neste sentido.
(B) ao mesmo tempo.
(C) não obstante.
(D) por enquanto.
(E) neste ínterim.
QUeStÃO 46 
A cantora inglesa Dusty Springfield é mencionada
(A) por ter feito sucesso como “cover” de Carole King durante 
algumas décadas do século XX.
(B) como uma admiradora e contemporânea de John Lennon.
(C) por cantar uma música cuja mensagem é positiva a 
respeito do envelhecimento.
(D) como alguém que continuou a fazer sucesso depois de 
ter envelhecido.
(E) devido a suas críticas sobre as bandas The Who e Pulp, 
por sua temática.
QUeStÃO 41 
O estudo discutido no texto, a respeito do envelhecimento e 
a música pop,
(A) indica a música Help The Aged, da banda Pulp, como 
adequada por falar em esperança.
(B) entende que a música Borrowed Time, de John Lennon, 
fala da relação entre morte e envelhecimento.
(C) endossa a ideia expressa na música do grupo The Who, 
denominada My Generation.
(D) elogia a música dos Beatles denominada When I’m Sixty 
Four por ser alegre.
(E) considera que a música Forever Young, de Bob Dylan, 
tem uma visão positiva do tema.
QUeStÃO 42 
O estudo mencionado no texto foi
(A) publicado em um periódico científico da área de enfer-
magem.
(B) divulgado por diversas revistas especializadas em músi-
ca popular.
(C) financiado pela Universidadede Anglia Ruskin, no Reino 
Unido.
(D) considerado o mais completo sobre o assunto realizado 
recentemente.
(E) realizado por pesquisadores de sites de música pop, 
como Music Lyric Database.
QUeStÃO 43 
According to the second paragraph,
(A) songs from the 1930s projected a negative view of ageing 
and the old.
(B) bands like The Who and Pulp aim at young fans, not 
caring about view of the old.
(C) Elton John and The Beatles were some of the exceptions 
detected by the researchers.
(D) most songs found by the researchers showed ageing 
from a negative point of view.
(E) researchers searched pop songs published in the last 
thirty years.
16fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 50 
A ideia do último parágrafo que melhor resume a proposta da 
pesquisadora é a de que
(A) a liberdade de expressão não pode prevalecer sobre a 
negatividade em relação à velhice.
(B) não se pode permitir que a música pop reduza a autocon-
fiança dos idosos.
(C) a censura tem o seu lado positivo, se for para ajudar a 
melhorar a imagem dos idosos.
(D) devem-se reduzir os estereótipos negativos a respeito do 
envelhecimento.
(E) vencer os estereótipos negativos da velhice é uma bata-
lha perdida.
QUeStÃO 51 
A figura é uma representação de Têmis, a Deusa da Justiça.
(http://www.elo7.com.br)
Suponha que cada prato da balança tenha massa 2,0 kg e 
que as demais partes dela somem 5,0 kg. Considerando que a 
aceleração da gravidade seja igual a 10 m/s2 e que a balança 
se encontre em equilíbrio, a força que Têmis aplica para sus-
tentar essa balança é igual a
(A) 9 kilogramas.
(B) 90 kilogramas.
(C) 90 newtons.
(D) 9 newtons.
(E) 90 kilogramas-força.
QUeStÃO 47 
No trecho do sexto parágrafo “Likewise, The Who’s My 
Generation song has lyrics saying ‘I hope I die before I get 
old’, while Pulp’s Help The Aged track asks the listener to give 
the aged hope and comfort ‘cos they’re running out of time’”, 
a palavra “likewise” pode ser substituída, sem alteração do 
sentido do texto, por
(A) as soon as.
(B) rather than.
(C) regardless.
(D) not only but also.
(E) similarly.
QUeStÃO 48 
De acordo com o sétimo parágrafo do texto,
(A) as músicas levantadas pelos pesquisadores foram classi-
ficadas em três categorias.
(B) as músicas estudadas englobavam visões do envelheci-
mento em diversas culturas.
(C) a maior parte das músicas pesquisadas foi escrita em in-
glês ou traduzida para esta língua.
(D) o estudo levou em conta características melódicas, e não 
somente o próprio texto das músicas.
(E) o estudo descartou as músicas cuja conotação não ficava 
clara.
QUeStÃO 49 
No trecho do último parágrafo “the elderly are frail and 
a burden”, a palavra “frail” tem sentido equivalente, em 
português, a
(A) tristonhos.
(B) frágeis.
(C) transitórios.
(D) reservados.
(E) dependentes.
17 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 54 
Dois corpos, A e B, de massas iguais a 5 kg e 2 kg, respecti-
vamente, se deslocam sobre uma pista horizontal desprovida 
de atrito, como mostra a figura.
Considerando o módulo de vA igual a 30 m/s, o módulo de vB 
igual a 40 m/s e a colisão entre ambos perfeitamente elásti-
ca, é correto afirmar que, após a colisão, o sistema formado 
pelos dois corpos assume a configuração representada por:
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 52 
Uma pessoa está dentro de um elevador, apoiada sobre uma 
balança. Quando o elevador está parado, a leitura da balan-
ça é de 800 N, ao passo que, logo após o início da subida, a 
pessoa verifica que a leitura passou a ser de 1 kN. Sendo a 
aceleração da gravidade igual a 10 m/s2, a aceleração adqui-
rida pelo elevador é igual a
(A) 0,5 m/s2.
(B) 2,0 m/s2.
(C) 1,0 m/s2.
(D) 1,5 m/s2.
(E) 2,5 m/s2.
QUeStÃO 53 
Um corpo de massa 1,0 kg flutua em equilíbrio na água, cuja 
densidade absoluta é 103 kg/m3. O volume submerso deste 
corpo é
(A) 0,1 m3.
(B) 1,0 litro.
(C) 0,1 litro.
(D) 10 mililitros.
(E) 100 cm3.
18fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 57 
Em um experimento, uma amostra de gelo com 10 g de mas-
sa, inicialmente a – 40 ºC, recebeu uma quantidade de calor 
igual a 1,1 quilocaloria. Considerando o calor específico do 
gelo igual a 0,5 , o da água igual a 1,0 e o calor 
latente de fusão do gelo igual a 80 , é correto afirmar que 
o resultado final do experimento foi
(A) 2 g de água e 8 g de gelo a 0 ºC.
(B) gelo a – 10 ºC.
(C) 5 g de água e 5 g de gelo a 0 ºC.
(D) somente água a 10 ºC.
(E) somente água a 0 ºC.
QUeStÃO 55 
O gráfico mostra a variação do módulo da força elástica numa 
mola, medida em newtons, em função da elongação que ela 
sofre, medida em centímetros.
Com base neste gráfico, os valores da constante elástica da 
mola e do módulo do trabalho realizado pela mola, de 0 a 40 cm 
de elongação, são, respectivamente,
(A) 40 N/m e 12 J.
(B) 120 N/m e 6 J.
(C) 100 N/m e 8 J.
(D) 140 N/m e 5 J.
(E) 50 N/m e 10 J.
QUeStÃO 56 
Um objeto O encontra-se diante de um espelho plano E, 
como mostra a figura.
Supondo que o objeto O se mova para a esquerda com velo-
cidade 2 m/s e que o espelho E se mova para a direita com 
velocidade 1 m/s, a velocidade da imagem do objeto, vista de 
um referencial em repouso, é igual a
(A) 5 m/s.
(B) 3 m/s.
(C) 6 m/s.
(D) 2 m/s.
(E) 4 m/s.
19 fstm1601 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 60 
A figura mostra um ímã em forma de barra, com campo mag-
nético constante.
A linha tracejada atravessa perpendicularmente o ímã exa-
tamente em seu ponto médio. Deste modo, o vetor campo 
de indução magnética em P, produzido por este ímã, estará 
corretamente representado por
(A) 
(B) 
(C) vetor nulo
(D) 
(E) 
QUeStÃO 58 
Uma onda estacionária é produzida entre dois extremos fi-
xos, separados pela distância de 2,0 metros. Sabendo que 
existem três nós entre estes extremos, o comprimento de 
onda desta onda estacionária é igual a
(A) 1,50 m.
(B) 1,00 m.
(C) 0,25 m.
(D) 1,25 m.
(E) 0,50 m.
QUeStÃO 59 
As figuras mostram duas configurações possíveis para um 
circuito simples formado por um gerador de ddp U, uma lâm-
pada, um resistor AB e um cursor.
(http://alunosonline.uol.com.br)
Na configuração 1, o cursor induz a corrente elétrica i a per-
correr parte da resistência AB. Na configuração 2, o cursor 
obriga a corrente i a atravessar toda a extensão da resistên-
cia AB. Sabendo que U é constante, é correto afirmar que
(A) a intensidade da luz na lâmpada é maior em 1, porque a 
corrente i em 1 é maior do que em 2.
(B) a intensidade da luz na lâmpada é maior em 2, porque a 
ddp na lâmpada em 2 é maior do que em 1.
(C) a intensidade da luz na lâmpada não se altera nas duas 
configurações.
(D) a intensidade da luz na lâmpada é maior em 1, porque a 
ddp na lâmpada em 1 é menor do que em 2.
(E) a intensidade da luz na lâmpada é maior em 2, porque a 
corrente i em 2 é maior do que em 1.
FSTM1601 
 
 
2o SEMESTRE DE 2016 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
18.06.2016 
 
002. Prova II 
Versão 3 
 
1 - D 2 - A 3 - D 4 - C 5 - E 6 - E 7 - B 8 - A 9 - B 10 - C 
11 - A 12 - E 13 - D 14 - C 15 - D 16 - A 17 - B 18 - E 19 - A 20 - C 
21 - E 22 - D 23 - B 24 - C 25 - A 26 - E 27 - D 28 - B 29 - C 30 - A 
31 - E 32 - D 33 - A 34 - C 35 - E 36 - B 37 - C 38 - A 39 - B 40 - D 
41 - E 42 - A 43 - D 44 - C 45 - B 46 - C 47 - E 48 - A 49 - B 50 - D 
51 - C 52 - E 53 - B 54 - A 55 - C 56 - E 57 - D 58 - B 59 - A 60 - E 
 
 
1O SemeStre de 2017
PrOceSSO SeletivO medicina
002. PrOva ii
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta azul ou preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 60 questões objetivas e terá duração total de 3h.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta azul ou preta.
 O candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 2h15, contadas a par tir do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Cadernode Questões.
19.11.2016 l tarde
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o poema de Raimundo Correia (1859-1911) para respon-
der às questões de 01 a 03.
As pombas...
Vai-se a primeira pomba despertada...
Vai-se outra mais... mais outra... enfim dezenas
De pombas vão-se dos pombais, apenas
Raia sanguínea e fresca a madrugada
E à tarde, quando a rígida nortada
Sopra, aos pombais de novo elas, serenas,
Ruflando as asas, sacudindo as penas,
Voltam todas em bando e em revoada...
Também dos corações onde abotoam,
Os sonhos, um por um, céleres voam,
Como voam as pombas dos pombais;
No azul da adolescência as asas soltam,
Fogem... Mas aos pombais as pombas voltam,
E eles aos corações não voltam mais...
(Melhores poemas, 2001.)
QUeStÃO 01 
Na comparação estabelecida entre o mundo das pombas e o 
mundo humano, são elementos correspondentes:
(A) “pombas” e “adolescência”.
(B) “pombas” e “asas”.
(C) “sanguínea” e “corações”.
(D) “tarde” e “adolescência”.
(E) “pombais” e “corações”.
QUeStÃO 02 
No poema, o eu lírico aborda o tema de modo
(A) objetivo, identificando-se como poeta e expondo seus 
ideais sobre a confecção de poemas.
(B) objetivo, sem se identificar, aproximando-se de uma 
perspectiva filosófica.
(C) objetivo, utilizando uma argumentação lógica que confe-
re um viés científico a suas reflexões.
(D) subjetivo, mesclando às imagens evocadas informações 
sobre seu estado emocional.
(E) subjetivo, identificando-se ora com as pombas em revoada, 
ora com os adolescentes no processo de libertarem seus 
sonhos.
QUeStÃO 03 
Na primeira estrofe, “raiar” é um verbo
(A) de ligação.
(B) intransitivo.
(C) transitivo direto.
(D) transitivo indireto.
(E) transitivo direto e indireto.
