PROJETO CONVIVÊNCIA, VALORES E RESPEITO

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PROJETO
CONVIVÊNCIA, VALORES E RESPEITO
GUARUJÁ
2022
 PROJETO: CONVIVÊNCIA, VALORES E RESPEITO
Local de realização: Escola Estadual Professor José Cavariani
Período de realização: 2022.
Público atendido: 6°, 7°, 8° e 9° anos do Ensino Fundamental II
Mediadores: Equipe Gestora, Coordenação Pedagógica PCG, PCAs, Professores, funcionários da escola e comunidade.
Áreas do conhecimento: Todas as disciplinas do currículo escolar.
Temas transversais: cidadania, ética, pluralidade cultural, meio ambiente e saúde.
 SUMÁRIO 
1- INTRODUÇÃO...................................................................................4
2- OBJETIVOS ..................................................................................... 5
3- JUSTIFICATIVA........................................................................6
4- METODOLOGIA.................................................................................7
5- AVALIAÇÃO.......................................................................................8
6- REFERÊNCIAS..................................................................................9
I – Introdução
 Pensando na comunidade em que está enserida ao redor da escola podemos dizer que apresenta profundas desigualdades problemas familiares como a falta de motivação, de incentivo, a necessidade de trabalhar desde cedo, apresentam uma barreira para que os jovens se desenvolvam e consigam realizar seus objetivos e sonhos. Por essas e outras indagações que surgiu a ideia do projeto a seguir, que visa, primeiramente, resgatar os valores adormecidos, esquecidos ou abandonados por nosso aluno, para que então ele tenha consciência da necessidade do aprender, não só para a escola, mas, principalmente, para a vida. O projeto visa contribuir para a construção da cidadania, formando cidadãos conscientes, protagonistas e com uma conduta pautada em valores, além da implementação do método de melhoria de convivência e de atrelar ações proativas de segurança. Nossa missão é garantir que estudantes da rede pública tenham acesso à educação de qualidade para isso buscamos estratégias que possam contribuir para um clima escolar positivo por meio de ambiente de aprendizagem colaborativo, solidário e acolhedor. Entretanto promover e articular a participação ativa da família na vida escolar dos estudantes para desenvolver valores como amizade, amor, bondade, dedicação, disciplina, generosidade, honestidade, respeito, trabalho em equipe e união.
 
II - Objetivo Geral
 Proporcionar ao aluno condições para que ele se conscientize da necessidade de respeito mútuo, da aplicação dos direitos e deveres, formando valores éticos e morais para o exercício de sua cidadania e cumprindo, assim, com o maior papel da escola favorecer uma aprendizagem realmente significativa na formação dos estudantes.
III - Objetivos Específicos
· Desenvolver o protagonismo, autoestima e o respeito.
· Formar consciência dos valores éticos e morais.
· Reconhecer que a paz é uma conquista diária por meio de nossas ações.
· Identificar e repelir o bullying e/ou qualquer outro tipo de atitude de desrespeito.
· Proporcionar momentos com atividades lúdicas que desenvolvam a atenção, concentração e socialização dos nossos alunos.
· Promover encontros na tutoria para troca de experiências e ideias.
· Possibilitar uma maior comunicação entre a escola, a família e a comunidade escolar como um todo.
· Resgatar atitudes de cooperação, participação, responsabilidade, tolerância, respeito, sensibilidade e comprometimento.
IV- Justificativa 
 O respeito é um dos valores mais fundamentais na educação ensina a conviver com as diferenças e valorizar a singularidade de cada um, entendendo a escola como um espaço, principalmente, de integração social e desenvolvimento pessoal dos alunos, fez-se necessário criar estratégias para reconhecimento dos valores visando proporcionar um ambiente mais acolhedor, para que eles possam repensar suas atitudes, desenvolvendo sua afetividade, cidadania assim contribuir para a melhoria de indicadores de permanência de aproveitamento escolar.
 V- Desenvolvimento Metodológico
 Cada professor, deve desenvolver métodos para abordar e trabalhar os valores/temas do projeto no decorrer de todo o ano letivo do modo que achar melhor. As atividades são desenvolvidas de forma interdisciplinar, com a contribuição de todos os professores.
atividades propostas ao projeto:
· Apresentação de filmes e palestras relacionados aos temas abordados.
· Debates em sala.
· Leituras reflexivas para exposição envolvendo os temas Bullying, empatia, respeito, solidariedade, eu o outro e o nós, trabalho em equipe, entre outros relacionados ao projeto.
· Trabalhos com cartazes.
· Trabalhos com músicas.
· Jogos e brincadeiras.
· Produção de peças teatrais com base nos temas a serem desenvolvidos neste projeto.
 Culminância do projeto ao final do segundo semestre, com a apresentação dos trabalhos desenvolvidos sobre ele durante todo o ano letivo, sugestão com exposição para os pais e comunidades.
 Para a realização deste projeto, faz-se necessárias reuniões prévias com o corpo docente e a coordenação pedagógica PCG e PCAs, para organização e elaboração das estratégias de cada nova etapa, possibilitando também um momento favorável a troca de experiências e ideias entre os educadores.
VI- Avaliação
Por considerar a avaliação como um processo contínuo, ela acontece através da verificação do desenvolvimento das atividades e das ações propostas para saber se estão ou não contribuindo para a mudança de atitudes e comportamentos indisciplinares do alunado.
VII - Referências Bibliográficas
https://efape.educacao.sp.gov.br/convivasp/
http://portal.mec.gov.br/component/tags/tag/34487
https://www.futura.org.br/cursos/mediacao-arte-e-convivencia-cuidado-de-si-e-das-relacoes-para-o-retorno-escolar-presencial.