PROVA AV2 18 12 2019

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Seminários Integradores I
Elaboração de Apresentações
1) Marque a alternativa correta com relação à apresentação gráfica de um trabalho acadêmico.
a) Os textos devem ser digitados em cor azul, em papel branco ou de cor parda, no formato A4 (21 cm X 29,7 cm), podendo utilizar outras cores somente para as ilustrações.
b) Os textos devem ser digitados na cor preta, em papel branco ou reciclado.
c)Os textos devem ser digitados em cor preta, em papel branco ou reciclado, no formato A4 (40 cm X 29,7 cm), podendo utilizar outras cores somente para as ilustrações.
d)Os textos devem ser digitados na cor preta, em papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm X 29,7 cm), podendo utilizar outras cores somente para as ilustrações.
e) Os textos devem ser digitados na cor preta, em papel branco ou reciclado, no formato A4 (21 cm X 29,7 cm), podendo utilizar outras cores em diversas estruturas.
2) Com relação à fonte para o trabalho, podemos dizer que:
A) Fonte 12 para todo o trabalho, inclusive capa. As citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas devem ser em tamanho menor e uniforme.
b) Fonte 14 para todo o trabalho, inclusive capa. As citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas devem ser em tamanho 12.
c) Fonte 12 para todo o trabalho, inclusive capa.
d) Fonte 12 para todo o trabalho, inclusive capa. As citações com mais de três linhas, paginação, dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas devem ser em tamanho menor e uniforme.
e) Fonte 12 para todo o trabalho, inclusive capa. As citações com mais de três linhas, notas de rodapé, paginação, dados internacionais de catalogação na publicação, legendas e fontes das ilustrações e das tabelas devem ser em tamanho maior e uniforme.
3) Com relação às margens do trabalho acadêmico, podemos dizer:
a)Que devem ser para o anverso, esquerda e superior de 4 cm e direita e inferior de 2 cm; para o verso, direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 5 cm.
b)Que devem ser para o anverso, esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm.
c)Que devem ser para o anverso, esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm; para o verso, direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2 cm.
d)Que devem ser para o anverso, esquerda e superior de 3 cm e direita e inferior de 2 cm; para o verso, direita e superior de 6 cm e esquerda e inferior de 7 cm.
e)Que devem ser para o anverso, esquerda e inferior de 3 cm e direita e superior de 2 cm; para o verso, direita e superior de 3 cm e esquerda e inferior de 2 cm.
4) Com relação ao sistema de enumeração do trabalho acadêmico, podemos dizer que são contadas e numeradas as seguintes estruturas:
a)Introdução, desenvolvimento, conclusão, referências, anexos, apêndice, lista de símbolos, epígrafe e dedicatória.
b)Introdução, desenvolvimento, conclusão, referências, anexos, apêndice, sumário e folha de rosto.
c)Introdução, desenvolvimento, conclusão, referências, anexos e apêndice.
d)Introdução, desenvolvimento, conclusão e referências.
e)Introdução, desenvolvimento e conclusão.
5) Como as referências devem ser elaboradas e apresentadas em um trabalho acadêmico?
a)Na última folha, e devem ser apresentadas em ordem alfabética e separadas entre si por um espaço simples em branco.
b)Ao final do trabalho, e devem ser apresentadas em ordem alfabética.
c)Ao final do trabalho, e devem ser apresentadas fora da ordem alfabética e separadas entre si por um espaço simples em branco.
d)Ao final do trabalho, e devem ser apresentadas em ordem alfabética e separadas entre si por um espaço duplo em branco.
e)Ao final do trabalho, e devem ser apresentadas em ordem alfabética e separadas entre si por um espaço simples em branco.
NORMAS DA ABNT
	1) Marque a alternativa que nos indica o número da norma designada para trabalhos acadêmicos na modalidade de artigos.
1. 
	a) NBR 6022.
	b) NBR 10520.
	c) NBR 6027.
	d) NBR 6028.
	e) NBR 6023.
2. 
	2) ABNT significa:
	a) Associação Brasileira de Educação a Distância.
	b) Associação Brasileira.
	c) Associação Brasileira de Normas Técnicas.
	d) Associação Educacional.
	e) Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.
3. 
4. 
	3) Qual o principal objetivo do órgão da Associação Brasileira de Normas Técnicas?
5. 
	a) Estabelecer padrões normativos para a sociedade de todo o mundo nas mais diversas áreas, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
	b) Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira nas mais diversas áreas, somente para trabalhos acadêmicos.
	c) Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira somente na área da administração e enfermagem, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
	d) Estabelecer padrões normativos para a sociedade brasileira nas mais diversas áreas, desde trabalhos acadêmicos até normas para a instalação de portas automáticas.
	e) Criar regras e normas.
6. 
	4) Em citação indireta, não é obrigatório:
	a) Informar o autor.
	b) Informar o número da página. O acadêmico pode variar entre inserir a página em uma citação e não inserir em outras.
	c) Informar o número da página, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações diretas.
	d) Informar o número da página, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações.
	e) Informar o número da citação, mas caso o acadêmico opte pelo uso, deve fazê-lo em todas as citações.
7. 
8. 
	5) Com relação à citação direta longa, podemos dizer que:
9. 
	a) É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
	b) É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a três linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
	c) É a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 6 cm, espaçamento entrelinhas simples, fonte da letra tamanho 14, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
	d) Não é a transcrição literal de um trecho com extensão superior a cinco linhas. Nesse caso, a citação aparece com um recuo de 4 cm, espaçamento entrelinha simples, tamanho da fonte 10, separado do texto principal com um espaço simples antes e depois.
	e) Quando o pesquisador está fundamentamentado na ideia do texto original e dela faz uma paráfrase, ou seja, registra a ideia com suas palavras. Nesse caso, não são usadas as aspas para indicar a citação, mas, obrigatoriamente, devem ser informados o nome do autor e a data, separados por vírgula.
