ESTUDOS DISCIPLINARES XI QUESTIONÁRIO UNIDADE I (1)

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Usuário greicielly.chagas @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XI
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 26/03/24 17:42
Enviado 26/03/24 17:44
Status Completada
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 2 minutos
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Comentário da
resposta:
Em relação ao uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na leitura e na escrita, assinale a opção
correta.
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças signi�cativas nos modos de ler e escrever,
favorecendo, principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para
a construção da signi�cação.
Os leitores da atualidade descartaram os materiais impressos em prol das facilidades dos
repositórios digitais, como os tablets, que dinamizam os processos da leitura e da escrita.
A leitura e a escrita se tornaram mais acessíveis devido às tecnologias digitais, as quais
provocaram distanciamento de textos impressos e instauraram o “internetês” como linguagem
o�cial.
A diminuição das distâncias espaciais e temporais intensi�cou e diversi�cou os modos de
comunicação e informação, �exibilizando a formação de leitores de modo mais abrangente e
super�cial.
Os avanços tecnológicos promoveram mudanças signi�cativas nos modos de ler e escrever,
favorecendo, principalmente no ato da leitura, a capacidade de unir diferentes linguagens para
a construção da signi�cação.
As mudanças proporcionadas pela tecnologia nas maneiras de ler, de produzir e de fazer
circular textos nas sociedades desconsideram não só outras formas de ler e escrever, mas
também outros suportes de circulação.
Resposta: D
Comentário: são inegáveis as mudanças signi�cativas nos modos de ler e escrever. Por
exemplo, um aluno, ao ler um texto na internet, tem acesso a imagens e sons, que também
constroem a signi�cação.
Pergunta 2
UNIP EAD CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS TUTORIAIS LABORATÓRIOSMURAL DO ALUNO
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Um dos tipos de questão é de associação, em que o autor da questão separa dois ou mais textos de fontes
diferentes, tais como os seguintes:
 
Texto 1
“Não podemos mais tratar as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) como recursos, artefatos,
ferramentas e, sim, como elementos incorporados ao mundo. Estamos conectados o tempo todo por computador
de mesa, notebook, laptop, palmtop, smartphone, celular, tablet, entre outros. As Tecnologias da Informação e da
Comunicação fazem parte de nossa vida, assim como outros itens que são essenciais para a nossa manutenção
em uma sociedade civilizada e globalizada.” 
(GRIEBLER, G. Pierre Levy: as novas tecnologias e a virtualização do mundo humano. Disponível em:
http://sites.setrem.com.br)
 
Texto 2
“As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) vêm, cada vez mais, sendo inseridas no cotidiano escolar pelo
uso dos objetos virtuais de aprendizagem, das diversas mídias ou ainda pelos equipamentos. Os alunos do século
XXI têm uma nova identidade, eles já têm habilidades de uso das TIC, mesmo que para entretenimento; o maior
desa�o dos docentes é, pois, oferecer aos discentes um direcionamento pedagógico.”
(PAZ, A. N.; PIMENTEL, F. S. C.; BARROS, R. A. O uso de edublog e a cultura da colaboração online. Disponível em:
http://epealufal.com.br)
 
O autor da questão pode fazer as seguintes interpretações:
I. As re�exões sobre a importância e o impacto das TIC, em diferentes contextos, têm sido objeto de várias
pesquisas e estudos.
II. As contribuições das TIC no espaço escolar podem ser observadas a partir das habilidades demonstradas pelos
alunos no uso dos equipamentos eletrônicos.
III. O maior desa�o dos docentes em relação ao uso das TIC no ambiente escolar é encontrar um direcionamento
pedagógico adequado e produtivo.
IV. A abordagem das TIC como recursos, ferramentas ou artefatos isolados utilizados para entretenimento é
alternativa satisfatória para o ensino-aprendizagem dos alunos.
 
Quais interpretações podem ser consideradas adequadas?
I e III.
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
Resposta: B
Comentário: são inúmeros os estudos, em diferentes áreas do saber, a respeito do impacto das
TIC na vida contemporânea. O maior desa�o para os docentes em relação ao uso das TIC no
ambiente escolar é, realmente, encontrar um direcionamento pedagógico adequado e produtivo.
Como os alunos costumam dominar o uso de tecnologias para outros �ns não educacionais, o
direcionamento pedagógico adequado é imprescindível para que as atividades não “se percam”
ao longo do processo de ensino e aprendizagem.
Pergunta 3
A seguinte questão é do tipo assertiva/razão e, nesse tipo, primeiramente o leitor veri�ca se as duas assertivas
estão corretas e depois se a II justi�ca a I. Leia as assertivas e indique a alternativa correta.
 
“Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus
olhos e qual é sua visão de mundo” (BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana.
Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9).
 
Considerando o fragmento de texto apresentado, analise o seguinte enunciado:
I. Na leitura, fazemos mais do que decodi�car as palavras
Porque
II. A imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.
 
