O papel do gestor na instituição escolar

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O papel do gestor na instituição escolar 
Andressa Carvalho¹ 
Ariane Trindade de Lima de Souza¹
 Jaine dos Santos da Silva¹ 
Renata Simoni Pires Lessa¹
Valquíria Zeferino Germano da Silva²
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo apresentar o quão é importante o gestor escolar e qual o papel do gestor na escola. A gestão de uma escola busca superar os desafios diários e aproximar a família e a comunidade da escoa para que melhorias possam ser feitas. É importante salientar que o gestor da escola tem como um todo o objetivo de gerir a dinâmica junto com as diretrizes e políticas e publicam educacionais, tendo em vista o seu compromisso com a democracia.
Palavras-chave: Escola. Família . Gestão. 
1. INTRODUÇÃO
A gestão escolar possibilita compreensão da realidade educacional do nosso país, onde o papel dos gestores escolares é focar na qualidade da educação oferecida aos alunos, liderar o desenvolvimento de projetos políticos educacionais (PPP), auxiliarem no desenvolvimento de currículos escolares, para monitorar e avaliar a aprendizagem dos alunos, para demonstrar fracassos e sucessos no sistema de ensino e, assim, demonstrar maneiras de melhorar as práticas de ensino corretas para cada situação.
Portanto, é necessário que o gestor crie e mantenha adequadamente um ambiente que promova e estimule a participação ativa de todos, destacando sua responsabilidade no bom desenvolvimento do processo educativo. Dessa forma, é compreensível que seja assim que um administrador deve conduzir uma escola para que inúmeras partes da comunidade escolar estejam representadas, em um local onde todos possam participar ativamente da melhoria da qualidade do educar.
É de extrema importância que os gestores proporcionem uma relação transparente entre a escola e a comunidade, pois a participação e a inclusão dependem não só da abertura proporcionada pela gestão, mas também do entendimento das necessidades e da importância da escola e da comunidade por todos envolvidos. Tudo vital para a unidade escolar. Portanto, a função da gestão escolar é discutir e definir o tipo de educação que a escola deve desenvolver, comprometendo-a com a qualidade esperada pela sociedade. Com base no que foi relatado até o momento, os objetivos gerais que norteiam este trabalho identificam os desafios e possibilidades que os gestores enfrentam na realidade escolar.
Como objetivo específico, diante das novas exigências educacionais, para alcançar uma gestão autônoma e participativa, o papel dos gestores escolares tende a ser retratado; aponta os fatores que indicam que a escola tem ensino de qualidade Consequentemente, tem um gerente responsável pelo ensino; determina a influência dos diretores das escolas na aprendizagem dos alunos; Reconhece a importância dos dirigentes escolares na organização do ensino e dos seus desafios e oportunidades de ensino; justifica o compromisso de longo prazo com a gestão escolar Importância da formação para uma gestão eficaz da qualidade e, consequentemente, para a melhoria da educação; considerar seriamente o processo de seleção de gestores de instituições de ensino e suas implicações para a construção de uma educação de qualidade.
Mostrar que esses fatores são determinantes da configuração dos processos de gestão no ambiente escolar deve ser um processo contínuo.
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A gestão escolar é de suma importância nas instituições de ensino, pois de fato buscar superar os desafios que aparecem no dia a dia da escola, acompanha os processos de ensino e aprendizagem reconhecendo o bom desempenho ou até mesmo intervindo quando os resultados apontam mais frágeis. A gestão aproxima família e comunidade escolar para buscar melhorias da educação. 
Vale esclarecer que gestão é “[...] atividade pela qual são mobilizados os meios e procedimentos para atingir os objetivos da organização, envolvendo, basicamente, os aspectos gerenciais, os aspectos gerenciais e técnico-administrativos” (LIBÂNEO et al, 2008, p. 318).
Com o passar dos tempos a educação ficou cada vez mais moderna e o gestor deve estar preparado para lidar com as mudanças e se aprimorar com os novos desafios da tecnologia. É fundamental que o gestor deve estar sempre se atualizando e sempre bem informado aos cursos de formação continuada, para que de fato sejam alcançados suas metas e objetivos propostos.
Como descreve Lück (2008, p.12) “Já é lugar comum a afirmação de que vivemos uma época de mudança. Porém, a mudança mais significativa que se pode registrar é a do modo como vemos a realidade e de como dela participamos, estabelecendo sua construção”. É de suma importância que o relacionamento entre a escola e a comunidade seja transparente e que tenha integração e compreensão de todos envolvidos para um bom funcionamento da escola.
IMAGEM 1: Gestão Escolar 
Disponível em: http://inclusaoemrede.blogspot.com/2018/05/gestao-escolar-matriculas-abertas.html?m=1 . Acesso: 10/04/22.
Observando a imagem percebemos que é necessário ter atenção para saber obter o planejamento sobre a gestão escolar. É importante salientar que trabalhar em equipe e saber atrair ao todo um conhecimento com ética e com clareza, saber organizar e planejar todo o trabalho com sua equipe, motivar, mostrando o foco e estimular com criatividade, trona o desempenho da escola positivo. O gestor deve ter sempre uma boa comunicação e com clareza tendo como objetivo ser um líder com entendimento na gestão escolar.