Preparação e Apresentação de Relatórios
1) Um relatório é uma apresentação escrita e/ou oral do processo de pesquisa, dos resultados, das recomendações e/ou conclusões para um público específico. A partir de sua importância para a conclusão da pesquisa, o relatório foi dividido em um importante processo. Qual alternativa NÃO relata a ordem adequada do processo de preparação e apresentação de relatórios?
a)Definição do problema, abordagem ao problema, análise dos dados, recomendações, concepção de pesquisa, resultados e limitações.
b)Definição do problema, abordagem ao problema, concepção de pesquisa, recomendações, limitações, análise dos dados e resultados. 
c) Concepção de pesquisa, recomendações, definição do problema, abordagem ao problema, análise dos dados, resultados e limitações.
d)Definição do problema, abordagem ao problema, concepção de pesquisa, análise dos dados, resultados, limitações e recomendações.e)Definição do problema, abordagem ao problema, concepção de pesquisa, análise dos dados, limitações, recomendações e resultados.
2) Os relatórios de pesquisa procuram seguir uma ordem de coerência para serem mais inteligíveis e bem apresentados. Qual alternativa apresenta a ordem correta e os fatores corretos dados como sugestão para organização de relatórios nesta Unidade de Aprendizagem?
a)Parte preambular; corpo principal; parte suplementar.
b)Parte suplementar; corpo principal; parte preambular.
c)Parte de diagnóstico; corpo principal; parte preambular.
d)Parte preambular; parte de diagnóstico; finalização.
e)Parte preambular; corpo estrutural; parte suplementar.
3) Carta de transmissão, carta de autorização e sumários são elementos que compõem qual item da apresentação de relatórios?
a)Parte preliminar.
b)Parte preambular.
c)Corpo principal.
d)Parte suplementar.
e)Parte complementar.
4) No elemento suplementar da preparação do relatório, utilizam-se gráficos e tabelas que facilitam a interpretação dos dados e deixam o relatório mais apresentável. Qual alternativa NÃO apresenta um gráfico passível de uso no elemento suplementar?
a)Gráfico pizza.
b)Gráfico de linha.
c)Gráfico de escalonamento.
d)Pictograma.
e)Histograma.
5) O princípio "Diga-lhes" (Tell'Em) é eficaz para estruturar uma apresentação e declara:
1º diga a eles o que você vai lhes dizer;
2º diga a eles e
3º diga a eles o que você lhes disse.
Outra diretriz útil é o princípio "Seja simples e direto" (KISS'Em – Keep it simple and straightforward).
Os dois princípios supracitados dizem respeito a qual item do processo de organização do relatório?
a)Avaliação do projeto de pesquisa.
b)Acompanhamento da pesquisa.
c)Leitura do relatório de pesquisa.
d)Distribuição do relatório.
e)Apresentação oral.
Eficácia na Comunicação Oral
	1) O planejamento de uma reunião envolve, dentre outros, a definição de objetivos claros e consistentes. Depois, é preciso priorizar a comunicação oral, para que o tempo compartilhado possa desdobrar-se em resultados. De quantas reuniões participamos ao longo de nossa trajetória profissional? Seja como for, o ponto principal não é o número de reuniões de que já participamos, mas o quanto estas experiências foram eficazes para o atingimento de objetivos comuns no ambiente organizacional, de modo geral. Com relação ao planejamento de reunião, com base em Hindle (1999), escolha, abaixo, a alternativa correta:
1. 
2. 
	a) É importante que a pauta principal e assuntos a serem debatidos na reunião sejam escolhidos pelos participantes assim que a reunião tiver início.
	b) Com vistas a evitar a ampla quantidade de sugestões de novos tópicos, é importante que o responsável pela pauta da reunião, evite publicizá-la entre os participantes antes que a reunião comece.
	c)O primeiro passo para o planejamento de uma reunião, independentemente da definição dos objetivos e do número de participantes, é a definição do tempo de duração.
	d)Durante a etapa de planejamento, é fundamental que os objetivos da reunião sejam definidos. Dentre estes, os mais comuns são: escolha dos participantes; quantidade necessária de pessoas envolvidas; condições em que essa reunião deverá ser realizada.
	e)A definição do propósito da reunião, a escolha dos participantes e do número de participantes, a definição da pauta, a publicização e a revisão da pauta antes da reunião, planejamento de tempo e de recursos, são etapas do planejamento de reunião.
3. 
	2) Imagine que você trabalha na empresa “Comunicare”. O CEO de sua empresa acaba de voltar de uma experiência no Vale do Silício, região da Califórnia, nos Estados Unidos, onde estão localizadas as grandes organizações de tecnologia do mundo; como a Google, Pixar, Intel, Apple. A partir desta experiência, ele resolve implementar a metodologia OKR (Objectives and Key Results), objetivos e resultados-chave, popularizada pela Google em 1999. De forma geral, nesta metodologia, os objetivos dizem respeito ao que queremos atingir, são qualitativos e os resultados-chave, por sua vez, são as métricas (quantitativas) por meio das quais saberemos se atingimos os objetivos. A participação dos colaboradores no desenvolvimento destes objetivos e resultados-chave é imprescindível. Desse modo, um processo de comunicação eficaz é bastante importante para o sucesso desta metodologia. Assim, para dar início à atualização do processo, o CEO, então, comunica a adoção desta nova metodologia para definição de metas. Após, convoca reuniões com cada equipe, separadamente, para que conhecem o método com um profissional expert nesta metodologia. Com base em Hindle (1999), trata-se de uma reunião do tipo:
4. 
	a) Conferência, com compartilhamento de novas informações.
	b) Formal, para resolver problemas.
	c) Informal, para tomar decisões
	d) Subcomissão especial, para tomar decisões.
	e) Improvisada, para resolver problemas.
5. 
