avaliação 2 estudos deesciplinares

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Pergunta 1
0 em 1 pontos
Leia o texto e a charge a seguir.
Podemos modificar a forma de ensinar – José Manoel Moran
“Ensinar e aprender exigem, hoje, muito mais flexibilidade espaço-temporal, pessoal e de grupo,
menos conteúdos fixos e processos mais abertos de pesquisa e de comunicação. Uma das
dificuldades atuais é conciliar a extensão da informação, a variedade das fontes de acesso, com o
aprofundamento da sua compreensão, em espaços menos rígidos, menos engessados. Temos
informações demais e dificuldade em escolher quais são significativas para nós e conseguir integrá-las
dentro da nossa mente e da nossa vida.
A aquisição da informação dependerá cada vez menos do professor. As tecnologias podem trazer hoje
dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel do professor - o papel principal - é
ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los.
Aprender depende também do aluno, de que ele esteja pronto, maduro, para incorporar a real
significação que essa informação tem para ele, para incorporá-la vivencialmente, emocionalmente.
Enquanto a informação não fizer parte do contexto pessoal - intelectual e emocional - não se tornará
verdadeiramente significativa, não será aprendida verdadeiramente.
Ensinar com as novas mídias será uma revolução, se mudarmos simultaneamente os paradigmas
convencionais do ensino, que mantêm distantes professores e alunos. Caso contrário, conseguiremos
dar um verniz de modernidade, sem mexer no essencial. A Internet é um novo meio de comunicação,
ainda incipiente, mas que pode ajudar-nos a rever, a ampliar e a modificar muitas das formas atuais de
ensinar e de aprender.”
Fonte: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf. Acesso em: 18 dez. 2014
(com adaptações).
 