A gestão pedagógica é, de todas as dimensões da gestão escolar a mais importante, pois está mais diretamente envolvida com o foco da escola, que é o de promover aprendizagem e a formação dos alunos, conforme apontado anteriormente. Constituísse como a dimensão para a qual todas as demais convergem, uma vez que está se refere ao foco principal do ensino que é a atuação sistemática e intencional de promover, formação e aprendizagem dos alunos como uma condição para que desenvolvam as competências sociais e pessoais necessárias para sua inserção proveitosa na sociedade e no mundo do trabalho para uma relação de benefício mutuo (Lück, 2009, p. 95).
A escola como um todo sendo gestão, professores, funcionários, abrange a ética, compartilhando os conhecimentos no seu dia a dia. A gestão escolar sendo formada por direção, assistente administrativa, orientação pedagógica, assistente social, como um conjunto para auxiliar professores, alunos e famílias.
“As relações entre professores e alunos, as formas de comunicação, os aspectos efetivos e emocionais, as dinâmicas das manifestações na sala de aula fazem parte das condições organizativas do trabalho docente ao lado de outros que estudam” (Libâneo, 1994, p. 249).
É importante destacar que a gestão escolar tem como objetivo gerir a dinâmica cultural junto com as diretrizes políticas e publicas educacionais para a realização do PPP (Projeto Político Pedagógico), tendo em vista o seu compromisso com a democracia. 
A unidade escolar tem dois documentos que são os dois principais sendo o PP e o Regimento escolar. Para uma verdadeira gestão democrática é preciso um trabalho coletivo na escola, sendo de grande importância ter metas e objetivos traçados tendo em base a melhoria da qualidade escolar.
O gestor da escola deve estar atento as oportunidades benéficas para as melhorias da unidade escolar. Deve ter também como objetivo desenvolver programas para a melhorias do desempenho escolar e trazendo oportunidades para que os pais visitam a escola em ocasiões especiais bem como, dia das mães, dia dos pais, festa junina, entre outros. 
3. 
METODOLOGIA
Para realizar esse paper pesquisamos em alguns artigos científicos que estavam disponíveis em sites como esse abaixo da figura, em sites que mostravam a importância da gestão na unidade escolar.
É importante destacar sobre o papel do gestor na instituição escolar e como é relevante acompanhar os processos de ensino aprendizagem e trazer de alguma forma os pais e comunidade para dentro da escola em datas comemorativas para que eles então consigam participardos projetos. Vale destacar o quão importante é a organização escolar partindo do mesmo e estar sempre se atualizando em formações continuadas para a melhoria e desempenho da escola.
4. RESULTADOS E DISCUSSÕES
Ao começarmos a pesquisar sobre esse tópico o papel do gestor na instituição escolar podemos perceber que deve ter uma organização entre equipe e gestão para um bom funcionamento da escola. O gestor em si deve ter sempre um segundo plano para dar um respaldo necessário para o docente.
O papel do gestor na escola tem como objetivo liderar a equipe num todo e ter capacidade de realizar o trabalho em coletivo tendo sempre o maior convívio com famílias, professores e alunos. É importante ressaltar que é de suma importância a presença do gestor na escola por atuarem como dirigentes implementando ações direcionadas na qual a realidade da escola atua.
5. CONCLUSÃO
Este artigo tem como objetivo investigar e identificar os desafios e possibilidades que as empresas enfrentam gerente da escola. Sabe-se que a presença de gestores como líderes é necessária, Capacidade de implementar ações neste eixo, para poder mudar.
Dadas as dificuldades do dia-a-dia, a situação real da sua escola é obstáculos intransponíveis. Portanto, os gestores devem estar atentos ao seu papel dentro da instituição escolar, refletindo os desafios e possibilidades um dos grandes desafios é lidar com a diferença e produzir, a partir dela uma identidade.
Cabe a ele atuar como líder de sua equipe de trabalho, tanto como representante da escola, e a comunidade escolar, e deve ter a capacidade de trabalhar coletivamente, estar Disposição para dialogar com diversos grupos dentro e fora do ambiente escolar é do interesse dela ter o maior número de contatos possível.
A missão dos profissionais que atuam na gestão escolar é alcançar Trabalhos de educação, além de construir com suas equipes, enfrentam obstáculos constantes. Desenvolva um plano educacional que traga metas para uma aprendizagem bem-sucedida uma transformação da realidade dos alunos e de suas vidas.
Por fim, este trabalho tenta facilitar a reflexão sobre o tema da gestão Escola. Sabemos que ainda pode ser problemático na pesquisa futuros, e profunda consideração da enorme complexidade deste tópico.
REFERÊNCIAS
Disponível em: http://inclusaoemrede.blogspot.com/2018/05/gestao-escolar-matriculas-abertas.html?m=1 acesso dia 10/04/2022.
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. Ed. 19. São Paulo: Cortez, 1994.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA J. F.; TOSCHI M. S.; Educação escolar: políticas estrutura e organização. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2008. (Coleção Docência em Formação)
LÜCK. Dimensões da gestão lar e suas competências. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
LÜCK, Heloísa. Gestão escolar: democracia e qualidade do ensino. São Paulo: Ática, 2008.
Andressa Carvalho, Ariane Trindade, Jaine Santos, Renata S. Pires Lessa¹
Valquíria Zeferino Germano da Silva
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (PED2860) – Prática do Módulo IV - 04/05/22.