	3) Reuniões são utilizadas diariamente por empresas de todos os segmentos. No entanto, essas atividades podem perder sua efetividade. Para que isso não ocorra, existem alguns passos importantes a serem seguidos. É importante que todos os pontos planejados sejam abordados. Com esse objetivo, o que é necessário fazer?
6. 
	a) Planejar a reunião.
	b) Abrir espaço para novas discussões.
	c) Fazer a discussão andar.
	d) Controlar quem fala demais e incentivar a participação de todos.
	e) Controlar o tempo.
7. 
	4) A comunicação oral eficaz exige adaptação às diferentes situações. Imagine que você foi escolhido para apresentar os resultados anuais da empresa onde você trabalha: a Indicadores da Fala. Dada a formalidade que a demanda exige, escolha, abaixo, as opções corretas para orientar o desenvolvimento de sua apresentação:
8. 
	a) Independentemente de você conhecer profundamente o assunto da apresentação, as suas dificuldades de comunicação irão lacunar a sua confiança.
	b) Evite cronometrar o tempo, pois esta escolha poderá deixá-lo ainda mais ansioso e nervoso para a performance.
	c) Ensaiar a apresentação antes é importante, mas evite a prática e a repetição excessivas – pois são processos que se desdobram em engessamento da comunicação verbal.
	d) Caso você tenha medo de falar em público, é importante evitar a análise da causa destes medos até que a apresentação finalize, impedido, assim, que os sintomas se externalizem ao grande público.
	e) É fundamental que você pesquise e conheça sobre o público para o qual irá realizar a apresentação, buscando, com isso, adequação de linguagem e de conteúdo.
9. 
	5) Ao preparar uma apresentação, é importante lembrar que para a eficácia da comunicação oral também é fundamental cuidar da linguagem não verbal. Existem técnicas eficazes de apresentação que compreendem essa linguagem. O que a plateia/público percebe mais facilmente e diz muito a respeito do apresentador?
10. 
	a) Linguagem gestual.
	b) Aparência pessoal.
	c) Postura.
	d) Forma de caminhar.
	e) Expressão facial.
REVISÃO DA LITERATURA
	1) 
A bibliografia é a relação de fontes de informações utilizadas em um estudo e um pesquisador não pode iniciar um estudo sem antes consultá-las a partir de uma revisão bibliográfica. Dentro de uma pesquisa, qual a sua função da bibliografia?
1. 
	a) A bibliografia tem a função de apresentar parcialmente o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
	b) A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
	c) A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo de campo empírico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
	d) A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do campo teórico metodológico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na áreaescolhida.
	e) A bibliografia tem a função de aprofundar a comunicação científica do campo teórico metodológico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida.
2. 
	2) Marque a alternativa que nos revela fontes onde se publicam pesquisas científicas que contribuem para o aumento do conhecimento e podem ser utilizadas como fontes bibliográficas para a construção de novos estudos.
3. 
	a) Livros, artigos científicos, periódicos científicos, periódicos acadêmicos teses, dissertações, publicações governamentais, literatura cinzenta, publicações legais e profissionais, artigos para eventos e documentos estatísticos.
	b) Livros, artigos científicos, periódicos científicos, teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, revistas comerciais, artigos para eventos e documentos estatísticos.
	c) Livros, artigos científicos, periódicos científicos, teses, dissertações, publicações governamentais, folhetos, publicações legais e profissionais, artigos para eventos e documentos estatísticos.
	d) Livros, artigos científicos, periódicos científicos, teses, dissertações, publicações governamentais, manuais, publicações legais e profissionais, artigos para eventos e documentos estatísticos.
	e) Livros, artigos científicos, periódicos científicos, periódicos acadêmicos teses, dissertações, publicações governamentais, publicações legais e profissionais, artigos para eventos e documentos estatísticos.
4. 
5. 
	3) Evidencie a alternativa que disponibiliza fontes impressas e online e organizações que oferecem acesso a publicações cientificas de forma segura e confiável, que podem ser utilizadas para encontrar material de cunho cientifico para compor a bibliografia do trabalho:
6. 
	a) Bibliotecas acadêmicas, bibliotecas públicas, bibliotecas nacionais, bibliotecas especializadas, arquivos de museus, coleções especiais, organizações comerciais e wikipedia.
	b) Bibliotecas acadêmicas, bibliotecas públicas, bibliotecas especializadas, arquivos de museus, coleções especiais, organizações comerciais, instituições e mecanismo de busca na Internet.
	c) Bibliotecas acadêmicas, bibliotecas públicas, bibliotecas nacionais, bibliotecas especializadas, arquivos de museus, arquivos públicos, centros de informação, bases de dados online institucionais e governamentais, sites como passei direto, ebah, brasilescola.
	d) Bibliotecas acadêmicas, bibliotecas públicas, bibliotecas nacionais, bibliotecas especializadas, arquivos de museus, arquivos públicos, centros de informação, bases de dados online institucionais e governamentais, Google acadêmico.
	e) Bibliotecas acadêmicas, bibliotecas públicas, bibliotecas nacionais, bibliotecas especializadas, arquivos de museus, arquivos públicos, centros de informação, bases de dados online institucionais e governamentais, revistas comerciais.
7. 
8. 
	4) Na revisão bibliográfica ou revisão da literatura o autor faz uso de vários tipos de fontes de informação, como livros, artigos de periódicos etc. de vários autores, e é fundamental que o pesquisador cite trechos das obras consultadas de forma direta e indireta pois necessita criar um diálogo de pensamentos com suas ideias e as contribuições dos autores. Para isso, é necessário que ele tenha o domínio de normas cientificas que normatizam o padrão de citação, pois todo o material que for utilizado no trabalho que não for de criação do autor deve ser citado e referenciado ao final do trabalho. Essas normas são:
9. 
	a) Normas da ABNT.
	b) Normas ISO.
	c) Normas ortográficas.
	d) Normas técnicas.
	e) Normas NR32.
