CURSO EFAPE EDUCAÇÃO ESPECIAL - GABARITO

Prévia do material em texto

30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 1/10
Início \ Curso da Educação Especial para Pro�ssionais da Educação - 1ª Edição/2023
Iniciado em domingo, 30 abr 2023, 12:38
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 30 abr 2023, 12:47
Tempo
empregado
8 minutos 53 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/my/
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=723
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 2/10
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
“Em fevereiro de 2015, o mundo conheceu a história de Leo, o recém-nascido portador de Síndrome de Down na
Armênia que foi rejeitado pela mãe após o parto. O pai se recusou a abandoná-lo e a mãe pediu o divórcio. [...] Em
novembro de 2014, um episódio ainda mais dramático chegou aos noticiários mundiais: crianças em uma
instituição pública para pessoas com de�ciência na Grécia eram mantidas tranca�adas em jaulas. Jaulas, como se
fossem animais! Essa sequência de acontecimentos em países europeus colocou em pauta uma questão de
enorme importância que, contudo, é frequentemente esquecida: a proteção de direitos humanos de pessoas com
de�ciência.” (ALT, 2015)
ALT, Vivian. Como o preconceito exclui pessoas com de�ciência. Politike, 26 fev. 2015. Disponível em:
https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-pessoas-com-de�ciencia/. Acesso em: 17 mar.
2022.
Acerca do preconceito social contra as pessoas com de�ciência, é correto a�rmar que:
a. Análises históricas demostram que o preconceito social em relação às pessoas com de�ciência nem
sempre existiu, sendo mais comum nos dias atuais.
b. A pessoa com de�ciência tem o mesmo grau de exposição a situações de violência que as pessoas sem
de�ciência.
c. Concepções e comportamentos sociais diante das pessoas com de�ciências permanecem os mesmos no
decorrer da História.
d. O preconceito
social é
motivado
principalmente
pelo fato de
essas pessoas
se distanciarem
dos padrões
estéticos e/ou
intelectuais
de�nidos
socialmente.
 Muito bem, você acertou! O preconceito social em relação à pessoa com de�ciência
é um processo histórico que sempre existiu ao longo da História, mas os fatores
socioculturais, educacionais, políticos e econômicos mudaram suas facetas.
Essencialmente, a base do preconceito é o fato de as pessoas com de�ciência se
distanciarem do ideal de perfeição estabelecido socialmente em determinado
tempo. A pessoa com de�ciência tem maior chance de exposição a situações de
violência que as pessoas sem de�ciência. As concepções e os comportamentos
sociais em relação às pessoas com de�ciências são dinâmicos e mudam de acordo
com o contexto social e histórico.
Sua resposta está correta.
https://politike.cartacapital.com.br/a-maldicao-do-preconceito-as-pessoas-com-deficiencia/
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 3/10
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ensino colaborativo ou coensino é um dos modelos de prestação de serviço de apoio especializado em que o
docente da sala regular e o docente de atendimento especializado devem dividir a responsabilidade sobre o
planejamento, a instrução e a avaliação do ensino oferecido aos estudantes.
Sobre o ensino colaborativo, analise as informações abaixo.
I. Esse modelo de ensino é uma das propostas para responder às necessidades das práticas de inclusão escolar de
estudantes do público da educação especial.
II. Esse modelo de ensino favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e evita a
escolarização separada dos estudantes da educação especial.
III. O ensino colaborativo caracteriza-se por uma relação de trabalho diferenciado e exclusivo do docente de
educação especial e da sala regular.
IV. Esse modelo se aplica aos estudantes da Sala de Recursos, a �m de promover o desenvolvimento de habilidades
inovadoras de resolução de problemas e de apoio conjunto.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I
e
II.
