07 TRT Português Décio Terror

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Aula 07
Português p/ TRT 11ª Região (Todos os Cargos) - Com videoaulas
Professores: Décio Terror, Equipe Décio Terror
Curso de Português para 11ªR 
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Aula 7: Flexão nominal. Pronomes: emprego, formas de 
tratamento. 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Flexão nominal ± substantivo 1 
2. Flexão nominal ± adjetivo 9 
3. Flexão nominal em grau ± advérbio 13 
4. Pronomes: emprego e formas de tratamento 17 
5. Lista das questões apresentadas 47 
6. Gabarito 60 
 
Olá, pessoal! 
O assunto flexão nominal tem caído pouco nas provas da banca 
Fundação Carlos Chagas. Nas pesquisas que tenho feito nas várias provas 
(2000 a 2016), não percebi ocorrências destes assuntos de maneira relevante. 
Normalmente, quando cai esse assunto, ele é cobrado junto com o tema 
Ortografia ou Redação (confronto e reconhecimento de frases corretas e 
incorretas). Este é o motivo de eu ter inserido questões mais antigas da FCC. 
Mesmo caindo pouco, normalmente é previsto em edital e devemos treinar! 
 
Bom, dentre as classes de palavras, o substantivo e o adjetivo são os 
nomes que podem oferecer algumas dificuldades na flexão. 
Substantivo é a palavra que designa seres. Ele pode se flexionar em gênero 
(masculino-feminino) e número (singular-plural). 
1. Flexão de gênero: 
Substantivos uniformes: são os que apresentam apenas uma forma, para 
os gêneros masculino e feminino. Os substantivos uniformes recebem nomes 
especiais, que são os seguintes: 
 
I - Comum-de-dois gêneros: os comuns-de-dois são os que têm uma só 
forma para ambos os gêneros, com artigos distintos: Eis alguns exemplos: 
o / a estudante o / a imigrante o / a acrobata 
o / a agente o / a intérprete o / a lojista 
o / a patriota o / a mártir o / a viajante 
o / a artista o / a aspirante o / a atleta 
 
 
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II - Sobrecomum: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos 
os gêneros: Eis alguns exemplos: 
o cônjuge a criança o carrasco 
o indivíduo o apóstolo o monstro 
a pessoa a testemunha o algoz 
 
III - Epiceno: são os que têm uma só forma e um só artigo para ambos os 
gêneros de certos animais, acrescentando as palavras macho e fêmea, para se 
distinguir o sexo do animal. Eis alguns exemplos: 
a girafa a águia a barata 
a cobra o jacaré a onça 
o tatu a anta a arara 
a borboleta o canguru o caranguejo 
Existem alguns substantivos que trazem dificuldades, quanto ao gênero. 
Atente para os mais importantes: 
 
São masculinos: 
o açúcar o afã o alvará 
o anátema o aneurisma o antílope 
o apêndice o apetite o algoz 
o cataclismo o cônjuge o champanha 
o gengibre o herpes o lança-perfume 
 
São femininos: 
a abusão a acne a aguarrás 
a alface a apendicite a aguardente 
a alcunha a aluvião a bacanal 
a bólide a couve a couve-flor 
a cal a comichão a derme 
a dinamite a debênture a elipse 
a ênfase a echarpe a enzima 
 
 Dependendo da mudança do gênero, a palavra pode sofrer mudança 
também de sentido. Como a banca Fundação Carlos Chagas cobra a gramática 
no texto, é bom atentarmos às seguintes palavras: 
o caixa = o funcionário a caixa = o objeto 
o capital = dinheiro a capital = sede de governo 
o coma = sono mórbido a coma = cabeleira, juba 
o grama = medida de massa a grama = a relva, o capim 
o guarda = o soldado a guarda = vigilância, corporação 
o guia = aquele que serve de guia, cicerone 
a guia = documento, formulário; meio-fio 
o moral = estado de espírito a moral = ética, conclusão 
o banana = o molenga. a banana = a fruta 
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2. Flexão de número - singular e plural 
a. Plural dos substantivos simples 
 O elemento básico da pluralização de nomes p�R� ³V´�� 9H]�RX�RXWUD� HOH�
deve se apoiar em outras letras a fim de tornar a sonoridade mais agradável. 
Assim, vale a pena verificarmos a regra geral, sem a preocupação 
exacerbada de decorar. O macete é ler os vocábulos atentando à regra. Se 
houver palavras que causaram estranhamento, grife-as, para depois lê-las 
algumas vezes e tornar esses vocábulos mais familiares. 
Negritei as palavras que mais caem em provas!!! 
1) Substantivos terminados em vogal e semivogal: acrescenta-se S: 
lobo = lobos pele = peles céu = céus bacalhau = bacalhaus 
joia = joias chapéu = chapéus troféu = troféus degrau = degraus. 
 