10. 
	5) Na construção e elaboração de um projeto de pesquisa, uma das características essenciais que o pesquisador deve demonstrar é que _______________________, e esse atributo ele desenvolve principalmente no momento que realiza a ____________________________ que é um passo que contribui e muito para o desenvolvimento da primeira característica citada.
Selecione a alternativa que contém os trechos na ordem correta para completar as lacunas:
11. 
	a) Uma consciência do conhecimento relevante no campo; Revisão de pares.
	b) Uma consciência fenomenológica do conhecimento relevante no campo; Revisão de literatura/bibliográfica.
	c) Uma consciência crítica do conhecimento relevante no campo; Revisão de literatura/bibliográfica.
	d) Uma consciência crítica metodológica do conhecimento relevante. Revisão cientifica da bibliografia.
	e) Uma consciência dialógica do conhecimento relevante no campo; Revisão de periódicos científicos.
Gêneros acadêmicos (resumo, resenha e artigos científicos)
	1) 
É de conhecimento geral que o resumo é uma forma de acesso às ideias de um texto de forma sintética. No entanto, esse gênero textual tem outras características que o definem.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta sobre resumo.
1. 
	a) Contribui para a compreensão do texto original.
	B) Revela sempre a opinião do autor sobre as ideias do texto-base.
	c) Apresenta apenas o tema central do texto-base.
	d) Reproduz as ideias do texto original exatamente da mesma maneira que o texto-base.
	e) Expõe informações da forma mais completa possível.
2. 
3. 
	2) Para cada finalidade de escrita, há um tipo de resumo. Qual alternativa apresenta uma afirmação correta sobre resumos?
4. 
	a) O resumo indicativo tem como objetivo indicar informações de natureza qualitativa e quantitativa.
	b) O resumo informativo tem o objetivo de apresentar os pontos principais do texto-base.
	c) O resumo crítico tem o objetivo de apresentar, de forma concisa, ideias de textos críticos.
	d) Nenhuma forma de resumo pode apresentar juízo de valor.
	e) O único tipo de resumo em que o leitor tem acesso à totalidade concisa do texto-base é o informativo.
5. 
6. 
	3) A resenha é um dos gêneros textuais acadêmicos mais conhecidos e temidos pelos alunos. Como produzi-las? Qual a sua finalidade? Para direcionar a escrita da resenha, é preciso, primeiro, identificar o tipo adequado ao objetivo.
A partir dessa reflexão, assinale a alternativa cuja afirmação esteja correta.
7. 
	a) A resenha costuma ser classificada em três tipos, porém o único tipo que é considerado uma resenha típica é a crítica.
	b) A resenha temática discorre sobre um assunto comum a textos diferentes. Para produzi-la, é essencial que todos os textos-base apresentem a mesma opinião sobre o assunto.
	c) A resenha crítica exige uma análise do texto para que o escritor se posicione diante das ideias do texto-base.
	d) A escrita de uma resenha pressupõe o uso de uma linguagem subjetiva, pois sua produção depende das interpretações pessoais de quem a escreve.
	e) A resenha deve ser o mais curta possível: no máximo, uma lauda.
8. 
9. 
	4) Leia dois parágrafos de um texto:
Las sentencias del padre de Platero están recogidas en dos volúmenes titulados -a su manera, es decir, con jota- ‘Ideolojía’. A ellos acudió Andrés Trapiello para preparar su selección juanrramoniana de Aforismos (La Veleta) y lo mismo ha hecho José Luis Morante con la suya para La isla de Siltolá, editorial con colección propia dedicada al género, igual que Cuadernos del vigía y Renacimiento. Esta última lleva ya una veintena de títulos en la serie A la mínima, dirigida por Manuel Neila, autor en el mismo sello de la antología Bajo el signo de Atenea, que incluye a 10 escritoras “de hoy” como Erika Martínez, Gemma Pellicer, Isabel Bono y Carmen Camacho.
Al contrario de lo que pasa con los novelistas, entre los que es frecuente encontrar especímenes que dicen no leer para que no les influyan, no hay escritor de brevedades que no sea también lector y analista. Se entiende, pues, que la propia Camacho sea la autora de Fuegos de palabras (Fundación José Manuel Lara), un volumen de 500 páginas con hechuras de caja de clavos aunque el subtítulo diga que es una selección del “aforismo poético español” entre 1900 y 2014. Uno de sus aciertos es colocar junto a fijos como Machado, Ory,Ferlosio, Oliván o Andrés Neuman a escritoras como Gloria Fuertes, Chantal Maillard o Julia Otxoa. También a creadores laterales como El Roto o Accidents Polipoètics, aquel dúo que, desde un escenario, nos enseñó que lo que los marineros tienen en cada puerto es una suegra y que los aforismos son “esos perros enanos que intentan morderte si les acaricias”. Max Aub, otro esprínter, estaba en lo cierto: a veces es mejor tener gracia que tener razón.
Fragmentos do texto Pensar al Sprint (jornal El País). 
Assinale a alternativa que está relacionada aos fragmentos acima.
10. 
	a) É uma resenha, pois apresenta ao leitor informações básicas sobre o texto original e revela a opinião do autor.
	b) É um resumo, porque o foco do texto é apresentar as principais ideias do texto original.
	c) É um artigo científico, pois o assunto pode ser de interesse de pesquisadores.
	d) É resenha critica e resumo, porque informa, de maneira sintética, todas as informações do texto-base.
	e) É resenha e artigo científico, porque analisa criticamente um assunto científico.
11. 
	5) O artigo científico é um dos tipos de texto comuns no meio acadêmico. Sua escrita pressupõe a exposição de teses e argumentos que o sustentam.
Sobre artigo científico, assinale a alternativa correta.