 A a�rmativa I está correta pois o ensino colaborativo é considerado um modelo de prestação de
serviço de apoio, no qual um docente regular e um docente especializado vão dividir a
responsabilidade de planejar, instruir e avaliar o ensino oferecido a um grupo diversi�cado de
estudantes. A a�rmativa II está correta pois o ensino colaborativo é uma alternativa para o
trabalho da Sala de Recursos, classes especiais ou escolas especiais, pois é uma estratégia que
favorece a participação e a aprendizagem do estudante na sala de aula regular e da Sala de
Recursos, a �m de evitar a escolarização separada dos estudantes da população-alvo da
Educação Especial. A a�rmativa III está incorreta porque o ensino colaborativo estabelece uma
relação de parceria entre o docente de educação especial e o docente da sala regular, o que
facilita o processo inclusivo em todas as suas dimensões. A a�rmativa IV está incorreta porque o
ensino colaborativo não se aplica apenas ao trabalho com os estudantes com de�ciências, e sim
com todos os estudantes, em sala de aula regular e/ou na Sala de Recursos, desenvolvendo
habilidades inovadoras para a resolução de problemas e o apoio conjunto.
b. I, III e IV.
c. III e IV.
d. I e III.
Sua resposta está correta.
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 4/10
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A exclusão é um dos paradigmas que defende a seleção de estudantes e naturalizam o fracasso escolar, sob formas
distintas. Assim como a exclusão, outros paradigmas da Educação Especial no decorrer da história defenderam a
seleção de estudantes para a participação nas atividades escolares.
Assinale a alternativa de outros dois paradigmas que defendem essa ideia.
a. Exclusão e inclusão
b. Integração e inclusão.
c. Segregação e inclusão.
d. Segregação
e exclusão.
 Resposta correta! Além da exclusão, tanto os paradigmas de segregação como os de
exclusão fundamentam práticas excludentes e não inclusivas, pois defendem a
diferenciação de práticas educativas em relação aos estudantes com e sem de�ciência
e retiram os estudantes com de�ciência do convívio social cotidiano com os estudantes
das classes regulares.
Sua resposta está correta.
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 5/10
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação inclusiva é um modelo educacional que se fundamenta em direitos humanos e conjuga a igualdade e
a diferença como valores indissociáveis, avançando em relação à ideia de equidade quando contextualiza as
circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola (BRASIL, 2008).
Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política Nacional de Educação Especial
na Perspectiva da Educação Inclusiva. 2008. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?
option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-
educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192. Acesso em: 17 mar. 2022.
Sobre as políticas referentes à Educação Especial e inclusiva no Brasil, analise a alternativa correta.
a. A educação inclusiva no Brasil é fruto de um movimento mundial com dimensões políticas, mas sem
alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos, para que todos os estudantes tenham o direito de
conviverem sem nenhum tipo de discriminação.
b. A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e Adolescente e a LDB 9.394/1996 trazem poucosbenefícios ao desenvolvimento da Educação Especial e inclusiva no Brasil.
c. A Educação Especial é
considerada uma
modalidade de educação
escolar, oferecida
preferencialmente na rede
regular de ensino, para um
estudante com
de�ciências, transtornos
globais de
desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação.
 Resposta correta! A criação da Educação Especial no Brasil dá-se com o
objetivo de atender a estudantes com de�ciências, transtornos globais
de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. A educação
inclusiva envolve a alteração de fatores culturais, sociais e pedagógicos,
para que os estudantes tenham o direito de conviverem sem nenhuma
atitude discriminatória. A Declaração Mundial de Educação para Todos
(1990) e a Declaração de Salamanca (1994) in�uenciam fortemente a
formulação das políticas públicas mundiais, inclusive a América Latina.
d. A Declaração Mundial de Educação para Todos (1990) e a Declaração de Salamanca (1994) in�uenciam
fortemente a formulação das políticas públicas mundiais, com exceção da América Latina.
Sua resposta está correta.
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=16690-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da-educacao-inclusiva-05122014&Itemid=30192
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 6/10
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em 1996, foi promulgada a atual Lei das Diretrizes e Bases da Educação (LDB) n. 9.394, que traz determinações
para a realização da Educação Especial como modalidade de educação escolar oferecendo diferentes alternativas
de atendimento.
