PONTUA+ç+âO - exerc+¡cios CAMELO

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CURSO PROGRESSÃO
Pontuação
1.- Assinale a alternativa que contém os sinais de pontuação adequados à seguinte frase:
“Carlos todo Domingo segue a mesma rotina praia futebol jantar em restaurante”
vírgula / vírgula / ponto-e-vírgula / vírgula / vírgula / ponto.
vírgula / vírgula / dois-pontos / vírgula / vírgula / ponto.
vírgula / dois-pontos / vírgula / vírgula / ponto.
vírgula / vírgula / vírgula/ vírgula / vírgula / ponto. 
2. Das seguintes redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente:
Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.
Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.
Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.
Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do pedido.
	
3 - Assinale a opção em que a vírgula está empregada para separar dois termos que possuem a mesma função na frase:
“Minhas senhoras, seu Mendonça pintou o diabo enquanto viveu.”
“Respeitei o engenho do Dr. Magalhães, juiz.”
“Eu fui mostrar ao ilustre hóspede a serraria, o descaroço e o estábulo.”
 “Depois da morte do Mendonça, derrubei a cerca...”
4 -“Considerando as razões apresentadas, penso, que a solicitação será deferida.” No contexto acima, uma das vírgulas separa erradamente:
A oração principal e a oração subordinada substantiva objetiva direta.
O sujeito e o objeto indireto.
O predicado e a oração subordinada substantiva objetiva indireta.
O predicativo do sujeito e o gerúndio.
5- Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado: 
 a) Não, o homem que achei não é nada disso.
 b) Não, o homem, que achei, não é nada, disso.
c) Não, o homem que, achei, não é, nada disso.
 d) Não o homem, que, achei não, é nada disso.
6- Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado:
Bem te dizia eu, que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
Bem te dizia eu que, não iriam a bons resultados as tuas paixões.
Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados as tuas paixões.
Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados as tuas paixões.
7- Quando se trata de trabalho científico ( ) duas coisas devem se consideradas ( ) uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece ( ) a outra, o valor prático que possa ter.
dois-pontos / ponto-e-vírgula / ponto-e-vírgula.
vírgula / dois-pontos / ponto-e-vírgula.
c)	 ponto-e-vírgula / dois-pontos / ponto-e-vírgula.
d)	ponto-e-vírgula / vírgula / vírgula.
	