2) Substantivos terminados em ão: 
Atente principalmente aos vocábulos em negrito: 
a) Fazem o plural em ões: 
gavião = gaviões formão = formões folião = foliões questão = questões 
b) Fazem o plural em ães: 
escrivão = escrivães tabelião = tabeliães capelão = capelães 
c) Fazem o plural em ãos: 
artesão = artesãos; cidadão = cidadãos; 
cristão = cristãos; pagão = pagãos 
d) todas as paroxítonas terminadas em -ão: bênçãos, sótãos, órgãos. 
3) Admitem mais de uma forma para o plural: 
 Normalmente não é cobrada essa flexão, mas é bom termos a noção. 
Portanto, sem decoreba: 
aldeão = aldeões, aldeães, aldeãos ancião = anciões, anciães, anciãos 
ermitão = ermitões, ermitães, ermitãos pião = piões, piães, piãos 
vilão = vilões, vilães, vilãos alcorão = alcorões, alcorães 
charlatão = charlatões, charlatães cirurgião = cirurgiões, cirurgiães 
faisão = faisões, faisães guardião = guardiões, guardiães 
peão = peões, peães anão = anões, anãos 
corrimão = corrimões, corrimãos verão = verões, verãos 
vulcão = vulcões, vulcãos 
 
 
 
 
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4) Substantivos terminados em L: 
 Nesta regra procure perceber a regra da pluralização associada à 
acentuação gráfica, pois pode vir uma questão fazendo justamente isto: 
acentuação gráfica, com base no plural: 
D��7HUPLQDGRV�HP�³-DO´��³-HO´��³-RO´���ou ³-XO´� 
Troca-se o L por IS: 
vogal = vogais animal = animais papel = papéis anel = anéis 
paiol = paióis paul = pauis álcool = álcoois ou alcoóis 
Cuidado: 
mal = males cal = cais ou cales aval = avais ou avales 
mel = méis ou meles cônsul = cônsules real (moeda antiga) = réis 
real (moeda atual)= reais mol = móis, moles e mols 
b) Terminados em -il: 
I - Palavras oxítonas: 
Troca-se a terminação L por S: 
cantil = cantis canil = canis barril = barris 
I - Palavras paroxítonas ou proparoxítonas: 
Troca-se a terminação IL por EIS: 
fóssil = fósseis fácil = fáceis 
Cuidado com as palavras abaixo. Elas possuem duas formas de pronúncia. 
Com isso, terão plurais e acentuações diferentes: 
projetil (oxítona) = projetis projétil (paroxítona) = projéteis 
reptil (oxítona) = reptis réptil (paroxítona) = répteis 
c) Terminados em M: 
Troca-se o M por NS: 
item = itens nuvem = nuvens álbum = álbuns 
Lembre-VH��QmR�H[LVWH�DFHQWR�HP�³LWHP´��VRPHQWH�HP�³KtIHQ´� 
d) Terminados em N: 
Soma-se S ou ES: 
hífen = hifens ou hífenes 
pólen = polens ou pólenes 
espécimen = espécimens ou especímenes 
abdômen = abdomens ou abdômenes 
Essa dupla possibilidade dificilmente cairia na prova da FCC, mas é bom 
atentarmos, pois os editais preveem isso. 
 
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e) Terminados em R ou Z: 
Acrescenta-se ES: 
caráter = caracteres sênior = seniores júnior = juniores 
Atente quanto à acentuação: isso é importante. 
f) Terminados em X ficam invariáveis. 
o tórax = os tórax a fênix = as fênix 
g) Terminados em S: 
I - Palavras monossílabas ou oxítonas: 
Acrescenta-se ES. 
ás = ases deus = deuses ananás = ananases 
II - Palavras paroxítonas ou proparoxítonas: 
Ficam invariáveis. 
os lápis. os tênis os atlas 
Cuidado: Cais é invariável. 
h) Substantivos só usados no plural: 
as calças as costas os óculos 
os parabéns as férias as olheiras 
as hemorroidas as núpcias as trevas 
os arredores 
i) Substantivos terminados em ZINHO: 
Ignora-se a terminação -zinho, coloca-se no plural o substantivo no grau 
normal, ignora-se o s do plural, devolve-se o -zinho ao local original e, 
finalmente, acrescenta-se o s no final. 
Por exemplo pãozinho: ignora-se o -zinho (pão); coloca-se no plural o 
substantivo no grau normal (pães); ignora-se o s (pãe); devolve-se o -zinho 
(pãezinho); acrescenta-se o s final (pãezinhos). 
mulherzinha = mulher - mulheres - mulhere - mulherezinha - mulherezinhas. 
alemãozinho = alemão - alemães - alemãe - alemãezinho - alemãezinhos. 
barzinho = bar - bares - bare - barezinho - barezinhos. 
j) Substantivos terminados em INHO, sem Z: 
Acrescenta-se S. 
lapisinho = lapisinhos patinho = patinhos chinesinho = chinesinhos 
k) Plural com deslocamento da sílaba tônica: 
carácter = caracteres espécimen = especímenes 
júnior = juniores sênior = seniores 
 
