avaliando o aprendizado psicologia social av2-2

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Aluno: ROSÂNGELA SANTOS SOUZA
	Matr.: 202107381922
	Disc.: ARA0373 - PSICOLOGIA SOCIAL 
	2022.1 (G)
	
	Olá,
 
Antes de começar seu SIMULADO, lembre-se que nesse exercício você pode obter até 0,5 pontos na AV1, acertando as questões. São 5 questões objetivas referentes aos temas propostos no Plano de Ensino da sua disciplina.
 
Após a finalização, você terá acesso ao gabarito no mesmo local de acesso do simulado.
 
Atenção: você terá apenas UMA oportunidade para realizar o simulado em cada disciplina! Por isso, certifique-se das opções marcadas antes de finalizar!
 
Aluno de Exatas: para visualizar adequadamente questões com fórmula, instale o plug-in MathPlayer para o navegador Internet Explorer ou o MathJax para o Chrome.
MathPlayer para IE
https://www.dessci.com/en/products/mathplayer/download.htm
MathJax para Chrome
https://chrome.google.com/webstore/detail/mathjax-forchrome/elbbpgnifnallkilnkofjcgjeallfcfa?hl=en-GB
Um bom simulado e ótimas provas!
	
	
	
		Quest.: 1
	
		1.
		Albert Bandura e muitos outros conduziram pesquisas completas sobre as características dos modelos que influenciam o comportamento humano. A tendência do indivíduo é modelar o próprio comportamento com base nas pessoas do mesmo sexo e idade, ou seja, nos nossos semelhantes que conseguiram resolver os problemas similares aos nossos. Para isso deguimos algumas etapas: Estamos cercados de pessoas que falam e agem de diferentes formas, Nós percebemos e lembramos as ações observadas ... que em seguida encenamos mentalmente...... e, se motivados, reproduzimos essas ações fisicamente. O entendimento de Albert Bandura é de que a maior parte do comportamento humano é aprendida.
Marque a alternativa que apresenta o fator de aprendizado humano. 
 
	
	
	
	
	Punição.
	
	
	Imitação.
	
	
	Recompensa.
	
	
	Desmotivação.
	
	
	Medo.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		A ideologia atua na vida humana, organizando massas humanas, formando terreno sobre o qual os homens se movimentam, adquirem consciência de sua posição, lutam, etc...orientam, modelam os interesses humanos. Dá sentido a realidade humana .
Em relação ao universo das interpretações ideológicas, faça a correlação:
1- Ideologia inclusiva existencial
2- Ideologia inclusiva histórica
3- Ideologia posicionalexistencial
4- Ideologia posicional histórica
(  ) Indivíduo se posiciona de forma particular no mundo social, destacando o que ele é e o que o faz diferente do outro.
(  ) Indivíduo como membro consciente do mundo social histórico, com pertencimento ao mundo social de dominação e subordinação.
(  ) Indivíduo como membro do mundo, ciente dos significados da vida, dos sofrimentos e da morte.
(  ) Indivíduo tem posição particular no mundo social histórico, conquistando status educacional, adotando um determinado estilo de vida.
Marque a alternativa que apresenta a correlação correta.
	
	
	
	
	2, 3, 4 e 1
	
	
	1, 2, 3 e 4
	
	
	1, 4, 3 e 2
	
	
	4, 1, 2 e 3
	
	
	3, 2, 1 e 4
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		
Uma das principais críticas realizadas pela Psicologia Social Crítica se dá sobre a chamada "Psicologização da vida". Assinale a opção que indica corretamente as características da psicologia tradicional criticadas por esta abordagem.
I - Individualismo
II - Experimentalismo
III - Essencialismo
IV - Hierarquização clínica
V - Normalização
 
	
	
	
	
	I, III, V
	
	
	III, IV, V
	
	
	I, IV, V
	
	
	II, III, IV
	
	
	II, IV, V
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		(CFP / 2012) Um psicólogo social, chamado por um gestor municipal para contribuir com a retirada de pessoas que moram em área de risco (morro com perigo de deslizamento em período de chuvas intensas), apresentou-se a uma equipe da defesa civil, composta por militares especializados em área de risco, assistente sociais, médicos e enfermeiros com experiência em emergências, engenheiros e arquitetos com conhecimento de urbanismo em áreas de risco. A população em risco recusava-se a sair de suas moradias, definidas como precárias e com alto risco de desmoronamento, temendo que ela pudesse ser invadida quando desocupadas. Qual deveria ser a expectativa com relação à intervenção do psicólogo social nessa equipe?
	
