EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

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Questão 1
O mercado de trabalho nos mostra isso claramente: mesmo exercendo as mesmas funções, mulheres ainda ganham salários menores do que os homens. Nos grupos etários também percebemos distinções: pessoas de idades diferentes podem ser discriminadas ou por serem mais novas ou por serem mais velhas.
Sobre a diferença entre gênero e sexo é correto afirmar:
(   ) Homens e mulheres são sempre diferentes em relação a serem corajosos, fortes, sensíveis e a agressivos.
(   ) Biologicamente homens e mulheres não tem distinção.
(   ) Homem e mulher, macho e fêmea são diferentes em seus significados sociológicos.
(   ) Somos educados desde crianças para termos papéis sociais iguais.
A ordem correta do (V) Verdadeiro ou (F) Falso é:
A)
 
V, V, V, V
B)
 
F, F, V, F
C)
 
F, F, F, F
D)
 
V, V, V, F
E)
 
V, F, V, F
Questão 2
Sobre o fenômeno da globalização, leia a afirmação abaixo e atente para as lacunas presentes:
"A globalização, os avanços __________ e a produção de novos conhecimentos são algumas das __________ do mundo contemporâneo. São indiscutíveis os avanços, entretanto, a __________ não significa melhor qualidade de vida e as __________ ainda estão presentes na sociedade" (Adaptado de: PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 44).
Assinale abaixo a alternativa com as palavras que completam as lacunas na sequência correta: 
A)
 
tecnológicos – conquistas – globalização – desigualdades. 
B)
 
territoriais – políticas – globalização – diferenças. 
C)
 
tecnológicos – barreiras – diversidade – políticas. 
D)
 
educacionais – conquistas – poluição – diversidades. 
E)
 
educacionais – barreiras – educação – escolas. 
Questão 3
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), leia a citação abaixo:
"[...] a existência da Lei nº 9.394/1996, ou lei Darcy Ribeiro, é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona tanto para o setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal" (PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 198).
Sobre a LDB, leia as afirmações abaixo, assinale V para verdadeiro, F para falso e assinale a alternativa correta:
(   ) De acordo com a LDB, a escola e a família dividem a responsabilidade pelo desenvolvimento educacional do educando, possibilitando uma futura qualificação para o trabalho.
(   ) De acordo com a LDB, na formatação do projeto pedagógico da escola, a participação da comunidade é muito importante.
(   ) De acordo com a LDB, a escola deve levar em conta a diversidade cultural na qual está inserida. 
A)
 
F, F, F. 
B)
 
F, F, V.
C)
 
V, F, F.
D)
 
V, V, V.
E)
 
V, V, F.
Questão 4
Embora o que Pierre Bourdieu chamou de "violência simbólica" seja uma atitude pedagógica que perdura na educação formal, há um contraponto a essa postura, o qual pode ser verificado nas várias iniciativas pedagógicas que estão preocupadas com o respeito à multiculturalidade.
Temos como exemplos dessas iniciativas pedagógicas:
A)
 
A Lei nº 11.892, de 29 de dezembro de 2008 que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e tecnológica; cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia;
B)
 
As Leis Federais nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008, que são voltadas para a diversidade étnico racial e superação da discriminação e da violência.
C)
 
A Lei nº 10.098/94 que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências
D)
 
O Decreto nº 8.752, de 9 de maio de 2016 que dispõe sobre a Política Nacional de Formação dos Profissionais da Educação Básica (Pro funcionário).
E)
 
O Decreto nº 5.840, de 13 de julho de 2006 que institui, no âmbito federal, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos - PROEJA, e dá outras providências;
Questão 5
Leia com atenção:
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
Anexo - Consulte a imagem em melhor resolução no final do cadernos de questões.
Sobre o período histórico que se referem a imagem e o texto, analise as afirmações a seguir:
I – Os dois referem-se ao Movimento Negro nos EUA, que foi um importante estímulo aos outros movimentos de minorias sociais. Tendo em mente a severidade das relações raciais nos Estados Unidos, os anos 1950 e 1960 do século XX significaram conquistas.
II - O movimento negro americano teve importantes líderes e grupos com diferentes maneiras de atuarem contra o racismo. Martin Luther King, acreditava na criação de um Estado negro separado dos Estados Unidos. Por outro lado, Malcom X fundamentado numa moral religiosa pregava a não violência.
III - Em 1963, foi organizada por Martin Luther King e outros ativistas a "Marcha sobre Washington", uma grande manifestação pacífica em Washington, com pessoas brancas e negras, com intenção de reivindicar integração racial, direitos à moradia, ao voto e à educação.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
A)
 
I, II e III.
B)
 
Apenas II e III.
C)
 
Apenas I e II.
D)
 
Apenas I
E)
 
