revisao_simulado-3

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23/05/2022 22:50:31 1/4
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARCOS TUPÃ JY CHAMORRO
Disciplina:
Metodologia Científica
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Questão
001 Considerando nossos estudos sobre tema e problema de pesquisa, vejamos o resumo a
seguir:
Este artigo objetiva narrar experiências com a educação física na Educação Infantil, as
quais foram desenvolvidas por alunos estagiários do curso de Licenciatura em Educação
Física numa Escola Municipal de Educação Infantil (Emei) localizada na cidade de
Campinas, SP. As propostas de trabalho foram inspiradas, sobretudo, na abordagem
críticosuperadora da Educação Física, revelando que é possível pensarmos ações no
âmbito da Educação Infantil diferentes das abordagens predominantes em nossa área e
que tenham como princípios: a consideração das crianças como seres históricos que se
constituem nas relações sociais e a dimensão sóciohistórica dos conhecimentos.
Fonte: AYOUB, Eliana. Narrando experiências com a educação física na educação
infantil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 26, n. 3, 2005.
 
Feita a leitura deste resumo, escolha a alternativa que identifica a opção que identifica
corretamente o tema e o problema da pesquisa descrita:
A) Tema: Abordagem críticosuperadora / Problema: Qual o lugar da Educação Infantil na
Educação Física?
B) Tema: A Cidade de Campinas (SP)/ Problema: Crianças como seres históricos.
X C) Tema: Dimensões sóciohistóricas dos conhecimentos / Problema: Qual a situação de
uma escola municipal de educação infantil (Emei) localizada na cidade de Campinas,
SP?
D) Tema: Crianças na Educação Infantil / Problema: A Educação física.
E) Tema: Educação Física na Educação Infantil/ Problema: Quais as experiências
desenvolvidas por alunos estagiários do curso de Licenciatura em Educação Física numa
Escola Municipal de Educação Infantil?
Questão
002 (UFBA- 2017 - Adaptada) Toda pesquisa deve apresentar um objetivo determinado para
saber o que se vai procurar e o que se pretende alcançar. Ele torna explícito o
problema, aumentando os conhecimentos sobre um determinado assunto de
investigação. Qual alternativa apresenta a norma de formulação de objetivos de uma
pesquisa?
A) Expressar diversas ideias, afinal, um bom projeto de pesquisa demanda uma
pluralidade de ideias.
X B) Esclarece o que o pesquisador pretende desenvolver, desde os caminhos teóricos até os
resultados a serem alcançados.
C) Ser prolixo, como forma de aumentar sua escrita sobre o tema.
D) Caracterizar a visão do pesquisador acerca das suas considerações finais.
E) Trata-se de um exercício de síntese do pesquisador sobre toda a pesquisa.
Questão
003 Sabrina, aluna do polo Buriticupu (MA), está em dúvidas em quais sites deve pesquisar
para conseguir realizar sua revisão bibliográfica. Qual alternativa abaixo identifica a
alternativa correta para esse processo:
A) Sabrina deve pesquisar em quaisquer sites, afinal, se está na internet é porque o
conteúdo é verdadeiro e pode ser reproduzido em uma pesquisa acadêmica.
X B) Sabrina deve fazer sua revisão bibliográfica com o suporte de agências de notícias
virtuais, afinal, a informação é sempre atualizada.
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C) Sabrina deve pesquisar em sites confiáveis como o Google Acadêmico, SciELO e nas
bibliotecas digitais Pearson e na Minha Biblioteca, com isso ela terá uma diversidade de
materiais e possibilidades de pesquisa.
D) Sabrina pode fazer sua pesquisa somente com um livro, sendo ele de qualquer tema,
essa escolha facilitará seu trabalho.
E) Sabrina deve pesquisar somente em redes sociais, podendo encontrar lá o material
necessário para sua revisão de bibliografia.
Questão
004 Para realizar seu trabalho de conclusão de curso, Alessandra, aluna do polo Igaci (AL)
ficou interessada em realizar uma pesquisa sobre o Ensino de Matemática. Após a
construção de suas ideias e de um projeto de pesquisa, formulou os seguintes tópicos:
I - Entrevistar o professor de matemática e aplicar um questionário avaliando as
impressões e a aprendizagem da turma.
II - Como se dá o processo de ensino-aprendizagem de frações para uma turma do 5º
