AULA 01 - arquitetura e urbanismo

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INTRODUÇÃO 
À 
ARQUITETURA 
E AO 
URBANISMO
Prof. Lahys Barros | lahysbarros@aesga.edu.br
Faculdades Integradas de Garanhuns 
Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo
1º Período
Aula 01
Por que você 
está aqui?
Entender o projeto 
arquitetônico e ou urbano como 
fruto de uma lógica, a disciplina 
deve estimular ao estudante a 
demonstrar a suficiente 
capacidade teórica para 
argumentar desde a 
racionalidade da arquitetura e 
do urbanismo, à sua própria 
subjetividade.
EMENTA DA 
DISCIPLINA
OBJETIVO GERAL
Estimular e orientar uma 
reflexão que permita 
aperfeiçoar a 
compreensão da 
arquitetura e do 
urbanismo dando ao 
estudante condições de 
formar sua lógica de 
intervenção no espaço.
O que é 
Arquitetura?
A
R
Q
U
IT
ET
U
R
A
Aos dois modos de habitar a Terra 
correspondem duas modalidades de 
conceber a própria arquitetura: uma 
arquitetura entendida como construção 
física do espaço e da forma contra uma 
arquitetura entendida como percepção 
e construção simbólica do espaço.
A
R
Q
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A
Aos dois modos de habitar a Terra 
correspondem duas modalidades de 
conceber a própria arquitetura: uma 
arquitetura entendida como construção 
física do espaço e da forma contra uma 
arquitetura entendida como percepção 
e construção simbólica do espaço.
O QUE 
ISSO 
QUER 
DIZER?
NOVO
ANTIGO
Coexistências no presente
O renascimento de um rio na Coréia do Sul
http://www.viveraviagem.com.br/cheonggyecheon/
Como 
solucionar 
problemas?
ÉTICA
A noção de estética, antes de ter sido 
associada com a arte e com o belo, 
derivou do grego aisthesis ou aestesis, 
que significa a capacidade de sentir o 
mundo, compreendê-lo pelos sentidos, 
é o exercício das sensações.ESTÉTICA
Parte da filosofia responsável pela 
investigação dos princípios que 
motivam, distorcem, disciplinam ou 
orientam o comportamento humano, 
refletindo a respeito da essência das 
normas, valores, prescrições e 
exortações presentes em qualquer 
realidade social.
A ARQUITETA
O ARQUITETO
 Perfil;
 Importância;
 Responsabilidades;
 Multidisciplinaridade;
 Resultados esperados.
Posturas 
fundamentais
 Observar;
 Compreender;
 Criticar;
 Planejar;
 Explorar potenciais;
 Agir!
MASP, São Paulo, Lina Bo Bardi ❤
https://www.archdaily.com.br/br/01-
59480/classicos-da-arquitetura-masp-lina-bo-bardi
E o curso?
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Tudo se resolve com compromisso e organização
Vamos fazer esse caminho o mais massa possível
RESPEITE SEU CORPO, 
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 Ter sólida formação profissional generalista, consciente de suas competências e habilidades para 
fins de atuação com registro de responsabilidade técnica, sendo capaz de traduzir as necessidades 
de indivíduos, grupos sociais e comunidade em relação à concepção organização e construção do 
espaço interior e exterior, abrangendo o urbanismo, a edificação e o paisagismo.
 Ser um profissional comprometido com a conservação e a valorização do patrimônio construído, e 
a proteção do equilíbrio do ambiente natural e utilização racional dos recursos disponíveis.
 Demonstrar competência na utilização de uma visão sistêmica, definindo a sequência e as relações 
entre as ações necessárias à elaboração de planos estratégicos, voltados ao melhor funcionamento 
e desenvolvimento de espaços internos e externos.
Ser um profissional cidadão, desenvolvendo uma postura fundamentada em princípios éticos e 
democráticos, enfrentando os desafios das transformações inerentes à sociedade e ao mercado de 
trabalho.
Perfil Cidadão
Perfil Profissional
A
ES
G
A
/F
A
C
IG
A
Perfil do egresso
 Construir sólida formação, superando os desafios decorrentes das 
dinâmicas condições do exercício profissional e do avanço do 
conhecimento científico.
 Adotar postura ética, crítica e criativa de atuação profissional e a 
consequente responsabilidade técnica, socioambiental.
Gerais
A
ES
G
A
/F
A
C
IG
A
Habilidades e competências
B
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M
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 p
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.
 Investigar a realidade do mercado de trabalho, construindo conhecimentos e criando 
possibilidades de intervenção profissional.
 Responsabilizar-se pela própria formação profissional, compreendendo a necessidade da 
permanente atualização.
 Utilizar competências multiculturais na atuação profissional em ambientes complexos.
 Articular teoria e prática, valorizando a pesquisa individual e coletiva, através da realização de 
atividades diversificadas.
Específicas – o egresso deverá ser capaz de:
A
ES
G
A
/F
A
C
IG
A
Habilidades e competências
I. Refletir sobre os conhecimentos sócio antropológicos e econômicos, que permitam a identificação 
de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto à relação dos ambientes 
natural e construído e dos espaços de convivência social.
