Educação especial para profissionais da educação - 1ª EDIÇÃO 2022 - modulo introdutorio

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Início \ Curso da Educação Especial para Pro�ssionais da Educação - 1ª Edição/2022
Iniciado em sexta, 3 jun 2022, 18:57
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Concluída em sexta, 3 jun 2022, 19:00
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Em fevereiro de 2015, o mundo conheceu a história de Leo, o recém-nascido portador de Síndrome de Down
na Armênia que foi rejeitado pela mãe após o parto. O pai se recusou a abandoná-lo e a mãe pediu o divórcio.
[...] Em novembro de 2014, um episódio ainda mais dramático chegou aos noticiários mundiais: crianças em
uma instituição pública para pessoas com de�ciência na Grécia eram mantidas tranca�adas em jaulas. Jaulas,
como se fossem animais! Essa sequência de acontecimentos em países europeus colocou em pauta uma
questão de enorme importância que, contudo, é frequentemente esquecida: a proteção de direitos humanos
de pessoas com de�ciência.” (ALT, 2015)
ALT, Vivian. Como o preconceito exclui pessoas com de�ciência. Politike, 26 fev. 2015. Disponível em:
https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-pessoas-com-de�ciencia/ . Acesso em: 17 mar.
2022.
Acerca do preconceito social contra as pessoas com de�ciência, é correto a�rmar que:
a. O preconceito
social é
motivado
principalmente
pelo fato de
essas pessoas
se
distanciarem
dos padrões
estéticos e/ou
intelectuais
de�nidos
socialmente.
 Muito bem, você acertou! O preconceito social em relação à pessoa com de�ciência
é um processo histórico que sempre existiu ao longo da História, mas os fatores
socioculturais, educacionais, políticos e econômicos mudaram suas facetas.
Essencialmente, a base do preconceito é o fato de as pessoas com de�ciência se
distanciarem do ideal de perfeição estabelecido socialmente em determinado
tempo. A pessoa com de�ciência tem maior chance de exposição a situações de
violência que as pessoas sem de�ciência. As concepções e os comportamentos
sociais em relação às pessoas com de�ciências são dinâmicos e mudam de acordo
com o contexto social e histórico.
b. Análises históricas demostram que o preconceito social em relação às pessoas com de�ciência nem
sempre existiu, sendo mais comum nos dias atuais.
c. A pessoa com de�ciência tem o mesmo grau de exposição a situações de violência que as pessoas sem
de�ciência.
d. Concepções e comportamentos sociais diante das pessoas com de�ciências permanecem os mesmos
no decorrer da História.
Sua resposta está correta.
https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-pessoas-com-deficiencia/
https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-pessoas-com-deficiencia/
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ensino colaborativo ou coensino é um dos modelos de prestação de serviço de apoio especializado em que o
docente da sala regular e o docente de atendimento especializado devem dividir a responsabilidade sobre o
planejamento, a instrução e a avaliação do ensino oferecido aos estudantes.
Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo.
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas para responder às necessidades das práticas de inclusão escolar
de estudantes do público-alvo da educação especial.
II. Esse modelo de ensino favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e
evita a escolarização separada dos estudantes da população-alvo da Educação Especial.
III. O ensino colaborativo caracteriza-se por uma relação de trabalho diferenciado e exclusivo do docente de
educação especial e da sala regular.
IV. Esse modelo se aplica aos estudantes da Sala de Recursos, a �m de promover o desenvolvimento de
habilidades inovadoras de resolução de problemas e de apoio conjunto.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. III e IV.
b. I e II.  A a�rmativa I está correta pois o ensino colaborativo é considerado um modelo de prestação
de serviço de apoio, no qual um docente regular e um docente especializado vão dividir a
responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino oferecido a um grupo diversi�cado
de estudantes. A a�rmativa II está correta pois o ensino colaborativo é uma alternativa para o
trabalho da Sala de Recursos, classes especiais ou escolas especiais, pois é uma estratégia
que favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e da Sala
de Recursos, a �m de evitar a escolarização separada dos estudantes da população-alvo da
Educação Especial. A a�rmativa III está incorreta porque o ensino colaborativo estabelece
uma relação de parceria entre o docente de educação especial e o docente da sala regular, o
que facilita o processo inclusivo em todas as suas dimensões. A a�rmativa IV está incorreta
porque o ensino colaborativo não se aplica apenas ao trabalho com os estudantes com
de�ciências, e sim com todos os estudantes, em sala de aula regular e/ou na Sala de
Recursos, desenvolvendo habilidades inovadoras para a resolução de problemas e o apoio
conjunto.
c. I e III.
d. I, III e IV.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e naturalizam o fracasso escolar, sob
formas distintas. Assim como a exclusão, outros paradigmas da Educação Especial no decorrer da história
defenderam a seleção de estudantes para a participação nas atividades escolares.
Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa ideia.
a. Integração e inclusão.
b. Segregação e
exclusão.
 Resposta correta! Além da exclusão, tanto os paradigmas de segregação
como os de exclusão fundamentam práticas excludentes e não inclusivas,
pois defendem a diferenciação de práticas educativas em relação aos
estudantes com e sem de�ciência e retiram os estudantes com de�ciência
do convívio social cotidiano com os estudantes das classes regulares.
c. Segregação e inclusão.
d. Exclusão e inclusão
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação inclusiva é um modelo educacional que se fundamenta em direitos humanos e conjuga a
igualdade e a diferença como valores indissociáveis, avançando em relação à ideia de equidade quando
contextualiza as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola (BRASIL, 2008).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br
/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-
perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192 . Acesso em: 17 mar. 2022.
Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, analise a alternativa correta.
a. A educação inclusiva no Brasil é fruto de um movimento mundial com dimensões políticas, mas sem
alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos, para que todos os estudantes tenham o direito de
conviverem sem nenhum tipo de discriminação.
b. A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e Adolescente e a LDB 9.394/1996 trazem poucos
benefícios ao desenvolvimento da Educação Especial e inclusiva no Brasil.
c. A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) in�uenciam
fortemente a formulação das políticas públicas mundiais, com exceção da América Latina.
d. A Educação Especial é
considerada uma
modalidade de educação
escolar, oferecida
preferencialmente na
rede regular de ensino,
para um estudante com
de�ciências, transtornos
globais de
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
 Resposta correta! A criação da Educação Especial no Brasil dá-se com o
objetivo de atender a estudantes com de�ciências, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.A educação
inclusiva envolve a alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos,
para que os estudantes tenham o direito de conviverem sem nenhuma
atitude discriminatória. A Declaração Mundial de Educação para Todos
(1990) e a Declaração de Salamanca (1994) in�uenciam fortemente a
formulação das políticas públicas mundiais, inclusive a América Latina.
Sua resposta está correta.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1996, foi promulgada a atual Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) n. 9.394, que traz determinações
para a realização da Educação Especial como modalidade de educação escolar oferecendo diferentes
alternativas de atendimento.
Fonte: BRASIL. Lei 9.934, de 20 de dezembro de 1996. Institui as diretrizes e bases da educação nacional.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm . Acesso em: 17 mar. 2022.
Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, analise as a�rmações.
I. A escola regular deve oferecer, quando necessário, serviços de apoio especializado em escola regular ou
serviços especializados.
II. O Estado deve ofertar atendimento especializado às pessoas com de�ciências a partir do Ensino
Fundamental.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes: currículo, métodos, recursos e organização
especí�cos para atender às necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
IV. Os objetivos da Educação Especial são diferentes daqueles da educação em geral em razão da maneira
que o atendimento é realizado.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I e III.  Resposta correta! A a�rmativa I está correta porque a LDB 9.394/1996 determina que a
escola regular deve oferecer os serviços de apoio especializado em classes, escolas ou
serviços especializados. A a�rmativa II está incorreta pois II o atendimento
especializado às pessoas com de�ciências deve ser oferecido desde a Educação Infantil.
A a�rmativa III está correta porque as necessidades dos estudantes público-alvo da
Educação Especial devem ser atendidas em todas as dimensões pedagógicas. A
a�rmativa IV está incorreta porque a LDB não estabelece diferença entre os objetivos
da Educação Especial e os da educação em geral. Caso você ainda tenha dúvidas,
retome a leitura da Unidade 4.
b. I, II e IV.
c. III e IV.
d. III e IV.
Sua resposta está correta.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEEsp, lançada em 2008,
determina uma série de objetivos a serem alcançados pelos sistemas de ensino em relação à modalidade de
Educação Especial.
Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta.
a. Oferecer o
Atendimento
Educacional
Especializado
(AEE) em
todas as
modalidades
de ensino de
escolas
regulares
públicas e
privadas.