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Comentário
da resposta:
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justi�cativa correta da
primeira.
As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda não é justi�cativa correta da
primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas.
Resposta: A
Comentário: o enunciado, após o texto de Bo�, é constituído de duas asserções ligadas pela
conjunção porque, indicando a existência de uma relação causal ou explicativa. Ler não se
resume a decodi�car. A leitura envolve componentes da língua, bem comoo processo utilizado
pelo leitor (tendência de caminhos cognitivos, conhecimentos prévios, objetivos), o percurso
realizado na escrita pelo autor (objetivo, visão de mundo).
Pergunta 4
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
Sabendo que uma proposição é uma sentença declarativa que é verdadeira ou falsa, mas não ambas, indique a
alternativa que não apresenta proposição:
Pode me passar o sal, por favor?
A soma de 3 e 8 é 11.
A capital do Brasil é Brasília.
Pode me passar o sal, por favor?
Todo número par natural é a soma de 2 primos.
Não é verdade que 3 é um inteiro par ou 7 é um primo.
Resposta: C
Comentário: o enunciado não é uma declarativa, ou seja, uma a�rmação que pode ser discutida
pelo ponto de vista da veracidade ou falsidade. O enunciado constitui de uma interrogativa,
uma pergunta, justamente sem a carga de proposição e, por conseguinte, de verdade ou
falsidade.
Pergunta 5
Existe um tipo de questão negativa, ou seja, é para apontar a alternativa que seja falsa, errada, com exceção. Leia
a questão seguinte e responda-a, sabendo que é alternativa com informação falsa.
Leia a tirinha:
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
                                  
                                                                       Fonte: malvados.com.br
 
A tarja preta serve para substituir palavrões ou expressões que o quadrinista não pode ou quer explicitar. Além da
tarja, outros recursos visuais de substituição em história em quadrinho podem ser usados, exceto:
Eufemismo.
Signos de censura.
Estampas em forma de Libras.
Pontuação.
Sinalização.
Eufemismo.
Resposta: E
Comentário: eufemismo é um recurso da língua (linguagem verbal e não visual) para
atenuar uma informação.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas:
a. 
b. 
“Quando a imprensa se converte, efetivamente, num autêntico veículo de comunicação de massas nas áreas
urbanas, surgem o rádio e a televisão, como consequência do progresso eletrônico, e rapidamente incorporam-se
à estrutura da sociedade de consumo massivo. Aliás, o rádio e a TV surgiram com maiores condições para levar
mensagens às grandes massas, porque traziam uma característica intrínseca – a oralidade – ampliando o acesso
potencial a todos os indivíduos, independentemente dos níveis de alfabetização e educação. Grandes parcelas da
massa populacional, no mundo inteiro, sobretudo nas áreas rurais, que se conservam marginalizadas da cultura,
em virtude das características elitizantes da imprensa, passaram a receber informações orais e audiovisuais,
respectivamente através do rádio e da TV. Isso abalou, profundamente, as bases da própria cultura alfabética,
linear, criando-se novos padrões” (MELO, José Marques de. Comunicação, opinião, desenvolvimento. Petrópolis:
Vozes, 1977).
 
Com base no texto e sabendo que um dos tipos de argumentação é causa-consequência, indique a alternativa que
corretamente apresenta fato- consequência.
fato                                               ⎯⎯⎯⎯         consequência
 possibilidade de acesso às                          grandes parcelas marginalizadas da
 mensagens por todos os indivíduos,         população passaram a receber informções
independentemente dos níveis de               através do rádio e da TV
alfabetização e educação  
fato                                    consequência
progresso eletrônico                  oralidade
fato                                                    consequência
maiores condições do rádio e                  surgimento do rádio e da TV
da TV para levar mensagens às
grandes massas
0,5 em 0,5 pontos
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c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
fato                                                   consequência
grandes parcelas da população              profundo abalo das bases da cultura
marginalizadas da cultura                        alfabética, linear – criação de novos padrões
culturais                                                                                   
fato                                                       consequência
 possibilidade de acesso às                          grandes parcelas marginalizadas da
 mensagens por todos os indivíduos,         população passaram a receber informções
independentemente dos níveis de               através do rádio e da TV
alfabetização e educação  
fato                                                    consequência
populações marginalizadas pela              características elitizantes da imprensa
imprensa recebem informações
através do rádio e da TV
Resposta: D
Comentário: a organização do texto de José Melo está baseada no argumento causa e
consequência.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Um dos temas relevantes em questão de Enade, Enem, vestibular é variação da língua. O objetivo da questão é
veri�car a consciência do aluno (candidato) sobre o preconceito linguístico. A seguir, um exemplo de questão com
essa temática. Responda à alternativa correta.
 
“Óia eu  aqui de  novo xaxando
Óia eu aqui de novo pra xaxar
 
Vou mostrar pr’esses cabras
Que eu ainda dou no couro
Isso é um desaforo
Que eu não posso levar
Que eu aqui de novo cantando
Que eu aqui de novo xaxando
Óia eu aqui de novo mostrando
Como se deve xaxar.
 
