Educação Ambiental e Sustentabilidade

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06/06/2022 22:35 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:739678)
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Prova 48720356
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Determinado documento define os princípios e orientações para um programa internacional de EA, 
tornando-se um documento de referência para a questão ambiental, além de questionar a natureza 
fragmentária dos programas de ensino, que impede uma visão mais ampla e complexa das questões 
ambientais. 
Quanto ao documento ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Carta Terra.
B Tratado de Educação Ambiental.
C Seminário Internacional.
D A Carta de Belgrado.
Com uma visão mais abrangente, a Educação Ambiental passa a ser referenciada pelas contribuições 
múltiplas das ciências, em especial pela perspectiva que integra uma rede de relações sociais, culturais e 
naturais.
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA que disponha da necessidade da inserção da 
Educação Ambiental na sociedade:
A A Educação Ambiental deve estar na construção de parques e praças, somente para estudar o
ambiente.
B A Educação Ambiental deve estar na formação de crianças, adolescentes, adultos e idosos, como
parte dos programas curriculares.
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C A Educação Ambiental deve estar presente nos parques temáticos.
D A Educação Ambiental deve estar na formação de animais, plantas, e vegetais, como parte dos
programas ambientais.
A Conferência Nacional do Meio Ambiente, reunindo jovens e infantojuvenis de dezesseis mil escolas, das 
mais diversas procedências do país. A Conferência primou pelo processo participativo das comunidades e 
das escolas, elaborando uma proposta de política ambiental de caráter sistêmico, inter e multidisciplinar, com
estratégias de gradativa implementação para a educação presencial e a distância. 
Acerca do ano em que o Ministério do Meio Ambiente lançou a campanha Vamos Cuidar do Brasil, assinale
a alternativa CORRETA: 
A Em 2009.
B Em 2005.
C Em 2001.
D Em 2003.
A EA é uma educação política, de formação para reflexão-ação; é a educação do pensar que se opõe à 
educação bancária. Paulo Freire aborda questões relacionadas à educação ambiental que integram 
principios de uma educação ideológica. 
Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os conteúdos são vistos de forma disciplinar, apenas enfatizando a relação conteudista sem fazer parte
da realidade do educando.
B Paulo Freire defendia uma educação ambiental voltada apenas para o desenvolvimento disciplinar de
geografia e biologia.
C Para Paulo Freire, a educação precisa ser descontextualizada, com disciplinas isoladas.
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D Paulo Freire defendia uma educação ideológica e propunha uma prática de sala de aula que pudesse
desenvolver a criticidade dos alunos.
A aprendizagem não é apenas resultado do esforço de quem ensina, mas, de antemão, depende da vontade 
de aprender. Portanto, a primeira tarefa do educador é motivar o educando para a busca da aprendizagem. 
A aprendizagem é resultado de um desenvolvimento autônomo, no qual os capacitadores podem colaborar 
como facilitadores e mediadores desta busca. Para o educador ambiental que trabalha em instituições de 
ensino, suas ações consistem em determinadas ações. Sobre essas ações, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
I- Colaborar no planejamento dos projetos políticos pedagógicos, de modo a contemplar a educação 
ambiental conforme a legislação.
PORQUE
II- Viabilizar a participação e automobilização dos jovens e crianças para com as questões ambientais 
emergentes, em especial as relacionadas diretamente com a sociedade local.
Assinale a alternativa CORRETA: 
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Com a intenção de construir um processo permanente de Educação Ambiental na escola e na comunidade, 
o Programa Integrados de Educação Ambiental, contemplou quatro dimensões. De acordo com a finalidade 
de cada um desses programas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
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I- Capacitação.
II- Inclusão digital.
III- Pesquisa-ação.
IV- Organização social.
( ) Constituição de Conselhos de Meio Ambiente e Qualidade de Vida nas Escolas, estabelecendo o 
controle social da Educação Ambiental na escola e a implementação da Agenda 21 Escolar, dando suporte 
a atividades curriculares e extracurriculares das escolas.