ano da Escola Municipal Padre Luís Farias Torres?
III - Analisar como o professor e alunos do 5º ano mobilizam o ensino e a aprendizagem
do conteúdo de frações.
Ao estruturar seu projeto de pesquisa, Alessandra percebeu que os itens I, II e III
expressam, respectivamente, os seguintes tópicos de acordo com as normas técnicas:
X A) Problema de pesquisa; Metodologia; Objetivo Geral.
B) Objetivo Geral; Problema de pesquisa; Metodologia.
C) Problema de Pesquisa; Objetivo Geral; Metodologia.
D) Objetivo específico; Problema de pesquisa; Metodologia.
E) Metodologia; Problema de Pesquisa; Objetivo Geral.
Questão
005 Após a escolha do tema de investigação, a construção do problema de pesquisa é a
etapa seguinte da atividade acadêmica. Em termos práticos, ele será expresso por uma
pergunta que será norteadora de sua pesquisa. Diante do exposto, assinale a
alternativa que apresenta outra característica da construção do problema de pesquisa:
A) As questões de pesquisa não devem ser conversadas com outros profissionais,
docentes e pesquisadores, afinal, podem roubar suas ideias.
B) A identificação e a formulação do problema exigem esforço do pesquisador, mas não
devem ser feitos grandes investimentos, pois, o melhor é focar nas conclusões de
pesquisa.
C) O problema de pesquisa não deve ser supervalorizado, afinal, o que mais importa é o
trabalho final, independente do problema.
X D) A identificação e a formulação do problema não exigem esforço crítico do pesquisador,
sendo uma construção rápida, sem grandes reflexões.
E) Tal como na escolha do tema, a construção do problema de pesquisa deve ser realizada
por meio de leitura, pesquisa e em diálogo com outros pesquisadores da área, colegas e
professores.
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Questão
006 Considerando as reflexões sobre objetivo geral e específicos, avalie as afirmações a
seguir.
I. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e
o que se pretende alcançar” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 158 159)
II. “Os objetivos gerais são pontos de partida, indicam uma direção a seguir, mas, na
maioria dos casos, não possibilitam que se parta para a investigação. Logo, precisam
ser redefinidos, esclarecidos, delimitados. Daí surgem os objetivos específicos da
pesquisa.” (MARCONI; LAKATOS, 2007, p. 249).
III. “Toda pesquisa deve ter um objetivo determinado para saber o que se vai procurar e
o que se pretende alcançar.” (MARCONI; LAKATOS, 2002, p. 24).
IV. Os objetivos específicos estão ligados a uma visão global e abrangente do tema.
V. Os objetivos dividemse em gerais, pessoais e específicos.
Sobre as particularidades dos objetivos geral e específicos, é correto o que se afirma
somente em:
A) I, II e III.
X B) IV e V.
C) II, III e V.
D) IV e II.
E) V e I.
Questão
007 Celso, aluno do polo Anajatuba (MA), está começando sua pesquisa para a finalização
do seu curso de graduação em Educação física. O estudante está ciente de que para
começar esse processo ele deve seguir alguns passos para o bom planejamento da
pesquisa. Sendo assim, vejamos as anotações feitas por ele:
I. Construir o problema de pesquisa.
II. Pesquisar e construir bibliografia sobre o tema e o problema de pesquisa.
III. Escolher o tema de pesquisa.
IV. Construir o objetivo geral.
V. Construir o objetivo específico.
A sequência correta de planejamento da pesquisa é:
 
A) III, I, II, IV, V.
X B) V, II, I, III, IV.
C) IV, I, V, III, II.
D) I, II, V, III, II.
E) III, II, I, IV, V.
Questão
008 Luana, aluna do polo Urucará (AM), tem que completar o seguinte trecho com as
palavras faltantes:
O objetivo geral refere-se a uma visão _______ e _________ do tema de pesquisa. Ele está
relacionado com o conteúdo intrínseco dos fenômenos, dos eventos ou das idéias
estudadas (LAKATOS; MARCONI, 1992).
OLIVEIRA, M. F. de. Metodologia científica: um manual para a realização de
pesquisas em Administração.Universidade Federal de Goiás. Catalão GO, 2011.
Para auxiliar os estudos de Luana, com base em nossos conhecimentos sobre o
conceito de objetivo geral, qual alternativa melhor identifica as lacunas:
X A) específica e objetiva
B) global e abrangente
C) atenta e alargada
D) local e redundante
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E) normal e complementar