Apenas I e III
Questão 6
Não é difícil constatar que o Brasil é um país onde a diversidade cultural é múltipla e acaba favorecendo a existência de várias formas de enxergar e interpretar a realidade. Dessa forma, a dificuldade não está em averiguar e confirmar esta situação, mas em:
A)
 
levar tais informações aos alunos de uma forma que eles se preocupem em reproduzir esta fala, sem a necessidade de criticidade e reflexão, mas atendendo as regras e normas instituídas pelos profissionais da educação. 
B)
 
lutar por uma sociedade que valorize o pensamento homogêneo frente ao heterogêneo, já que somente a homogeneização do pensamento é capaz de despertar no sujeito a importância do olhar crítico e reflexivo para com o meio do qual faz parte.
C)
 
promover a interação das diferenças, pois só assim a sociedade brasileira pode enriquecer culturalmente. A comunicação, portanto, neste processo é fundamental, pois só assim podemos conhecer este outro e, diminuindo o desconhecimento, minamos uma atitude preconceituosa. 
D)
 
buscar punir severamente todos aqueles que demonstrem qualquer atitude ligada ao preconceito. E a punição deve ser sempre exemplar e rígida, com prisões e até mesmo deportações, já que o diálogo não funciona com pessoas preconceituosas. 
E)
 
fazer com que as pessoas entendam que o preconceito é fruto direto de uma sociedade desprovida de valores ideológicos, daí a importância da doutrinação social começar nas escolas.
Questão 7
Desde a chegada de Cabral ao Brasil variaram as maneiras de exploração da terra. Podemos dividir em quatro fases a relação do colonizador com a colônia e as modalidades de trabalho empregadas nessa exploração.
Sobre o tema, associe o período com a descrição:
1) 1500 - 1532
2) 1532 – 1600
3) 1600 – 1700
4) 1700 – 1822
(a) Chamado de "pré-colonial" ou "de colonização de feitorias", caracterizado por uma economia extrativa baseada no escambo com os índios
(b) Houve uma diversificação das atividades em função da mineração, do surgimento de uma rede urbana, mais tarde de uma importância maior da manufatura, sempre sob a marca da escravidão predominante.
(c) Época de predomínio da escravidão indígena.
(d) Fase de instalação do escravismo colonial de plantation em sua forma clássica.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A)
 
1 (d); 2 (a); 3 (b); 4 (c).
B)
 
1 (a); 2 (c); 3 (d); 4 (b).
C)
 
1 (b); 2 (d); 3 (a); 4 (c).
D)
 
1(c); 2 (d); 3 (a); 4 (b).
E)
 
1 (a); 2 (b); 3 (c); 4 (d).
Questão 8
"Neste contexto, a escola deve levarem conta a diversidade que faz parte de sua comunidade, pois ela é composta por educandos de diferentes grupos sociais, econômicos, étnicos, religiosos etc. Contemplar essa diversidade significa que a escola tem que exercer e assumir seu papel de inclusiva e democrática."
(PREVITALLI, I. M.; VIEIRA, H.E.S. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. p. 198.)
Buscar por uma educação plural, que valorize a diversidade presente na sociedade brasileira significa na prática: 
A)
 
obrigar todos a aceitar discursos pautados na quebra de valores tradicionais presentes na sociedade desde sempre.
B)
 
pensar em propostas plurais, que valorizem as particularidades de cada região, mas sempre tendo como referência as histórias oficiais e nacionais. 
C)
 
fazer com que as pessoas compreendam a importância de respeitar o modo de pensar do outro.
D)
 
priorizar diversas formas de pensamento, mesmo as ligadas a preconceitos, por exemplo. 
E)
 
fazer com que os estudantes entendam a importância de respeitar as diferenças presentes apenas no meio do qual fazem parte.
Questão 9
"O Racismo e as desigualdades raciais dele decorrentes têm afligido parcela importante da população brasileira, particularmente a composta por pretos e pardos, relegando-a "a mais drástica forma de privação material: a pobreza" (JACCOUD; BEGHIN, 2002)".
Tratar de um assunto tão complexo como diversidade cultural não é tarefa fácil, haja vista que, na maioria das vezes, acaba trazendo a tona sentimentos ligados 
A)
 
ao racismo, ao preconceito e egoísmo
B)
 
ao racismo explícito, a discriminação implícita e ao nepotismo. 
C)
 
ao respeito, a compreensão e a homogeneidade das ideias.
D)
 
ao ódio, a empatia e a heterogeneidade. 
E)
 
a empatia, alteridade e identidade.
Questão 10
"Não temos como fugir da multiculturalidade, característica fundamental da formação do povo brasileiro. As culturas [...] foram unificadas por um processo de conquista violento, isto é, "pela supressão violenta da diferença cultural". [...] Assim, pela hegemonia do branco europeu, procurou-se constituir um país ideologicamente unificado. [...] O brasileiro foi se formando como uma população mestiça."
(PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. p. 30.)
A miscigenação étnico-racial ocorrida no Brasil durante o período colonial se deu, maciçamente, entre:
A)
 
