PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

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PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO
Aula 1-	
1-Segundo Helen Bee (1998), o termo maturação não significa exatamente o mesmo que crescimento, embora os dois termos às vezes sejam usados como se fossem sinônimos. Crescimento se refere a um tipo de mudança passo-a-passo em quantidade enquanto o termo maturação é entendido como:
-Padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados que começam na concepção e continuam até a morte.
2-"Hoje, a maioria dos cientistas do desenvolvimento reconhece que o desenvolvimento ocorre durante toda a vida" (Papalia, 2006, p. 48). Esse conceito também é conhecido como:
-desenvolvimento no ciclo vital
3-Com as transformações ocorridas no final do século XIX e início do século XX uma nova fase do desenvolvimento passa a ser considerada no ciclo vital, qual seria?
-Adolescência
4-Alguns pesquisadores implementaram esforços para estudar, observar e compreender o desenvolvimento das crianças ao longo de um período. Esses estudos influenciaram o campo do desenvolvimento humano, que se constuitui do:
-estudo científico de como as pessoas mudam, bem como as características que permanecem razoavelmente estáveis durante toda a vida.
5-O estudo sobre o desenvolvimento humano é realizado desde a existência dos seres humanos. Estudar a mente, o desenvolvimento da espécie e suas expectativas é curiosidade de diversas ciências. Mas foi em 1835 que Quetelet, na sua obra intitulada ¿Do homem e do desenvolvimento de suas faculdades¿, aborda o desenvolvimento de uma maneira global. Pode-se afirmar que as mudanças no homem, por meio do desenvolvimento, abordadas por Quelet nesta obra, foram:
-físicas, cognitivas, morais e emocionais
6-Qual das alternativas abaixo se aplica a definição de uma pesquisa cujo o objetivo é explorar um determinado tema.
-É um tipo de pesquisa cujo o objetivo aproxima o investigador da realidade a ser pesquisada, contribuindo para a construção de hipóteses.
7-Helen Bee (1998), afirma que a ideia principal desse conceito é a de que o efeito de certas experiências está na interpretação que o indivíduo faz delas, do sentido que lhes confere, e não nas qualidades objetivas da experiência.
-Modelos internos de experiência
8-Segundo Helen Bee (1998), o termo maturação não significa exatamente o mesmo que crescimento, embora os dois termos às vezes sejam usados como se fossem sinônimos. Crescimento se refere a um tipo de mudança passo-a-passo em quantidade enquanto o termo maturação é entendido como:
-Padrões sequenciais de mudanças geneticamente programados que começam na concepção e continuam até a morte.
9-"Hoje, a maioria dos cientistas do desenvolvimento reconhece que o desenvolvimento ocorre durante toda a vida" (Papalia, 2006, p. 48). Esse conceito também é conhecido como:
-desenvolvimento no ciclo vital
10-Com as transformações ocorridas no final do século XIX e início do século XX uma nova fase do desenvolvimento passa a ser considerada no ciclo vital, qual seria?
-Adolescência
11-Alguns pesquisadores implementaram esforços para estudar, observar e compreender o desenvolvimento das crianças ao longo de um período. Esses estudos influenciaram o campo do desenvolvimento humano, que se constuitui do:
-estudo científico de como as pessoas mudam, bem como as características que permanecem razoavelmente estáveis durante toda a vida.
12-O estudo sobre o desenvolvimento humano é realizado desde a existência dos seres humanos. Estudar a mente, o desenvolvimento da espécie e suas expectativas é curiosidade de diversas ciências. Mas foi em 1835 que Quetelet, na sua obra intitulada ¿Do homem e do desenvolvimento de suas faculdades¿, aborda o desenvolvimento de uma maneira global. Pode-se afirmar que as mudanças no homem, por meio do desenvolvimento, abordadas por Quelet nesta obra, foram:
-físicas, cognitivas, morais e emocionais
13-Qual das alternativas abaixo se aplica a definição de uma pesquisa cujo o objetivo é explorar um determinado tema.
-É um tipo de pesquisa cujo o objetivo aproxima o investigador da realidade a ser pesquisada, contribuindo para a construção de hipóteses.