Fonte: BRASIL. Lei 9.934, de 20 de dezembro de 1996. Institui as diretrizes e bases da educação nacional.
Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 17 mar. 2022.
Sobre as determinações da LDB para a realização da educação especial, analise as a�rmações.
I. A escola regular deve oferecer, quando necessário, serviços de apoio especializado em escola regular ou serviços
especializados.
II. O Estado deve ofertar atendimento especializado às pessoas com de�ciências a partir do Ensino Fundamental.
III. Os sistemas de ensino devem assegurar aos estudantes: currículo, métodos, recursos e organização especí�cos
para atender às necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
IV. Os objetivos da Educação Especial são diferentes daqueles da educação em geral em razão da maneira que o
atendimento é realizado.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. I
e
III.
 Resposta correta! A a�rmativa I está correta porque a LDB 9.394/1996 determina que a escola
regular deve oferecer os serviços de apoio especializado em classes, escolas ou serviços
especializados. A a�rmativa II está incorreta pois II o atendimento especializado às pessoas com
de�ciências deve ser oferecido desde a Educação Infantil. A a�rmativa III está correta porque as
necessidades dos estudantes público-alvo da Educação Especial devem ser atendidas em todas
as dimensões pedagógicas. A a�rmativa IV está incorreta porque a LDB não estabelece diferença
entre os objetivos da Educação Especial e os da educação em geral. Caso você ainda tenha
dúvidas, retome a leitura da Unidade 4.
b. I, II e IV.
c. III e II.
d. III e IV.
Sua resposta está correta.
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 7/10
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEE, lançada em 2008,
determina uma série de objetivos a serem alcançados pelos sistemas de ensino em relação à modalidade de
Educação Especial.
Sobre essas determinações, assinale a alternativa correta.
a. Garantir a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos equipamentos sem incluir os
transportes, a comunicação e a informação.
b. Garantir que a Educação Especial inclua os estudantes desde o Ensino Fundamental até o Ensino Médio.
c. Oferecer formação inicial e parcialmente continuada aos docentes de Atendimento Educacional
Especializado.
d. Oferecer o
Atendimento
Educacional
Especializado
(AEE) em todas
as modalidades
de ensino de
escolas
regulares
públicas e
privadas.
 Resposta correta! A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva Inclusiva
é a legislação de referência para a implantação e a avaliação das ações de
Educação Especial e garante o oferecimento do Atendimento Educacional
Especializado (AEE) em todas as modalidades de ensino nas escolas regulares no
Brasil, assim como a acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e nos
equipamentos, nos transportes, na comunicação e na informação. Determina o
oferecimento de formação inicial e continuada para os docentes de Atendimento
Educacional Especializado.
Sua resposta está correta.
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 8/10
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é uma modalidade de Educação Especial ofertada no sistema de
ensino regular que permite a eliminação de barreiras para a plena participação do estudante na sociedade e o
desenvolvimento de suas aprendizagens.
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta.
a. O AEE disponibiliza programas de enriquecimento curricular aos estudantes com de�ciência e altas
habilidades/superdotação.
b. O AEE não se aplica à Educação Pro�ssional nem à Educação de Jovens e Adultos.
c. O AEE inicia-se na Educação Infantil e vai até o Ensino Médio.
d. O AEE tem a função de
complementar ou
suplementar a formação
do estudante por meio de
oferecimento de serviços,
recursos de acessibilidade
e estratégias especí�cas.
 Resposta correta! O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é a
modalidade de atendimento em Educação Especial nas escolas
regulares da rede de ensino em todas as modalidades de ensino,
incluindo o Ensino Médio, a Educação Pro�ssional e a EJA e deve
oferecer programas de enriquecimento curricular a estudantes com
de�ciência, Transtornos Globais do Desenvolvimento e com altas
habilidades/superdotação.