africanos, chilenos e tupis-guaranis.
B)
 
europeus, chineses e africanos.
C)
 
asiáticos, indígenas e africanos.
D)
 
europeus, indígenas e africanos.
E)
 
indígenas, africanos e paraguaios.
Questão 11
Leia atentamente o texto a seguir.
"[...] A ____________________ é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados. Ela é submetida a uma regulamentação e normatização, além de haver a presença dos currículos."
(PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina : Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017. p. 13.)
Agora, assinale  a seguir, a afirmativa que corresponde corretamente ao preenchimento da lacuna da citação:
A)
 
educação popular.
B)
 
cultura.
C)
 
educação formal.
D)
 
educação não formal.
E)
 
educação informal.
Questão 12
Leia com atenção a citação abaixo:
"[...] a sexualidade serviu para o Ocidente no sentido de trabalhar em função do insurgente sistema capitalista que se consolidava como determinante. Era preciso dominar e tornar o corpo dócil e útil de forma produtiva. Para isso, criou-se um aparato que pudesse controlá-lo ao invés de suprimir ou reprimir sua potencialidade" (PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 128).
A citação acima condiz com o pensamento de qual autor?
A)
 
Max Weber. 
B)
 
Karl Marx.
C)
 
Émile Durkheim. 
D)
 
Gilberto Freyre. 
E)
 
Michel Foucault.
Questão 13
Sobre a intolerância religiosa, leia a citação abaixo:
"A intolerância religiosa no Brasil tem uma leitura peculiar. Mesmo que a legislação nacional assegure a liberdade de crença e de culto, a intolerância religiosa é uma realidade. Embora haja denúncias de intolerância e discriminação religiosa em relação às inúmeras religiões que se apresentam no panorama nacional, são as religiões afro-brasileiras os alvos mais comuns desse fenômeno" (PREVITALLI, Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 183).
A intolerância religiosa contra as religiões afro-brasileiras, como a umbanda e o candomblé, pode ser social e historicamente entendida como um fenômeno:
A)
 
Universal.
B)
 
Natural.
C)
 
Politeísta.
D)
 
Relativista.
E)
 
Racista.
Questão 14
O Brasil apresenta uma grande diversidade cultural, com inúmeras tradições e costumes, diversas formas de se vestir, de falar, de se alimentar. Tudo isso é cultura e as diferenças precisam ser respeitadas para que haja um convívio saudável na sociedade.
A respeito do conceito de Diversidade Cultural, assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
( ) A diversidade são diferenças culturais que existem entre o ser humano. Há vários tipos, tais como: a linguagem, danças, vestuário e outras tradições como a organização da sociedade.
( ) O termo diversidade diz respeito à igualdade de convivências de ideias, características ou elementos semelhantes entre si, em determinado assunto, situação ou ambiente.
( ) A ideia de diversidade está ligada ao conceito de etnocentrismo, onde prevalece a cultura de um povo sobre o outro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
A)
 
F - F - F.
B)
 
V -  F - F.
C)
 
V - V - V.
D)
 
V - F - V.
E)
 
V - V - F.
Questão 15
A Lei nº 9.394/1996 (Leis de diretrizes e bases da educação), ou lei Darcy Ribeiro, é de extrema importância para o sistema educacional brasileiro, pois ela direciona tanto para o setor de educação pública, quanto para o privado, algumas conquistas destas populações consideradas mais vulneráveis. Sabemos também que a educação pode se dar de diversas formas, entretanto, esta lei é voltada para a escola formal, isto é, aquela realizada nas escolas de educação formal.
Segundo a lei 9.394/96 (LDB):
I - Direciona para os setores da educação pública e privada algumas conquistas das minorias.
II- A escola deve contemplar a diversidade, assumindo seu papel de inclusiva
e democrática, eliminando injustiças e discriminações.
III – Privilegia as classes com maior poder econômico, determinando que o Estado priorize os investimentos públicos na educação privada.
IV - O ensino deve ser de qualidade, não obrigatório a todas as crianças, e deverá ser cobrado um valor mensal para aqueles que forem matricular-se em escolas públicas.
Estão corretas:
A)
 
Apenas I e III.
B)
 
Apenas II e III
C)
 
Apenas I e II
D)
 
Apenas I, II e III
E)
 