14-Helen Bee (1998), afirma que a ideia principal desse conceito é a de que o efeito de certas experiências está na interpretação que o indivíduo faz delas, do sentido que lhes confere, e não nas qualidades objetivas da experiência.
-Modelos internos de experiência
Aula 2
1-Na visão das Teorias Cognitivo-desenvolvimentais, Piaget afirma que a natureza do organismo humano é adaptar-se ao seu ambiente. Conforme a visão de Piaget sobre o desenvolvimento humano, é CORRETO afirmar que:
-A criança explora e manipula o ambiente e nele busca suas necessidades.
2-Quando avaliamos as mudanças com relação ao peso, ao crescimento, ao aumento ou diminuição das interações sociais estamos nos referindo a que tipo de mudança?
-quantitativa
3-Buscando respostas para o que pode contribuir para o desenvolvimento, o bem-estar e uma vida satisfatória para as pessoas, pesquisadores desenvolveram estudos sobre o desenvolvimento humano. Seus resultados embasam ações para ________ e promoção de saúde.
-prevenção
4- O ciclo vital é uma construção social, que será definido de acordo com os códigos de cada cultura. Nas culturas ocidentais como está organizado o ciclo vital?
-Em 8 fases (período pré-natal/primeira infância/segunda infância/terceira infância/adolescência/início da vida adulta/vida adulta intermediária/vida adulta tardia)
5-O entendimento da qualidade de vida do indivíduo precisa estar focado na compreensão da construção da _________ do indivíduo, dos fatores que produzem seu comportamento e o quanto contribuirá para o equilíbrio das dimensões biopsicossociais.
-identidade
6-Quais dimensões são consideradas no estudo do desenvolvimento humano?
-física, cognitiva e psicossocial
7-Na visão das Teorias Cognitivo-desenvolvimentais, Piaget afirma que a natureza do organismo humano é adaptar-se ao seu ambiente. Conforme a visão de Piaget sobre o desenvolvimento humano, é CORRETO afirmar que:
-A criança explora e manipula o ambiente e nele busca suas necessidades.
8-Buscando respostas para o que pode contribuir para o desenvolvimento, o bem-estar e uma vida satisfatória para as pessoas, pesquisadores desenvolveram estudos sobre o desenvolvimento humano. Seus resultados embasam ações para ________ e promoção de saúde
-prevenção
9- O ciclo vital é uma construção social, que será definido de acordo com os códigos de cada cultura. Nas culturas ocidentais como está organizado o ciclo vital?
-Em 8 fases (período pré-natal/primeira infância/segunda infância/terceira infância/adolescência/início da vida adulta/vida adulta intermediária/vida adulta tardia)
10-O entendimento da qualidade de vida do indivíduo precisa estar focado na compreensão da construção da _________ do indivíduo, dos fatores que produzem seu comportamento e o quanto contribuirá para o equilíbrio das dimensões biopsicossociais.
-identidade
11-Quando avaliamos as mudanças com relação ao peso, ao crescimento, ao aumento ou diminuição das interações sociais estamos nos referindo a que tipo de mudança?
-quantitativa
12-Quais dimensões são consideradas no estudo do desenvolvimento humano?
-física, cognitiva e psicossocial
 Aula 3
1-O desenvolvimento humano sofre mudanças qualitativas e quantitativas. De acordo com o que você entendeu sobre mudanças quantitativas, assinale a afirmativa que se refere a esse tipo de transformação no ser humano.
-Maria sempre foi muito magrinha, mas com 9 anos de idade, atingiu seu peso normal (33 kg).
2-Em determinado momento a criança começa a demonstrar curiosidade em função, da presença ou ausência do pênis nos coleguinhas, parece ser o inicio da distinção entre a sexualidade masculina e feminina. A fase em que isso começa a ocorrer é na :
-fase fálica
3-A instancia psíquica que representa a internalização de regras, padrões e limites.
-superego
4-Durante o processo de desenvolvimento, os sujeitos passam por mudanças quantitativas e qualitativas. As mudanças quantitativas são mudanças em número ou em quantidade,por exemplo, o aumento de peso, de altura, aumento do vocabulário. As mudanças qualitativas são mudanças no(a) __________, no(a) ___________, na qualidade de um determinado aspecto do desenvolvimento.