8- “Eu estava na feira com a mamãe e então a madame pediu para eu carregar as compras e aí noutro dia pediu pra eu trabalhar na casa dela...” 
Reescrevendo parte do texto e utilizando pontuação condizente com o prescrito pela norma culta do idioma tem-se 
“e aí noutro dia, pediu, à mãe pra eu trabalhar na casa dela...”
“e aí, noutro dia pediu à mamãe pra eu trabalhar na casa dela...”
“ e aí, noutro dia, pediu à mamãe pra eu trabalhar na casa dela...”
“e aí, noutro dia, pediu à mamãe pra, eu trabalhar, na casa dela...”
9- Aparentemente, quase todos os seres humanos... : o emprego da vírgula nesse seguimento é justificado pela mesma razão de um outro seguimento do texto, que é:
a) ... uma de admiração e aceitação, outra de desprezo e recusa. 
b) ... provoca sentimentos de segurança e bem-estar, pois supomos entender...
c) Mesmo quando nos desentendemos, sabemos por que isso ocorre...
d) ... o estrangeiro provoca a nossa desconfiança; às vezes, o nosso medo.
10- A vírgula usada em “Nos tempos atuais, não existe país do primeiro mundo...” serve para:
a) assinalar a supressão do verbo. b) isolar aposto. c) separar termo considerado.
d) separar oração adverbial. e) isolar advérbio antecipado.
11- .... fazendo propaganda do Banespa, um banco quebrado, ou muito menos...”
O item abaixo em que o emprego das vírgulas é justificado pelo menos motivo que as faz estar presentes no segmento destacado é
Sumiram, é verdade, os estandartes perenes...
No mais, a proibição não pegou.
... o samba empreendedora de prefeitos, governadores e presidentes.
Parodiando Dario, o Dadá Maravilha, goleador histrião...
12- Dê o único item que pode apresentar vírgula.
Os alunos que moram longe costumam chegar atrasados.
Não podiam ser melhores as impressões.
Convidei-a a passear comigo.
Não seria do meu agrado dizer-te o que sinto.
13- Dê a opção com erro de pontuação.
Após o espetáculos, o rapaz saiu, quer dizer, foi à casa dos tios.
Enquanto ele aqui permaneceu, nada fizemos, ou melhor, pouco trabalhamos.
Por que meu coração, estás palpitando tanto?
Eu, com certeza, irei, no próximo sábado, a Niterói.
14- A maior parte (1) dos funcionários (2) classificados no último concurso (3) optou (4) pelo regime (5) de tempo integral. As vírgulas estariam certas se fossem posta nos números.
a) 1 e 2 b) 3 e 5 c) 1 e 4 d) 2 e 3 e) 3 e 4 
15- Assinale a alternativa em que não ocorre erro de pontuação:
Cada livro dele, de parte o estilo traz, uma novidade.
Cada livro, dele de parte, o estilo, traz uma novidade.
Cada livro, dele, de parte, o estilo traz uma novidade.
Cada livro dele, de parte o estilo, traz uma novidade.
16- Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:
Apesar de toda a atenção o fato passou despercebido a todos.
Apesar de, toda a atenção o fato passou, despercebido a todos.
Apesar de toda a atenção o fato, passou despercebido, a todos.
Apesar de toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.
17 Assinale a alternativa que contenha emprego incorreto da vírgula:
Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.
Os visados éramos nós, e eles foram violentamente torturados.
Eu contexto, a justiça que mata.
Preciso ouvir, disse o velho ao menino, a causa desse ressentimento.
18 - Em “A menina, conforme as ordens recebidas, estudou”:
há erro na colocação das vírgulas.
A primeira vírgula deve ser omitida.
A segunda vírgula deve ser omitida.
A forma de colocação das vírgulas está correta.
19 Aponte a alternativa pontuada corretamente.
Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias, num dado nível?
Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
Como explicar, que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?
Como explicar que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?
20 Observe as frases:
I- Ele foi, logo eu não fui
II- O menino, disse ele, não vai.
III- Deus, que é Pai, não nos abandona.
IV- Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós. 
Assinale a afirmativa correta:
a) em I há erro de pontuação. b) em I e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.
c) na I, se mudar a vírgula de posição, muda-se o sentido da frase.
d) na II, faltaram dois pontos depois de disse
21 – Observar:
“Sou caprichosa, eu sei. Desce o pó sobre os móveis. Que eu colho na flanela. Escurecem-se as pratas. Que eu esfrego com a camurça. A aranha tece. Que eu enxoto. A traça rói. Que eu esmago. O cupim voa. Que eu afogo na água da tigela sob a luz.”
I –   A pontuação do texto contraria as normas gramaticais, pois o pronome relativo deve pertencer ao mesmo período de seu termo antecedente.
II –  A pontuação adotada é estilística, o que não significa dizer que ela está gramaticalmente correta.
III – Transformando-se a pontuação de modo a adequá-la às regras gramaticais, o texto, dentre outras possibilidades, apresentaria seis períodos compostos.
Está(ão) correta(s) a(s) declaração(ões)
II e III apenas. b) I e III apenas. c) II apenas. d) I, II e III.
22 –  Observar:
“O avião, um EA-6B Prowler, voava a apenas 90 metros do chão, desrespeitando as regras de segurança para vôos de treinamento, que estipulam altura mínima de 300 metros do solo naquela região.”
A vírgula que precede o pronome relativo confere a seguinte interpretação ao período acima:
o pronome relativo, nesse caso, restringe o sentido de seu termo antecedente, “vôos de treinamento”, o quesignifica dizer que essas regras não estipulam, necessariamente, apenas a altura mínima citada.
a oração adjetiva explicita uma idéia que já se sabe estar contida no conceito de “regras de segurança para vôos de treinamento”, ou seja, que todas as regras, sem exceção, estipulam altura mínima de 300 metros do solo naquela região.
por tratar-se de uma oração adjetiva explicativa, a idéia nela expressa é atribuída a “vôos de treinamento”, os quais estipulam, sem distinção, altura mínima de 300 metros do solo naquela região.
a oração adjetiva em questão restringe o conceito de “regras de segurança para vôos de treinamento”, delimitando seu sentido; em outras palavras, o atributo expresso nessa oração é próprio de apenas algumas dessas regras que foram desrespeitadas pelo avião.