 Resposta correta! A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva é
a legislação de referência para a implantação e a avaliação das ações de Educação
Especial e garante o oferecimento do Atendimento Educacional Especializado (AEE)
em todas as modalidades de ensino nas escolas regulares no Brasil, assim como a
acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos equipamentos, nos
transportes, na comunicação e na informação. Determina o oferecimento de
formação inicial e continuada para os docentes de Atendimento Educacional
Especializado.
b. Garantir que a Educação Especial inclua os estudantes desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
c. Oferecer formação inicial e parcialmente continuada aos docentes de Atendimento Educacional
Especializado.
d. Garantir a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos equipamentos sem incluir os
transportes, a comunicação e a informação.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma modalidade de Educação Especial ofertada no sistema
de ensino regular que permite a eliminação de barreiras para a plena participação do estudante na sociedade
e o desenvolvimento de suas aprendizagens.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
a. O AEE disponibiliza programas de enriquecimento curricular aos estudantes com de�ciência e altas
habilidades/superdotação.
b. O AEE não se aplica à Educação Pro�ssional nem à Educação de Jovens e Adultos.
c. O AEE inicia-se na Educação Infantil e vai até o Ensino Médio.
d. O AEE tem a
função de
complementar ou
suplementar a
formação do
estudante por
meio de
oferecimento de
serviços, recursos
de acessibilidade
e estratégias
especí�cas.
 Resposta correta! O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é a
modalidade de atendimento em Educação Especial nas escolas regulares da
rede de ensino em todas as modalidades de ensino, incluindo o Ensino Médio, a
Educação Pro�ssional e a EJA e deve oferecer programas de enriquecimento
curricular a estudantes com de�ciência, Transtornos Globais do
Desenvolvimento e com altas habilidades/superdotação.
Sua resposta está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada na crença de que a escola deve
aceitar e reconhecer a _________________ entre os que ali se encontram, de acordo os preceitos existentes nas
________________ inclusivas de educação de _______________ para todos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente.
a. cultura, homogeneidade, concepções, diversidade.
b. cultura, diversidade,
políticas, qualidade.
 Resposta correta! A proposta de construção de cultura inclusiva é pautada
na ideia de que a escola deve aceitar e reconhecer a diversidade de todos,
de acordo com os preceitos existentes nas políticas inclusivas de
educação de políticas para todos. Caso você ainda tenha dúvidas,
retome a leitura do conteúdo.
c. educação, distância, metodologias, integralidade.
d. educação, igualdade, atividades, qualidade.
Sua resposta está correta.
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) fundamenta-se em princípios como a igualdade, a qualidade, a gestão
democrática, a liberdade/autonomia e a valorização do magistério.
Outra característica fundamental do PPP é:
a. ser uma tarefa burocrática que dispensa a participação dos docentes.
b. ser um agrupamento de planos de ensino e das atividades desenvolvidas na escola.
c. ser um o documento
que propõe os rumos da
escola de forma coletiva.
 Resposta correta! O PPP busca uma ação intencional, com um sentido
explícito e um compromisso de�nido coletivamente, e expressa a
ideologia, a �loso�a e a postura política e pedagógica da escola. Assim,
não é uma tarefa burocrática nem o agrupamento de planos e atividades
realizados na escola.
d. ser um produto que precisa ser avaliado de forma pontual.
Sua resposta estácorreta.
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo foi elaborada e implantada pela iniciativa da Secretaria
da Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) e tem o objetivo de oferecer aos estudantes uma educação
de qualidade.
Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, analise as a�rmações.
I. Dá garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, por meio de ações que
incluem a todos nas classes no ensino regular.
II. Oferece aos estudantes a possibilidade de conclusão em todas as etapas da educação básica, ou seja, a
garantia da Educação Infantil até o Ensino Médio.
III. Instala a transversalidade da Educação Especial por meio do desenvolvimento de atividades que integrem a
Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e modalidades.
IV. Reduz a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologias Assistivas, por meio da seleção
de estudantes para a Educação Especial.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I, II e IV.
b. I, II e III.  A a�rmativa I está correta porque a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo
garante acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, mediante
ações que incluem todos eles em classes no ensino regular. A a�rmativa I está correta pois
a equidade e a qualidade do processo de ensino-aprendizagem, bem como a
possibilidade de concluir todas as etapas da educação básica, é uma das diretrizes da
Política de Educação Especial do Estado de São Paulo. A a�rmativa III é correta porque
deve haver a transversalidade da Educação Especial por meio de atividades que integram
a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e modalidades, da Educação
Infantil à pós-graduação. A a�rmação IV é incorreta pois uma das diretrizes da Política é
ampliar, e não reduzir a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologias
Assistivas nas escolas estaduais.
c. III e IV.
d. II e IV.
Sua resposta está correta.
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http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=10302&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=10302&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=10302&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=10304&forceview=1
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=10304&forceview=1
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