-na estrutura, na organização;
5-A solução do conflito edípico para os meninos se dá:
-a partir de um processo defensivo chamado identificação, que se refere a ¿incorporação¿ da imagem do pai, como modelo masculino.
6-Para Freud no início de sua obra o funcionamento psíquico foi compreendido através de três instâncias, quais são elas?
-Inconsciente, pré consciente e consciente
7-Dentro da Psicologia do Desenvolvimento muitos autores dividem as mudanças ao longo da vida em diferentes estágios, mas, por meio de diversos estudos, Piaget conseguiu chegar aos estágios do desenvolvimento mental, dividindo-o pela idade cronológica. Na visão de Piaget sobre o desenvolvimento mental, pode-se entender que o desenvolvimento das operações formais ocorre aos 12 anos de idade e nele podemos encontrar, conforme leitura do texto de Leal (2002) 'Desenvolvimento Humano':
-Nesta fase há desenvolvimento da capacidade para construir sistemas e teorias abstratos, para formar e entender conceitos abstratos, como os conceitos de amor, justiça e democracia.
8-O desenvolvimento humano sofre mudanças qualitativas e quantitativas. De acordo com o que você entendeu sobre mudanças quantitativas, assinale a afirmativa que se refere a esse tipo de transformação no ser humano.
-Maria sempre foi muito magrinha, mas com 9 anos de idade, atingiu seu peso normal (33 kg).
9-Em determinado momento a criança começa a demonstrar curiosidade em função, da presença ou ausência do pênis nos coleguinhas, parece ser o inicio da distinção entre a sexualidade masculina e feminina. A fase em que isso começa a ocorrer é na :
-fase fálica
10-A instancia psíquica que representa a internalização de regras, padrões e limites.
-superego
11-Durante o processo de desenvolvimento, os sujeitos passam por mudanças quantitativas e qualitativas. As mudanças quantitativas são mudanças em número ou em quantidade, por exemplo, o aumento de peso, de altura, aumento do vocabulário. As mudanças qualitativas são mudanças no(a) __________, no(a) ___________, na qualidade de um determinado aspecto do desenvolvimento.
-na estrutura, na organização;
12-A solução do conflito edípico para os meninos se dá:
-a partir de um processo defensivo chamado identificação, que se refere a ¿incorporação¿ da imagem do pai, como modelo masculino.
13-Para Freud no início de sua obra o funcionamento psíquico foi compreendido através de três instâncias, quais são elas?
-Inconsciente, pré consciente e consciente
14-Dentro da Psicologia do Desenvolvimento muitos autores dividem as mudanças ao longo da vida em diferentes estágios, mas, por meio de diversos estudos, Piaget conseguiu chegar aos estágios do desenvolvimento mental, dividindo-o pela idade cronológica. Na visão de Piaget sobre o desenvolvimento mental, pode-se entender que o desenvolvimento das operações formais ocorre aos 12 anos de idade e nele podemos encontrar, conforme leitura do texto de Leal (2002) 'Desenvolvimento Humano':
-Nesta fase há desenvolvimento da capacidade para construir sistemas e teorias abstratos, para formar e entender conceitos abstratos, como os conceitos de amor, justiça e democracia.
Aula 4
1-De acordo com Erikson a 5ª etapa traz como conflito a identidade versus a confusão de papéis, o resultado positivo para essa etapa aconteceria a partir da resolução de três questões, quais seriam elas?
-a escolha da profissão, a internalização de valores que norteiam sua vida e o desenvolvimento de uma identidade sexual.
