QUESTIONÁRIO UNIDADE III ESTUDOS DISCIPLINARES XI

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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
mim, eu e tu.
mim, mim e ti.
eu, mim e ti.
eu, mim e tu.
eu, eu e ti.
Resposta: c. 
Comentário: Antes de verbo, emprega-se o pronome do caso reto, que
funciona como sujeito. No caso, o pronome "eu" é escrito antes do verbo
dizer. 
Na segunda parte da frase, os pronomes pessoais do caso oblíquo “mim” e
“ti” devem ser empregados, pois não exercem função de sujeito.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A alternativa que completa a frase a seguir é: 
“Traga os relatórios ainda hoje, para.......... com vagar."
eu lê-los.
eu lê-los.
mim ler-los.
mim lê-los.
mim ler-lhes.
eu ler-los.
Resposta: a. 
Comentário: Exemplo: "Se eu julgá-lo culpado...", essa expressão "julgá-lo" é
originalmente julgar+lo. O -r nal cai. Outro exemplo: "Colocaram-no na
mesa...", o verbo termina com a desinência -m; assim, o pronome posterior é
"no" e não "lo". Por isso, a gramática diz que empregar pronome do caso
oblíquo depois do verbo dependerá do nal do verbo: se o nal for -r, esse -r
sai e usa-se "lo, la, los, las"; se o nal for -m, usa-se o pronome "no, na, nos,
nas".
Pergunta 4
(MACK) “Este inferno de amar - como eu amo! - / Quem mo pôs aqui n’alma... quem foi? /
Esta chama que alenta e consome, / Que é a vida - e que a vida destrói - / Como é que se
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
veio a atear, / Quando - ai quando se há-de apagar?” (Almeida Garret) 
No texto, os pronomes eu - quem - este, são, respectivamente:
pessoal - interrogativo – demonstrativo.
inde nido - pessoal – inde nido.
pessoal - interrogativo – demonstrativo.
pessoal - inde nido – demonstrativo.
interrogativo - pessoal – inde nido.
inde nido - pessoal – interrogativo.
Resposta: b. Comentário: O pronome pessoal serve, basicamente, para
substituir nome (substantivo). O pronome interrogativo indica pergunta. O
pronome demonstrativo indica, no texto, assunto ainda a ser apresentado.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
(UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a opção correta, dentre as indicadas
abaixo: 
 
1 - De repente, deu-lhe um livro para.......... ler. 
2 - De repente, deu um livro para .......... . 
3 - Nada mais há entre .......... e você. 
4 - Sempre houve entendimentos entre .......... e ti. 
5 - José, espere vou .......... .
ela, mim, mim, mim, com você.
ele, mim, eu, eu, consigo.
ela, eu, mim, eu, contigo.
ela, mim, mim, mim, com você.
ela, mim, eu, eu, consigo.
ela, mim, eu, mim, contigo.
Resposta: c. Os pronomes pessoais classi cam-se em caso reto, que exerce a
função de sujeito, e em caso oblíquo, que exerce a função de complemento
(objeto). Por isso, antes do verbo, por exemplo, "ler", emprega-se "eu"
(pronome do caso reto) e não "mim" (pronome do caso oblíquo.
Pergunta 6
"A leitura é sempre um movimento de reconhecimento. Até mesmo para compreender
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
e. 
Comentário
da
resposta:
alguma coisa inteiramente nova, partimos de um material que já possuímos.
Reconhecemos monemas, fonemas, palavras, ideias, sentimentos, sensações e da mistura
de todos os pedaços conhecidos surge alguma coisa inteiramente nova. O auge desse
movimento de reconhecimento é a releitura. Quando somos apresentados a Brás Cubas, na
adolescência, torcemos o nariz para aquela gura esquisita. Na segunda leitura, ele nos
parece um pulha. Na terceira, uma personalidade contraditória e curiosa. Então, de repente,
sofremos um choque literário e descobrimos: Brás Cubas sou eu! 
Brás Cubas sou eu. Madame Bovary sou eu. Emília sou eu. Flicts, Raul da Ferrugem Azul, as
fadas de Sylvia Orthof e de Fernanda Lopes de Almeida, os idiotas sentados no barril de
Ruth Rocha, Cinderela, Ludi, Ana Karenina, e também..." 
(Rosa Amanda Strauss, in: PALADINO, V. C. Coesão e coerência textuais. RJ: Freitas Bastos,
2006, 79-80) 
Uso de reticências serve para marcar ou sugerir uma possível reação do leitor:
À sequência aleatória e in nita de outras personagens de cção.
À sequência aleatória e in nita de outras personagens de cção.
A uma ironia da autora em relação às personagens grotescas.
A uma quebra de sequência lógica das enumerações do
pensamento.
A uma identi cação da própria autora para com as personagens.
Ao imponderável do mundo da fantasia das histórias infantis.
Resposta: a. Comentário: a autora enumera vários nomes de personagens e
encerra o parágrafo dando ideia ao leitor de que a lista não está encerrada;
há mais nomes de personagens.
Pergunta 7
No Dia Nacional da Poesia (14 de março), foi lançada a seguinte tirinha: 
 