Fonte: http://www.cartuns.com.br/page1.html. Acesso em: 18 dez. 2014.
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. Segundo o texto, no futuro, os professores não serão mais necessários no processo de ensino e
aprendizagem.
II. A charge enaltece o fato de que já dispomos, hoje em dia, de profissionais autodidatas, que
aprenderam suas profissões consultando a internet, o que corrobora o texto.
III. A charge e o texto destacam a internet como forma de aprendizagem e consideram ultrapassadas
as formas tradicionais de ensino.
IV. Segundo o texto, é importante que o conteúdo a ser aprendido faça parte da realidade do aluno; se
não o fizer, não há a necessidade de se ensinar tal conteúdo.
Resposta Selecionada: c. 
I e IV são corretas.
• Pergunta 2
• 1 em 1 pontos
Leia o texto a seguir:
“Criada por pesquisadores do Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia (Inpa), a tecnologia 
nomeada ‘Ecolágua’ utiliza raios ultravioleta (UV) para purificar água de rios e torná-la potável em 
poucos segundos. A ideia surgiu após apelo de indígenas, que revelaram mortes por ingestão de água
contaminada no interior do Amazonas. Segundo o desenvolvedor do equipamento, o pesquisador 
alemão Roland Vetter, a iniciativa para elaboração da tecnologia veio em forma de apelo. Índios da 
etnia Deni pediram ajuda para frear a ocorrência de doenças causadas por água contaminada. ‘Nós 
queríamos instalar para eles um secador solar para madeira e frutas. Eles disseram ‘É muito bom, mas
não é disso que precisamos’. Eles estavam morrendo por ingerir água suja do rio Xeruã’, contou.
Conforme Vetter, 11 índios Deni morreram vítimas de doenças diarreicas causadas por bactérias da 
espécie Escherichia coli somente em 2005. O quadro clínico, semelhante ao da cólera, assustou os 
indígenas.
De acordo com o pesquisador, a desinfecção da água ocorre porque os microrganismos, em contato 
com os raios ultravioleta tipo C, perdem a capacidade de se multiplicar. Em termos técnicos, a luz 
provoca um dano fotoquímico instantâneo no material genético dos microrganismos, o que causa o 
efeito desinfetante.
Anteriormente nomeado ‘Água Box’, o equipamento pesa cerca de 15 kg e pode ‘limpar’ facilmente 
água de rios, poços e da chuva. De acordo com Vetter, água de rios urbanos, como a Bacia do 
Turamã, em Manaus, ou o Rio Tietê, em São Paulo, também pode ser purificada pelo equipamento, 
que realiza uma filtragem prévia para conter alguns resíduos sólidos, como areia e outros sedimentos.
A luz do sol é capturada por painéis solares, que mantêm carregada uma bateria dentro do 
equipamento. Dessa forma, a tecnologia garante o funcionamento de uma lâmpada ultravioleta, 
responsável pela destruição dos microrganismos. Com o processo de filtragem adequado - cujo 
equipamento específico é anexado ao Ecolágua -, o pesquisador do Inpa, Ray Cleise, que fez parte da
concepção da tecnologia, garante que águas turvas podem se tornar límpidas.
A máquina garante a eficiência de desinfecção em 99,99%, conforme testes feitos em laboratório. Uma
mostra d'água coletada do Rio Solimões constatou a contaminação por bactérias Escherichia coli, que 
estão presentes no intestino humano, além de índices de turbidez superiores ao admissível. Após o 
tratamento com a tecnologia, as bactérias foram destruídas e a turvação passou de 27,90 UNT - 
Unidade Nefelométrica de Turbidez - para 1,64 UNT. O produto começou a ser disponibilizado no 
mercado há cerca de dois meses, pela empresa Qluz Ecoenergia. De acordo com o empresário 
responsável pela venda do produto, Roberto Lavor, a expectativa é de que a máquina beneficie não só
brasileiros, mas também pessoas de todas as regiões do mundo. ‘Nós temos um grande potencial de 
água doce, que não é mais potável, pois está suja e cheia de impurezas. Vivemos na maior bacia 
hidrográfica do planeta, mas que não garante aos ribeirinhos o acesso à água potável. O 'Ecolágua' é 
um instrumento viável que torna a água potável de forma quase instantânea’, explicou Lavor.”
Fonte: http://g1.globo.com/am/amazonas/noticia/2014/11/na-amazonia-tecnologia-usa-raios-uv-e-sol-
para-purificar-agua-de-rios.html. Acesso em: 12 nov. 2014 (com adaptações).
 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta:
I. O raio ultravioleta do tipo C é usado para purificar a água de rios por meio de danos no material 
genético dos microrganismos.
II. O equipamento desenvolvido pelo Inpa é composto por um conjunto de filtros para redução da 
turbidez da água.
III. O Ecolágua tem painéis solares, que alimentam uma bateria responsável pelo funcionamento de 
uma lâmpada ultravioleta cuja função é danificar o material genético dos microrganismos.
IV. O Ecolágua tem filtros que, alimentados por uma bateria, são capazes de retirar todo material 
particulado da água em tratamento.
V. Ray Cleise, que fez parte da concepção do desenvolvimento do equipamento, garante que águas 
turvas podem se tornar límpidas apenas pela ação solar.
Resposta Selecionada: c. 
I e III são corretas.
• Pergunta 3
• 1 em 1 pontos
Alimentação: desperdício de alimentos. Leia a charge e a notícia a seguir:
 
Fonte: acervo pessoal.
 
Brasil desperdiça 40 mil toneladas de alimentos todos os dias
Embrapa diz que 19 milhões de pessoas poderiam ser alimentadas com alimento jogado fora. De
acordo com o órgão, o desperdício ocorre, principalmente, durante a preparação de refeições
Mônica Clica/Flickr
“São Paulo – O desperdício de alimentos no Brasil chega a 40 mil toneladas por dia, segundo
pesquisa da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Empraba). Anualmente, a quantia
acumulada é suficiente para alimentar cerca de 19 milhões de pessoas diariamente. De acordo com o
estudo, a maior parte dos alimentos é desperdiçada durante o preparo das refeições.
O nutricionista Gilcélio Gonçalves de Almeida explica que grande parte dos nutrientes dos alimentos
está na casca e que se perde muito com o hábito de descascar legumes e frutas. ‘A casca da banana
pode ser usada para fazer doce ou farofa e ela continua com as propriedades alimentaresque ela
tem’, argumenta. Além disso, o nutricionista aponta que a casca da abóbora ajuda a controlar o açúcar
no sangue.”
Fonte: http://www.redebrasilatual.com.br. Acesso em: 13 nov. 2014 (com adaptações).
 