2-De acordo com os psicólogos desenvolvimentais, um dos conceitos mais importantes para esta área refere-se à capacidade humana de mudança das pessoas em função das circunstâncias de vida, dos eventos de vida. As pessoas têm capacidade de se modificar como resultado das experiências de vida, positivas e negativas. Marque a alternativa que define o conceito referido:
-Conceito de plasticidade;
3-Bianca e Beatriz são gêmeas idênticas. Apesar de terem crescido no mesmo ambiente familiar, hoje moram em cidades diferentes, entretanto, o comportamento das gêmeas é muito semelhante, bem como as doenças que ambas apresentam no dia a dia. A esse tipo de situação, os pesquisadores em seus estudos nomearam de:
-genética do comportamento
4-Em relação as etapas do desenolvimento psicossocial, aprendeos que existe a fase do nascimento aos 12-18 meses. Que diz respeito ao primeiro ano de vida, onde a criança demanda muita atenção, e deve ser alimentada, acolhida, amada e deve se sentir segura. A qual fase refere, o descrito anteriormente:
-1ª etapa: confiança básica versus desconfiança
5-Analisando as figuras abaixo pode-se dizer que esse processo de maturação faz parte de qual qualidade: 
-Desenvolvimental universal
6-"Por exemplo, se a mãe contrai rubéola durante um breve intervalo de dias nos primeiros três meses da gravidez, algum dano ou alguma deformidade vai ocorrer no feto" (Bee, H. 2003, p. 37). A causa dessa deformidade denomina-se:
-fator teratogênico
Aula 5
1-John B. Watson, considerado pai do Behaviorismo, ao desenvolver suas pesquisas não fez referências aos eventos mentais, mas sim, a outros conceitos, de que conceitos estamos falando?
-dos conceitos comportamentais
2-Assinale a opção que NÃO APRESENTA uma característica do desenvolvimento considerado pela psicanálise.
-Como Freud trabalha com os aspectos inconscientes, podemos concluir que o desenvolvimento humano na perspectiva psicanalítica ocorre de forma independente do desenvolvimento físico ou social.
3-Considerando a teoria do condicionamento operante de Skinner, que tipo de condicionamento foi realizado com este funcionário?
-punição negativa
4-O estudo do desenvolvimento humano evoluiu. Diante disso: I. O desenvolvimento humano estuda a mudança e a estabilidade ao longo da vida do sujeito. II. O estudo do desenvolvimento humano foca o estudo científico de como as pessoas mudam e também de como ficam iguais, desde a concepção até a morte. III. Atualmente o estudo do desenvolvimento humano foca na realização de estudos descritivos, baseados em observação natural, descrição de fenômenos sem interferência do pesquisador, estabelecimento de normas. É correto APENAS o que se afirma em
-I e II
5-Andragogia é a ciência que estuda os processos de aprendizagem voltados para o adulto. Seu modelo se estrutura em seis princípios. Quais são eles?
-necessidade de saber, autoconceito, papel das experiências, prontidão para aprender, orientação para aprendizagem e motivação
6-De acordo com Erikson a fase adulta é vivenciada em 3 estagios. Assinale a opção em que as denominações estão corretas.
-intimidade X isolamento; geratividade X estagnação ; integridade do ego X desespero.
7-A abordagem de desenvolvimento no ciclo vital apresenta quatro princípios básicos. O primeiro afirma que o desenvolvimento é ______________, ou seja, cada período do tempo de vida é influenciado pelo que aconteceu antes e irá afetar o que está por vir. O desenvolvimento depende da ____________ e do ____________ é o segundo princípio, que afirma que cada pessoa desenvolve-se dentro de um conjunto específico de circunstâncias ou condições definidas por tempo e lugar. O terceiro princípio desta abordagem é que o desenvolvimento é ___________ e multidirecional, de modo que durante toda vida o desenvolvimento envolve um equilíbrio entre crescimento e declínios. Por fim, o quarto princípio enfatiza que o desenvolvimento é ___________, demonstrando a capacidade de modificação do desempenho dos indivíduos. Preenche corretamente as lacunas acima a opção:
-vitalício / história / contexto / multidimensional / plástico.
		
	
	
	
	
Aula 6
1-Sobre o desenvolvimento psicossocial, físico e cognitivo é correto afirmar que: O desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial ocorrem de forma isolada PORQUE O desenvolvimento de cada um desses tem sua particularidade e inevitavelmente,em cada época da nossa vida, um fator acaba se sobressaindo sobre os demais. Diante das afirmativas acima, é correto
-as duas afirmações são falsas.
2-Considere as afirmativas abaixo:
I - A ideia de período crítico ou período sensível no estudo do desenvolvimento humano pressupõe um espaço de tempo determinado em que algumas funções ou habilidades estão mais propensas a serem afetadas positiva ou negativamente.