 
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b. Plural do substantivos compostos 
Como dissemos anteriormente, não é normal a Fundação Carlos Chagas 
cobrar estas regras, mas, como os editais têm previsto, há forte tendência de 
cair uma questão desta que elencarei em seguida. Então, atente quanto às 
regras principais. A banca não tem a intenção de fazê-lo decorar todas as 
minúcias, mas aquilo que é mais importante. 
Para se pluralizar um substantivo composto, os elementos que o formam 
devem ser analisados individualmente. Por exemplo, o substantivo composto 
³couve-flor´ é composto por dois substantivos pluralizáveis, portanto seu 
plural será ³couves-flores´; já o substantivo composto ³beija-flor´ é composto 
por um verbo, que é invariável, quanto à pluralização nominal, e um 
substantivo pluralizável, portanto seu plural será ³beija-flores´. Estudemos, 
então, os elementos que formam um substantivo composto e sua respectiva 
pluralização. 
1) Substantivo / Adjetivo / Numeral: 
São elementos pluralizáveis, portanto, quando formarem um substantivo 
composto, normalmente irão para o plural. 
aluno-mestre = alunos-mestres erva-doce = ervas-doces 
alto-relevo = altos-relevos gentil-homem = gentis-homens 
segunda-feira = segundas-feiras cachorro-quente = cachorros-quentes 
salário-mínimo= salários-mínimos laranja-baiana= laranjas-baianas 
2) Pronome: 
Alguns pronomes admitem plural; outros, não. Por exemplo, os pronomes 
possessivos são pluralizáveis (meu - meus; nosso - nossos), mas os pronomes 
indefinidos, não (ninguém, tudo). Na formação de um substantivo composto, o 
mesmo ocorre. 
padre-nosso = padres-nossos Zé-ninguém = Zés-ninguém 
3) Verbo / Advérbio / Interjeição: 
São elementos invariáveis, portanto, quando formarem um substantivo 
composto, continuarão invariáveis. 
pica-pau = pica-paus beija-flor = beija-flores 
alto-falante = alto-falantes abaixo-assinado = abaixo-assinados 
salve-rainha = salve-rainhas ave-maria = ave-marias 
Casos especiais 
4) Substantivo + Substantivo: 
Como vimos anteriormente, ambos irão para o plural, porém, quando o último 
elemento estiver indicando tipo ou finalidade do primeiro, somente este irá 
para o plural. 
banana-maçã = bananas-maçã 
navio-escola = navios-escola 
salário-desemprego = salários-desemprego 
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5) Três ou mais palavras: 
I - Se o segundo elemento for uma preposição, só o primeiro irá para o plural. 
pé de moleque1 = pés de moleque 
pimenta-do-reino = pimentas-do-reino 
mula sem cabeça2 = mulas sem cabeça 
Cuidado: Se o primeiro elemento for invariável, o substantivo todo ficará 
invariável. P. ex. fora da lei3, fora de série4. 
II - Se o segundo elemento não for uma preposição, só o último irá para o 
plural. 
bem te vi 5 = bem te vis bem-me-quer = bem-me-queres 
6) Verbo + Verbo: 
I - Se os verbos forem iguais, alguns gramáticos admitem ambos no plural, 
outros, somente o último. 
corre-corre = corres-corres ou corre-corres. 
pisca-pisca = piscas-piscas ou pisca-piscas 
lambe-lambe = lambes-lambes ou lambe-lambes 
II - Se os verbos possuírem significação oposta, ficam invariáveis. 
o leva e traz6 = os leva e traz o ganha-perde = os ganha-perde 
7) Palavras repetidas ou onomatopeia: 
Quando o substantivo for formado por palavras repetidas ou for uma 
onomatopeia, somente o último irá para o plural. 
tico-tico = tico-ticos tique-taque = tique-taques 
lero-lero = lero-leros pingue-pongue = pingue-pongues 
8) Substantivo composto iniciado por Guarda: 
I - Formando uma pessoa, ambos irão para o plural. 
guarda-urbano = guardas-urbanos guarda-noturno = guardas-noturnos 
guarda-florestal = guardas-florestais guarda-mirim = guardas-mirins 
II - Formando um objeto, somente o último irá para o plural. 
guarda-pó = guarda-pós guarda-chuva = guarda-chuvas 
guarda-roupa = guarda-roupas guarda-sol = guarda-sóis 
III - Sendo o segundo elemento invariável ou já surgindo no plural, ficam 
invariáveis. 
O mesmo acontece com os substantivos iniciados por porta. 
 