12. 
	a) É fruto de uma análise concisa de outros textos a respeito do mesmo assunto.
	b) Caracteriza-se pela publicação de resultados de pesquisa.
	c) Geralmente, é um texto longo, pois se caracteriza por uma linguagem subjetiva.
	d) É um tipo de texto que não abre espaço para o diálogo.
	e) É um gênero textual comum apenas no meio acadêmico.
Sustentabilidade e Meio Ambiente (PIN I)
INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO AMBIENTA
	1) 
Atualmente o conceito de educação ambiental tem duas interpretações, de acordo com o contexto e conforme a influência e a vivência de cada indivíduo.
Analise os itens a seguir:
I. Trabalhar os aspectos físicos e químicos do ambiente.
II. Levar em consideração a vida animal dentro dos ecossistemas.
III. Desenvolver temas relacionados à natureza, ao lixo, às paisagens etc.
IV. Buscar o equilíbrio entre o homem e o ambiente.
V. Relacionar o homem e as paisagens.
Quais dos itens acima estão implicados no conceito de educação ambiental?
1. 
	a) I e II.
	b) I e III.
	c) II e IV.
	d) III e IV.
	e) IV e V.
2. 
3. 
	2) A educação ambiental nas organizações é muito importante. Geralmente muitas empresas elaboram projetos e programas de educação ambiental completamente formais, para cumprirem com uma "obrigação social". Nesse sentido, se a organização deve cortar gastos, seguramente um dos primeiros projetos a serem cortados serão os de educação ambiental. No entanto, um trabalho sério neste sentido pode trazer resultados positivos para a organização, basicamente por algumas razões básicas. Analise os itens a seguir:
I. Obriga os empresários a desenvolverem ações de EA.
II. Conduz aos profissionais a uma mudança de atitude perante o meio ambiente.
III. Estimula investimentos na área ambiental.
IV. Desperta os funcionários para a ação e busca de soluções de problemas ambientais.
V. Estabelece multas pelo descumprimento da política ambiental.
Dos itens acima, quais poderiam ser considerados razões básicas para o trabalho de EA numa organização?
4. 
	a) I, II e III.
	b) II, III e IV
	c) I, III e IV.
	d) II, IV e V.
	e) III, IV e V
5. 
6. 
	3) Um programa de educação ambiental correto numa organização deve conter alguns aspectos básicos que farão com que a educação ambiental seja realmente uma ferramenta fundamental no sistema de gestão ambiental de uma empresa.
Assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses aspectos.
7. 
	a) Conter atividades sistematizadas.
	b) Prever a participação do coletivo.
	c) Depender dos estudos de impacto ambientais.
	d) Estar vinculado ao sistema de gestão ambiental da organização.
	e) Priorizar os interesses da empresa que o implanta.
8. 
9. 
	4) Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o objetivo fundamental de um programa de EA numa organização:
10. 
	a) Obter certificados.
	b) Melhorar a imagem da organização.
	c) Melhorar os indicadores de performance da organização.
	d) Cumprir com a legislação estabelecida.
	e) Evitar multas e outras sanções à organização.
11. 
12. 
	5) 
A Lei nº 9.795/99 dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental. O artigo 3º da referida lei informa que todos têm direito à educação ambiental e estabelece obrigações para algumas instituições.
Nesse sentido assinale a alternativa CORRETA:
13. 
	a) Os meios de comunicação de massa devem manter atenção permanente à formação de valores e atitudes que propiciem a solução de problemas ambientais.
	b) A sociedade como um todo deve colaborar para a disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente.
	c) As empresas e entidades de classe devem capacitar os trabalhadores, visando ao controle sobre o ambiente de trabalho e sobre as repercussões da produção no meio ambiente.
	d) O Poder Público deve promover a educação ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem.
	e) As instituições educativas devem definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental.
Sustentabilidade e Desenvolvimento
	1) Nesta unidade são analisados os principais conceitos que devem reger a transformação do modelo atual da sociedade. Entre esses conceitos, estão o de desenvolvimento sustentável, que é:
1. 
	a) É o desenvolvimento que deve suprir as necessidades da geração atual por meio da adoção de modelos econômicos que visem elevados índices produtivos, sem medidas ambientais compensatórias.
	b) É o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual e das gerações futuras sem a preocupação com o meio ambiente.
	c) É o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das gerações futuras.
	d) É o desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual e das gerações futuras sem qualquer tipo de alteração no meio ambiente e com crescimento econômico reduzido.
	e) É o desenvolvimento capaz de suprir somente as necessidades da geração atual sem preocupação com o atendimento das necessidades das gerações futuras.
2. 
3. 
	2) Conforme você já estudou nesta Unidade de Aprendizagem, a dimensão econômica é um dos pilares do desenvolvimento sustentável. De acordo com esse conceito, considera-se que:
4. 
	a) Os países em desenvolvimento preservam o meio ambiente de forma mais eficaz, visto que possuem baixo desenvolvimento econômico.
	b) Os países desenvolvidos são os únicos que promovem o desenvolvimento sustentável por inovarem com novas tecnologias.
	c) Apesar de a quantidade de recursos naturais utilizados em países desenvolvidos e países em desenvolvimento diferir, todos somos igualmente responsáveis pela implementação do desenvolvimento sustentável.
	d) Deve-se buscar uma forma de crescimento econômico que não comprometa o meio ambiente por meio de educação continuada e desenvolvimento de novas tecnologias.
	e) Somente os países desenvolvidos têm responsabilidade em promover ações de educação ambiental e conservação do meio ambiente, por serem os maiores poluidores.
5. 
6. 
	3) Diversas são as maneiras para alcançar o desenvolvimento sustentável. Assinale a alternativa que NÃO descreve uma atitude condizente com a busca do desenvolvimento sustentável.
7. 
	a) Desenvolver tecnologias que utilizem fontes de energia renováveis.
	b) Implantar políticas de proteção ambiental.
	c) Utilizar conscientemente os recursos naturais.
	d) Aumentar o consumo de energia e recursos naturais a fim de impulsionar o desenvolvimento econômico.
	e) Uma das formas de se alcançar o desenvolvimento sustentável é realizando o planejamento estratégico.