II - O fenômeno do imprinting atesta a importância das primeiras impressões no curso de desenvolvimento de animais, como os patos.
III - Na espécie humana, o primeiro ano de vida, principalmente dos 6 aos 12 meses, é particularmente sensível para a formação de um apego nuclear aos pais.
Assinale a opção correta:
-Todas as afirmativas são corretas.
3-Os efeitos ambientais ou o contexto mais amplo em que cada família vive e onde a criança se desenvolve vem recebendo ênfase crescente por parte dos estudiosos do desenvolvimento. Esta perspectiva contribuiu significativamente para o desenvolvimento do modelo:
-Ecológico
4-Piaget define que em um de seus estágios a criança terá a capacidade de conceituar e de usar símbolos, possibilitando a ela pensar no objeto, evento ou pessoa sem que esteja em contato com ele. Por exemplo, Bruno pergunta ao seu vizinho sobre seu cachorro que viu no elevador no dia anterior. De qual estágio do desenvolvimento cognitivo estamos nos referindo?
- Pré-operacional
5-Assinale a alternativa ERRADA com relação à teoria ecológica de Bronfenbrenner:
-O exossistema inclui o ambiente cultural ou subcultural mais amplo em que os demais sistemas estão inseridos.
6-O desenvolvimento da personalidade, segundo a psicanálise, tem como ponto crucial os primeiros anos de vida do indivíduo, durante os quais a criança passaria por uma série de fases psicossexuais. Indique, dentre as opções abaixo, aquela na qual os impulsos sexuais permanecem latentes, observando-se uma diminuição sensível da ação dos mesmo.
-período de latência
7-Para se estudar o vasto campo do desenvolvimento humano infantil, os cientistas dividiram este estudo em domínios( Físico, Cognitivo e Psicossocial) e períodos (1ª, 2ª e 3ª infancia). escolha a opção que indica o domínio e o período desta afirmação: "As crianças deste período pensam de forma egocêntrica"
-Desenvolvimento Cognitivo na 2ª infância
Aula 7
1-Como Vygotsky compreendia o sujeito em seus estudos?
-Não nascem humanos, tornam-se através do movimento, do encontro dialético.
2-Um aluno de matemática, com 9 anos de idade, tem apresentado fortes conflitos em sala de aula. Tem demonstrado ser uma criança agressiva, expressando os seguintes comportamentos: a) Xinga os colegas com frequência. b) Não respeita a professora, quando a mesma solicita alguma tarefa. c) Não traz os deveres de casa prontos. d) Enraivece sem motivo aparente. Em uma conversa com a professora, o aluno relatou problemas que tem presenciado com seus pais, como: brigas, xingamentos, discordâncias. Ainda disse que isso acontece desde que é muito novo. Diante do caso exposto, pode-se dizer que:
-Os pais têm demonstrado uma deficiência na interação familiar. Tem apresentado um descontrole nas emoções, o que tem gerado agressividade no filho.
3- Na construção de teoria histórico-social de Vygotsky surgiram alguns conceitos dentre eles, a de desenvolvimento real, a que se refere?
-Área do conhecimento adquirido, o que o sujeito já possui.
4-O estudo do desenvolvimento humano, engloba as formas de relacionamento familiar e as interfaces entre os aspectos individuais, sociais e do grupo familiar. Todos esses grupos são interpretados como influenciadores no desenvolvimento da criança. A Figura abaixo traz a relação da estrutura familiar com os problemas significativos nas crianças. Observando a Figura é correto afirmar que: Fonte: Bee (1998, p. 430).
-A família reconstruída, onde a criança passa a conviver com a relação pai/madrasta, é a maior causadora de conflitos na criança.
5-Estudos têm indicado que o bem-estar emocional de mães e pais é um importante preditor das práticas parentais em relação às crianças e tem implicações significativas sobre o próprio desenvolvimento infantil. Dois indicadores de avaliação do bem-estar emocional parental têm recebido atenção especial dos pesquisadores:
-Estresse de sobrecarga de tempo e depressão.