Leia o trecho do romance A bagaceira, de José Américo de 
Almeida (1887-1980), para responder às questões 04 e 05.
Era o êxodo da seca de 1898. Uma ressurreição de cemi-
térios antigos – esqueletos redivivos, com o aspecto terroso 
e o fedor das covas podres.
Os fantasmas estropiados como que iam dançando, de 
tão trôpegos e trêmulos, num passo arrastado de quem leva 
as pernas, em vez de ser levado por elas.
Andavam devagar, olhando para trás, como quem quer 
voltar. Não tinham pressa em chegar, porque não sabiam 
aonde iam. Expulsos do seu paraíso por espadas de fogo, 
iam, ao acaso, em descaminhos, no arrastão dos maus fados.
Fugiam do sol e o sol guiava-os nesse forçado nomadismo.
Adelgaçados na magreira cômica, cresciam, como se o 
vento os levantasse. E os braços afinados desciam-lhes aos 
joelhos, de mãos abanando.
Vinham escoteiros. Menos os hidrópicos – doentes da 
alimentação tóxica – com os fardos das barrigas alarmantes.
Não tinham sexo, nem idade, nem condição nenhuma. 
Eram os retirantes. Nada mais.
(A bagaceira, 1988.)
QUeStÃO 04 
No trecho, os personagens
(A) alimentam, apesar do sofrimento momentâneo, alguma 
esperança de que sua condição possa melhorar.
(B) são individualmente descritos, ainda que todos exibam, 
sem distinção, as marcas de um grande sofrimento.
(C) são caracterizados pela degradação física, constituindo 
um amontoado a que se pode genericamente chamar de 
retirantes.
(D) lamentam as condições desumanas a que estão subme-
tidos, mas nada fazem no sentido de transformar sua si-
tuação.
(E) são descritos de um modo relativamente positivo, o que 
entra em contradição com o quadro geral da miséria.
QUeStÃO 05 
Sobre a conjugação dos verbos no trecho, é correto afirmar que
(A) o predomínio de verbos no pretérito imperfeito indica fa-
tos que ocorreram durante certa extensão de tempo no 
passado.
(B) o predomínio de verbos no pretérito perfeito indica fatos 
que aconteceram inteiramente no passado.
(C) a utilização de verbos nos pretéritos perfeito e imperfeito 
indicam, respectivamente, fatos que aconteceram intei-
ramente no passado e fatos que ocorreram no passado 
com implicações no presente.
(D) a utilização de verbos no pretérito imperfeito indica fatos 
que aconteceram pontualmente no passado.
(E) a utilização de verbos no pretérito perfeito indica fatos 
contínuos inteiramente no passado.
3 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 07 
“As questões sobre a natureza do universo e o que constitui a 
vida virtuosa, acreditava-se, deveriam ser respondidas pelas 
Escrituras”
Assinale a alternativa que expressa, na voz ativa, o conteúdo 
dessa oração.
(A) As questões sobre a natureza do universo e o que constitui 
a vida virtuosa, acreditava-se, respondiam às Escrituras.
(B) As Escrituras deveriam responder, acreditava-se, às 
questões sobre a natureza do universo e o que constitui 
a vida virtuosa.
(C) As Escrituras devem responder, acreditava-se, às ques-
tões sobre a natureza do universo e o que constitui a vida 
virtuosa.
(D) As Escrituras responderiam, acreditava-se, às questões 
sobre a natureza do universo e o que constitui a vida 
virtuosa.
(E) As questões sobre a natureza do universo e o que cons-
titui a vida virtuosa, acreditava-se, deveriam responder 
às Escrituras.
Leia o texto de Daniel Cohen para responder às questões de 
08 a 10.
Desde a noite dos tempos, a humanidade caminhou so-
bre um fio, acossada por duas forças contrárias. O número 
de pessoas não para de crescer, sempre esbarrando na rari-
dade das terras que as alimentam. Mas, graças a seu próprio 
número, os homens multiplicam as descobertas, desbravam 
as fronteiras do saber e seguem seu caminho aumentando a 
densidade e a complexidade da vida social. Algumas vezes, 
civilizações se extinguem, caindo do lado perverso dessa 
equação. Impotentes para compreender o que lhes acontece, 
se consomem – seja lentamente, como o Império Romano, 
seja brutalmente, como a civilização maia. O esquecimento 
dessas civilizações perdidas às vezes faz pensar que o ho-
mem sempre se dá bem, mas isso acontece unicamente pela 
omissão de casos em que ele não triunfou.
Mas aconteceu também, na verdade uma única vez na 
história, em algum momento entre os séculos XII e XVIII, uma 
aceleração totalmente inédita de produção de saberes que 
permitiu a uma parte da humanidade enriquecer-se duradou-
ramente.
A prosperidade material é uma dádiva inesperada a priori. 
Ela faz desaparecer a fome, aumenta a expectativa de vida 
e reduz o tempo de trabalho necessário à produção de bens 
úteis ao homem. Do ponto de vista dos sentimentos morais, no 
entanto, trata-se de uma dádiva ambivalente. Ela tranquiliza a 
sociedade, mas faz suas exigências aumentarem.
Os relatos ingênuos de uma sociedade pacificada graças 
às virtudes do “suave comércio” não resistem à crítica. A erra-
dicação da violência não foi provocada pelo desenvolvimento 
econômico.
(A prosperidade do vício, 2010. Adaptado.)
Leia o texto para responder às questões 06 e 07.
A filosofia não desempenhou grande papel na cultura ro-
mana, salvo o estoicismo, que era admirado pelos romanos 
por sua ênfase na conduta virtuosa e no cumprimento dos 
deveres. A tradição filosófica mais ampla estabelecida pelos 
gregos clássicos ficou, portanto, marginalizada sob o Império 
Romano. A filosofia continuou a ser ensinada em Atenas, mas 
sua influência diminuiu e nenhum filósofo de relevo surgiu 
até Plotino, no século III, que fundou uma importante escola 
neoplatônica. Durante o primeiro milênio da era cristã, a in-
fluência romana também diminuiu política e culturalmente. O 
cristianismo foi assimilado e, depois da queda do Império no 
século V, a Igreja tornou-se a autoridade dominante na Euro-
pa Ocidental, permanecendo assim por quase mil anos. A no-
ção grega de filosofia como uma investigação racional inde-
pendente de doutrinas religiosas foi contida com a ascensão 
do cristianismo. As questões sobre a natureza do universo 
e o que constitui uma vida virtuosa, acreditava-se, deveriam 
ser respondidas pelas Escrituras1: não eram considerados te-
mas para discussão filosófica.
(O livro da filosofia, 2011. Adaptado.)
1 Escrituras: as escrituras sagradas, a Bíblia.
QUeStÃO06 
Segundo o texto, durante os primeiros séculos de existência 
do cristianismo,
(A) o sentido da palavra filosofia passou a ser determinado, 
na Europa Ocidental, pela Igreja.
(B) a prática da filosofia convivia harmonicamente com a 
ascensão da Igreja e de suas práticas.
(C) o Império Romano resistiu à influência da Igreja enquanto 
nele perdurava a forte influência da filosofia grega.
(D) os parâmetros do que seria uma vida virtuosa passaram 
do domínio da filosofia para o domínio da Igreja.
(E) a religião atribuía menos valor que a filosofia às questões 
relativas às condutas virtuosas.
4FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 11 
A diferença entre o número de alunos dos períodos matutino 
e vespertino de uma escola é igual a 132. Se 15% dos alunos 
do período matutino forem transferidos para o período ves-
pertino, os dois períodos passam a ter o mesmo número de 
alunos. O total de alunos nesses dois períodos é
(A) 796.
(B) 644.
(C) 748.
(D) 682.
(E) 700.
QUeStÃO 12 
Estela confeccionará flores de papel utilizando 7 cores dife-
rentes de papel. Cada flor será constituída de 6 pétalas com 
4 cores diferentes, em que 3 pétalas terão cor repetida e as 
outras 3 pétalas terão cores únicas, separando assim as pé-
talas de mesma cor, conforme a figura.
Serão consideradas flores iguais aquelas que tiverem a mes-
ma cor que se repete e as mesmas 3 cores únicas, inde-
pendentemente da ordem em que estejam. Dessa forma, o 
número de flores diferentes que Estela poderá fazer é
(A) 120.
(B) 140.
(C) 80.
(D) 100.
(E) 60.
QUeStÃO 08 
Uma expressão do primeiro parágrafo faz referência, em seu 
contexto, ao fato de que o crescimento demográfico faz cres-
cer também a carência por terras e alimentos:
(A) “lado perverso dessa equação”.
(B) “o homem sempre se dá bem”.
(C) “fronteiras do saber”.
(D) “a noite dos tempos”.
(E) “a densidade e a complexidade da vida social”.
QUeStÃO 09 
Segundo o texto, a abundância de bens materiais
(A) é produto de condutas morais duvidosas.
(B) é ineficaz quando se quer erradicar a fome.
(C) surge como consequência do crescimento populacional.
(D) produz na sociedade demandas antes inexistentes.
(E) leva à pacificação da sociedade.
QUeStÃO 10 
 o crescimento populacional um au-
mento na produção, a quantidade de homens de-
termina a quantidade de trabalho, ele provoca também um 
aumento do consumo.
Assinale a alternativa cujos termos preenchem, respectiva-
mente e em conformidade com as normas gramaticais, as 
lacunas do texto.
(A) Ainda que – possa provocar – porque
(B) Apesar de – pode provocar – porque
(C) Enquanto – pode provocar – por que
(D) Embora – pode provocar – porque
(E) Mesmo que − possa provocar – por que
5 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 15 
No plano cartesiano, a reta r é perpendicular à reta de equa-
ção y = – 2x + 6 e elas têm o ponto (2, 2) em comum. Essas 
retas formam com os eixos Ox e Oy um quadrilátero, confor-
me mostra a figura.
A área desse quadrilátero vale
(A) 6.
(B) 8.
(C) 10.
(D) 4.
(E) 12.
QUeStÃO 16 
Considere as funções f e g, cujas leis de formação são 
f(x) = 3x + 5 e g(x) = – 2x + p, onde p ∈ .
Se f(g(–3)) = –1, o valor de g(f(1)) é igual a
(A) 0.
(B) 12.
(C) –12.
(D) – 24.
(E) – 36.
QUeStÃO 13 
Considere que um dado honesto de 20 faces, numeradas de 
1 até 20, será lançado 3 vezes. A probabilidade de sair um 
número par no primeiro lançamento, um número múltiplo de 
3 no segundo lançamento e um número par e múltiplo de 3 no 
terceiro lançamento é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 14 
Clarice e Fernando têm uma certa quantia de dinheiro cada 
um. Se Clarice der R$ 40,00 a Fernando, eles ficarão com 
a mesma quantia. Se Fernando der R$ 22,50 para Clarice, 
então a quantia dela passará a ser três vezes a quantia dele. 
Os dois, juntos, têm um total igual a
(A) R$ 225,50.
(B) R$ 200,00.
(C) R$ 250,00.
(D) R$ 275,50.
(E) R$ 300,00.
6FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 18 
Na circunferência de centro A, o arco mede 180º, o seg-
mento mede 3 cm e o segmento mede cm.
O comprimento dessa circunferência é igual a
(A) 6π cm.
(B) 8π cm.
(C) 9π cm.
(D) 7π cm.
(E) 5π cm.
QUeStÃO 19 
Um cilindro circular reto tem área da base igual a π cm2 e 
altura igual a 3π–1 cm. O volume de um cubo, cuja área total 
é igual à área lateral desse cilindro, é
(A) 2–1 cm3.
(B) 1 cm3.
(C) 2 cm3.
(D) 3–1 cm3.
(E) 3 cm3.
QUeStÃO 20 
A média das massas de um grupo de 15 ratos de laboratório 
é 320 g. Para uma pesquisa nutricional, foi determinado que 
cada rato deveria ter massa inferior a 500 g, o que implicou a 
exclusão de dois desses animais, um com 520 g e outro com 
536 g. Com isso, a média das massas dos 13 ratos restantes 
passou a ser
(A) 276 g.
(B) 290 g.
(C) 299 g.
(D) 288 g.
(E) 304 g.
QUeStÃO 17 
No ciclo trigonométrico, α é um ângulo no 1o quadrante, β é 
um ângulo no 2o quadrante e δ é um ângulo no 3o quadran-
te, conforme mostra a figura.