www.custodio.net 
I. A pontuação recorrente na tirinha é o ponto de exclamação (!), que serve para reforçar a
expressão facial da personagem frente ao seu ódio pela poesia. 
II. O ponto de exclamação (!), na tirinha, serve para indicar a onomatopeia "bonc!". 
III. As reticências (...) fundem a ideia de enumeração dos tipos de poesia não apreciados
pela personagem. 
IV. A pontuação, principalmente o ponto de exclamação (!), não é relevante para ressaltar os
sentimentos da personagem.
0,25 em 0,25 pontos
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas I está correta.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas III está correta.
Apenas I, II e III estão corretas.
Apenas IV está correta.
Resposta: d. Comentário: A pontuação empregada na tirinha reforça o
sentimento da personagem.
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
A frase em que deveria haver uma vírgula é:
Comprei batatas bananas e pastéis.
Comi frutas e legumes.
Comprei batatas bananas e pastéis.
Ela tem lábios e nariz vermelhos.
Não limparam a sala.
Jantei bastante ontem em sua casa.
Resposta: b. Comentário: Há uma lista de itens e por isso o uso da vírgula é
imprescindível. A frase caria assim: Comprei batatas, bananas e pastéis.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a. 
b.
Indique a opção que apresenta justi cativa de emprego incorreta quanto ao uso da vírgula
nos trechos abaixo.
"pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de
Gestão de Pessoas." - para separar a oração subordinada adjetiva restritiva.
"Hoje, essa visão..." - para separar o adjunto adverbial deslocado.
"começa a perder força, já que as empresas..." - para separar a oração
subordinada da principal.
0,25 em 0,25 pontos
0,25 em 0,25 pontos
Sexta-feira, 24 de Junho de 2022 09h47min14s GMT-03:00
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
"a rma Maria Carlota Boabaid, pedagoga e mestra em Administração de
Empresas," - para isolar o aposto.
"pedagoga e mestra em administração de empresas, que atua na área de
Gestão de Pessoas." - para separar a oração subordinada adjetiva restritiva.
Ontem comprei vários itens no mercado: frutas, legumes, frios. - para
enumerar.
Resposta: d. Comentário: Quando a oração é adjetiva restritiva não
devemos separá-la com vírgula.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário
da
resposta:
Indique a alternativa em que o emprego da pontuação está incorreto:
Maria Rita menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
Maria Rita menina pobre do interior, chegou a São Paulo assustada.
O encanador sorriu e disse: 
- Se a senhora quiser, eu posso trocar também a torneira, dona.
Quando tudo vai mal, nós devemos parar e pensar onde é que estamos
errando. Desta maneira, podemos começar a melhorar, isto é, a progredir.
Socorro! Alguém me ajude!
De MPB eu gosto, mas de música sertaneja...
Resposta: a. Comentário: A presença de uma única vírgula, além de não
isolar o aposto (menina pobre do interior), separa o sujeito (Maria Rita) do
verbo (chegou).A frase correta ca: Maria Rita, menina pobre do interior,
chegou a São Paulo assustada.
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