6-Vygotsky foi um pesquisador russo que tinha interesse em estudar a relação das interações __________ com o desenvolvimento e o processo de aprendizagem.
-sociais
Aula 8
1-Mary Ainsworth contribui fortemente com a teoria do apego através de uma técnica clássica de laboratório. Esta técnica consistia em 8 etapas, que era realizada em um espaço de tempo de 20 minutos, envolvendo um bebê, uma mãe/figura de cuidado e uma pessoa estranha. Como era conhecida essa técnica?
-Situação estranha
2-John Bowlby conceituou apego como um comportamento que expressa à proximidade, onde se estabelece uma relação. Porém, a qualidade dessa relação dependerá da reciprocidade no estabelecimento do vínculo entre o cuidador e o bebê, como também só terá valor adaptativo para o bebê se oferecer a segurança de que suas necessidades de ordem física e psicossociais estarão sendo atendidas. Para tal será indispensável que o cuidador tenha:
-Disponibilidade e permanência por parte da figura de cuidado para investir na relação com está criança.
3-Identifique abaixo o pesquisador que mostrou a importância da variável contato-conforto: 
-Harry Harlow
4-Faz parte da natureza da criança fazer coisas, pedir coisas que seus pais não querem que ela faça ou peça ou recusar-se a obedecer aos pedidos e exigências dos pais. Desde cedo os pais se defrontam com a difícil tarefa de controlar os comportamentos dos seus filhos. Um elemento do controle é a consistência das regras. Com bases nessas informações, conclui-se que:
-Maior controle está associado à maior competência psicológica.
5-Identifique abaixo o teórico que considerou em sua pesquisa, que as experiências infantis são o ponto de partida para o desenvolvimento da personalidade, portanto, o resultado dessas vivências traria consequências positivas ou não para o seu o desenvolvimento.
-Sigmund Freud
6-Identifique abaixo o psiquiatra e psicanalista criador da teoria do apego
-John Bowlby
Aula 9
1-São características associadas ao ego, exceto:
-Funciona pelo princípio do prazer, buscando a satisfação imediata de suas necessidades
2-Na Teoria Bioecológica de Urie Bronfenbrenner, contexto significa o espaço onde o indivíduo está inserido e seu desenvolvimento acontece. Ele dividiu este contexto em cinco sistemas. A qual sistema o conceito a seguir se refere: ¿ Neste sistema encontram-se referências no que diz respeito aos valores, crenças dominantes, cultura, subcultura.¿
-Macrossistema
3-No segundo momento da teoria do Modelo Bioecológico do Desenvolvimento Humano Bronfrenbrenner passa a considerar além do contexto, as questões _________ do sujeito com a mesma relevância, mudando o nome para modelo bioecológico do desenvolvimento humano.
-biopsicológicas
4-29) Dr. Berry, que emprega a abordagem ecológica para o desenvolvimento humano, está estudando a relação entre a qualidade das interações entre pais e filhos em casa e o sucesso das crianças na escola. Dr. Berry está estudando o desenvolvimento a nível __________ de influência ambiental no:
-mesossistema
5-Na Teoria Bioecológica de Urie Bronfenbrenner, contexto significa o espaço onde o indivíduo está inserido e seu desenvolvimento acontece. Ele dividiu este contexto em cinco sistemas. A qual sistema o conceito a seguir se refere: ¿Neste sistema ecológico ocorrem interações entre dois ou mais microssistemas¿.
-Mesossistema
6-Bronfenbrenner iniciou seu estudo sobre o desenvolvimento humano dedicado a observar a relação do sujeito com seu habitat, em como estas interações ocorriam, privilegiando o contexto. Seus resultados produziram sua primeira teoria chamada de Modelo Ecológico. Porém ele mesmo criticou seu modelo, introduzindo novos elementos ao campo de observação, porémum elemento marcou a transição para o novo modelo, chamado de Bioecológico, Qual elemento marca a diferença entre esses dois modelos propostos por Urie Bronfenbrenner?