8. 
	4) No artigo 225 da Constituição Federal está expresso que: “Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidadede vida, impondo-se ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.” No que tange ao desenvolvimento sustentável, assinale a alternativa que NÃO representa o exposto na referida lei.
9. 
	a) As usinas que operem com reator nuclear deverão ter sua localização definida em lei federal; sem isso, não poderão ser instaladas.
	b) As empresas são responsáveis por atender aos padrões de qualidade ambiental, sendo essa uma das maneiras de manter o meio ambiente equilibrado e saudável.
	c) Aquele que explorar os recursos minerais deverá recuperar o meio ambiente degradado com solução técnica exigida pelo órgão público competente.
	d) Entre as atividades menos impactantes está a agricultura, pois essa atividade essencialmente busca a preservação e conservação dos recursos naturais para as presentes e futuras gerações.
	e) O poder público é responsável por preservar e restaurar os processos ecológicos essenciais e prover o manejo ecológico das espécies e ecossistemas.
10. 
	5) O termo "economia verde" foi proposto pelo Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente. Assinale a sentença que NÃO está de acordo com esse conceito.
11. 
	a) A economia verde foi tema central da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (Rio+20), que ocorreu no ano de 2012.
	b) A economia verde tem como princípios o desenvolvimento de novos modelos econômicos que utilizem de forma racional os recursos naturais, sem considerar a questão de inclusão social.
	c) A economia verde alia sustentabilidade ambiental, crescimento econômico e inclusão social, buscando diminuir assim os índices de pobreza e contribuindo para atingir um dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio.
	d) A conservação de recursos naturais, a integração social e o uso de tecnologias ambientais inovadoras podem resultar na melhoria da qualidade de vida do homem.
	e) Entre os princípios da economia verde pode-se destacar: integração social, proteção dos ecossistemas, racionalização do uso dos recursos e incentivo a atividades com baixa emissão de carbono.
Desenvolvimento sustentável
	1) Em seu sentido mais amplo, a estratégia de desenvolvimento sustentável visa promover a harmonia entre os seres humanos e a natureza. Assim, a busca do desenvolvimento sustentável requer o aperfeiçoamento de alguns sistemas. Segundo a obra Gestão socioambiental estratégica, de Nascimento, Lemos e Mello, apresentada como texto-base desta Unidade de Aprendizagem, assinale a alternativa que NÃO apresenta um desses sistemas:
1. 
	a) Sistema político.
	b) Sistema de vendas.
	c) Sistema social.
	d) Sistema tecnológico.
	e) Sistema de produção.
2. 
3. 
	2) Segundo o relatório de Brundtland, Nosso Futuro Comum, algumas medidas devem ser tomadas pelos Estados Nacionais para se atingir o desenvolvimento sustentável. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas medidas:
4. 
	a) Limitação do crescimento populacional.
	b) Incremento da produção de energia termoelétrica.
	c) Preservação da biodiversidade e dos ecossistemas.
	d) Garantia de alimentação em longo prazo.
	e) Diminuição do consumo de energia e uso de fontes renováveis.
5. 
6. 
	3) Muitas vezes se confunde crescimento econômico com desenvolvimento econômico ou sustentável. Na prática, estas são duas abordagens diferentes, relacionadas com a economia e a sociedade. Analise os itens a seguir:
I. Aumento da produção dos setores primário e secundário.
II. Orientação da produção para o mercado externo.
III. Aumento do princípio da autossuficiência.
IV. Orientação da produção para o mercado interno.
V. Aumento da produção nos três setores.
Dos itens acima, de acordo com a obra Gestão socioambiental estratégica, de Nascimento, Lemos e Mello, apresentada como texto-base desta Unidade de Aprendizagem, quais representam características do desenvolvimento sustentável que o diferenciam do crescimento econômico?
7. 
	a) Apenas I, II e III.
	b) Apenas I, II e IV.
	c) Apenas I, III e IV.
	d) Apenas II, III e IV.
	e) Apenas III, IV e V.
8. 
9. 
	4) (ENEM 2009) No presente, observa-se crescente atenção aos efeitos da atividade humana, em diferentes áreas, sobre o meio ambiente, sendo constante, nos fóruns internacionais e nas instâncias nacionais, a referência à sustentabilidade como princípio orientador de ações e propostas que deles emanam. A sustentabilidade explica-se pela:
10. 
	a) Incapacidade de se manter uma atividade econômica ao longo do tempo sem causar danos ao meio ambiente.
	b) Incompatibilidade entre crescimento econômico acelerado e preservação de recursos naturais e de fontes não renováveis de energia.
	c) Interação de todas as dimensões do bem-estar humano com o crescimento econômico, sem a preocupação com a conservação dos recursos naturais que estivera presente desde a Antiguidade.
	d) Proteção da biodiversidade em face das ameaças de destruição que sofrem as florestas tropicais devido ao avanço de atividades como a mineração, a monocultura, o tráfico de madeira e de espécies selvagens.
	e) Necessidade de se satisfazer as demandas atuais colocadas pelo desenvolvimento sem comprometer a capacidade de as gerações futuras atenderem suas próprias necessidades nos campos econômico, social e ambiental.
11. 
	5) O relatório de Brundtland, Nosso Futuro Comum, estabelece metas a nível nacional e internacional para atingir o desenvolvimento sustentável. Sobre estas metas internacionais, analise os itens a seguir:
I. As organizações ligadas a questões de desenvolvimento devem adotar a estratégia de desenvolvimento sustentável.
II. Os diferentes países não devem interferir nos ecossistemas supranacionais.
III. A ONU não deve estabelecer um programa de desenvolvimento sustentável.
IV. As guerras devem ser banidas.
V. A proteção da Antártida, dos oceanos e do espaço é responsabilidade da comunidade internacional.
Em âmbito internacional, quais dos itens acima listados referem-se a metas propostas no documento Nosso Futuro Comum?