1
 A e[SUHVVmR�³Sp�GH�PROHTXH´�SHUGHX�R�KtIHQ�FRP�D�1RYD�5HIRUPD�2UWRJUiILFD� 
2
 $�H[SUHVVmR�³PXOD�VHP�FDEHoD´�SHUGHX�R�KtIHQ�FRP�D�1RYD�5HIRUPD�2UWRJUiILFD� 
3
 $�H[SUHVVmR�³IRUD�GD�OHL´�SHUGHX�R�KtIHQ�FRP�D�1RYD�5HIRUPD�2UWRJUiILFD� 
4
 $�H[SUHVVmR�³IRUD�GH�VpULH´�perdeu o hífen com a Nova Reforma Ortográfica. 
5
 $�H[SUHVVmR�³EHP�WH�YL´�SHUGHX�R�KtIHQ�FRP�D�1RYD�5HIRUPD�2UWRJUiILFD� 
6
 $�H[SUHVVmR�³OHYD�H�WUD]´�SHUGHX�R�KtIHQ�FRP�D�1RYD�5HIRUPD�2UWRJUiILFD� 
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o guarda-costas = os guarda-costas 
o guarda-volumes = os guarda-volumes 
o porta-joias = os porta-joias 
o porta-malas = os porta-malas 
Substantivos que admitem mais de um plural 
fruta-pão = frutas-pães, fruta-pães, frutas-pão, 
guarda-marinha = guardas-marinhas, guarda-marinhas 
padre-nosso = padres-nossos, padre-nossos 
terra-nova = terras-novas, terra-novas 
salvo-conduto = salvos-condutos, salvo-condutos 
xeque-mate = xeques-mates, xeque-mates. 
chá-mate = chás-mates, chás-mate 
Metafonia 
 Inseri essa regra apenas para você saber o que significa a palavra 
metafonia: a banca não vai inserir palavra difícil de pronunciar, apenas pode 
pedir para você reconhecer em qual delas há metafonia. Então metafonia é a 
mudança de timbre do /o/ fechado para /ó/ aberto, na flexão dos nomes. Veja: 
a. Mudam de timbre no plural, de /ô/ para /ó/:abrolho destroço miolo posto caroço 
esforço olho povo corno forno 
osso rebordo coro foro (tb. /ó/ no sing.) 
ovo reforço corpo fosso poço 
rogo corvo imposto porco socorro 
despojo jogo porto tijolo 
 
b. Mantêm o timbre fechado /ô/ no plural: 
acordo consolo estorno moço adorno 
contorno ferrolho PROKR�³FRQGLPHQWR´ almoço 
desgosto globo morro bolo encosto 
golfo piolho bolso engodo gosto 
rolo cachorro esgoto gozo sogro 
coco estofo lobo (animal) sopro colosso 
estojo logro 
c. Admitem os dois timbres /ó ou ô/ no plural: 
estorvo forro toco torno troco 
 
