E-book - Práticas virtuais de contação de histórias

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Práticas virtuais de contação de histórias
Claudia Barreto e Yasmin Mattos
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ....….......................................….................................................. 3
OBJETIVO .......…............................................................................................... 4
PRINCIPAIS DESCOBERTAS ………....................................................................... 4
Contar histórias: Sua importância e benefícios … ................................................... 4
Incentivos para uma boa leitura (para professores) …………………………………….... 8
METODOLOGIA ................................................................................................ 9
CONCLUSÃO .................................................................................................. 15
REFERÊNCIAS ................................................................................................ 16
INTRODUÇÃO
 A hora do conto é um momento extremamente importante para as crianças. Através da contação de histórias, aprendizagens e conhecimentos são assimilados pelos pequenos, e laços afetivos podem ser desenvolvidos. Pensando nisso, este e-book foi feito para servir como um apoio, aos pais e à comunidade em geral, para esse momento mágico. Em primeiro lugar, traremos informações sobre a importância da contação de histórias para as crianças, e quais são os benefícios que essa prática pode trazer. Em segundo lugar, abordaremos algumas dicas sobre como contar histórias, para tornar esse momento atrativo, lembrando que a hora da contação de histórias pode atrair tanto crianças como adultos. E por último, apresentaremos os livros que compõem os podcasts, dando algumas ideias de atividades que podem ser trabalhadas após a contação da história.
Práticas para a contação de histórias
OBJETIVO
- Incentivar a prática de contação de histórias;
- Disponibilizar aos pais e à comunidade um material de apoio para a hora do conto;
- Elaborar quatro podcasts com contação de histórias infantis;
- Ofertar uma ideia de atividade para cada podcast.
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
A hora do conto é um momento esperado com muito entusiasmo na Educação Infantil, pois é na visita à biblioteca da escolinha, que acontece o momento mágico de interação entre o contador e seus ouvintes, onde a criança se beneficia ao ser influenciada a tornar a leitura uma necessidade para a vida. Ao ouvir as histórias, o aluno não só cria interesse pelo conhecimento da arte da leitura, como também acaba por criar vínculos afetivos de simpatia e interesse com o contador e ambiente. 
A colocação da leitura no cotidiano de muitas pessoas se faz desde muito cedo, quando, por exemplo, a mãe lê historinhas para seu bebê relaxar e dormir. E, concomitantemente, a leitura se faz presente na Educação Infantil, onde professores leem, contando belas e fantasiosas estórias (fábulas) para os pequenos alunos.
Contar histórias: sua importância e benefícios
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
Segundo Cardoso (2016), a contação de histórias abre portas para novos mundos, novos conhecimentos e aprendizagens; ela é um estímulo para que a criança desenvolva o gosto pela leitura, estimula a escrita e o senso crítico, e aguça a criatividade. E cabe aos contadores de histórias serem mediadores nesse processo, envolvendo a criança na história e despertando emoções e sonhos.
Cores, sons, manipulação lúdica e fluição sonora, são importantes para o desenvolvimento da criança e assimilação da história, e assim nesse convívio da criança com a leitura em sala de aula, facilmente passa a levar esse hábito para seus lares, onde ela pede aos pais para contarem historinhas novas ou adquiridas na própria biblioteca da escola, em que elas numa alegria esfuziante, mostraram aos pais o local em que passaram momento de muita alegria e imaginação.
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
“A literatura infantil, portanto, tem a criança como principal representante, pois a representa sempre em busca de um(sic) explicação que, mesmo quando mais lógica, é ainda mágica.” (COSTA, 2009, p. 117). Os contos de fadas e outras histórias que envolvam o sobrenatural, dão asas à imaginação das crianças (COSTA, 2009).
PRINCIPAIS DESCOBERTAS
Segundo Costa (2009):
- A apresentação da biblioteca é muito importante;
- exposições de quadrinhos, revistas, suplementos infantis;
- passeios turísticos orientados a partir de leituras realizadas;
- espalhar livros sobre as mesas para que os alunos os folheiem;
- estantes em salas de aulas e empréstimos de livros, para que sejam lidos com a família;
- espaço simples e aconchegante, com pequenas cadeiras, lousa, almofadas, escrivaninha, tatami…
- representações teatrais, relacionadas aos livros da bibliotecas.
Incentivos para uma boa leitura (para professores)
METODOLOGIA
Nesta parte do e-book, será apresentado quais serão as histórias que compõem os podcasts, bem como as ideias de atividades que podem ser trabalhados após a audição dos mesmos. Contará também com dicas para auxiliar na hora do conto. 
METODOLOGIA
Livro 1 – Alô, mamãe! De Alice Horn.
- Sinopse: Neste conto, a menina conversa com sua mãe ao telefone sobre como ela retornará para casa após o trabalho. Voando em uma nuvem particular? Ou em um caminhão de bombeiros com velas voadoras? A mãe usa da fantasia para inventar vários meios de transporte, até que uma agradável surpresa é apresentada no final!