O valor de sen α + cos β + tg α – cos δ é igual a
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
7 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 23 
Evolução da população economicamente ativa no Brasil
(www.editoraatica.com.br. Adaptado.)
As mudanças ocorridas no período analisado pelo gráfico 
expressam
(A) a ampliação de postos de trabalho na prestação de ser-
viços, atrelada à atividade formal nas grandes cidades.
(B) a falência do comércio como gerador de empregos, o que 
indica a retomada de atividades clássicas no campo.
(C) a diminuição de postos de trabalho na atividade agrária, 
associada à modesta capacidade de investimento do setor.
(D) a manutenção dos postos de trabalho nas linhas de produ-
ção, apesar dos processos de automação industrial.
(E) a transferência de mão de obra para atividades preferen-
cialmente urbanas, devido aos impactos da mecanização 
no campo.
QUeStÃO 24 
Considerando os diferentes tipos de indústrias, é correto as-
sinalar que as organizações fabris especializadas em merca-
dorias destinadas à população são classificadas em indústrias
(A) de bens de consumo tradicionais e de bens de consumo 
processados.
(B) de bens de consumo in natura e de bens de consumo 
modernos.
(C) de bens de produção e de bens intermediários.
(D) de bens de domínio público e de bens de uso privado.
(E) de bens de consumo duráveis e de bens de consumo não 
duráveis.
QUeStÃO 21 
A Guerra Fria, marcada pelas disputas econômicas e ideológi-
cas entre as potências do período, contextualizou, entre outros,
(A) a Guerra do Vietnã, com a fiscalização dos adeptos ao 
comunismo contrários ao estilo de vida americano.
(B) a Ocupação de Guantánamo, como estopim de uma cri-
se diplomática entre os líderes soviéticos e os estadistas 
cubanos.
(C) a Guerra da Coreia, com a divisão do território coreano 
segundo as orientações capitalista e socialista.
(D) os Acordos de Oslo, com a fragmentação dos territó-
rios paquistanês e indiano segundo diferentes modelos 
socioeconômicos.
(E) o Conflito na Chechênia, com a destruição do enclave 
capitalista em território soviético.
QUeStÃO 22 
Ver a globalização apenas pelo prisma da economia, 
que, aliás, é o enfoque predominante, é extremamente re-
ducionista. Claro, é no plano da economia que surgem as 
transformações, pelo menos as mais perceptíveis e mais fa-
cilmente mensuráveis. Porém, existem outras possibilidades 
de se enfocar a questão. Tão ou mais importantes que as 
mudanças na economia são as que ocorrem no plano social, 
cultural, político e espacial, ensejadas pela globalização.
(Eustáquio de Sene. Globalização e espaço geográfico, 2014.)
A dimensão multifatorial da globalização expressa no excerto 
é possibilitada
(A) pela regulamentação dos mercados e das fronteiras.
(B) pela aceleração dos fluxos informacionais e de merca-
dorias.
(C) pela manutenção de espaços e economias planificados.
(D) pela universalização da gestão democrática e cultural.
(E) pela valorização das identidades e das ocupaçõestra-
dicionais.
8FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 27 
A erosão, deflagrada por processos naturais ou antrópicos, 
consiste no desgaste da superfície do relevo. Tal processo
(A) pode contribuir para a perda de nutrientes do solo, já que 
as chuvas potencializam a eutrofização dos horizontes 
A e B.
(B) pode ser evitado com medidas de intervenção em locais 
de uso e ocupação equivocados, já que não ocorre de 
maneira abrupta.
(C) pode comprometer a formação de raízes e o desenvolvi-
mento dos vegetais, já que o solo tende a se tornar mais 
raso.
(D) pode possibilitar a formação de ravinas, já que o material 
desgastado é composto por rochas cristalinas.
(E) pode potencializar o voçorocamento, já que o escoamen-
to subsuperficial transfere massa para as áreas afetadas.
QUeStÃO 28 
O Brasil é o maior mercado de agrotóxicos do mundo, 
ultrapassando a marca de 1 milhão de toneladas por ano, o 
que equivale a um consumo médio de 5,2 kg de veneno agrí-
cola por habitante. É assustador saber que a partir de 2008 a 
taxa de crescimento da importação de princípios ativos para 
composição de produtos com essa finalidade foi de 400% e a 
de produtos já formulados foi de 700%.
(www.estadao.com.br. Adaptado.)
Coerente com o aumento do consumo de agrotóxicos no Bra-
sil, há o aumento de questões relacionadas
(A) à mortandade de animais e à seleção natural.
(B) à intoxicação de trabalhadores e à contaminação de 
alimentos.
(C) à escassez de áreas cultiváveis e às técnicas de cultivo 
orgânicas.
(D) à baixa produtividade rural e às barreiras fitossanitárias.
(E) à demanda do mercado global e às barreiras tarifárias.
QUeStÃO 25 
Possui uma topografia de expressão regional constituída 
por uma interminável sucessão de vertentes arredondadas. 
Isoladamente, os acidentes que compõem a área têm sido 
designados por meias laranjas, cascos de tartaruga, morros 
em dorso de elefante, entre outras expressões relacionadas 
sempre com a visualização da silhueta de tais vertentes con-
vexas. Nele ocorre um conjunto de processos fisiográficos, 
suficientemente capaz de arredondar as vertentes de rochas 
cristalinas decompostas, até o nível de uma feição geométri-
ca policonvexa.
(Aziz N. Ab’Sáber. “A organização natural das paisagens inter e subtropicais 
brasileiras”. In: A obra de Aziz Nacib Ab’Sáber, 2010. Adaptado.)
O domínio morfoclimático caracterizado pelo excerto deno-
mina-se
(A) Domínio do Cerrado.
(B) Domínio da Caatinga.
(C) Domínio dos Mares de Morros.
(D) Domínio das Araucárias.
(E) Domínio das Pradarias.
QUeStÃO 26 
Analise o mapa.
(Graça M. L. Ferreira. Atlas geográfico, 2013. Adaptado.)
A partir de conhecimentos sobre o espaço geográfico brasilei-
ro, é correto afirmar que o mapa sistematiza
(A) os tipos de clima.
(B) os tipos de vegetação.
(C) as unidades do relevo.
(D) os tipos de solo.
(E) as regiões hidrográficas.
9 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 31 
Na Baixa Idade Média (XII-XV), moedas de diversas origens 
circulavam na Europa. Na França, no século XIV, 14 senho-
res feudais tinham direito de cunhar as suas próprias moedas. 
Essa situação, que dificultava as relações comerciais, tendeu 
a ser superada
(A) com o restabelecimento das fronteiras do Império Romano.
(B) com a adoção do padrão monetário bizantino.
(C) com a generalização da troca de mercadorias in natura.
(D) com a invenção das letras de câmbio.
(E) com a formação das monarquias nacionais.
QUeStÃO 32 
A ruptura de Henrique VIII com a Igreja foi muito mais 
política do que doutrinal. A primeira das grandes transforma-
ções produzidas por ela foi política, pois o rei converteu-se 
na Cabeça Suprema da Igreja da Inglaterra, que se declarou 
autossuficiente “sem a ingerência de pessoas estranhas”. A 
propriedade eclesiástica passou para as mãos do Estado, 
mas foi em grande parte transferida para proprietários laicos.
(Asa Briggs. História social da Inglaterra 1994. Adaptado.)
A partir da análise do texto, é correto afirmar que
(A) a ruptura religiosa com a Igreja Católica entravou o de-
senvolvimento do capitalismo na Inglaterra.
(B) o movimento reformista produziu condições históricas fa-
voráveis ao clima duradouro de paz política no reino inglês.
(C) o protestantismo inglês, na sua origem, repetiu com preci-
são o movimento geral do reformismo religioso europeu.
(D) a Reforma Religiosa teve resultados importantes para a 
economia e para o Absolutismo na Inglaterra.
(E) a Reforma Protestante inglesa foi desprovida de conteú-
dos e princípios de ordem religiosa.
QUeStÃO 33 
O sertão do Nordeste não oferece condições muito favo-
ráveis à pecuária. A caatinga, com sua vegetação arbustiva, 
proporciona uma alimentação que deixa muito a desejar, pois 
possui poucas ervas forrageiras e gramíneas. [...] Apesar das 
condições pouco favoráveis para a pecuária, o homem foi im-
pelido para a zona das caatingas.
(Teresa Schorer Petrone. “As áreas de criação de gado”. In: Sérgio Buarque 
de Holanda (org). A época colonial, vol 2, 1960.)
A autora refere-se à expansão da área de criação de gado no 
período colonial brasileiro, que pode ser explicada
(A) pela divisão das melhores terras do interior da colônia 
entre os donatários das Capitanias Hereditárias.
(B) pela pressão militar dos invasores holandeses sobre os 
antigos colonos portugueses do litoral.
(C) pela ajuda monetária do governo metropolitano aos po-
voadores dos territórios vazios do sertão.
(D) pela necessidade de abastecer o mercado consumidor 
das regiões litorâneas, onde se desenvolvia a agricultura 
de exportação.
(E) pelo crescimento da procura de gêneros alimentícios na 
rede urbana nascida da exploração de metais preciosos.
QUeStÃO 29 
(www.agr.feis.unesp.br)
A imagem apresenta fatores que originam um dos problemas 
ambientais mais comuns das grandes cidades, denominado
(A) desertificação.
(B) continentalidade.
(C) inversão térmica.
(D) ilha de calor.
(E) chuva ácida.
QUeStÃO 30 
Não havia internet, celular nem GPS. Naquela pequena 
embarcação, para calcular a localização aproximada em alto-
-mar havia apenas um rudimentar sextante. Foi nesse contex-
to improvável que o economista e navegador amador Amyr 
Klink lançou-se num desafio até hoje nunca repetido: atraves-
sar o Atlântico Sul num barco sem vela nem motor, movido 
apenas pelas correntes marinhas e pela força de remos.
(www.amyrklink.com.br. Adaptado.)
Na viagem realizada por Amyr Klink, o emprego de um instru-
mento conhecido como sextante contribuiu para
(A) determinar sua latitude e sua longitude durante o 
percurso.
(B) assegurar sua orientação e sua projeção cartográfica.
(C) consultar a ocorrência e a intensidade de correntes 
marinhas.
(D) reconhecer o sentido e a velocidade a atingir em sua rota.
(E) estabelecer sua comunicação e distância às terras 
emersas.
10FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 36 
O banimento da Alemanha das nações resultou também 
em uma série de medidas que a transformava em potência 
de segunda ordem. Entre as disposições mais importantes, 
destacavam-se o sequestro dos bens alemães nos países 
aliados e associados, a internacionalização das grandes vias 
fluviais alemãs aos navios de todos os países, a cessão de 
todos os navios mercantes com mais de 1 600 toneladas e da 
metade daqueles entre 1 000 e 1 600 toneladas.
(Jean-Jacques Becker. O Tratado de Versalhes, 2011. Adaptado.)
As exigências impostas à Alemanha
(A) reconheceram a responsabilidade coletiva das nações no 
desencadeamento da Primeira Guerra Mundial.
(B) nivelaram a economia e o exército do país às condições 
históricas dos demais países industrializados.
(C) favoreceram o surgimento de partidos de ideologias na-
cionalistas e belicistas no país.
(D) condenaram o país a uma posição política e militar se-
cundária ao longo do século XX.
(E) evitaram a expansão dos efeitos da crise econômica dos 
anos vinte para os países vitoriosos na guerra.
QUeStÃO 37 
O rápido crescimento da economia cafeeira – duranteo 
meio século compreendido entre 1880 e 1930 – se por um lado 
criou fortes discrepâncias [...] de níveis de renda per capita, por 
outro dotou o Brasil de um sólido núcleo em torno ao qual as 
demais regiões tiveram necessariamente de articular-se.
(Celso Furtado. Formação econômica do Brasil, 1989.)
A constituição, pela economia cafeeira, de um centro econô-
mico dinâmico no país foi responsável
(A) pelos deslocamentos inter-regionais de mão de obra.
(B) pela extinção do latifúndio nas regiões economicamente 
menos desenvolvidas.
(C) pelos desmembramentos políticos dos estados da Fede-
ração.
(D) pela uniformização produtiva do conjunto do território 
brasileiro.