Vem cá morena linda
Vestida de chita
Você é a mais bonita
Desse meu lugar
Vai, chama Maria, chama Luzia
Vai, chama Zabé, chama Raque
Diz que tou aqui com alegria.”
(BARROS, A. Óia eu aqui de novo. Disponível em: www.luizluagonzaga.mus.br)
 
A letra da canção de Antônio Barros manifesta aspectos do repertório linguístico e cultural do Brasil. O verso que
singulariza uma forma do falar popular regional é:
“Vou mostrar pr’esses cabras”.
“Isso é um desaforo”.
“Diz que eu tou aqui com alegria”.
“Vou mostrar pr’esses cabras”.
“Vai, chama Maria, chama Luzia”.
“Vem cá, morena linda, vestida de chita”.
Resposta: C
Comentário: todo texto é construído a partir de uma determinada variedade linguística,
representada por expressões típicas da linguagem oral, como podemos observar em “óia” (olha),
“Diz que tou” (Diga que estou). A variação vocabular e fonética é identi�cada no verso “Vou
0,5 em 0,5 pontos
26/03/24, 17:44 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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mostrar pr’esses cabras”, em que “cabras” – típico do falar de algumas localidades do Nordeste –
substitui “homens” ou “pessoas”.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a.
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Imaginemos um recém-graduado em, por exemplo, Ciências Contábeis, nascido e criado em centro urbano como,
por exemplo, São Paulo, e é convidado a trabalhar na zona rural com parceiros que nasceram e foram criados no
interior do estado.
 
O recém-graduado deve:
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geogra�camente.
Considerar errada a linguagem empregada pelas pessoas locais quando elas não �zerem, por
exemplo, a concordância (“Os gado está gordo”; “As fazendas dá lucro”...).
Agir com preconceito e tentar ensinar a forma correta de falar a língua portuguesa.
Rir da forma diferenciada de como as pessoas locais usam oralmente a língua.
Considerar com naturalidade o fato de que a língua varia geogra�camente.
Comunicar-se apenas com pessoas locais que usam a língua portuguesa como ele.
Resposta: D
Comentário: um pontoimportante em estudar a disciplina Interpretação e Produção de Textos é
a consciência de que a língua varia em seus diversos usos. O pai e a mãe usam a língua
afetivamente com o �lho; o jovem usa muita gíria; cada parte do país tem uma forma de falar a
língua, criando dialetos. Assim, um recém-formado ao sair de sua esfera linguística precisa
aprender a respeitar outras formas de usar a língua.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b.
c.
Leia a tirinha da Mafalda:
Fonte: adaptado de: https://brainly.com.br/tarefa/26603804
 
A conversa entre Mafalda e seus amigos:
Revela a real di�culdade de entendimento entre posições que pareciam convergir.
Revela a real di�culdade de entendimento entre posições que pareciam convergir.
Desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre
as pessoas.
Expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre
posições divergentes.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
26/03/24, 17:44 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_102971317_1&course_id=_345696_1&content_id=_3972904_1&ret… 7/7
Terça-feira, 26 de Março de 2024 17h44min38s GMT-03:00
d.
e.
Comentário da
resposta:
Ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate
político de ideias.
Mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para
superar divergências.
Resposta: A
Comentário: da situação exposta na charge, percebe-se a di�culdade de entendimento entre
perspectivas distintas e os obstáculos à convergência de opiniões.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
d. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
A Carta da Terra, aprovada em Paris no ano de 2000 e endossada por representantes da sociedade civil de
inúmeros países, estabeleceu 16 princípios fundamentais para orientar a transição do mundo para o chamado
desenvolvimento sustentável. Aqui estão alguns desses princípios:
 
“1. Respeitar a Terra e a vida em toda a sua diversidade.
6. Prevenir o dano ao ambiente como o melhor método de proteção ambiental e, quando o conhecimento for
limitado, assumir uma postura de precaução.
12. Defender [...] os direitos de todas as pessoas a um ambiente [...] capaz de assegurar a dignidade humana, a
saúde corporal e o bem-estar espiritual, concedendo especial atenção aos direitos dos povos indígenas e minorias.
15. Tratar todos os seres vivos com respeito e consideração.”
 
Os princípios 1, 6, 12 e 15 levam em conta:
O homem em sua especi�cidade e o que tem em comum com outros seres vivos.
Apenas o que o homem tem em comum com outros seres vivos.
Os outros seres vivos e o homem como minoria.
O homem em sua especi�cidade, mas não o que tem em comum com outros seres vivos.
O homem em sua especi�cidade e o que tem em comum com outros seres vivos.
Os outros seres vivos, mas não o homem em sua especi�cidade.
Resposta: D
Comentário: os princípios apontados na questão tratam da relação do homem com a Terra e
os seres que a habitam. O princípio 12, além de estabelecer essa relação, atribui ao homem a
capacidade de desenvolver a espiritualidade, o que garante a sua especi�cidade.
← OK
0,5 em 0,5 pontos