- Atividade: Conversar com a criança sobre os meios de transporte, e quais são mais utilizados por sua família. Escolher alguns e usar massinha colorida para representá-los. 
FONTE: <https://www.travessa.com.br/alo-mamae-1-ed-2013/artigo/8c7664cc-e999-41b3-be58-9fc64e7225c5>. Acesso em: 15 maio 2021
METODOLOGIA
Livro 2 – Mas que mula! De Martina Schreiner.
- Sinopse: A mula empacou! Ribamar quase empacou... Mas o Destino conspirou a favor. Um mar de gente, gente à beça, tentou ajudar Ribamar. Mas nenhuma das ideias foi eficaz em fazer andar a mula do rapaz... O bicho, teimoso que só, só andou quando bem quis, porque, afinal, só faz o que manda seu nariz.
- Atividade: brincar de “cabo de guerra”. Os materiais para essa atividade: corda; uma faixa colorida, para demarcar o meio da corda; e um giz ou graveto para riscar o chão. Para iniciar a brincadeira, forma-se dois grupos, e no sinal indicado, começam a puxar cada um pro seu lado. Vence quem puxar a equipe adversária passando a marca do chão.
FONTE: <https://www.travessa.com.br/mas-que-mula-1-ed-2013/artigo/81d2b44a-7afd-4d96-a1fa-b593c0d67729>. Acesso em: 15 maio 2021.
METODOLOGIA
Livro 3 – Não! De Marta Altés.
- Sinopse: Este livro conta a história de um simpático, trapalhão e bem-intencionado cachorrinho de estimação e do mistério que ronda seu nome. Ele se esforça muito para ser bom com sua família e acha que está sempre agradando. Será? 
- Atividade: confeccionar um desenho sobre seu cachorro ou outro animal de estimação. Caso não possua um pet, pode-se desenhar sobre o animalzinho de um vizinho, ou até mesmo dos desenhos animados preferidos da criança. 
FONTE: <https://www.travessa.com.br/nao-1-ed-2012/artigo/0f392be1-7a4b-4a2e-9507-e8f0c737a79d>. Acesso em: 15 maio 2021.
METODOLOGIA
Livro 4 – Vira Bicho! De Luciano Trigo.
- Sinopse: Penélope cresceu e sua imaginação está a mil. A adorável personagem criada por Luciano Trigo em seu primeiro livro infantil, 'As cores do amor', está de volta. Em 'Vira Bicho! o autor - como as crianças - dá a vez à fantasia e conta a história de uma menina que brinca de virar vários bichos.
- Atividade: apresentar os animais da história, através de figuras/desenhos. Pedir para a criança imitar/representar o animal escolhido, podendo utilizar-se de máscaras e fantoches. Pode-se trabalhar na confecção desses itens, sendo um trabalho manual e interativo entre pais e filhos.
METODOLOGIA
Dicas para os pais para contar histórias
Convém lembrar que contar histórias é um ato que envolve carinho, afetividade e imaginação. As dicas a seguir foram extraídas do site “Leiturinha”, escritas por Sarah Helena:1. Conte como se fosse uma boa fofoca! (sentimento de novidade, empolgação).
2. Escolha histórias que você goste.
3. Memorize a narrativa – o livro pode ser dispensado, a fatos menores podem ser alterados, sem modificar o fio condutor da narrativa.
4. Use o livro – apresente os autores e a editora, as partes do livro.
5. Utilize objetos de apoio – objetos que diferem dos personagens levam as crianças a usarem a imaginação, estimulando a sua criatividade.
6. Entonação de voz - 
7. Peça ajuda ao seu pequeno! - para segurar os objetos, ou reproduzir sons para a história. 
8. Assista vídeos de contação de histórias – se inspire!
CONCLUSÃO
É imprescindível que a leitura faça parte da vida das crianças, pois por meio delas, vários benefícios são obtidos, e aprendizagens são alcançadas. Imaginação, criatividade, escrita e senso crítico são alguns pontos positivos que a contação de histórias podem ofertar aos pequenos. Portanto, é necessário que haja uma mobilização dos pais e da comunidade, em oferecer momentos mágicos, contando histórias para enriquecer a vida de seus filhos. 
REFERÊNCIAS
ALTÉS, Marta. Não! 1. ed. São Paulo: Campinas, 2013.
COSTA, Marta Morais da. Literatura Infantil. 2. ed. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2009.
HELENA, Sarah. 8 dicas para se tornar um contador de histórias para seu filho. Leiturinha, 14 fev. 2020. Disponível em: <https://leiturinha.com.br/blog/como-se-tornar-um-contador-de-historias/>. Acesso em 15 maio 2021.
HORN, Alice. Alô, mamãe! Ilustrações Joëlle Tourlonias. 1. ed. Curitiba: Editora Champagnat – PUC-PR, 2013.
SCHREINER, Martina. Mas que mula! 1. ed. Rio de Janeiro: Cata-Sonho, 2013.
TRIGO, Luciano. Vira bicho! Ilustrações Mariana Massarani. 7. ed. Campinas – SP: Verus, 2013.