	
	
	
	O psicólogo deveria discutir com a equipe que aspectos subjetivos relativos às condições de vida das pessoas atingidas devem ser levados em consideração e sobre a retirada ser feita somente depois de um acordo efetivo que garantisse uma proposta do interesse dos atingidos.
	
	
	 O psicólogo social deverá ficar na retaguarda, atendendo às pessoas que forem retiradas de suas casas, oferecendo o apoio psicológico necessário em situação de crise.
	
	
	O psicólogo deveria instruir os responsáveis pela remoção a retirarem a população usando força, se necessário, considerando que a vida é um valor acima de qualquer bem material.
	
	
	O psicólogo social deveria recusar a tarefa, argumentando que a psicologia não oferece referência técnica e teórica para esse tipo de ação.
	
	
	Precisamos considerar que o psicólogo social tem pouca experiência com esse assunto e que ele irá aprender com os demais técnicos, bem mais experientes, e não terá como se posicionar nesse primeiro momento.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Leia os textos abaixo:
A psicologia social crítica se insere em diferentes espaços, como por exemplo nos contextos da Educação Escolar, buscando promover reflexões sobre a educação e a prática da psicologia nesse campo. Tais processos de reflexões possibilitam que o psicólogo contribua para repensar a realidade escolar nas suas múltiplas determinações e nas diferentes práticas nesse contexto (Conselho Federal de Psicologia, 2012).
Ao refletirem sobre as finalidades das intervenções do psicólogo no espaço escolar, Machado, Almeida e Saraiva destacam que: "Nas escolas encontramos os professores estressados, roucos, entediados, lutando diariamente com as turmas cheias, irrequietas e barulhentas, sem grandes recursos de trabalho, sem estímulo salarial e sem se sentir em condições de intervir diferentemente no processo. Poderíamos considerar que a maior expressão de adoecimento do corpo docente hoje é o tédio, ou seja, a sensação de impotência de criar alternativas que modifiquem os impasses atuais" MACHADO, Adriana M; ALMEIDA, Izabel; SARAIVA, Luís Fernado de O. O. Rupturas necessárias para uma prática Inclusiva. In: Educação Inclusiva: experiências profissionais em psicologia (pp. 21-36). Brasília: Conselho Federal de Psicologia, 2009. 
Com o objetivo de contribuir para transformar esse cenário, o psicólogo.
	
	
	
	
	deveria desenvolver ações de caráter grupal com os alunos indisciplinados. Para tanto, desenvolver processos psicoterapêuticos com os alunos que não estão adaptados à rotina da escola. Assim, poderia avaliar se o problema está nos alunos ou nos professores que, por não apresentarem um didática adequado ou por estarem adoecidos, geram a indisciplina dos alunos.
	
	
	teria que assumir seu compromisso (profissional e social) e cuidar-acolhendo tanto os professores quanto os alunos para que pudessem aprender, de forma efetiva, a lidar com as situações que provocam o estresse, o tédio e a indisciplina. Deste modo, todos estariam adaptados ao projeto pedagógico.
	
	
	teria que adotar diferentes estratégias, tais como: observar de forma sistemática a comunicação e as relações estabelecidas entre os alunos no momento do recreio, além de participar dos encontros dos docentes na sala dos professores. Assim, de forma aparentemente informal, poderia identificar aqueles que necessitam de ajuda, acolhimento e escuta.
	
	
	poderia fomentar produções coletivas que produzissem novos sentidos ao cotidiano escolar que permitissem experimentações e rupturas com os saberes e fazeres hegemônicos, do dever-fazer, do fazer de um único jeito. Com isso, novos desenhos relacionais poderiam ser construídos e reconstruídos, produzindo novos sentidos para os acontecimentos do cotidiano.
	
	
	deveria construir programas de educaçãoem saúde que possibilitassem a criação de novos sentidos ao cotidiano escolar.  Também poderia desenvolver atendimentos terapêuticos dirigidos para pais, professores e alunos que estivessem com dificuldades para adotar condutas mais flexíveis.