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas:
I. A culpa pelo desperdício de alimentos é, em grande parte, atribuída ao cultivo de produtos
orgânicos, como mostram os dois textos, pois esse tipo de produção requer técnicas que descartam
partes das frutas, das verduras e dos legumes.
II. A crítica da charge se baseia na oposição entre aqueles que podem escolher o consumo de
produtos mais caros e os que não têm acesso à alimentação digna.
III. O foco da charge é a crítica à produção de orgânicos, que, por serem em geral mais caros do que
os não orgânicos, geram mais desperdícios.
IV. De acordo com a notícia, estima-se que 19 milhões de pessoas passem fome no Brasil.
 
É correto o que se afirma somente em:
Resposta Selecionada: e. 
II.
• Pergunta 4
• 0 em 1 pontos
Violência: repressão policial. Leia o texto a seguir:
Tá lá mais um corpo estendido no chão
Flavio Moura.
“Uma juíza de São Paulo mandou soltar o policial que matou o camelô Carlos Augusto Muniz Braga
durante ação na Lapa, no último dia 18.
De acordo com a ordem de soltura, o assassinato se deveu ao fato de que o braço esquerdo do PM foi
seguro ‘bruscamente’. E ainda à situação tensa em que ele se encontrava, cercado de ‘populares
insatisfeitos com a polícia no local’. O tumulto, no entender da juíza, justifica a necessidade de o
policial ‘então encontrar-se armado’. O vídeo circulou por todo canto.
O policial aponta por três minutos a arma em todas as direções. As pessoas em volta gritam ‘baixa a
arma!’, enquanto dois colegas seus tentam imobilizar um vendedor de rua no chão.
O vendedor se recusara a entregar os CDs piratas que tinha na mão. A polícia partiu pra cima e a
situação se criou.
Acuado, o assassino tira do bolso um spray de pimenta para dispersar o grupo ao redor. Ato contínuo,
Carlos Augusto tenta tirar o spray de sua mão. É o que basta para ser executado.
Ele ainda correu por alguns metros com a bala na cabeça, antes de tombar no asfalto. Isso às 17h,
numa rua movimentada de um bairro de classe média de São Paulo.
Não chega a surpreender a decisão da juíza (o nome da figura é Eliana Cassales Tosi de Melo e ela
faz parte da 5a Vara do Júri do Foro Central Criminal de São Paulo). A lógica peculiar é praxe entre
seus colegas. Basta lembrar o juiz que recentemente queria manter preso o manifestante Fabio Hideki,
detido injustamente em manifestação durante a Copa do Mundo, por considerá-lo ‘esquerda caviar’.
O que assusta é a comoção relativamente branda em torno do episódio. Da declaração tosca do
prefeito, ‘foi um ato isolado’, aos indignados de plantão das redes sociais, tudo se passou como se
fosse mais um tropeço da polícia, entre tantos outros.
Fiquei pensando o que ocorreria se a cena fosse na Paulista, nas manifestações de junho do ano
passado. E se a vítima fosse um jovem de classe média quebrando uma vitrine de loja ou banco
(gesto a meu ver mais grave do que vender CD pirata). O governo estadual corria o risco de ser
deposto.
Não custa lembrar que foi a violência policial o estopim para as manifestações de junho de 2013. As
primeiras passeatas foram pequenas e reprovadas pela imprensa e pela maioria da população.
Quando vieram à tona as cenas de manifestantes feridos por balas de borracha, o cenário virou. Dali
em diante, os editoriais deram razão aos manifestantes e a classe média ganhou as ruas em defesa
do direito de protestar.
O episódio da semana passada me fez lembrar uma declaração do poeta Sergio Vaz, organizador dos
saraus da Cooperifa. No documentário ‘Junho’, produzido pela TV Folha e bom retrato das
manifestações do ano passado, ele pondera. ‘Bala de borracha? Se lá no meu bairro a polícia usasse
bala de borracha meus amigos ainda estavam vivos’.
Com todo respeito aos feridos em junho de 2013, o que se deu com o camelô Carlos Augusto é motivo
para alguns milhares de passeatas. 
A letalidade da polícia brasileira é quatro vezes maior que a dos EUA e 100 vezes maior que a inglesa.
Se antes o Rio era o palco dos principais descalabros da corporação, esse posto agora parece ser
ocupado por São Paulo.
Na véspera do assassinato na Lapa, a PM paulista transformou o centro da cidade num campo de
guerra, com gás lacrimogêneo e barricadas em chamas para despejar 200 ocupantes de um prédio
vazio.
Em apenas uma semana, a cidade viu repetir-se o despreparo e a truculência em duas regiões
próximas. Se voltamos para trás no tempo, há exemplos a perder de vista.
O governador segue blindado e na liderança das intenções de voto para as próximas eleições. E o
prefeito, que não tem responsabilidade direta pela ação da PM, poderia retificar sua frase infeliz.
Bem que a gente gostaria, mas o crime da semana passada não foi um ato isolado.”
Fonte: https://br.noticias.yahoo.com/blogs/flavio-moura/ta-la-mais-um-corpo-estendido-no-chao-
030622918.html. Acesso em: 07 nov. 2014.
 