( ) Que consistiu em programas de formação de educadoras(es) ambientais e educandos (coletivos 
jovens) para a participação.
( ) Incentivo aos projetos de pesquisa comprometidos com a implementação de ações de transformação 
da realidade, unindo os conhecimentos aprofundados, os resultados de pesquisas locais e potencializando a 
ação das ONGs de um mesmo território, com vista à construção de projetos coletivos de intervenção 
transformadora.
( ) Implementando e mantendo um sistema informatizado, disponibilizando aplicativos para pesquisa 
escolar sobre o meio ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - I - II - III.
B IV - I - III - II.
C III - II - I - IV.
D III - IV - II - I.
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Aguns principais eventos e datas foram os responsáveis por ajudar a consolidar a atual proposta da 
Educação Ambiental para sociedades sustentáveis. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Em 1972, uma equipe de pesquisadores coordenados por Dennis e Donella Meadows publica o 
relatório Limits to growth, apresentando uma das obras mais polêmicas e divulgadas das ciências 
ambientais e que se constituiu em um grande alerta sobre os rumos do crescimento econômico nas bases 
energéticas e de consumo dos recursos naturais.
( ) Em Estocolmo é realizada a Conferência das Nações Unidas para o Meio Ambiente. Foi considerado 
um marco na história do ambientalismo, por ser a primeira busca por um acordo internacional sobre as 
questões ambientais. Com sucesso, coloca o problema da poluição ambiental como questão prioritária.
( ) A ideia de desenvolvimento sustentável começa a ser estruturada ao se reforçar as dificuldades das 
nações do Sul em seguirem os padrões de desenvolvimento dos países do Norte.
( ) O relatório Meadows teve o mérito de situar a problemática do meio ambiente numa escala planetária, 
tendo como pano de fundo a hipótese de um sistema fechado no que concerne à fronteira dos recursos 
naturais renováveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B V - V - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - V - V.
O Programa Nacional de Educação Ambiental (PRONEA) sugere algumas formas de atuação para o 
educador e o gestor ambiental que são necessárias quando pensamos uma boa construção para uma 
educação embiental. Acerca dessas formas de atuação, analise as senteças a seguir: 
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I- Construindo e implementando a Agenda 21 nas mais diversas esferas de atuação ( município, escolas, 
nações e regiões).
II- Desistimulando a formação, qualificação e aperfeiçoamento em Educação Ambiental dos trabalhadores e 
da população em geral.
III- Influenciando no planejamento das políticas públicas, sem a participação dos espaços participativo 
(conselhos, fóruns, comitês, etc.).
IV- Realizando diagnósticos socioambientais, inserindo matrizes de acompanhamento e monitoramento dos 
impactos ambientais gerados pelo empreendimentos.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta. 
B Somente a sentença I está correta.C As sentenças II e III estão corretas. 
D As sentenças I e IV estão corretas. 
Determinado conceito consiste na formação de um compromisso societário para com a sustentabilidade e 
para com a solidariedade planetária.
Quanto ao conceito ao qual o enunciado se refere, assinale a alternativa CORRETA: 
A Equoterapia.
B Eco economia.
C Eco pedagogia.
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Ecossistema.
O educador é entendido como facilitador da aprendizagem, assim fazendo a motivação para que a aprendiz 
desenvolva a sua autonômia. 
Quanto às ações atribuídas ao educador ambiental que trabalha em instituições de ensino, assinale a 
alternativa INCORRETA: 
A Proporcionar a participação e automobilização dos jovens e crianças para com as questões ambientais
emergentes, em especial as relacionadas diretamente com a sociedade local.
B Promover a transversalidade da questão ambiental no currículo contribuindo com a capacitação dos
educadores e na elaboração de projetos integrados com as mais diversas áreas do conhecimento.
C Participar do planejamento dos projetos políticos pedagógicos, de modo a contemplar a educação
ambiental conforme a legislação.
D Estimular a formação, qualificação e aperfeiçoamento em Educação Ambiental dos trabalhadores e da
população rural, quando atua nos cursos profissionalizantes.
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