(E) pela redução do mercado consumidor de produtos indus-
trializados.
QUeStÃO 38 
O final do Estado Novo, em 1945, 
(A) derivou dos protestos do Partido Trabalhista Brasileiro 
(PTB), contra a criação da Petrobrás.
(B) provocou mobilização e revoltas nos setores militares 
brasileiros. 
(C) foi determinado pelo sucesso do movimento constitucio-
nalista, em São Paulo.
(D) recebeu fortes críticas dos sindicatos ligados à União De-
mocrática Nacional (UDN).
(E) resultou de pressões internas e externas pela redemo-
cratização brasileira.
QUeStÃO 34 
O poder público, no Brasil e no Sul dos Estados Unidos 
oitocentistas [século XIX], não regulou a relação escravista 
no interior das plantations. Este foi um atributo exclusivo dos 
senhores de escravos. Somente quando a resistência escra-
va ultrapassava as fronteiras da propriedade – a Revolta dos 
Malês (Bahia, 1835) e a de Nat Turner (Virgínia, 1831) são 
bons exemplos disso –, o Estado impunha sua força e garan-
tia a ordem escravista.
(Rafael de Bivar Marquese. “Governo dos escravos e ordem nacional”. In: 
István Jancsó (org). Brasil: formação do Estado e da Nação, 2003.)
O autor faz uma aproximação histórica entre o Sul dos Estados 
Unidos da América e o Brasil, considerando
(A) a oposição do Estado à orientação capitalista da explora-
ção dos escravos.
(B) os vínculos entre domínio privado e estatal da mão de 
obra escrava.
(C) as cartas de alforria concedidas, pelos senhores, aos 
escravos cristianizados.
(D) a questão da escravidão do ponto de vista humanista e 
filosófico.
(E) a capacidade produtiva e a docilidade dos escravos nos 
dois países.
QUeStÃO 35 
O gesto de Paranhos no sentido de priorizar, de forma 
bombástica, as relações com os Estados Unidos, [...] res-
pondia a necessidades concretas, com base em uma leitura 
pragmática do contexto internacional dos primeiros anos do 
século XX. O imperialismo europeu era uma ameaça real [...]. 
A Partilha da África, consagrada na Conferência de Berlim, 
era recente, bem como a imposição de tratados desiguais à 
China [...]. O Brasil fazia fronteira com três países europeus 
(França, Inglaterra e Holanda) exatamente na região onde 
sua soberania era mais nominal que real.
(Luís Cláudio Villafañe Gomes Santos. O evangelho do Barão, 2012.)
José Maria da Silva Paranhos, o Barão do Rio Branco, foi 
Ministro das Relações Exteriores do Brasil de 1902 a 1912. 
Nota-se, pela leitura do texto, que sua política exterior
(A) cedia o mercado consumidor e as riquezas naturais do 
Brasil aos interesses do capitalismo industrial norte-
-americano.
(B) baseava-se no reconhecimento do direito de conquista dos 
povos mais fracos pelos povos mais fortes e superiores.
(C) pretendia fundar uma solidariedade ideológica dos regi-
mes republicanos contrários às monarquias europeias.
(D) concentrava-se na possibilidade de uma hegemonia 
econômica e militar do Brasil no subcontinente americano.
(E) visava manter a autonomia do Estado-nação brasileiro 
em um clima de tensões e dominações internacionais.
11 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
Leia o texto para responder às questões de 41 a 50.
Here’s why men don’t like going to the doctor
Anna Almendrala
June 13, 2016
Men tend to die earlier than women, are more likely to 
die from eight out of the ten top causes of death in the U.S. 
than women, and are also more likely to smoke and drink 
excessively. Researchers think a mix of factors are involved 
in men’s earlier deaths, including the fact that men tend to 
take more risks, are less socially connected, and have more 
dangerous jobs than women. But there’s another very simple, 
easy to fix problem: Men just don’t go to the doctor as much 
as women do.
Men are half as likely as women to go to the doctor over 
a 2-year period, according to 2014 survey data collected by 
the U.S. Centers for Disease Control and Prevention. They 
were also more than three times as likely to admit going more 
than five years without a visit. And finally, men were more than 
twice as likely to say they’ve never had contact with a doctor 
or health professional as an adult. Ever. A new online survey 
commissioned by the Orlando Health hospital system hints at 
why men may be so reluctant to see doctors. According to the 
survey results, a mix of busyness, fear, shame and discomfort 
kept them out of the doctor’s office.
Men experience very strong, clear messages about how 
they’re supposed to display their masculinity and hide their 
vulnerability, and pretty much everything about going to a 
doctor’s office goes against these rigid gender role norms, 
said professor Glenn Good, an expert on masculinity and the 
psychology of men at the University of Florida. Good was not 
involved in the survey, but said that the results did not surprise 
him. “Going to a physician involves a couple of things that 
may feel uncomfortable for men,” Good said. “They don’t want 
to ask for directions and they don’t want to have to consult an 
expert about something that they know less about.”
And while the face of body shame might be female, as 
women come under extraordinarily heavy criticism for their 
looks and weight, that doesn’t mean men don’t struggle with 
other expectations of what their bodies should look like. This 
could explain some men’s reluctance to find out their weight 
in the doctor’s office, Good said.
Men need to re-think their idea of strength if they want to 
feel comfortable about going to a doctor, he advised. A truly 
strong, healthy person embraces routine health care, health 
consultation and daily healthy habits to truly protect his body, 
Good said — not just his own self-image. “The metaphor of a 
tree is a helpful one,” he said. “A truly strong tree can flex and 
bend in the wind, but a tree that is really rigid and stiff is more 
likely to get snapped.”
(www.huffingtonpost.com. Adaptado.)
QUeStÃO 39 
A globalização [...] tornou a noção de “Soberania Nacio-
nal” discutível e, para alguns, até mesmo ultrapassada. Assim, 
para receberem investimentos das grandes empresas, os go-
vernos nacionais necessitam aceitar as regras elaboradas em 
outras esferas de poder, como o Fundo Monetário Internacio-
nal, o Banco Mundial e a Organização Mundial do Comércio.
(Loriza L. de Almeida e Maria da Graça M. Magnoni (orgs). 
Ciências humanas: filosofia, geografia, história e sociologia, 2016.)
Desdobrando-se o argumento apresentado sobre a globaliza-
ção, conclui-se que
(A) os governos nacionais têm sido substituídos por organis-
mos supranacionais livremente eleitos.
(B) as ausências de fronteiras nacionais implicam um pro-
cesso de desarmamento geral.
(C) as relações internacionais entre Estados reduzem-se às 
questões de ajuda humanitária.
(D) a atuação de organismos internacionais controla o de-
senvolvimento econômico de Estados e países.
(E) a divisão do mundo entre grandes potências detentoras 
de armas nucleares tende a agravar-se.
QUeStÃO 40 
O mais legal do filme Nahid – Amor e Liberdade é o fato 
de deflagrar aos olhos ocidentais um Irã contemporâneo. 
Nahid é uma datilógrafa falida, divorciada, que se apaixona 
por um empresário que a pede em casamento e propõe vida 
confortável. Acontece que, pelas leis do país, se ela se casar 
de novo, perderá a guarda de seu filho, para o pai dele, seu 
ex-marido.
(MarceloQuaz. “Incompatíveis, amores causam dor à iraniana”. 
Folha de S.Paulo, 31.07.2016. Adaptado.)
Inserindo-se a trama do filme no panorama da história inter-
nacional dos primeiros decênios do século XXI, observa-se:
(A) a dissolução da família como resultado da expansão da 
economia de consumo em sociedades tradicionais.
(B) a proibição do trabalho feminino fora das atividades do-
mésticas em vários países do globo.
(C) a persistência de normas legais de restrição de direitos 
femininos em algumas sociedades.
(D) a predominância de culturas patriarcais em nações orien-
tais de regimes laicos e democráticos.
(E) a contradição entre discriminação social e normas jurídi-
cas liberais nos países islâmicos.
12FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 46 
According to the third paragraph, the results of the survey did 
not surprise Glenn Good because
(A) he was not involved in it.
(B) men are supposed to hide their vulnerability.
(C) he works at the University of Florida.
(D) men should consult an expert.
(E) men shouldn’t display their masculinity.
QUeStÃO 47 
No trecho do terceiro parágrafo “against these rigid gender 
role norms”, o termo em destaque estabelece uma relação de
(A) oposição.
(B) modo.
(C) conteúdo.
(D) finalidade.
(E) origem.
QUeStÃO 48 
De acordo com o quarto parágrafo,
(A) os homens não se importam com as opiniões alheias.
(B) os homens têm muita dificuldade para perder peso.
(C) as mulheres perdem peso mais rápido que os homens.
(D) as mulheres são muito criticadas se estão acima do peso.
(E) as mulheres não deveriam se importar com suas apa-
rências.
QUeStÃO 49 
“A truly strong tree can flex and bend in the wind, but a tree 
that is really rigid and stiff is more likely to get snapped.” 
(5o parágrafo)
Tal trecho aproxima-se tematicamente do seguinte provérbio 
oriental:
(A) “Não há que ser forte. Há que ser flexível”.
(B) “Aquele que ri ao invés de enfurecer-se é sempre o mais 
forte”.
(C) “A persistência realiza o impossível”.
(D) “Endireite o galho enquanto a árvore é nova”.
(E) “Pouco se aprende com a vitória, mas muito com a derrota”.
QUeStÃO 50 
No trecho do quinto parágrafo “not just his own self-image”, o 
termo em destaque refere-se a
(A) doctor.
(B) body.
(C) person.
(D) men.
(E) Good.
QUeStÃO 41 
According to the text, one possible reason why men avoid 
going to the doctor is that they
(A) don’t act like adults.
(B) need to re-think their idea of strength.
(C) smoke excessively.
(D) tend to die earlier than women.
(E) are too busy.
QUeStÃO 42 
De acordo com o primeiro parágrafo, um problema simples 
de ser resolvido, em relação à morte precoce dos homens, é:
(A) os homens possuem empregos mais perigosos que as 
mulheres.
(B) os homens se arriscam mais que as mulheres.
(C) os homens vão ao médico menos que as mulheres.
(D) os homens bebem mais que as mulheres.
(E) os homens possuem menos vínculos sociais que as 
mulheres.
QUeStÃO 43 
No trecho do segundo parágrafo “men were more than twice 
as likely to say”, o termo em destaque indica uma ideia de
(A) interrupção.
(B) quantidade.
(C) comparação.
(D) ênfase.
(E) oposição.
QUeStÃO 44 
No trecho do segundo parágrafo “they’ve never had contact 
with a doctor or health professional as an adult. Ever.”, o termo 
em destaque implica
(A) suposição.
(B) discordância.
(C) ratificação.
(D) revisão.
(E) inconsistência.
QUeStÃO 45 
In the excerpt from the second paragraph “men may be so 
reluctant to see the doctors”, the word in bold expresses the 
idea of
(A) obligation.
(B) permission.
(C) expectation.
(D) prohibition.
(E) possibility.
13 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 53 
Um corpo está se movendo com velocidade constante v, até 
que, num dado momento, ele se fragmenta em duas partes 
de mesma massa. Uma delas mantém o sentido original com 
velocidade e a outra inverte o sentido com velocidade v’,
como mostra a figura.
antes depois
Sabendo que essa situação aconteceu em um sistema isola-
do de forças externas, é correto afirmar que o módulo de v’ é
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 51 
O gráfico mostra como a velocidade de um móvel variou de 
acordo com o tempo.
A velocidade média no intervalo de 0 a 30 segundos foi de
(A) 4 m/s.
(B) 5 m/s.
(C) 2 m/s.
(D) 1 m/s.
(E) 3 m/s.
QUeStÃO 52 
A figura mostra dois blocos A e B parados, conectados entre 
si por um fio ideal que passa por uma polia, também ideal. O 
bloco A está apoiado em uma superfície horizontal.
Considerando a força de atrito e a força de apoio na superfície 
horizontal como duas forças diferentes, o número de forças 
aplicadas nos blocos A e B é
(A) 7.
(B) 5.
(C) 8.
(D) 4.
(E) 6.
14FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 56 
A figura mostra o esquema de um motor térmico acoplado a 
um refrigerador, em que τ é a energia útil transferida do motor 
ao refrigerador.