Com base na leitura, analise as afirmativas:
I. O autor se mostra indignado com a banalização da morte, afirmando que as pessoas não se
mobilizam diante da violência da polícia, seja ela contra ricos ou pobres.
II. O autor destaca que a violência policial contra os trabalhadores e contra os moradores de periferia
geralmente não ganha grande repercussão na mídia e não estimula protestos populares.
III. O objetivo do texto é criticar a pirataria, que é crime e gera confrontos entre ambulantes e policiais,
espalhando violência pela cidade.
IV. O texto critica a violência da polícia brasileira, mas defende a atuação repressiva diante de
manifestações e crimes, uma vez que é esse o papel da instituição.
 
É correto o que se afirma somente em:
Resposta Selecionada: c. 
I e IV.
• Pergunta 5
• 1 em 1 pontos
Leia a charge de autoria de Quino e o texto de autoria de Rubem Alves:
Fonte: http://blogs.sapo.pt/noauth?blog=perguntasparvas. Acesso em: 13 fev. 2015.
 
“Minha estrela é a educação. Educar não é ensinar matemática, física, química, geografia e português.
Essas coisas podem ser aprendidas nos livros e nos computadores. Dispensam a presença do
educador. Educar é outra coisa. De um educador pode-se dizer o que Cecília Meireles disse de sua
avó – que foi quem a educou: ‘O seu corpo era um espelho pensante do universo’. O educador é um
corpo cheio de mundos.... A primeira tarefa da educação é ensinar a ver. O mundo é maravilhoso, está
cheio de coisas assombrosas. Zaratustra ria vendo borboletas e bolhas de sabão. A Adélia ria vendo
tanajuras em voo e um pé de mato que dava flor amarela. Eu rio vendo conchas, teias de aranha e
pipocas estourando... Quem vê bem nunca fica entediado com a vida. O educador aponta e sorri – e
contempla os olhos do discípulo. Quando seus olhos sorriem, ele se sente feliz. Estão vendo a mesma
coisa. Quando digo que minha paixão é a educação estou dizendo que desejo ter a alegria de ver os
olhos dos meus discípulos, especialmente os olhos das crianças.”
Fonte: http://rubemalves.com.br/site/educador.php. Acesso em: 10 dez. 2014.
 