12. 
	a) Apenas I, II e III.
	b) Apenas II, III e IV.
	c) Apenas III, IV e V.
	d) Apenas I III e V.
	e) Apenas I, IV e V.
Problemas ambientais no Brasil e no mundo
1) (FGV-SP) Nos jornais em todo o mundo, cotidianamente a palavra crise está presente e associada à economia. Várias reuniões de lideranças mundiais são realizadas para discutir a crise econômica e, nelas, a questão ambiental é geralmente tratada com menor profundidade com que se discutem os problemas econômicos. Um dos grandes desafios para diminuir o peso da crise ambiental é:
a)Difundir, em escala global, os hábitos de consumo que estão presentes nos países tradicionalmente desenvolvidos.
b)Controlar a natalidade nos países mais pobres e emergentes de modo a retardar a chegada dos 8 bilhões de habitantes previstos para 2015.
c)Expandir modelos econômicos neoliberais que concretizem ações voltadas à educação ambiental nos países pobres.
d)Promover a desconcentração espacial das populações que vivem nos vales fluviais onde há forte pressão sobre os recursos naturais.
e)Desenvolver pesquisas de novas tecnologias para incentivar o uso de recursos naturais menos susceptíveis ao esgotamento.
2) A partir da revolução industrial e da utilização de grandes quantidades de combustíveis fósseis, que acabaram sendo incorporados à atmosfera, teve início um dos principais problemas ambientais do planeta, e que hoje é responsável pelo acelerado desgelo das calotas polares. De qual questão estamos falando?
a)Aquecimento global.
b)Extinção.
c)Desmatamento.
d)Poluição do ar.
e)Degradação do solo.
3) A degradação do solo é a alteração física, química ou biológica desse meio, e pode ser causada por diversos fatores, como:
I - Agricultura
II - Erosão
III - Assoreamento
Marque a alternativa que indica corretamente a causa ou causas da degradação do solo.
a)Apenas I.
b)Apenas II.
c)Apenas III.
d)Apenas I e II.
e)Apenas I e III.
4) As questões ambientais estão associadas à utilização e ao gerenciamento inadequado dos recursos naturais, causandoimpactos no meio ambiente e provocando, então, a crise ambiental que hoje presenciamos. Nossos rios estão alterados, nossos solos contaminados, nosso ar poluído. Com relação aos impactos ao recurso água e às doenças de veiculação hídrica, podemos afirmar que:
a)As doenças de veiculação hídrica estão associadas, principalmente, com a falta de saneamento básico.
b)As doenças de veiculação hídrica são causadas por metais pesados contidos nos efluentes domésticos.
c)As doenças de veiculação hídrica são causadas por microrganismos biológicos contidos nos efluentes industriais.
d)A poluição das águas superficiais não impacta os seres vivos diretamente.
e)As doenças de veiculação hídrica são causadas, principalmente, pela agricultura e pecuária.
5) Existem técnicas e métodos específicos para minimizar os problemas ambientais, mas tratando-se da utilização dos recursos naturais, o planejamento é a melhor maneira para utilizá-los racionalmente e impactar o mínimo possível no meio ambiente. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:
a)Através da análise de impactos ou mesmo riscos ambientais, é possível anteceder as interferências positivas de uma determinada atividade.
b)A indicação de ações para evitar ou minimizar cada um dos impactos negativos de uma determinada atividade antecede a identificação dos respectivos riscos e impactos.
c)Através da análise de impactos ou mesmo de riscos ambientais, é possível indicar métodos gerais para evitar ou minimizar cada um dos impactos negativos.
d)A identificação dos impactos e dos riscos compreende exatamente a indicação das ações necessárias para minimizar os impactos negativos.
e)A identificação prévia de impactos e de riscos permite agir exatamente nos aspectos negativos das atividades, evitando e minimizando-os.
Responsabilidade Socioambiental
	1) O homem ocasiona alterações no meio ambiente em geral, seja nos componentes físicos, biológicos ou sociais. Sua atividade provoca situações que afetaram a saúde humana. Analise os itens a seguir:
I. Acidentes nucleares
II. Tsunamis
III. Epidemias, como a peste negra
IV. Incêndios e vazamentos de gases em grandes indústrias
V. Terremotos
Tendo em vista os itens acima, assinale a alternativa que indica três problemas de responsabilidade humana que afetam o meio ambiente e provocam problemas de saúde:
1. 
	a) I, II e III.
	b) I, III e IV.
	c) I, IV e V.
	d) II, III e IV.
	e) II, III e V.
2. 
3. 
	2) O que podemos chamar de impactos ambientais?
4. 
	a) Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos e sociais capazes de causar efeitos diretos ou indiretos no ambiente ou na sociedade.
	b) Extração de matéria-prima.
	c) Condições relacionadas a mudanças climáticas e efeito estufa.
	d) Impactos sociais, principalmente em países em desenvolvimento.
	e) Alteração ou efeito ambiental considerado significativo quando são detectados somente por meio da avaliação de projeto de um determinado empreendimento, podendo ser negativo ou positivo.
5. 
6. 
	3) A responsabilidade socioambiental procura aliar produtividade, qualidade, ética e bem-estar social e ambiental, e assim está baseada em três pilares, os mesmos pilares da sustentabilidade. Marque a alternativa que indica corretamente quais são esses “pilares”.
7. 
	a) Social, Econômico e Mundial.
	b) Econômico, Ambiental e Jurídico.
	c) Social, Ambiental e Econômico.
	d) Ambiental, Jurídico e Mundial.
	e) Econômico, Social e Político.
8. 
9. 
	4) Capital Natural foi um importante conceito abordado durante a Rio+20. Acerca desse assunto, marque a alternativa correta.