Sabendo que o motor funciona com rendimento de 40%, a 
energia Q descarregada no reservatório quente do refrige-
rador é
(A) 590 kJ.
(B) 640 kJ.
(C) 480 kJ.
(D) 610 kJ.
(E) 540 kJ.
QUeStÃO 54 
Um bloco de 10 kg é colocado, com velocidade nula, sobre a 
parte mais alta de um plano inclinado, como mostra a figura.
Considere sen 30º = , cos 30º = e g = 10 m/s2. Após 
deslizar 10 metros sobre o plano inclinado, verificou-se que a 
velocidade do bloco era 5 m/s. O valor da energia dissipada 
pelo atrito entre o bloco e o plano vertical, nesse movimento, foi
(A) 285 J.
(B) 260 J.
(C) 375 J.
(D) 325 J.
(E) 225 J.
QUeStÃO 55 
O esquema representa a experiência feita por Torricelli. A 
cuba e o tubo contêm mercúrio líquido e têm como finalida-
de a medição da pressão atmosférica.
(http://www.infoescola.com)
Verificou-se nessa experiência que, ao nível do mar, a altura 
da coluna de mercúrio dentro do tubo foi de 76 cm para uma 
pressão atmosférica de 105 N/m2 e uma aceleração da gravida-
de de 10 m/s2. Nessas mesmas condições, substituindo-se o 
mercúrio por um líquido de densidade absoluta 8 × 103 kg/m3, a 
altura da coluna do líquido dentro do tubo será igual a
(A) 125 cm.
(B) 130 cm.
(C) 140 cm.
(D) 135 cm.
(E) 120 cm.
15 FSTM1602 | 002-Prova-II-Objetiva
QUeStÃO 59 
A figura representa uma carga elétrica fixa Q e suas linhas de 
campo elétrico E.
Considere que o potencial elétrico a uma distância infinita da 
carga seja nulo e que V1 e V2 sejam os potenciais elétricos 
produzidos por Q, respectivamente, nos pontos 1 e 2. De 
acordo com a configuração apresentada, é correto afirmar que
(A) Q > 0 e V1 > V2
(B) Q > 0 e V1 < V2
(C) Q < 0 e V1 > V2
(D) Q < 0 e V1 < V2
(E) Q > 0 e V1 = V2
QUeStÃO 60 
Considere a dupla igualdade , em que P é a 
potência elétrica, E é a energia elétrica consumida, Δt é o 
intervalo de tempo, U é a tensão elétrica e i é a corrente elétri-
ca. Para os valores 12 kWh, 120 V e 5 A, o intervalo de tempo 
e a potência elétrica medidos são, respectivamente,
(A) 20 h e 400 W.
(B) 16 h e 600 W.
(C) 20 h e 200 W.
(D) 16 h e 400 W.
(E) 20 h e 600 W.
QUeStÃO 57 
A figura mostra três formações de imagens de um botão floral 
em um olho humano.
Situação 1 Situação 2 Situação 3
(http://oftalmologistacb.com.br)
As situações 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, 
(A) à miopia, à hipermetropia e à emetropia.
(B) à emetropia, à hipermetropia e à miopia.
(C) à hipermetropia, à emetropia e à miopia.
(D) à emetropia, à miopia e à hipermetropia.
(E) à miopia, à emetropia e à hipermetropia.
QUeStÃO 58 
A figura mostra, simultaneamente e num mesmo intervalo de 
tempo, três diferentes ondas que se propagam em um mes-
mo meio.
(https://saxolandia.wordpress.com)
Sobre essas três ondas, é correto afirmar que possuem di-
ferentes
(A) períodos.
(B) amplitudes.
(C) comprimentos de onda.
(D) velocidades.
(E) frequências.
FSTM1602 
 
1º SEMESTRE DE 2017 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
19.11.2016 | tarde 
002. PROVA II 
VERSÃO 1 
1 - E 2 - B 3 - B 4 - C 5 - A 6 - D 7 - B 8 - A 9 - D 10 - A 
11 - C 12 - B 13- E 14 - C 15 - D 16 - D 17 - B 18 - A 19 - B 20 - D 
21 - C 22 - B 23 - E 24 - E 25 - C 26 - A 27 - C 28 - B 29 - D 30 - A 
31 - E 32 - D 33 - D 34 - B 35 - E 36 - C 37 - A 38 - E 39 - D 40 - C 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - E 46 - B 47 - A 48 - D 49 - A 50 - C 
51 - A 52 - E 53 - B 54 - C 55 - A 56 - E 57 - D 58 - B 59 - A 60 - E 
 
1O SemeStre de 2019
PrOceSSO SeletivO medicina
002. PrOva ii
 Confira seus dados impressos neste caderno.
 Assine com caneta de tinta preta a Folha de Respostas apenas no local indicado.
 Esta prova contém 60 questões objetivas.
 Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando caneta de tinta preta.
 Esta prova terá duração total de 3h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 2h15, contadas a par tir 
do início da prova.
 Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas e o Caderno de Questões.
20.11.2018 l tarde
Nome do candidato
Prédio Sala CarteiraInscriçãoRG
2FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 01 
Examine o cartum.
(Quino. Assim vai o mundo!, 2014.)
Contribui para o efeito de humor do cartum a seguinte figura 
de linguagem:
(A) hipérbole.
(B) pleonasmo.
(C) paradoxo.
(D) personificação.
(E) eufemismo.
Leia o capítulo XLV do romance Dom Casmurro, de Machado 
de Assis, para responder às questões de 02 a 04.
Abane a cabeça, leitor; faça todos os gestos de incre-
dulidade. Chegue a deitar fora este livro, se o tédio já o não 
obrigou a isso antes; tudo é possível. Mas, se o não fez antes 
e só agora, fio que torne a pegar do livro e que o abra na 
mesma página, sem crer por isso na veracidade do autor. To-
davia, não há nada mais exato. Foi assim mesmo que Capitu 
falou, com tais palavras e maneiras. Falou do primeiro filho, 
como se fosse a primeira boneca.
Quanto ao meu espanto, se também foi grande, veio 
de mistura com uma sensação esquisita. Percorreu-me um 
fluido. Aquela ameaça de um primeiro filho, o primeiro filho 
de Capitu, o casamento dela com outro, portanto, a separa-
ção absoluta, a perda, a aniquilação, tudo isso produzia um 
tal efeito, que não achei palavra nem gesto; fiquei estúpido. 
Capitu sorria; eu via o primeiro filho brincando no chão...
(Dom Casmurro, 2016.)
QUeStÃO 02 
“Abane a cabeça, leitor; faça todos os gestos de incredulida-
de. Chegue a deitar fora este livro, se o tédio já o não obrigou 
a isso antes; tudo é possível.” (1o parágrafo)
Os termos sublinhados referem-se, respectivamente,
(A) a tédio e ao ato de fazer gestos de incredulidade.
(B) a livro e ao ato de abanar a cabeça.
(C) a leitor e ao ato de abanar a cabeça.
(D) a leitor e ao ato de deitar fora o livro.
(E) a livro e ao ato de deitar fora o livro.
QUeStÃO 03 
Um traço característico da prosa madura de Machado de 
Assis observado no trecho é
(A) a zoomorfização das personagens.
(B) a inclusão do leitor no curso da narrativa.
(C) a inserção de situações fantásticas na narrativa.
(D) o retrato idealizado das personagens.
(E) o estilo direto e objetivo da narrativa.
QUeStÃO 04 
“Mas, se o não fez antes e só agora, fio que torne a pegar 
do livro e que o abra na mesma página, sem crer por isso na 
veracidade do autor.” (1o parágrafo)
Os termos sublinhados constituem, respectivamente,
(A) substantivo, preposição, pronome.
(B) substantivo, pronome, artigo.
(C) verbo, preposição, pronome.
(D) substantivo, artigo, pronome.
(E) verbo, pronome, artigo.
Leia o soneto “Delgadas, claras águas do Mondego”, de Luís 
de Camões, para responder às questões de 05 a 07.
Delgadas, claras águas do Mondego1,
Doce repouso de minha lembrança,
Adonde a falsa e pérfida esperança,
Longo tempo após si me trouxe cego:
De vós me aparto, mas porém não nego
Que a memória que de vós me alcança
Me não deixa de aqui fazer mudança,
Mas quanto mais me alongo, mais me achego.
Não quero de meus males outra glória
Senão que lhe mostreis em vossas águas
As dos meus olhos, com que os seus se banhem.
Já pode ser que com minha memória,
Vendo meus males, vendo minhas mágoas,
As suas com as minhas se acompanhem.
(Lírica, 1997.)
1 Mondego: nome de um rio em Portugal.
QUeStÃO 05 
No soneto, o eu lírico dirige-se
(A) às mágoas antigas.
(B) às lembranças de sua infância.
(C) à amada ausente.
(D) à memória de um amor não correspondido.
(E) às águas de um rio.
3 FSTM1802 | 002-Prova-II
obscuro da espiral, é o Sol. Acompanhando o Sol em sua 
viagem de 250 milhões de anos ao redor do centro da Via 
Láctea, existe um séquito de pequenos mundos. Alguns são 
planetas, outros são luas, uns asteroides, outros cometas. 
Nós, humanos, somos uma das 50 bilhões de espécies que 
cresceram e evoluíram num pequeno planeta, o terceiro a 
partir do Sol, que chamamos Terra.
(Bilhões e bilhões, 2008. Adaptado.)
QUeStÃO 08 
Verifica-se a intromissão do autor no texto em:
(A) “Outros ainda podem ser delicadamente equilibrados e 
passar por um grande número – talvez um número infinito 
– de expansões e contrações.” (2o parágrafo)
(B) “Toda cultura tem o seu mito da criação – uma tentativa 
de compreender de onde veio o universo e tudo o que ele 
contém.” (1o parágrafo)
(C) “Alguns cientistas acham que o universo pode ser um 
dentre um imenso número – talvez um número infinito 
–  de outros universos fechados.” (2o parágrafo)
(D) “O nosso universo é composto de algumas centenas 
de bilhões de galáxias, uma das quais é a Via Láctea.” 
(4o parágrafo)
(E) “Talvez haja leis diferentes da natureza e formas diferen-
tes de matéria nesses outros universos.” (3o parágrafo)
QUeStÃO 09 
Está empregado em sentido figurado o termo sublinhado em:
(A) “As galáxias que ele contém estão se afastando veloz-
mente umas das outras, restos de uma imensa explosão, 
o Big Bang.” (2o parágrafo)
(B) “Uns podem crescer e sofrer um colapso, viver e morrer, 
num instante.” (2o parágrafo)
(C) “Em nossa época, temos também um mito da criação.” 
(1o parágrafo)
(D) “Outros talvez tenham uma complexidade, diversidade e 
riqueza que eclipsam as nossas.” (3o parágrafo)
(E) “Mas há muito a explorar no nosso.” (3o parágrafo)
QUeStÃO 06 
Em “De vós me aparto, mas porém não nego” (2a estrofe), o 
termo sublinhado é um verbo
(A) intransitivo.
(B) transitivo indireto, apenas.
(C) transitivo direto e indireto.
(D) de ligação.
(E) transitivo direto, apenas.
QUeStÃO 07 
Verifica-se a elipse (supressão) do termo “águas” no verso:
(A) “As dos meus olhos, com que os seus se banhem.” 
(3a estrofe)
(B) “Vendo meus males, vendo minhas mágoas,” (4a estrofe)
(C) “Mas quanto mais me alongo, mais me achego.” (2a es-
trofe)
(D) “Que a memória que de vós me alcança” (2a estrofe)
(E) “De vós me aparto, mas porém não nego” (2a estrofe)
Leia o trecho do livro Bilhões e bilhões, de Carl Sagan, para 
responder às questões de 08 a 10.
Toda cultura tem o seu mito da criação – uma tentativa 
de compreender de onde veio o universo e tudo o que ele 
contém. Quase sempre esses mitos são pouco mais que his-
tórias inventadas por contadores de história. Em nossa épo-
ca, temos também um mito da criação. Mas está baseado em 
evidências científicas sólidas. Diz mais ou menos o seguinte...
Vivemos num universo em expansão, cuja vastidão e 
antiguidade estão além do entendimento humano. As galá-
xias que ele contém estão se afastando velozmente umas 
das outras, restos de uma imensa explosão, o Big Bang. 