Com base na leitura, analise as afirmativas:
I. A charge e o texto apresentam visões semelhantes sobre o ato de ensinar e o de educar.
II. De acordo com Rubem Alves, o educador deve espelhar o mundo para os alunos, transmitindo os
conhecimentos escolares necessários ao seu desenvolvimento pessoal e profissional.
III. Os olhos dos discípulos sorrindo simbolizam a compreensão dos alunos em relação ao que o
educador apontou.
IV. De acordo com a charge e o texto, o saber do educador não é importante; o conhecimento só é
essencial no ato de ensinar.É correto o que se afirma somente em:
Resposta Selecionada: c. 
I e III.
• Pergunta 6
• 1 em 1 pontos
Educação: sistemas de ensino. Leia o texto a seguir:
Educação 2.0: ensino personalizado para cada aluno
Marcelo Brandão
“O ensino como forma unificada de transmissão de conhecimento, independentemente das
características de cada aluno, parece estar com os dias contatos. Nada mais de ensinar de um único
jeito para alunos distintos.
A proposta é implementar um ‘aprendizado adaptativo’ por meio de toda a tecnologia online disponível
para individualizar o ensino a cada estudante. Uma proposta ambiciosa, que pretende abarcar toda
Espanha e América Latina até o final de 2015. Para alcançar esse objetivo, o projeto utilizará todo o
potencial da Internet e do Big Data - que acumulará todo o histórico do aluno permitindo conhecer
seus talentos e suas fraquezas e definir um plano de ensino que melhor se adapte a ele. E com o
auxílio de ferramentas de análises em rede, proporcionará um conhecimento para o melhor caminho
profissional e educativo desse aluno. Ou seja, a personalização passa ser a chave de todo o projeto
educacional.
No entanto, esse modelo segue tendo como pilar principal o professor. ‘Por exemplo, o programa dirá
a ele que: nessa semana foram explicados 32 conceitos. O aluno assimilou 27. Esses são os cinco
que merecem reforço. Ou, esse aluno é muito esperto e está aprendendo sem problemas, porém está
se esforçando ao limite’, explica Manuela Clara, sobre o quão acessível e o quão didática é a
ferramenta para os professores.
A nova proposta de ensino já começa a apresentar boa aceitação entre os docentes. Segundo uma
pesquisa realizada pela Santillana entre professores que fizeram alguns testes com a plataforma, 82%
dos consultados acreditam que a porcentagem de alunos aprovados na matéria aumentaria em 10%.
A tecnologia como ferramenta educativa já não é mais questionável. Videojogos e outros passatempos
têm auxiliado, há um bom tempo, o desenvolvimento de nossas habilidades e seduzido nossa fome
por conhecimento. A novidade aqui, no entanto, abre espaço para um avanço e uma discussão mais
ampla envolvendo percepção e a análise psíquica de cada indivíduo (...).”
Fonte: http://consumidormoderno.uol.com.br/index.php/inovacao/novas-tecnologias. Acesso em: 12
nov. 2014 (com adaptações).
 
Com base na leitura, analise as afirmativas:
I. A proposta apresentada no texto se refere ao ensino personalizado a cada estudante, de acordo
com suas facilidades e dificuldades de aprendizagem, por meio da tecnologia online disponível.
II. Essa proposta de ensino minimiza o papel do professor na educação, conferindo à tecnologia a
capacidade de ensinar.
III. De acordo com o texto, a plataforma já é aceita e utilizada por 82% dos professores.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: e. 
I, apenas.
 
• Pergunta 7
• 0 em 1 pontos
 
Analise a charge e texto a seguir.
Fonte: http://1.bp.blogspot.com. Acesso em: 15 dez. 2014.
 
Brasil é o pior em retorno de impostos à ação, aponta estudo.
“Pela quinta vez consecutiva, o Brasil é o país que proporciona o pior retorno de valores arrecadados
com tributos em qualidade de vida para a sua população. A conclusão consta de estudo do IBPT
(Instituto Brasileiro de Planejamento e Tributação) que compara 30 países com maior carga tributária
em relação ao PIB (Produto Interno Bruto) e verifica se o que é arrecadado por essas nações volta aos
contribuintes em serviços de qualidade.
Estados Unidos, Austrália e Coreia do Sul ocupam respectivamente as primeiras posições do ranking.
O Brasil está em 30º lugar, atrás da Argentina (24º) e do Uruguai (13º).”
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/mercado/2014/04/1434959-brasil-e-o-pior-em-retorno-de-imposto-
a-populacao-aponta-estudo.shtml. Acesso em: 15 dez. 2014.
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas:
I. A crítica tanto da charge quanto do texto é direcionada ao fato de que os cargos públicos e os
privilégios no Brasil ainda são hereditários, resquício de nosso passado colonial.
II. A charge e o texto entram em contradição, uma vez que a charge mostra um cenário otimista de
continuidade e a notícia critica o sistema tributário brasileiro.
III. De acordo com os dados da notícia, no Uruguai, o volume de imposto arrecadado é maior do que
no Brasil.
 
Assinale a alternativa correta:
Resposta Selecionada: e. 
Apenas a afirmativa III é correta.
 