10. 
	a) A expressão “Capital Natural” é utilizada para englobar todos os recursos naturais, como solo, água, ar e os serviços humanos, essenciais à vida na Terra.
	b) O termo está associado com o entendimento dos recursos naturais que garantem a existência na Terra.
	c) O termo “Capital Natural” é utilizado para englobar todos os aspectos e impactos ambientais nas organizações.
	d) O termo está associado com o entendimento dos danos ambiental causados ao meio ambiente.
	e) A expressão “Capital Natural” é utilizada para englobar todos os recursos naturais, exceto solo e água.
11. 
12. 
	5) Como opções de tecnologias sustentáveis podemos citar:
13. 
	a) Eco design e motores carburantes.
	b) Motores a reação e energia eólica.
	c) Combustíveis fósseis e energia solar.
	d) Ecodesign e neutralização de carbono.
	e) Recursos renováveis e combustível à base de carvão.
A ambientalização das relações de consumo
	1) No livro Consumo sustentável, destaca-se que os bens, em todas as culturas, funcionam como manifestação concreta dos valores e da posição social de seus proprietários. Analisando o conceito de consumismo, leia as afirmativas abaixo e defina qual delas mais se encaixa em tal conceito:
1. 
	a) O consumismo é o modo de vida orientado pelo consumo de bens ou serviços calcados na ideia de status que ele pode oferecer (sucesso, felicidade, prazer), atribuído pelos meios de comunicação de massa.
	b) O consumismo não envolve a mudança de hábitos e nem a replicação de valores da sociedade.
	c) O consumismo mostra algo ligado aos desejos da pessoa, independente da sociedade e do grupo a qual pertence.
	d) O consumismo foca produtos locais desprovidos de marcas valorizadas pela sociedade, sem utilizar meios de propaganda de massa e de marketing, favorecendo o consumo mais consciente.
	e) A felicidade e a qualidade de vida estão intimamente ligadas a conceitos coletivos e altruístas, sempre se pensando no bem coletivo e na consciência do cidadão.
2. 
3. 
	2) Várias são as estratégias que foram surgindo em função da maior conscientização sobre o nosso papel de consumidor em relação ao meio ambiente. Entre as estratégias que surgiram, o consumo verde:
4. 
	a) mostra-se como aquele que busca a qualidade e o preço, refletindo sobre o processo de produção mais limpo do produto, a partir da escolha de produtos e serviços que poluam menos o ambiente (através de seu ciclo de vid.
	b) revela que o consumidor verde não está preocupado em reduzir os problemas ambientais, e sim em demonstrar status de poder comprar produtos mais caros.
	c) não possui limitações.
	d) mostra que muitas empresas, em função da questão ambiental, passaram a mapear o consumo das populações de menor renda, as quais se apresentam como um nicho de mercado interessante para os produtos verdes.
	e) destaca uma preocupação por parte das pessoas, do governo e das empresas de diminuir a desigualdade ao acesso aos bens ambientalmente corretos, abaixando os preços de tais produtos para que as classes mais pobres possam consumi-los.
5. 
6. 
	3) Refletindo sobre o conceito de consumo sustentável, que está além de consumir produtos “verdes”, do tipo de tecnologia existente nos produtos e do comportamento individual de consumo, marque a alternativa correta acerca do conceito de consumo sustentável:
7. 
	a) Comprar o que é realmente necessário, estendendo a vida útil do produto o quanto for possível e descartando-o de maneira correta, considerando também o incremento de políticas públicas de inserção de todas as classes sociais em um patamar igualitário de escolha de produtos.
	b) O desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender às necessidades das futuras gerações.
	c) O modo de vida orientado pelo consumo de bens ou serviços calcados na ideia de status que ele pode oferecer (sucesso, felicidade, prazer), atribuído pelos meios de comunicação de massa.
	d) O modelo de produção no qual se desenvolve, fabrica-se e distribui-se um produto para consumo de forma que este se torne obsoleto ou não funcional, em um tempo programado, sem perder a confiança do consumidor na marca, visando forçá-lo a comprar um novo produto.
	e) Um modelo de consumo que valoriza o produto ambientalmente correto, não importando a forma como podemos acessá-lo. É um estilo de vida individual.
8. 
9. 
	4) Leia atentamente as afirmativas a seguir e escolha a que descreve CORRETAMENTE ascaracterísticas das relações entre consumo e cidadania.
10. 
	a) Consumo e cidadania não podem ser pensados de forma conjunta e inseparável.
	b) O exercício da cidadania pode ser desvinculado do consumo.
	c) O consumo é uma apropriação coletiva de objetos que nos passam status e satisfação biológica e tem relação direta com a cidadania.
	d) O consumo está diretamente regulado pela cidadania e pelo pensamento de comunidade.
	e) O consumidor não deve ser crítico, devendo se ater aos desejos individualistas e esquecer-se das pessoas e de suas comunidades.
11. 
12. 
	5) Sobre a politização das relações de consumo, leia atentamente as afirmativas a seguir e escolha a que condiz com seus conceitos e práticas.
13. 
	a) É aquela política que busca ações em todos os locais, visando integrar o máximo de pessoas para que elas entendam as relações de consumo e sejam cidadãs mais conscientes.
	b) Uma das respostas políticas para a percepção da exploração e das desigualdades nas relações de consumo deve ser a tentativa de fomentar a exploração, aumentando a proporção do consumo realizado dentro do mercado convencional.
	c) A soberania do consumidor deve se ater a sua própria vontade, esquecendo-se das questões políticas, sociais e ambientais que o cercam.
	d) O movimento dos consumidores não utiliza estratégias de boicote, cooperativas, rotulagens, entre outras, pois busca identificar, cada vez mais, produtos estilizados e que deem cada vez mais status.
	e) O consumidor deve estar consciente de sua posição, se politizar na defesa das forças do mercado e visar produtos com menores preços, independente das consequências ligadas às questões ambientais.