Alguns cientistas acham que o universo pode ser um dentre 
um imenso número – talvez um número infinito –  de outros 
universos fechados. Uns podem crescer e sofrer um colapso, 
viver e morrer, num instante. Outros podem se expandir para 
sempre. Outros ainda podem ser delicadamente equilibrados 
e passar por um grande número – talvez um número infinito 
– de expansões e contrações. O nosso próprio universo tem 
cerca de 15 bilhões de anos desde a sua origem ou, pelo me-
nos, desde a sua presente encarnação, o Big Bang.
Talvez haja leis diferentes da natureza e formas diferen-tes de matéria nesses outros universos. Em muitos deles a 
vida talvez seja impossível, pois não há sóis nem planetas, 
nem mesmo elementos químicos mais complicados do que 
o hidrogênio e o hélio. Outros talvez tenham uma comple-
xidade, diversidade e riqueza que eclipsam as nossas. Se 
esses outros universos existem, nunca seremos capazes de 
sondar seus segredos, muito menos visitá-los. Mas há muito 
a explorar no nosso.
O nosso universo é composto de algumas centenas de 
bilhões de galáxias, uma das quais é a Via Láctea. “A nos-
sa galáxia” – como gostamos de chamá-la, embora ela cer-
tamente não nos pertença – é composta de gás, poeira e 
aproximadamente 400 bilhões de sóis. Um deles, num braço 
4FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 12 
Um vestibulando está organizando seus estudos de acordo 
com as quatro áreas do conhecimento. Ele dedicará um dia 
da semana para estudar Matemática, outro dia para Ciências 
da Natureza, outro dia para Ciências Humanas e dois dias 
para Linguagens e Códigos.
Sabendo que ele irá concentrar seus estudos de segunda a 
sexta-feira e que a organização de estudos de uma semana 
se repetirá nas semanas seguintes, o número de diferentes 
maneiras que esse estudante poderá organizar seus dias de 
estudos ao longo da semana é igual a:
(A) 5.
(B) 60.
(C) 20.
(D) 10.
(E) 24.
QUeStÃO 13 
O antígeno prostático específico (PSA) é usado na inves-
tigação de câncer de próstata em homens assintomáticos. 
A maioria dos homens sem câncer de próstata tem níveis de 
PSA inferiores a 4 ng/mL de sangue.
Um grupo de estudantes de medicina está realizando uma 
pesquisa em um Centro de Urologia para analisar alguns ca-
sos relacionados a esse tipo de câncer. As fichas disponíveis 
para análise estavam organizadas segundo a tabela:
Valor do PSA
(ng/mL)
Número de 
pacientes
Encaminhados
para biópsia
Resultado
da biópsia
Positivo Negativo
Igual ou inferior a 4 392 80 12 68
Entre 4 e 10 55 55 16 39
Igual ou superior a 10 38 38 20 18
Total 485 173 48 125
Se o grupo sortear uma ficha dentre os pacientes encami-
nhados para biópsia, a probabilidade de essa ficha ser de um 
paciente cujo resultado da biópsia foi positivo com valor do 
PSA igual ou inferior a 4 é de, aproximadamente,
(A) 15%.
(B) 7%.
(C) 18%.
(D) 46%.
(E) 25%.
QUeStÃO 10 
Ao se converter o trecho “‘A nossa galáxia’ [...] é composta 
de gás, poeira e aproximadamente 400 bilhões de sóis” 
(4o parágrafo) para a voz ativa, a locução verbal “é composta” 
assume a forma:
(A) compunham.
(B) comporiam.
(C) compõem.
(D) compusessem.
(E) compuseram.
QUeStÃO 11 
Uma rede de livrarias possui cinco lojas em uma cidade. 
Entre o final do expediente de um dia e a abertura das lojas 
no dia seguinte ocorre um remanejamento de livros entre as 
lojas para atender encomendas e pedidos dos clientes.
A seguir tem-se uma tabela e uma matriz. A tabela apresenta 
o número de livros em estoque de cada loja ao final do expe-
diente do dia 19 de novembro. A matriz R = (rij), com 1 ≤ i ≤ 5 e 
1 ≤ j ≤ 5, apresenta a quantidade de livros que serão retirados 
da loja i e encaminhados para a loja j.
Livros em estoque
Dia 19.11.2018
Loja 1 1 338
Loja 2 1 895
Loja 3 2 102
Loja 4 1 799
Loja 5 2 089
A loja que possuía o maior estoque de livros no final do expe-
diente do dia 19 de novembro abriu no dia 20 de novembro 
com um estoque de livros igual a
(A) 2 098.
(B) 2 059.
(C) 2 083.
(D) 2 164.
(E) 2 145.
5 FSTM1802 | 002-Prova-II
Considere o texto para responder às questões 16 e 17.
Em 18 de janeiro de 2018, foi sancionada a Lei no 16.802 que 
dispõe sobre o uso de fontes motrizes de energia menos po-
luentes e menos geradoras de gases do efeito estufa na fro-
ta de transporte coletivo urbano do Município de São Paulo. 
Essa lei prevê que os ônibus de transporte coletivo deverão 
reduzir pela metade o nível de emissão de gases tóxicos em 
10 anos.
O gráfico apresenta duas propostas de aumento do percen-
tual de ônibus que não emitirão gases tóxicos, uma linear e 
outra exponencial, de forma a contribuir com a meta estipu-
lada, em que P(t) é o percentual de tais ônibus, t anos após 
2018, com t ≤ 10.
QUeStÃO 16 
Na proposta de aumento linear, P(t) é descrito por 
. Nesse caso, o valor de m deve ser igual a
 
(A) 2,4.
(B) 5,0.
(C) 1,5.
(D) 5,2.
(E) 4,8.
Considere o texto para responder às questões 14 e 15.
Uma imobiliária lançou uma campanha de pré-venda de apar-
tamentos de 1 e de 2 dormitórios pelo preço de R$ 180.000,00 
e R$ 240.000,00, respectivamente. Durante essa campanha 
foram vendidos 50 apartamentos, gerando um faturamento 
de R$ 10,2 milhões.
QUeStÃO 14 
A razão entre o número de vendas de apartamentos de 
1 dormitório e o número de vendas de apartamentos de 
2 dormitórios, nessa ordem, foi de
(A) 1 para 1.
(B) 2 para 1.
(C) 2 para 3.
(D) 1 para 2.
(E) 3 para 2.
QUeStÃO 15 
Para essa campanha, o preço de venda dos apartamentos de 
1 e de 2 dormitórios estava com 20% e 25% de desconto, res-
pectivamente, em relação ao seu preço convencional. Sendo 
assim, a diferença, em módulo, entre os preços convencio-
nais desses dois tipos de apartamento é igual a
(A) R$ 84.000,00.
(B) R$ 63.000,00.
(C) R$ 60.000,00.
(D) R$ 95.000,00.
(E) R$ 104.000,00.
6FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 19 
Os alimentos ultraprocessados são alimentos industrializa-
dos, ricos em açúcares, gorduras, sal e compostos químicos 
que aumentam a sua durabilidade ou lhe conferem mais aro-
ma, cor e sabor. O gráfico mostra a evolução do comércio de 
bebidas e alimentos ultraprocessados em alguns países da 
América Latina no período de 2000 a 2013.
(http://revistapesquisa.fapesp.br. Adaptado.)
Dos países listados no gráfico, os dois que apresentaram o 
maior crescimento percentual no comércio de alimentos ultra-
processados foram
(A) Bolívia e Uruguai.
(B) Bolívia e Chile.
(C) Chile e Peru.
(D) Peru e Uruguai.
(E) Argentina e Chile.
QUeStÃO 20 
Dos pacientes atendidos em um posto de saúde ao longo 
de um mês, 3 em cada 5 eram crianças. A frequência das 
principais queixas dessas crianças na triagem está indicada 
na tabela.
Principais queixas Frequência
Náuseas/vômitos 42,5%
Dor abdominal 37,5%
Febre 25,0%
Entre todos os pacientes, 17% se queixaram de febre na tria-
gem. Excluindo as crianças, o percentual desse sintoma nos 
demais pacientes foi de
(A) 12%.
(B) 8%.
(C) 15%.
(D) 5%.
(E) 9%.
QUeStÃO 17 
Considerando que na proposta de aumento exponencial, P(t)
é descrito por , o valor projetado para 2023, 
segundo essa proposta, é inferior à proposta de aumento
linear em
(A) 10 pontos percentuais.
(B) 24 pontos percentuais.
(C) 16 pontos percentuais.
(D) 5 pontos percentuais.
(E) 1 ponto percentual.
QUeStÃO 18 
O engenheiro de um parque aquático projetou uma piscina 
para descanso dos frequentadores com 12 metros de exten-
são e formato de um prisma trapezoidal aberto, conforme a 
figura.
A região quadriculada, que corresponde às faces laterais 
do prisma, será revestida. Considerando que sen β = 0,43, 
cos β = 0,90 e tg β = 0,48, a medida da área a ser revestida 
é um valor
(A) maior do que 100 m2.
(B) entre 95 m2 e 100 m2.
(C) entre 90 m2 e 95 m2.
(D) entre 85 m2 e 90 m2.
(E) inferior a 85 m2.
7 FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 24 
Brasil, Censo 2010
(www.nexojornal.com.br)
O Brasil, considerando sua população e seu território, é clas-
sificado como um país
(A) ocupado e periférico.
(B) populoso e povoado.
(C) pouco populoso e povoado.
(D) populoso e pouco povoado.
(E) denso e seletivo.
QUeStÃO 25 
A ação de agentes biológicos, físicos e químicos sobre as 
rochas promove a formação dos solos, que se organizam em 
camadas sobrepostas denominadas horizontes. Um desses 
horizontes é identificado pela letra O e corresponde à
(A) camada intemperizada, com depósito de materiais remo-
vidos de estratos superiores.
(B) camada de rocha fragmentada, com material decompos-
to oriundo da rocha matriz.
(C) camada mineral, com acúmulo de húmus misturado aos 
elementosnaturais.
(D) camada inalterada, com a presença do material de ori-
gem dos níveis superficiais.
(E) camada superficial, com matéria orgânica em diferentes 
graus de decomposição.
QUeStÃO 21 
A produção flexível foi uma alternativa à crise do modelo for-
dista ao propor
(A) restrição de tarefas e menores custos de produção com 
o uso da logística.
(B) padronização de peças e abertura das empresas aos in-
vestidores internacionais.
(C) economia de escala e fragmentação dos estoques próxi-
ma aos consumidores.
(D) linhas de montagem e adoção de sistemas integrados de 
controle de qualidade.
(E) plantas fabris menores e novas formas de organização 
produtiva.
QUeStÃO 22 
Considerando a era pós-vestfaliana, nunca houve uma 
aceleração no número de muros tão grande. Houve um pe-
queno aumento após a Segunda Guerra e na descoloniza-
ção. Com o fim da Guerra Fria, esperávamos uma grande di-
minuição no número de muros, mas isso não ocorreu. Desde 
então, a tendência é de alta, com uma aceleração acentuada 
após a Primavera Árabe.
(www1.folha.uol.com.br. Adaptado.)
A atual construção de muros para separar povos e nações 
tem sido justificada por questões que envolvem, dentre ou-
tros fatores,
(A) o turismo e a xenofobia.
(B) a orientação religiosa e a circulação de capitais.
(C) a imigração e o terrorismo.
(D) o controle de mercados e a estabilidade fiscal.
(E) o uso de recursos naturais e a preservação da natureza.
QUeStÃO 23 
Essas áreas foram criadas por lei aprovada no Congres-
so Nacional em 1973, que as definiu como “um conjunto de 
municípios contíguos e integrados socioeconomicamente a 
uma cidade central, com serviços públicos e infraestrutura 
comum”, e deveriam ser reconhecidas pelo IBGE.
(Eustáquio de Sene e João C. Moreira. Geografia geral e do Brasil, 2012.)
As áreas citadas no excerto, na rede urbana nacional, cor-
respondem às
(A) regiões administrativas.
(B) frentes pioneiras.
(C) regiões metropolitanas.
(D) megacidades.
(E) regiões fitogeográficas.
8FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 28 
Em geral, eles são produzidos para os seguintes fins: 
tornar as plantas resistentes a herbicidas, que passariam a 
ser mais seletivos; dotar as plantas de capacidade pesticida; 
fazer com que determinadas espécies de plantas passem a 
fixar o nitrogênio atmosférico no solo, ou aumentar a eficiên-
cia das que já apresentam essa capacidade.
(Rafael Pinotti. Educação ambiental para o século XXI, 2016. Adaptado.)
As características apresentadas correspondem a organismos 
denominados
(A) sustentáveis.
(B) orgânicos.
(C) transgênicos.
(D) duráveis.
(E) biodegradáveis.
QUeStÃO 29 
Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro em 1976 já havia 
alertado que os atributos climatológicos sofrem constantes 
interferências decorrentes do tipo de uso e ocupação do solo, 
em particular ao meio urbano. As cidades, que possuem for-
mas específicas de edificações, cores e materiais de cons-
trução, contribuem para a alteração do balanço de energia, o 
que gera um fenômeno bastante específico.
(Jane Z. S. Ramires e Neli A. Mello-Théry. “Uso e ocupação do solo em São 
Paulo, alterações climáticas e os riscos ambientais contemporâneos”. 
Confins, no 34, 2018. Adaptado.)
O excerto faz alusão ao fenômeno denominado
(A) ilhas de calor.
(B) chuva ácida.
(C) efeito estufa.
(D) inversão térmica.
(E) aquecimento global.
QUeStÃO 30 
Examine o esquema.
(Paulo M. L. Menezes. Roteiro de cartografia, 2013. Adaptado.)
O esquema apresenta a estrutura e o funcionamento
(A) da Projeção Cartográfica.
(B) do Sistema de Coordenadas Locais.
(C) da Orientação Espacial.
(D) da Simbolização Cartográfica.
(E) do Sistema de Informações Geográficas.
QUeStÃO 26 
Ao retificar o trecho do baixo curso de um rio, é preci-
so lembrar que não apenas esse trecho está sendo alterado, 
mas o rio como um todo. O que, a princípio, parece ser a 
solução dos problemas das enchentes, pois visa evitar o acú-
mulo das águas e acelerar seu escoamento, gera um efeito 
reverso e remontante.
(Rosângela G. M. Botelho. “Bacias hidrográficas urbanas”. 
In: Antonio J. T. Guerra. Geomorfologia urbana, 2011.)
Ao promover a retificação de cursos d’água, são esperadas 
como consequências
(A) o desabastecimento das nascentes e o abandono de 
meandros pela seca.
(B) a promoção de microclimas úmidos no alto curso e o au-
mento das estiagens no baixo curso.
(C) a intensificação dos processos erosivos a montante e o 
aumento do assoreamento a jusante.
(D) a inundação de trechos no alto curso e a ocupação das 
várzeas no baixo curso.
(E) o aumento do volume hídrico a montante e a retração da 
foz a jusante.
QUeStÃO 27 
(Frank Press et al. Para entender a Terra, 2006.)
O registro de mesma ocorrência fóssil na América do Sul e na 
África é explicado
(A) pelo processo de seleção natural.
(B) pela teoria do Big Bang.
(C) pelo ciclo natural do carbono.
(D) pela teoria da Deriva Continental.
(E) pelo processo de diagênese química.
9 FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 33 
Se médicos e população acreditavam que a maioria das 
doenças era causada pelo “calor intenso do país, e desordem 
de tomar o ar, e qualidade das águas”, era, porém, o clima 
responsável pela riqueza e diversidade da flora. Físicos, ci-
rurgiões e barbeiros, que ministravam uma medicina prática, 
rapidamente aprenderam com índios e negros a utilização das 
plantas nativas como remédio. Estas foram incorporadas aos 
tratamentos por eles ministrados e incluídas nos manuais de 
medicina prática que se tornavam cada vez mais populares.
(Júnia Ferreira Furtado. Cultura e sociedade no Brasil colônia, 2000. 
Adaptado.)
Depreende-se do excerto que, no Brasil colonial,
(A) questões climáticas favoreciam a manutenção da saúde 
da população.
(B) saberes de várias culturas mesclavam-se nas práticas 
terapêuticas.
(C) a prática médica baseava-se nos textos produzidos pelos 
nativos.
(D) a medicina dependia de profissionais formados em uni-
versidades.
(E) médicos vindos da metrópole desprezavam os conheci-
mentos locais.
QUeStÃO 34 
Leia o excerto tirado de “Breve tratado sobre as causas que 
podem fazer que abundem o ouro e a prata nos reinos onde 
não há minas”, de 1613.
Não necessita demonstrar-se que aonde há grande co-
mércio tem que haver necessariamente muito dinheiro, já que 
o comércio não pode fazer-se sem ele, e este é o seu objeto.
(Apud Francisco J. C. Falcon. Mercantilismo e transição, 1982.)
Considerando o contexto em que o tratado foi publicado, po-
de-se concluir que a riqueza era concebida como resultado
(A) da liberdade de comércio entre os países.
(B) do controle sobre as guildas e corporações.
(C) do desenvolvimento industrial.
(D) da balança comercial favorável.
(E) da especialização do trabalho assalariado.
QUeStÃO 31 
Cada cidade-Estado tinha suas divindades protetoras 
e a blasfêmia contra elas era crime de morte, cuja punição 
incumbia ao governo, exatamente como a de qualquer ou-
tra ofensa civil ou criminal. Antes do início das deliberações 
da assembleia popular ateniense, determinados sacerdotes 
imolavam porcos no altar, com cujo sangue traçavam um cír-
culo sagrado à volta do povo reunido. Em Roma, antes de 
uma batalha ou de uma atividade pública importante, eram 
consultados os auspícios e realizados sacrifícios. No entanto, 
a religião não servia para apoiar individualmente um dado 
magistrado ou uma dada decisão coletiva.
(Ciro Flamarion S. Cardoso. A cidade-Estado antiga, 1990. Adaptado.)
Ao tratar da Antiguidade Clássica, o historiador refere-se
(A) à unificação das cidades apesar de suas especificidades.
(B) ao apoio dos sacerdotes aos governantes das cidades.
(C) ao predomínio de leis sagradas sobre as autoridades ur-
banas.
(D) à religião como elemento legitimador da organização po-
lítica.
(E) à hegemonia política das camadas ricas da sociedade.
QUeStÃO 32 
As Cruzadas não foram as responsáveis pelas grandes 
transformações econômicas, mas produto delas. Contudo, 
elas não deixaram decontribuir significativamente para o 
avanço daquelas transformações. Exemplifiquemos com Ve-
neza e Gênova, pois estas cidades eram os principais cen-
tros econômicos da época e tiveram importante participação 
nas Cruzadas.
(Hilário Franco Jr. As Cruzadas, 1984. Adaptado.)
Justifica a proposição do historiador o fato de que as Cruzadas
(A) levaram à descoberta de uma nova rota mercantil para 
a Ásia, rompendo o monopólio das cidades italianas no 
Mar Mediterrâneo.
(B) permitiram a formação de impérios mercantis, em desta-
que o veneziano, consolidando o absolutismo monárquico.
(C) iniciaram o desenvolvimento da agricultura com exce-
dentes na Europa, acabando com a autossuficiência dos 
feudos.
(D) provocaram a extinção do sistema feudal, abrindo cami-
nho para a afirmação das forças capitalistas sob controle 
da burguesia.
(E) intensificaram o comércio já existente, retomando o in-
tercâmbio com mercados orientais, até então dominado 
pelos muçulmanos.
10FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 37 
Desde 1871, quando foi aprovada a Lei do Ventre Livre, 
os fazendeiros paulistas tratam de buscar soluções em nível 
provincial para a questão do trabalho. Pedem a interferência 
do governo provincial para cobrir os custos de transporte e 
de instalação de colonos e para garantir uma estrutura viável 
que permitisse a imigração. Essa solução provincial reforça 
as pressões federalistas. Quando não conseguem financia-
mento do governo central, os fazendeiros passam a defender 
a autonomia provincial, querendo eles próprios gerir seus re-
cursos e sua política para poderem realizar a imigração me-
diante esses recursos próprios.
(Roberto Catelli Jr. Brasil: do café à indústria, 1992.)
O excerto revela que, para a elite paulista,
(A) o êxito do sistema de parceria baseava-se na autonomia 
provincial.
(B) a defesa do federalismo vinculava-se a interesses eco-
nômicos.
(C) a imigração europeia exigia a queda do governo monár-
quico.
(D) o fim da escravatura era o fator principal de moderniza-
ção do país.
(E) a superação da escassez de escravos dependia do im-
perador.
QUeStÃO 38 
A foto retrata os anos 1930 nos Estados Unidos.
(https://wordpress.com)
Essa foto evidencia
(A) a contradição entre a mensagem do cartaz e a realidade 
social decorrente da Depressão.
(B) os resultados positivos do american way of life gerado 
pelo intervencionismo estatal.
(C) o declínio dos valores morais da sociedade estaduniden-
se no pós-Segunda Guerra.
(D) a dificuldade das elites em aceitar os direitos civis conce-
didos aos afro-americanos.
(E) o descompasso entre o aumento do consumo popular e a 
estagnação produtiva do país.
QUeStÃO 35 
A abertura dos portos, mais que um ato de benevolência, 
representava uma decorrência inevitável. O resultado imedia-
to da decisão régia foi que o comércio britânico se firmou com 
o Brasil, intensificando-se ainda mais depois da assinatura do 
Tratado de Comércio e Navegação em 1810.
(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia, 2015. 
Adaptado.)
A partir de 1810, o comércio britânico intensificou-se porque
(A) a carta régia revogou as vantagens para os aliados da 
metrópole.
(B) a Corte portuguesa reforçou o regime do exclusivo m etro-
politano.
(C) a expansão napoleônica prejudicou a concorrência esta-
dunidense.
(D) o reconhecimento da independência exigiu concessões 
a Portugal.
(E) o tratado concedeu privilégios alfandegários a seus 
produtos.
QUeStÃO 36 
No início da unificação, estimou-se que não mais de 
2,5% de seus habitantes falavam a língua italiana no dia a 
dia. Provavelmente uma porcentagem bem maior, mas ainda 
uma modesta minoria, teria se sentido naquela data como 
italianos. Não é de admirar que Massimo d’Azeglio excla-
masse em 1860: “Fizemos a Itália; agora precisamos fazer 
os italianos”.
(Eric J. Hobsbawm. A era do capital – 1848-1875, 2017. Adaptado.)
A afirmação do político italiano revela que
(A) o nacionalismo aglutinou politicamente povos cultural-
mente homogêneos.
(B) a unificação política resultou da supremacia popular no 
movimento.
(C) a formação do Estado nacional precedeu o sentimento 
nacionalista.
(D) o patriotismo do conjunto da nação fomentou o movimen-
to de unificação.
(E) a diversidade linguística justificou a necessidade de 
união nacional.
11 FSTM1802 | 002-Prova-II
Leia o texto para responder às questões de 41 a 48.
Is owning a dog good for your health?
Dogs really are our best friends, according to a Swedish 
study that says canine ownership could reduce heart disease. 
A study of 3.4 million people between the ages of 40 and 80 
found that having a dog was associated with a 23% reduction 
in death from heart disease and a 20% lower risk of dying 
from any cause over the 12 years of the study.
Previous studies have suggested dogs relieve social 
isolation and depression – both linked to an increased risk 
of heart disease and early death. Dog owners show better 
responses to stress, their blood pressure and pulse rates 
don’t soar, have higher levels of physical activity and slightly 
lower cholesterol levels. The American Heart Association 
was sufficiently swayed by a review of dozens of studies to 
release a statement in 2013 saying that owning a dog “was 
probably” associated with a reduced risk of heart disease. Their 
reluctance to more strongly endorse dog ownership is because 
most studies are what is called observational – researchers 
note an association, but can’t prove causation. This means that 
other factors might explain why dog owners are healthier than, 
say, goldfish owners – for example, perhaps only people who 
are fit in the first place buy pets that need daily walks.
Tove Fall, an epidemiologist and the lead author of this latest 
study, says they tried their best to allow for any differences in 
education, existing ill-health and lifestyles between those with 
and without dogs. The study found the biggest positive impact 
of having a dog was on people living alone. “It seems that a 
dog can be a substitute for living with other people in terms 
of reducing the risk of dying,” says Fall. “Dogs encourage you 
to walk, they provide social support and they make life more 
meaningful. If you have a dog, you interact more with other 
people. If you do get ill and go into hospital and you have a dog, 
there’s a huge motivation to try to get back home.” Of course, 
getting a dog and watching it from your sofa while you eat fatty 
food is not going to reduce your risk of heart disease.
(Luisa Dillner. www.theguardian.com, 04.12.2017. Adaptado.)
QUeStÃO 41 
According to the text, a new study reveals that dogs
(A) encourage their owners to avoid their daily walks.
(B) are better companions than people.
(C) show better responses to stress than people.
(D) could reduce everyone’s risk of having a heart disease.
(E) help to relieve their owner’s stress and loneliness.
QUeStÃO 42 
Os pesquisadores da American Heart Association
(A) comprovam que as pessoas mais saudáveis fazem cami-
nhadas diárias com seus cães.
(B) explicam que ter cães em casa é certamente mais saudá-
vel do que ter peixes.
(C) relutam em afirmar que os donos de cães têm riscos me-
nores de doenças cardíacas.
(D) observam que há uma relação provável entre a saúde 
dos cães e a de seus donos.
(E) afirmam que dezenas de estudos sobre a saúde dos do-
nos de cães foram realizadas em 2013.
Leia o excerto para responder às questões 39 e 40.
Enquanto a Europa ocidental e os Estados Unidos ainda 
se debatiam com as questões colocadas pela contracultura 
e pelos movimentos dos anos 60, no Brasil os anos 70, 
iniciados sob a ditadura de Emílio Garrastazu Médici, seriam 
caracterizados por um refluxo na esfera cultural.
(José Arbex Jr. e Maria Helena V. Senise. Cinco séculos de Brasil, 1998.)
QUeStÃO 39 
No contexto internacional da década de 1960, ocorriam
(A) revoltas pela liberalização política e religiosa nos países 
islâmicos, influenciando o mundo ocidental.
(B) debates emfavor da descolonização afro-asiática, triun-
fando a via pacífica e acordos diplomáticos.
(C) protestos culturais de jovens, defendendo uma sociedade 
racional orientada por ideologias e controle burocrático.
(D) movimentos de contestação aos sistemas capitalista e 
socialista, propondo uma sociedade alternativa.
(E) lutas pela desintegração do bloco soviético, formando-se 
vários países que escaparam do modelo stalinista.
QUeStÃO 40 
No Brasil, apesar das criativas formas de resistência, houve 
um “refluxo na esfera cultural” devido
(A) às medidas para afastar a sociedade das influências es-
trangeiras e do consumismo capitalista.
(B) aos mecanismos autoritários, como o AI-5 e a censura, 
destinados a sufocar as críticas ao regime.
(C) à política de distensão gradual e segura, em seu apogeu 
durante a presidência do general Médici.
(D) ao apoio militar do governo estadunidense, cujo foco era 
a repressão a artistas e intelectuais.
(E) à ação ideológica das guerrilhas rurais e urbanas, finan-
ciadas por países do bloco socialista.
12FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 48 
No trecho do último parágrafo “they make life more 
meaningful”, a palavra sublinhada equivale, em português, a
(A) fora do normal.
(B) fácil de lidar.
(C) cheia de sentido.
(D) carregada de emoções.
(E) de bem com tudo.
Leia a tira de Jim Davis para responder às questões 49 e 50.
(https://garfield.com)
QUeStÃO 49 
According to the comic strip, Garfield shows himself to be
(A) shy.
(B) nostalgic.
(C) reliable.
(D) modest.
(E) self-confident.
QUeStÃO 43 
No trecho do segundo parágrafo “their blood pressure and 
pulse rates don’t soar”, a palavra sublinhada refere-se a
(A) pulse rates.
(B) dog owners.
(C) previous studies.
(D) better responses.
(E) cholesterol levels.
QUeStÃO 44 
In the excerpt from the second paragraph “more strongly 
endorse dog ownership”, the underlined word can be replaced, 
with no change in meaning, by
(A) apply for.
(B) advertise against.
(C) stand up for.
(D) look down on.
(E) live up to.
QUeStÃO 45 
In the excerpt from the second paragraph “other factors might 
explain”, the underlined word expresses
(A) obligation.
(B) possibility.
(C) concession.
(D) permission.
(E) ability.
QUeStÃO 46 
In the excerpt from the last paragraph “the lead author of this 
latest study”, the underlined word expresses an idea of
(A) originality.
(B) doubt.
(C) delay.
(D) time.
(E) origin.
QUeStÃO 47 
De acordo com a epidemiologista Tove Fall,
(A) interagir mais com outras pessoas é fundamental para os 
donos de cães.
(B) providenciar um cão para pessoas solitárias causa um 
impacto positivo na sociedade.
(C) ter um cão pode reduzir o risco de morte de seus donos.
(D) caminhar diariamente com cães diminui o estresse de 
pessoas sedentárias.
(E) manter maus hábitos alimentares não é uma característi-
ca dos donos de cães.
13 FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 52 
Na vitrine de uma joalheria, um pingente de 20 g encontra-se 
em exposição sobre um mostrador de acrílico, mantido sob 
inclinação de 53º em relação ao plano horizontal.
Desprezando o atrito entre o pingente e o mostrador, consi-
derando que a aceleração da gravidade seja 10 m/s2, que 
sen 53º = 0,8 e que cos 53º = 0,6, a intensidade da força 
exercida pelo cordão na argola do pingente é
(A) 0,24 N.
(B) 0,08 N.
(C) 0,16 N.
(D) 0,40 N.
(E) 0,02 N.
QUeStÃO 53 
Durante o processo de transporte de uma viga de aço para o 
alto de um edifício em construção, o operador do guindaste 
interrompeu a subida dessa viga, mantendo-a suspensa, em 
repouso, na horizontal. Como o centro de massa da viga não 
coincidia com seu centro geométrico, foi necessária a ajuda 
de operários que, situados no chão, puxavam a viga com o 
auxílio de um corda guia vertical.
Sabendo que o peso da viga é de 8 000 N, a força vertical 
aplicada pelos operários que estavam no chão, para manter 
a viga estática na posição mostrada, foi de
(A) 2 500 N.
(B) 4 000 N.
(C) 1 500 N.
(D) 2 000 N.
(E) 4 500 N.
QUeStÃO 50 
In the excerpt from the last panel “Now I’m really awesome!”, 
the underlined word expresses an idea of
(A) conclusion.
(B) emphasis.
(C) consent.
(D) explanation.
(E) addition.
QUeStÃO 51 
Um ornamento da fachada de um prédio se desprende e cai 
por 20 m até atingir um toldo. O toldo é rasgado e o objeto con-
tinua sua queda, com 10% da velocidade com a qual o atingiu, 
terminando finalmente sua queda ao chegar à calçada.
Sabendo que a altura do toldo até a calçada é de 3 m, que a 
aceleração da gravidade vale 10 m/s2 e que a influência do ar 
pode ser desprezada, a velocidade com a qual o ornamento 
toca o chão é
(A) 8 m/s.
(B) 4 m/s.
(C) 6 m/s.
(D) 9 m/s.
(E) 2 m/s.
14FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 56 
No interior de um reservatório indeformável há um gás ideal à 
temperatura de 127 ºC e à pressão de 0,4 × 105 Pa. Para que 
a tampa desse reservatório possa ser aberta sem dificulda-
des, a pressão interna deve ser igualada à pressão atmosfé-
rica local, que é de 1,0 × 105 Pa. Para que isso ocorra, o gás 
no interior do reservatório deve ser aquecido até atingir
(A) 400 ºC.
(B) 327 ºC.
(C) 727 ºC.
(D) 1 000 ºC.
(E) 873 ºC.
QUeStÃO 57 
O estudo da óptica pressupõe a análise do comportamento 
da luz enquanto se propaga e da análise de alguns fenôme-
nos luminosos. De acordo com esse estudo, pode-se afirmar 
que:
(A) um objeto que reflete luz difusamente é visível de qual-
quer ponto de visualização, desde que não haja um obs-
táculo opaco entre ele e o observador.
(B) na reflexão de um raio de luz, quanto mais lisa for a su-
perfície refletora, maior será o ângulo de reflexão.
(C) dois feixes de luz, ao se cruzarem, fundem-se em um 
único feixe, seguindo juntos em uma mesma direção.
(D) raios de luz, propagando-se em direções paralelas, ao 
serem refletidos por um espelho plano, convergem para 
um único ponto.
(E) a luz é uma onda eletromagnética que não pode ser po-
larizada, visto que, após sua reflexão, não há alteração 
de sua frequência.
QUeStÃO 54 
Um carro, movendo-se ao longo de uma estrada reta e hori-
zontal a 30 m/s, perde um pedaço do escapamento. A peça, 
de 2 kg, escorrega em linha reta pelo leito da estrada por uma 
distância de 60 m quando, então, para.
A intensidade da força média responsável pela parada total 
da peça é
(A) 30 N.
(B) 60 N.
(C) 45 N.
(D) 15 N.
(E) 90 N.
QUeStÃO 55 
Uma pipoqueira elétrica de potência 1 000 W precisa de 40 s 
para que 100 grãos de pipoca estourem. Supondo que toda 
energia utilizada por ela seja absorvida pelos grãos de milho 
e considerando que 1 cal equivale a 4 J, a quantidade de ca-
lor que cada grão de milho recebe, em média, nesse intervalo 
de tempo, é de
(A) 200 cal.
(B) 400 cal.
(C) 800 cal.
(D) 500 cal.
(E) 100 cal.
15 FSTM1802 | 002-Prova-II
QUeStÃO 60 
Em circuitos de corrente contínua, um capacitor se comporta 
como um trecho em aberto, não permitindo a condução de 
corrente, tal qual ocorre com uma chave aberta.
No circuito representado, o amperímetro indica uma corrente 
de intensidade i.
Se o capacitor desse circuito for substituído por um resistor 
de resistência igual à dos outros resistores que já participam 
do circuito, e considerando que o gerador, o amperímetro e 
os fios utilizados sejam ideais, a nova leitura obtida pelo am-
perímetro terá valor
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
QUeStÃO 58 
Uma pessoa que possui apenas presbiopia de mesmo grau 
para ambos os olhos posiciona seus óculos sobre uma folha 
de papel plana e horizontal em um local aberto e com o Sol a 
pino, mantendo as lentes paralelas ao plano do papel, como 
mostra a figura.
A pessoa observa então que, na folha de papel, surgem dois 
pontos muito iluminados no centro de duas regiões pouco ilu-
minadas, que têm formatos semelhantes aos das lentes.
De acordo com o exposto, a convergência das lentes desses 
óculos é de
(A) 2 di.
(B) –2 di.
(C) –4 di.
(D) 4 di.
(E) 1 di.
QUeStÃO 59 
De acordo com as modalidadesde eletrização de corpos, 
pode-se afirmar que:
(A) na eletrização por contato, a carga elétrica é dividida 
igualmente entre os corpos, independentemente de suas 
formas.
(B) na eletrização por indução, as cargas excedentes gera-
das no corpo induzido negativamente provêm do aterra-
mento.
(C) na eletrização por indução, é desnecessário que um dos 
corpos esteja inicialmente carregado.
(D) na eletrização por atrito, é necessário que um dos corpos 
envolvidos esteja previamente eletrizado.
(E) na eletrização por atrito, um dos corpos deve permanecer 
conectado ao aterramento.
 FSTM1802 
 
1O SEMESTRE DE 2019 
PROCESSO SELETIVO MEDICINA 
20.11.2018 
002. PROVA II 
 
Versão 1 
1 - D 2 - D 3 - B 4 - C 5 - E 6 - C 7 - A 8 - D 9 - D 10 - C 
11 - E 12 - B 13 - B 14 - E 15 - D 16 - E 17 - C 18 - A 19 - A 20 - D 
21 - E 22 - C 23 - C 24 - D 25 - E 26 - C 27 - D 28 - C 29 - A 30 - E 
31 - D 32 - E 33 - B 34 - D 35 - E 36 - C 37 - B 38 - A 39 - D 40 - B 
41 - E 42 - C 43 - B 44 - C 45 - B 46 - D 47 - C 48 - C 49 - E 50 - B 
51 - A 52 - C 53 - D 54 - D 55 - E 56 - C 57 - A 58 - D 59 - B 60 - C