• Pergunta 8
• 1 em 1 pontos
‘Queridos publicadores, eu sou uma garota de seis anos de idade e acabei de ler ‘Biggest, Baddest
Book of Bugs’. Eu realmente gostei da seção dos insetos que brilham no escuro e das questões no
fim. Mas quando vi que a contracapa dizia que aquele era um livro para garotos eu fiquei muito
triste. Fiquei chateada por existir algo como um ‘livro para garotos’. Vocês deveriam colocar ‘para
meninos e meninas’ em vez de ‘para meninos’, pois algumas garotas também querem ser
entomologistas’.
• Pergunta 9
• 0 em 1 pontos
diversificar suas fontes de energia.(...) A primeira turbina de energia eólica do Brasil foi instalada em
Fernando de Noronha em 1992. Dez anos depois, o governo criou o Programa de Incentivo às Fontes
Alternativas de Energia Elétrica (Proinfa) para incentivar a utilização de outras fontes renováveis, como
eólica, biomassa e Pequenas Centrais Hidrelétricas (PCHs). (...) Desde a criação do Proinfa, a
produção de energia eólica no Brasil aumentou de 22MW em 2003 para cerca de 1.000MW em 2011
(quantidade suficiente para abastecer uma cidade de cerca de 400 mil residências). (...) Segundo o
Atlas do Potencial Eólico Brasileiro, publicado pelo Centro de Pesquisas de Energia Elétrica da
Eletrobrás, o território brasileiro tem capacidade para gerar cerca de 140GW.
O potencial de energia eólica no Brasil é mais intenso de junho a dezembro, coincidindo com os
meses de menor intensidade de chuvas, ou seja, nos meses em que falta chuva é exatamente quando
venta mais! Isso coloca o vento como uma grande fonte suplementar à energia gerada por
hidrelétricas, a maior fonte de energia elétrica do país. Durante esse período podem-se preservar as
bacias hidrográficas fechando ou minimizando o uso das hidrelétricas. O melhor exemplo disto é na
região do Rio São Francisco. Por essa razão, esse tipo de energia é excelente contra a baixa
pluviosidade e a distribuição geográfica dos recursos hídricos existentes no país.
A maior parte dos parques eólicos se concentra nas regiões nordeste e sul do Brasil. No entanto,• Pergunta 10
• 1 em 1 pontos
Leia o texto a seguir:
Para especialista da OMS, ebola pode ter matado milhares além do oficial.
Especialista diz que famílias podem ter enterrado pessoas em segredo.
Cálculo é baseado em taxa de mortalidade de países mais afetados.
Agência France Presse (AFP)
“O número real de vítimas mortais da letal epidemia de ebola provavelmente excederá em milhares as
4.818 do último balanço, difundido pela Organização Mundial da Saúde (OMS), advertiu um
especialista desta organização. ‘Há muitíssimas mortes não registradas nesta epidemia’, afirmou à
AFP Christopher Dye, responsável pela Estratégia da OMS, considerando que as vítimas mortais fora
do registro oficial podem chegar a 5 mil.
Para chegar a esse número, ele se baseou na taxa de mortalidade da doença nos países mais
afetados (Guiné, Serra Leoa e Libéria), que é de 70%.
A OMS estimou haver um total de 13.042 casos diagnosticados, o que significa que muitas mortes não
foram comunicadas.
Segundo Dye, uma explicação para essa diferença é que as pessoas teriam enterrado familiares em
segredo, para evitar que autoridades interferissem em seus ritos funerários, que incluem lavar e tocar
o morto. O contato com pessoas portadoras do vírus é o responsável por boa parte dos contágios,
razãopela qual as autoridades sanitárias dos países afetados no oeste da África estão realizando um
forte trabalho de conscientização para que os corpos das pessoas infectadas sejam incinerados.”
Fonte: http://g1.globo.com/bemestar/ebola/noticia/2014/11/para-especialista-da-oms-ebola-pode-ter-
matado-milhares-alem-do-oficial.html. Acesso em: 07 nov. 2014 (com adaptações).
Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas:
I. Se a taxa de mortalidade é de 70% e o número total de casos é de 13.042, estimam-se mais de
9.000 mortes.
II. Segundo o texto, os rituais funerários de vários grupos revelam ignorância e atraso cultural e isso
explica o fato de algumas doenças primitivas só existirem no continente africano.
III. Segundo o texto, as pessoas enterram seus familiares em segredo porque as normas para evitar o
contágio impediriam seus rituais.
https://bit.ly/3svykXh
 
É correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: a. 
I e III.
Domingo, 22 de Maio de 2022 18h42min55s BRT
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