-A individualidade do sujeito
Aula 10
1-Existem novas tendências sobre o desenvolvimento humano, porque "a continuidade trata dos padrões relacionais e comportamentais que são transferidos entre situações, evocando respostas nas outras pessoas inseridas nos novos contextos de interação, reforçando os padrões iniciais, adaptando-os ao novo contexto. As mudanças no desenvolvimento resultam de acomodações cognitivas e comportamentais que ocorrem de forma simultânea com as mudanças registradas em outros sistemas orgânicos ou ambientais, em determinados momentos do tempo" (Elder, 1996 apud Dessen, 2005). No enfoque das mudanças constantes e da falta do cansaço pela busca de novas descobertas sobre o desenvolvimento humano, é possível refletir que:
-O investimento atual, na área do desenvolvimento humano, está focado no chamado ¿curso de vida¿ e busca integrar aspectos relativos ao tempo, contexto e processos de mudança ao longo da vida.
2-Piaget elaborou dois conceitos fundamentais para definir o processo de construção do conhecimento pelas crianças. Primeiramente, ele postula que a cognição se forma pela simples aquisição de informações que passam a fazer parte do conjunto de conhecimentos armazenados e, posteriormente, cada nova informação é comparada àquilo que já se conhecia anteriormente, levando a uma nova forma de conceber esses conhecimentos. Os conceitos que correspondem a esses processos cognitivos são, respectivamente:
-assimilação e acomodação
3-O período da Inteligência Sensório-motora na criança se desenvolve de um período neonatal, de completa indiferenciação entre o eu e o mundo, para uma organização coerente de ações sensório-motoras diante do ambiente imediato. Esse período é subdividido em 6 estágios. No Estágio 3: Reação Circular Secundária (4 - 8 meses) - a criança se interessa mais pelas consequências ambientais de suas ações. Ela tenta manter, através da repetição, uma mudança ambiental interessante que sua própria ação produziu acidentalmente. Avaliando o entendimento sobre o estágio três pode-se afirmar que um comportamento desenvolvido nessa fase é:
-Jogar objetos
4-Observe a situação abaixo e depois marque a opção que explica adequadamente o ocorrido: O pequeno João, de 6 meses, foi levado para sua mãe para ver a movimentação de rua no carnaval. O tio de João que está mascarado o pega no colo e começa a dançar com o menino que, muito tranquilo, continua observando tudo a sua volta. Em um determinado momento o tio de João resolve tirar a máscara o que faz com que o menino entre em pânico chorando copiosamente.
-João ainda não desenvolveu a noção de permanência do objeto e não compreende a transformação que acabara de acontecer.
5-Ângela tem onze meses e quando quer a mamadeira diz "Da"; quando quer água, diz "Ága"; quando quer ir no colo do pai, estende os braços e diz "Papa". Dado o contexto, essas são palavras chamadas de holofrase. PORQUE A holofrase é uma palavra única que comunica um pensamento completo. Analisando-se essas afirmativas, conclui-se que:
-As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira.
6-O que justifica o fato de, em uma determianda idade, a criança não trocar suas 10 moedas de 1 real por uma nota de 10 reais?
-a ausência da noção de conservação
7-"Quando Doddy Darwin, aos 4 meses, imaginou que poderia colocar o dedo de seu pai na boca se tirasse sua própia mão do caminho, demonstrou 'comportamento inteligente'. O comportamento inteligente tem dois aspectos fundamentais. Primeiro, ele se orienta a objetivos: é consciente e deliberado. Segundo, ele é adaptativo: dirige-se à adaptação a circunstâncias e condições da vida. A inteligência - o conjunto de capacidades mentais subjacentes ao comportamento inteligente - é influenciada tanto pela herança quanto pela experiência"(Papalia, 2006, p. 189). Para estudar a inteligência de bebês e seu desenvolvimento cognitivo, pesquisadores utilizaram uma das três abordagens clássicas: behaviorista, psicométrica e piagetiana. Leia as afirmativas abaixo e marque a resposta correta: I - A abordagem behaviorista observa mudanças ou estágio na qualidade do funcionamento cognitivo. II - A abordagem psicométrica procura medir diferenças individuais na quantidade de inteligência utilizando testes de inteligência. III - A abordagem piagetiana estuda a mecânica básica da aprendizagem. Investiga como o comportamento muda em resposta à experiência. Estão corretos apenas:
-II