04_ Atividade de Estudo-II (15)_ Revisão da tentativa_produção_de_textos_johnny

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Acadêmico UNINA
Iniciado em quinta, 10 mar 2022, 22:22
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Concluída em quinta, 10 mar 2022, 22:32
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JOHNNY ARAUJO FERREIRA 
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Estudo-II (15)
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jose guedes
Highlight
Questão 1 Completo Atingiu 4 de 7
Leia o texto a seguir para responder à questão: “O brasileiro, nos últimos anos, tem revelado uma profunda
descrença nas instituições públicas do país. Vários fatores têm ocorrido para isso. Entre eles, podem se citar a
incapacidade do governo de controlar o processo in�acionário, a impunidade dos que fazem mau uso do dinheiro
público e o mau funcionamento dos legislativos”. 
Fonte: FIORIN, J. L.; PLATÃO, F. Leitura e produção de texto. 17 ed. São Paulo: Ática, 2007, p. 298 (excerto – �ns
pedagógicos). 
Tomando como base as características do texto, explique se ele apresenta aspectos descritivos ou dissertativos. Por
�m, apresente argumentos que justi�quem a sua resposta. 
Pode-se a�rmar que o texto acima é um modelo reduzido, apesar de incompleto, de dissertação-argumentativa, pois apresenta
uma introdução e argumentos para sustentar um ponto de vista. 
Comentário:
O enunciado remete a aula 4.
O parágrafo para análise que o enunciado apresenta é dissertativo, pois “na dissertação predominam os conceitos
abstratos, isto é, a referência ao mundo real acontece por meio de conceitos amplos e genéricos, muitas vezes abstraídos
do tempo e do espaço.” (SOUSA, 2021, p. 42).
Vale salientar que o texto descritivo é o relato concreto sobre as características de uma pessoa, objeto ou fato ocorrido em
determinado tempo.
O modo descritivo é muito utilizado em boletins de ocorrência, denúncia criminal apresentada pelo Ministério Público.
Já o modo dissertativo trabalha, por exemplo com a análise de dados, além de ser manifestada a opinião ou julgamento
subjetivo com base em conceitos abstratos.
Bons estudos!
Professor França
Email: erene@unina.edu.br
WhatsApp: 41 9.8771-1181
Telefone: 41 3123-2102

Questão 2 Completo Atingiu 8 de 8
Koch e Elias (2009) ao falarem dos contextos de produção e leitura do texto, explicam que: 
1) um texto pode ser lido em um lugar e tempo muito distantes daquele em que foi produzido; 
2) um texto pode ser reescrito de muitas formas, objetivando atender a tipos diferentes de leitor. 
Tomando como base essas a�rmações, explique, em um texto de 10 a 15 linhas, a importância de um texto
apresentar as suas condições de produção. 
Entender as condições de produção e circulação de um texto é peça chave para que consigamos compreendê-lo da
melhor forma possível. 
O primeiro elemento indicado por Koch e Elias (2009) nos possibilita dizer que o tempo e o espaço onde um texto
é/foi produzido e, posteriormente, lido, interferem diretamente nos sentidos que ele pode proporcionar. Dessa
forma, conhecer quando, onde, por quem e em quais condições o texto foi elaborado podem ser determinantes
para o leitor. 
Além disso, como trazido no segundo elemento, o texto pode ter muitas formas de escrita, assim como uma
história pode ser contada por diferentes lentes. 
Apresentada a importância de se compreender e explicitar as condições de produção e leitura de um texto, no
Ensino Superior isso se torna ainda mais fundamental, devido aos diferentes tipos de conhecimentos que circulam
nesse espaço, cada um com suas particularidades e importância. Vamos conhecer, sucintamente, algumas das
diferenças desses conhecimentos que circulam no Ensino Superior para, depois, ver como eles são
formalizados/escritos.
Comentário:
  enunciado remete a aula 2 do livro de estudos, inclusive contextualiza e demonstra a importância de pormenorizar os
dados a serem apresentados ao confeccionar um texto, ou no presente caso responder uma atividade.
Note que trata com o quê, quem, quando, onde, como ocorreu o fato. Outro ponto de interesse é constatar a forma ou
estilo da escrita para perceber o contexto que foi redigido (conversa informal, rede social, conversa formal, publicação de
jornal, reportagem criminal, ofício de repartição pública, escrita forense[jurídica]). Sobre estes tipos de gêneros discursivos
e modalidades, destaca-se o institucional, jornalístico, religioso, clínico, comercial publicitário, informal (de lazer ou
interpessoal), industrial (engenharias), jurídico, �cção e militar.
É importante constatar as condições de produção de um texto estão relacionadas ao autor, aos recortes temporal e
temático que ele contempla, bem como os objetivos e a intencionalidade do texto. Esses são fatores cruciais para que o
leitor consiga compreender e interpretar um texto, uma vez que o tempo-espaço da produção, além da autoria e o cenário
de circulação interferem nos sentidos construídos pelo leitor.
Bons estudos!
Professor França
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