Apenas I, II e IV
Questão 16
Podemos perceber que, de acordo com os parâmetros da Lei nº 11.645/2008, as raízes africanas e indígenas são reconhecidas na sociedade brasileira, superando, assim, a visão colonizadora dos afrodescendentes escravos e dos povos indígenas como incivilizados. Com isso, a lei contribui para a superação dos preconceitos que foram propagados pelos conhecimentos sistematizados de história e que criaram um imaginário de que os povos indígenas e afrodescendentes são subespécie na formação da sociedade brasileira.
Estudiosos sobre a questão racial na escola apontam que a construção das legislações reconhece as contribuições promovidas pelas questões étnico-raciais da sociedade brasileira. Com base nos conhecimentos sobre o tema, analise as afirmativas a seguir:
I – A legislação contribui para a superação dos preconceitos sobre a África e os povos indígenas, causando impactos positivos ao proporcionar políticas afirmativas que tratem a diversidade étnico-racial como uma riqueza da constituição da identidade cultural da sociedade brasileira;
II – A legislação contribui para a problematização das relações de poder e de dominação,bem como dos contextos de desigualdade e de colonização;
III – A legislação promove a releitura sobre questões africanas e indígenas na escola, podendo despertar o interesse de outros grupos étnico-raciais para reivindicarem também o reconhecimento de sua identidade cultural na organização curricular da escola.
Considerando os conhecimentos sobre a descrição dos tipos de contribuição presentes na educação escolar escritas nas assertivas, assinale a alternativa que apresenta todas as corretas:
A)
 
I, II e III.
B)
 
Apenas III.
C)
 
Apenas II.
D)
 
Apenas I.
E)
 
Apenas II e III.
Questão 1
 
O mercado de trabalho nos mostra isso claramente: mesmo exercendo as mesmas 
funções, mulheres ainda ganham salários menores do que os homens. Nos grupos 
etários também percebemos distinções: pessoas de idades diferentes podem ser 
discriminadas ou por serem
 
mais novas ou por serem mais velhas.
 
Sobre a diferença entre gênero e sexo é correto afirmar:
 
( 
 
 
) Homens e mulheres são sempre diferentes em relação a serem corajosos, 
fortes, sensíveis e a agressivos.
 
( 
 
) Biologicamente homens e mulheres não tem dist
inção.
 
( 
 
 
) Homem e mulher, macho e fêmea são diferentes em seus significados 
sociológicos.
 
( 
 
 
) Somos educados desde crianças para termos papéis sociais iguais.
 
A ordem correta do (V) Verdadeiro ou (F) Falso é:
 
A)
 
 
 
V, V, V, V
 
B)
 
 
 
F, F, V, F
 
C)
 
 
 
F, F,
 
F, F
 
D)
 
 
 
V, V, V, F
 
E)
 
 
 
V, F, V, F
 
Questão 2
 
Sobre o fenômeno da globalização, leia a afirmação abaixo e atente para as lacunas 
presentes:
 
"A globalização, os avanços
 
__________
 
e a produção de novos conhecimentos 
são algumas das
 
__________
 
do mundo con
temporâneo. São indiscutíveis os 
avanços, entretanto, a
 
__________
 
não significa melhor qualidade de vida e 
as
 
__________
 
ainda estão presentes na sociedade" (Adaptado de: PREVITALLI, 
Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos.
 
Educação e diversidade
. Londr
ina: 
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 44).
 
Assinale abaixo a alternativa com as palavras que completam as lacunas na 
sequência correta:
 
 
Questão 1 
O mercado de trabalho nos mostra isso claramente: mesmo exercendo as mesmas 
funções, mulheres ainda ganham salários menores do que os homens. Nos grupos 
etários também percebemos distinções: pessoas de idades diferentes podem ser 
discriminadas ou por serem mais novas ou por serem mais velhas. 
Sobre a diferença entre gênero e sexo é correto afirmar: 
( ) Homens e mulheres são sempre diferentes em relação a serem corajosos, 
fortes, sensíveis e a agressivos. 
( ) Biologicamente homens e mulheres não tem distinção. 
( ) Homem e mulher, macho e fêmea são diferentes em seus significados 
sociológicos. 
( ) Somos educados desde crianças para termos papéis sociais iguais. 
A ordem correta do (V) Verdadeiro ou (F) Falso é: 
A) 
 
V, V, V, V 
B) 
 
F, F, V, F 
C) 
 
F, F, F, F 
D) 
 
V, V, V, F 
E) 
 
V, F, V, F 
Questão 2 
Sobre o fenômeno da globalização, leia a afirmação abaixo e atente para as lacunas 
presentes: 
"A globalização, os avanços __________ e a produção de novos conhecimentos 
são algumas das __________ do mundo contemporâneo. São indiscutíveis os 
avanços, entretanto, a __________ não significa melhor qualidade de vida e 
as __________ ainda estão presentes na sociedade" (Adaptado de: PREVITALLI, 
Ivete Miranda; VIEIRA, Hamilton E. Santos. Educação e diversidade. Londrina: 
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017, p. 44). 
Assinale abaixo a alternativa com as palavras que completam as lacunas na 
sequência correta: