Educação e Políticas Públicas

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:687916)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 40844368
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
O Projeto Pedagógico de uma escola possui um caráter de escola democrática e autônoma para 
os que são partícipes do processo, como professores, alunos e demais membros. Dessa maneira, como 
podemos compreender a educação para a cidadania?
A O ponto de partida é compreender o que é instrução.
B O ponto de partida é compreender o que são processos.
C O ponto de partida é compreender o que são direitos.
D O ponto de partida é compreender o que são deveres.
Para realizar análises de políticas educacionais, é importante considerar as metodologias que 
podem ser utilizadas para nortear o olhar do pesquisador. Aguilar (2013) nos apresentou duas 
metodologias interessantes que são causalidade e inferências descritivas. Supondo que você necessita 
analisar uma situação de política educacional, sobre como poderia distinguir entre qual delas utilizar, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Usar a causalidade para expressar indignação contra o sistema político educacional e a inferência 
descritiva para publicar notas sobre opiniões pessoais. 
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política 
e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para analisar situações que não são plenamente 
concretas, mas que podem ser observadas como fatores de influência social. 
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política 
e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para realizar a escrita de documentos oficiais. 
( ) As duas metodologias são adequadas para políticas públicas educacionais no contexto brasileiro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. 
Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.
A V - V - F - V.
B F - F - F - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - F.
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Os processos que envolvem a política educacional não são simples, eles se ramificam em 
diferentes setores e se espalham em todas as esferas sociais, inclusive na escola. A burocratização 
está presente no ambiente escolar e na sua administração em diversos exemplos. Com base nos 
exemplos de burocratização encontrados com mais facilidade na gestão escolar, analise as sentenças a 
seguir: 
I- Burocracia do cotidiano escolar. 
II- Burocracia das instâncias superiores. 
III- Burocracia interiorizada no individuo. 
IV- Burocracia dos professores e diretores. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Uma escola na região central de uma grande cidade estabeleceu algumas metas como conceitos 
de qualidade da escola. Outra escola, na mesma cidade, mas situada em outro bairro, estabeleceu 
metas diferentes como qualidade. Essa qualidade é denominada Qualidade Social da escola, que pode 
variar entre uma escola e outra. Sobre as características do conceito de Qualidade Social, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Conceito construído por avaliações externas, somente. 
( ) Conceito que é composto apenas pela concepção docente de qualidade. 
( ) Conceito que parte da demanda dos alunos. 
( ) Conceito que abrange vários elementos e é estabelecido pela escola e a comunidade do seu 
entorno como objetivo a ser alcançado. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D V - V - F - V.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), criado em 1990, reforça os princípios da 
Constituição Federal de 1988 com a proteção da criança e os direitos que possui na sociedade. 
Podemos ver no artigo 53 a síntese dos direitos da criança e do adolescente em relação a sua 
formação, cuidados e cidadania, sendo lhe assegurados. Com base nesses direitos, analise as 
sentenças a seguir: 
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I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Direito ao trabalho, querendo, a partir dos 12 anos, o qual deverá ser assistido por um adulto. 
III- Acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. 
IV- Impossibilidade de reprovação escolar sob qualquer hipótese. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
A LBD estabeleceu modalidades para a educação escolar. Quem faz parte de modalidades para a 
educação escolar na LDB? Com base nisso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
( ) Educação Especial. 
( ) Educação de Jovens e Adultos. 
( ) Educação a distância. 
( ) Educação em computação. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - F - V.
C V - V - V - F.
D V - V - V - V.
Há diferentes modelos de gestão que podem ser aderidos em uma instituição. Pode ter um cunho 
voltado para as atividades burocráticas somente, pode ser centralizada apenas na figura do gestor ou 
pode ser um modelo democrático de gestão. Sobre a importância da gestão democrática na escola, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Para deixar a comunidade do entorno da escola confortável. 
II- Para estabelecer cultura democrática na escola e ser uma possibilidade de formação cidadã para os 
alunos. 
III- Para cumprir melhor as funções burocráticas do ambiente escolar. 
IV- Para não ser obrigado a realizar formações ao decorrer da carreira de gestão. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
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C Somente a sentença II está correta.
D Somente a sentença III está correta.
Na área educacional, as mudanças relativas à construção de um novo currículo se faz pelo fato 
de não aceitação do que foi acumulado anteriormente, estando distante do que é proposto pela 
modernidade. Dessa maneira, a elaboração de um novo currículo integra-se a uma política pública, 
pois esta contém alguns aspectos. Sobre esses aspectos, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) Um projeto político de sociedade e de cidadania. 
( ) Um projeto político eximindo a participação da sociedade. 
( ) Um projeto político de educação e de cultura. 
( ) Um projeto político que já vem pautado por respostas prontas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - V - F.
C V - V - F - V.
D F - V - V - F.
Para que uma escola tenha um Projeto Pedagógico de ação e reflexivo é preciso que o corpo 
docente da instituição esteja em consonância com seus objetivos, sendo que a gestão escolar deve ser 
uma parte fundamental desse processo. Sobre os princípios da gestão escolar a serem observados, 
analise as sentenças a seguir: 
I- Planejamento das ações, organização das iniciativas. 
II- Estagnação dos envolvidos, orientação para os envolvidos no processo. 
III- Mediação das relações do ambiente escolar, coordenação e monitoramento dos processos. 
IV- Manutenção de hierarquias pautadas na dominação do processo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
Boaventura de Souza Santos (2007) afirma: "Tenho descrito essa situação como a ascensão do 
fascismo social, um regime social de relações de poder extremamente desiguais, que concedem à 
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parte mais forte poder de veto sobre a vida e o modo de vida da parte mais fraca. Noutro lugar, 
distingui cinco formas de fascismo social. Aqui me refiro a três delas, que refletem mais claramente a 
pressãoda lógica da apropriação/violência sobre a lógica da regulação/emancipação. A primeira 
forma é o fascismo do apartheid social". Quanto ao apartheid social, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Trata-se da agregação social, em que a população excluída acumula benfeitorias para seu grupo. 
( ) Trata-se da segregação social dos excluídos por meio de um desenho dos espaços em que 
ocupam. 
( ) Trata-se de uma segregação social que divide em zonas selvagens e zonas civilizadas. 
( ) Trata-se de uma divisão igualitária, em que todos possuem seus direitos e deveres respeitados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SANTOS, B. S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos 
saberes. Novos Estudos, São Paulo, n. 79, p. 71-94, nov. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 7 abr. 2020.
A V - F - V - F.
B V - V - F - V.
C F - F - F - V.
D F - V - V - F.
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