Uso da Vírgula

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ATENÇÂO: Os exercícios a seguir tratam do uso da vírgula. Consulte o material com as regras apresentadas para responder 
às questões. Escreva as respostas em seu caderno de redação. 
Mãos à obra! Abraço, professoras Carla e Eliane. 
 
 
1. Observe as regras abaixo sobre o uso da vírgula e relacione-as aos exemplos. 
 
(a) Para isolar o vocativo. 
(b) Para isolar o aposto. 
(c) Para separar predicativo deslocado na frase. 
(d) Para separar elementos de uma enumeração. 
(e) Para destacar o adjunto adverbial quando é extenso ou quando aparece deslocado de sua posição normal. 
(f) Para destacar uma conjunção intercalada no interior da oração. 
(g) Para destacar as expressões explicativas intercaladas no interior da oração. 
(h) Para indicar a omissão de um termo (geralmente um verbo). 
 
( ) Querido, trouxe um presente para você. 
( ) Desde a infância, descobri que a vida é cheia de possibilidades. 
( ) Descobri também que essas possibilidades podem ser boas ou más, úteis ou inúteis, fáceis ou muito difíceis. 
( ) Ela, a garota mais popular da escola, me pediu ajuda para estudar matemática. 
( ) Sinceramente, eu me senti muito feliz! 
( ) A jovem, cansada, deixou-se embalar pelas boas lembranças. 
( ) Prefiro futebol: ela, vôlei. 
( ) Eu recuperei as notas, a confiança, a calma e a viagem nas férias. 
( ) Escreva frases coerentes, isto é, com sentido dentro do contexto. 
( ) Eu estava certa de minha decisão, portanto, não me arrependeria. 
 
Leia a tirinha para responder à questão proposta. 
 
 Disponível em: tirasarmandinho.tumblr.com. Acesso em: 02 abr. 2020. 
2. Justifique o emprego da vírgula nos textos do primeiro e do segundo quadrinhos. 
3. Em cada um dos itens abaixo, há uma frase que não utilizou a vírgula ou que a utilizou indevidamente. Identifique-a, corrija as 
inadequações e justifique sua resposta. 
a) Frase 1: João foi à feira. Frase 2: João, foi à feira. Frase 3: João? Foi à feira. 
b) Frase 1: Marta, disse ele, vamos conversar. Frase 2: Marta em tom ameaçador disse que voltaria rapidamente. 
 Frase 3: Marta disse que parasse com aquelas atitudes. 
c) Frase 1: Logo pela manhã, pegamos nossas malas e iniciamos a viagem. Frase 2: Pegamos nossas malas e, pela manhã, 
 Iniciamos a viagem. Frase 3: Após a chegada desfizemos as malas e fomos conhecer a pousada. 
d) Frase 1: João Antônio, famoso engenheiro agrônomo foi o principal palestrante do Congresso Internacional de Engenharia. 
 Frase 2: Engenheiro João Antônio, o senhor foi convidado para a palestra de abertura do Congresso Internacional de Engenharia. 
 Frase 3: O famoso engenheiro agrônomo, senhor João Antônio, foi o principal palestrante do Congresso Internacional de 
 Engenharia. 
 
 
4. Usando vírgulas, pontue adequadamente o texto informativo abaixo. 
 
 Adolescência 
 Volney Ribeiro 
 
 Quem vive ou já viveu esta etapa da vida sabe: a adolescência é fase um tanto difícil. Para muitos é um período de 
incompreensão de angústia de crises existenciais profundas. Para outros a existência simplesmente parece seguir seu curso natural 
de uma forma que sequer conseguem perceber mudanças tão significativas que se operam em seu ser. Nesse período da vida de 
qualquer ser humano é comum surgirem conflitos de diversas naturezas os quais muitas vezes acabam desgastando alguns 
relacionamentos inclusive entre familiares e amigos de longa data. 
 [...] 
 Para a classe em constantes mudanças principalmente físicas e psicológicas o mundo se apresenta do seu próprio jeito e 
não está pronto modelado embalado para presente ou consumo só esperando alguém que o desvende e o usufrua seguindo um 
manual de instruções uma carta topográfica ou uma bússola que sempre aponta para a mesma direção. Talvez se possa até falar 
de bússola mas não a convencional e sim aquela que aponta para aquilo que mais se deseja para o que mais almeja o coração 
humano como a do capitão Jack Sparrow, do filme Piratas do Caribe. 
 Esse instrumento de navegação do personagem Jack no mundo fictício conduzia-o aonde ele realmente desejava ir. No 
mundo real é o sonho da juventude que a impulsiona a viver a buscar o novo a descobrir a provar a si mesma e a todos a incrível 
habilidade que lhe é inerente de criar e recriar a realidade. O mundo fictício se apresenta aos adolescentes como um convite 
constante a descobertas à realização de sonhos. Da forma que podem navegam em busca de outros espaços cada vez mais 
distantes do berço que os abrigou quando ainda não tinham consciência da própria existência. 
 
 
5. Os trechos abaixo, extraídos do livro Ética globalizada e sociedade de consumo (Ed. Moderna, 2006), de Júlio Chiavenato, foram 
alterados com repetições desnecessárias e omissões do emprego da vírgula. Sua tarefa será identificar os problemas criados 
e reescrever os trechos, corrigindo esses problemas. 
a) A exploração da mão de obra de crianças tem aumentado nos últimos anos. Segundo a OIT milhões de crianças trabalham em 
todo o mundo a maioria dessas crianças na América Latina África e Ásia. Mas em países europeus (França Portugal Grécia e 
Espanha) e mesmo nos Estados Unidos o problema do trabalho de crianças está se agravando. 
b) (...) Em países mais pobres que o Brasil como o Peru a Nicarágua e a Bolívia a situação é ainda pior: nesses países pobres não 
se procura proibir o trabalho das crianças. Procura-se “regularizar” o trabalho das crianças dando às crianças os mesmos direitos 
dos adultos. 
 
Fonte: 
 ARRAIS, Belarmina Monteiro; RIBEIRO, Volney da Silva. Produção Textual. 8º ano. Recife: Ed. Construir. 2013. Adaptado. 
Gabarito 
1. 
( a ) Querido, trouxe um presente para você. 
( e ) Desde a infância, descobri que a vida é cheia de possibilidades. 
( d ) Descobri também que essas possibilidades podem ser boas ou más, úteis ou inúteis, fáceis ou muito difíceis. 
( b ) Ela, a garota mais popular da escola, me pediu ajuda para estudar matemática. 
( e ) Sinceramente, eu me senti muito feliz! 
( c ) A jovem, cansada, deixou-se embalar pelas boas lembranças. 
( h ) Prefiro futebol: ela, vôlei. 
( d ) Eu recuperei as notas, a confiança, a calma e a viagem nas férias. 
( g ) Escreva frases coerentes, isto é, com sentido dentro do contexto. 
( f ) Eu estava certa de minha decisão, portanto, não me arrependeria. 
 
2. A vírgula foi empregada, nos dois textos, para separar elementos de uma enumeração. 
3. 
a) Frase 2: João, foi à feira. 
Não se pode separar por vírgula o sujeito do predicado. João(sujeito); foi à feira (predicado). 
b) Frase 2: Marta em tom ameaçador disse que voltaria rapidamente. 
Usa-se a vírgula para destacar o adjunto adverbial quando aparecer deslocado de sua posição normal. Neste caso, a frase ficaria: 
“Marta, em tom ameaçador, disse que voltaria rapidamente.” 
c) Frase 3: Após a chegada desfizemos as malas e fomos conhecer a pousada. 
Usa-se a vírgula para destacar o adjunto adverbial quando deslocado de sua posição normal. Neste caso, a frase ficaria: “Após a 
chegada, desfizemos as malas e fomos conhecer a pousada.” 
d) Frase 1: João Antônio, famoso engenheiro agrônomo foi o principal palestrante do Congresso Internacional de Engenharia. 
Usa-se a vírgula para isolar o aposto. Neste caso, a frase ficaria: “João Antônio, famoso engenheiro agrônomo, foi o principal 
palestrante do Congresso Internacional de Engenharia. 
 
4. Adolescência 
 Volney Ribeiro 
 Quem vive ou já viveu esta etapa da vida sabe: a adolescência é fase um tanto difícil. Para muitos, é um período de 
incompreensão, de angústia, de crisesexistenciais profundas. Para outros, a existência simplesmente parece seguir seu curso 
natural de uma forma que sequer conseguem perceber mudanças tão significativas que se operam em seu ser. Nesse período da 
vida de qualquer ser humano, é comum surgirem conflitos de diversas naturezas, os quais, muitas vezes, acabam desgastando 
relações familiares e entre amigos de longa data. 
 [...] 
 Para a classe em constantes mudanças, principalmente físicas e psicológicas, o mundo se apresenta do seu próprio jeito 
e não está pronto, modelado, embalado para presente ou consumo, só esperando alguém que o desvende e o usufrua seguindo um 
manual de instruções, uma carta topográfica ou uma bússola que sempre aponta para a mesma direção. Talvez se possa até falar 
de bússola, mas não a convencional, e sim aquela que aponta para aquilo que mais se deseja, para o que mais almeja o coração 
humano, como a do capitão Jack Sparrow, do filme Piratas do Caribe. 
 Esse instrumento de navegação do personagem Jack, no mundo fictício, conduzia-o aonde ele realmente desejava ir. No 
mundo real, é o sonho da juventude que a impulsiona a viver, a buscar o novo, a descobrir, a provar a si mesma e a todos a incrível 
habilidade, que lhe é inerente, de criar e recriar a realidade. O mundo fictício se apresenta aos adolescentes como um convite 
constante a descobertas, à realização de sonhos. Da forma que podem, navegam em busca de outros espaços, cada vez mais 
distantes do berço que os abrigou quando ainda não tinham consciência da própria existência. 
5. 
a) A exploração da mão de obra infantil tem aumentado nos últimos anos. Segundo a OIT, milhões de crianças trabalham em todo 
o mundo, a maioria delas na América Latina, África e Ásia. Mas, em países europeus (França, Portugal, Grécia e Espanha) e, 
mesmo nos Estados Unidos, o problema do trabalho infantil está se agravando. 
b) (...) Em países mais pobres que o Brasil, como o Peru, a Nicarágua e a Bolívia, a situação é ainda pior: não se procura proibir o 
trabalho infantil. Procura-se “regularizá-lo”, dando às crianças os mesmos direitos dos adultos.