II. Analisar questões/ações de preservação da paisagem e de avaliação dos impactos no meio ambiente, 
com vistas ao equilíbrio ecológico e ao desenvolvimento sustentável.
III. Elaborar projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo na realização de construções, considerando 
os fatores de custo, de durabilidade, de sustentabilidade, de manutenção e de especificações.
IV. Utilizar os regulamentos legais no planejamento, na projeção e realização de construções, 
satisfazendo as exigências culturais, econômicas, estéticas, técnicas, ambientais e de acessibilidade
dos usuários.
V. Desenvolver a pesquisa e a reflexão crítica a partir dos conhecimentos da teoria e da história da 
arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando as dimensões da sustentabilidade.
Específicas – o egresso deverá ser capaz de:
A
ES
G
A
/F
A
C
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A
Habilidades e competências
VI. Realizar planos de intervenção nos espaços urbanos, utilizando técnicas específicas e metodologias 
de pesquisa adequadas à compreensão dos sistemas de infraestrutura e mobilidade de trânsito.
VII. Especificar materiais de construção, técnicas e sistemas construtivos, considerando a 
responsabilidade socioambiental e os aspectos econômicos adequados à definição de instalações e 
equipamentos prediais necessários à organização de obras e canteiros e à implantação de 
infraestrutura.
VIII. Considerar conhecimentos sobre composição dos solos, fundações, estabilidade das construções e 
resistência de materiais para especificação e/ou elaboração de sistemas estruturais.
IX. Adotar postura de valorização dos conhecimentos teórico-práticos sobre sustentabilidade e 
ergonomia na estruturação das propostas arquitetônicas, urbanísticas e paisagísticas.
Específicas – o egresso deverá ser capaz de:
A
ES
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C
IG
A
Habilidades e competências
X. Justificar a importância das práticas projetuais e as soluções tecnológicas para a preservação, 
conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades.
XI. Desenvolver raciocínio teórico-prático sobre desenho e geometria indispensáveis a vivência da 
expressão e representação, tais como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens 
virtuais;
XII. Selecionar instrumentais de informática tecnicamente adequados ao tratamento de informações e 
representações aplicadas à arquitetura, ao urbanismo, ao paisagismo e ao planejamento urbano e 
regional.
XIII. Estruturar projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo e planejamentos urbanos e regionais 
utilizando levantamentos topográficos, aerofotogrametria, fotointerpretação e sensoriamento remoto.
Distribuição de aulas 1 ª UNIDADE
AULA DATA CONTEÚDO
01 01/03 Arquitetura e Urbanismo como um campo de estudo e trabalho
02 08/03 Arte
03 15/03 Espaço e corpo
04 22/03 Assessoramento para a apresentação do seminário avaliativo
05 29/03 Construir
06 05/04 Assessoramento para a apresentação do seminário avaliativo
07 12/04 Seminário avaliativo 1ª unidadeDistribuição de aulas 2 ª UNIDADE
AULA DATA CONTEÚDO
08 19/04 Habitar – casa
09 26/04 Habitar – cidade
10 03/05 Habitar – paisagem
11 10/05 Aprendendo com a natureza – biodesign
12 17/05 Seminário
13 24/05 Projeto – criatividade e método
14 07/06 Avaliação 2ª unidade
BÁSICA
COMPLEMENTAR
 LAMAS, José Ressano Garcia. Morfologia urbana e o desenho da cidade. Lisboa: Fundação Calouste
Gulbenkian, 1992.
 MENEZES, José Luiz Mota (Org.). Atlas histórico cartográfico do Recife. Recife: Massangana, 1988.
 ZEVI, Bruno. Saber ver a arquitetura. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 BRUAND, Yves. Arquitetura contemporânea no Brasil. 4.ed. São Paulo: Perspectiva, 2002. 398 p.
 CHING, Francis. Arquitetura: Forma, espaço e Ordem. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
 NASLAVSKY, Guilah. Arquitetura moderna em Pernambuco, 1951-1972: as contribuições de Acácio 
Gil e Delfim Fernandes Amorim. Tese (Doutorado). São Paulo: Faculdade de Arquitetura e 
Urbanismo da Universidade de São Paulo, 2004.
 REYNALDO, Amélia. Las catedrales siguen siendo blancas. Tese (Doutorado em Arquitetura). 
Barcelona: Universitat Politècnica de Catalunya, 1998.
 ROSSI, Aldo. A arquitetura da cidade. 2.ed. São Paulo: Martins Fontes, 2001.
B
IB
LI
O
G
R
A
FI
A
O projeto ideal não existe, a cada projeto 
existe a oportunidade de realizar uma 
aproximação. Eu acho que a questão 
fundamental da arquitetura é resolver 
problemas. Portanto, se você quiser dizer 
assim, que qualidade a arquitetura deve 
ter – imprescindível – se tivesse que dizer 
uma só qualidade, eu acho que ela deve 
ser ‘oportuna’. Estamos em cima desse 
planetinha, girando perdidos no universo.
(Paulo Mendes da Rocha)