Sua resposta está correta.
A proposta de construção de uma ______________ inclusiva é fundamentada na crença de que a escola deve aceitar
e reconhecer a _________________ entre os que ali se encontram, de acordo os preceitos existentes nas
________________ inclusivas de educação de _______________ para todos.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente.
a. cultura, homogeneidade, concepções, diversidade.
b. cultura,
diversidade,
políticas,
qualidade.
 Resposta correta! A proposta de construção de cultura inclusiva é pautada na ideia de
que a escola deve aceitar e reconhecer a diversidade de todos, de acordo com os
preceitos existentes nas políticas inclusivas de educação de políticas para todos. Caso
você ainda tenha dúvidas, retome a leitura do conteúdo.
c. educação, distância, metodologias, integralidade.
d. educação, igualdade, atividades, qualidade.
Sua resposta está correta.
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 9/10
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Proposta Pedagógica fundamenta-se em princípios como a igualdade, a qualidade, a gestão democrática, a
liberdade/autonomia e a valorização do magistério.
Outra característica fundamental do PP é:
a. ser uma tarefa burocrática que dispensa a participação dos docentes.
b. ser um agrupamento de planos de ensino e das atividadesdesenvolvidas na escola.
c. ser um produto que precisa ser avaliado de forma pontual.
d. ser um o
documento que
propõe os
rumos da escola
de forma
coletiva.
 Resposta correta! O PPP busca uma ação intencional, com um sentido explícito e
um compromisso de�nido coletivamente, e expressa a ideologia, a �loso�a e a
postura política e pedagógica da escola. Assim, não é uma tarefa burocrática nem
o agrupamento de planos e atividades realizados na escola.
Sua resposta está correta.
30/04/2023, 13:05 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1187312&cmid=12947 10/10
Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Política de Educação Especial do Estado de São Paulo foi elaborada e implantada pela iniciativa da Secretaria da
Educação do Estado de São Paulo (SEDUC-SP) e tem o objetivo de oferecer aos estudantes uma educação de
qualidade.
Sobre as diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de São Paulo, analise as a�rmações.
I. Dá garantia de acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, por meio de ações que
incluem a todos nas classes comuns do ensino regular.
II. Oferece aos estudantes a possibilidade de conclusão em todas as etapas da educação básica, ou seja, a garantia
da Educação Infantil até o Ensino Médio.
III. Instala a transversalidade da Educação Especial por meio do desenvolvimento de atividades que integrem a
Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e modalidades.
IV. Reduz a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e de Tecnologia Assistiva, por meio da seleção de
estudantes para a Educação Especial.
Está correto apenas o que se a�rma em:
a. II e IV.
b. I, II e IV.
c. I,
II
e
III.
 A a�rmativa I está correta porque a Política de Educação Especial do Estado de São Paulo
garante acesso, permanência, participação e aprendizagem aos estudantes, mediante ações que
incluem todos eles em classes no ensino regular. A a�rmativa I está correta pois a equidade e a
qualidade do processo de ensino-aprendizagem, bem como a possibilidade de concluir todas as
etapas da educação básica, é uma das diretrizes da Política de Educação Especial do Estado de
São Paulo. A a�rmativa III é correta porque deve haver a transversalidade da Educação Especial
por meio de atividades que integram a Educação Especial ao ensino regular, em todos os níveis e
modalidades, da Educação Infantil à pós-graduação. A a�rmação IV é incorreta pois uma das
diretrizes da Política é ampliar, e não reduzir a rede de recursos pedagógicos, de acessibilidade e
de Tecnologias Assistivas nas escolas estaduais.
d. III e IV.
Sua resposta está correta.
Questionário Avaliativo – o…❮ Seguir para... Encerramento do módulo ❯
http://www.saopaulo.sp.gov.br/orgaos-e-entidades/secretarias/educacao/
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=12946&forceview=1
https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/resource/view.php?id=13071&forceview=1