3. Flexão em grau 
Os substantivos podem ser modificados a fim de exprimir intensificação, 
exagero, atenuação, diminuição ou mesmo deformação de seu significado. 
Essas modificações, que constituem as variações de grau do substantivo, são 
tradicionalmente consideradas um mecanismo de flexão. Pode-se perceber, no 
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entanto, que não se trata de mecanismos de flexão, mas sim de processos de 
derivação, pois exige a presença de afixos nos casos sintéticos. 
Formação do grau ± existem dois processos: 
a) sintético: consiste no acréscimo de sufixos aumentativos ou diminutivos à 
forma normal do substantivo. É, na verdade, um típico caso de derivação 
sufixal: 
rato ratão (aumentativo sintético) ratinho (diminutivo sintético) 
b) analítico: a forma normal do substantivo é modificada por adjetivos que 
indicam aumento ou diminuição de proporções. 
rato rato grande (aumento analítico) rato pequeno (diminutivo analítico) 
No uso efetivo da língua, as formas sintéticas de indicação de grau são 
normalmente empregadas para conferir valores afetivos aos seres nomeados 
pelos substantivos. Observe formas como as seguintes: 
amigão partidão bandidaço mulheraço 
livrinho ladrãozinho rapazola futebolzinho 
Em todas elas, o que interessa é transmitir dados como carinho, admiração, 
ironia ou desprezo, e não noções ligadas ao tamanho físico dos seres 
nomeados. 
Adjetivos 
Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo, atribuindo-lhe 
qualidade, estado. 
1. Flexões em gênero 
Flexão de gênero (masculino/feminino): 
 O adjetivo concorda em gênero com o substantivo a que se refere: 
Um comportamento estranho uma atitude estranha 
Um jornalista ativo uma jornalista ativa 
Os adjetivos também são classificados em biformes e uniformes. 
I - Adjetivos biformes 
 A formação do feminino desses adjetivos normalmente varia de acordo 
com a terminação da forma masculina, de modo semelhante ao que acontece 
com os substantivos. 
a) Os adjetivos terminados em ±o trocam essa terminação por ±a: 
ativo / ativa branco / branca honesto / honesta 
 
Em alguns casos, além da mudança na terminação, há alteração no timbre da 
vogal tônica, que de fechado passa a aberto: 
brioso / briosa formoso / formosa grosso / grossa 
b) Os adjetivos terminados em ±ês ,-or e ±u geralmente recebem a 
terminação ±a: português/portuguesa; sedutor/sedutora; cru/crua. 
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Atente para as seguintes palavras, que são invariáveis: 
hindu, cortês, pedrês, incolor, multicor, bicolor, tricolor. 
O mesmo ocorre com estas formas comparativas: 
maior, melhor, menor, pior, superior, inferior, anterior, posterior. 
Cuidado com o par mau / má. 
c) Os adjetivos terminados em ±ão trocam essa terminação por ±ã, ±ona, e, 
mais raramente, por ±oa: 
são/sã; catalão/catalã; chorão/chorona; comilão/comilona; beirão/beiroa 
d) Os adjetivos terminados em ±eu trocam essa terminação por ±eia (timbre 
aberto); os terminados em ±éu, por ±oa : 
plebeu / plebeia; ateu / ateia; ilhéu / ilhoa; tabaréu / tabaroa 
Cuidado com os vocábulos judeu/judia e sandeu / sandia. 
II - Adjetivos uniformes: São os adjetivos que possuem uma única forma 
para o masculino e o feminino: 
pássaro frágil ave frágil planejamento agrícola empresa agrícola 
ator ruim atriz ruim comportamento exemplar vida exemplar 
 
2. Flexão de número 
A formação do plural dos adjetivos simples segue as mesmas regras da 
formação do plural dos substantivos simples. Os adjetivos que indicam cores e 
VmR� IRUPDGRV� SHOD� H[SUHVVmR� ³cor de + VXEVWDQWLYR´� VmR� LQYDULiYHLV� HP�
JrQHUR�H�Q~PHUR��PHVPR�TXDQGR�D�H[SUHVVmR�³FRU�GH´ estiver subentendida. 
 papel cor de rosa papéis cor de rosa 
 giz (cor de) laranja gizes (cor de) laranja 
 carro (cor de) creme carros (cor de) creme 
 camisa (cor de) cinza camisas (cor de) cinza 
Os adjetivos compostos apresentam pelo menos dois radicais em sua 
estrutura: ítalo-brasileiro, luso-africano, socioeconômico, político-institucional. 
 
A flexão de número e gênero nos adjetivos compostos 
I - Flexão de gênero (masculino/feminino) ou número (singular/plural): 
Nos adjetivos compostos formados por dois adjetivos, apenas o último 
elemento sofre flexão: 
cidadão luso-brasileiro cidadãos luso-brasileiros 
cidadã luso-brasileira cidadãs luso-brasileiras 
olho verde-claro olhos verde-claros 
camisa verde-clara camisas verde-claras 
 
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Aqueles em que o segundo elemento é um substantivo são invariáveis: 
tecido amarelo-ouro tecidos amarelo-ouro 
camisa amarelo-ouro camisas amarelo-ouro 
terno verde-mar ternos verde-mar 
camisa verde-mar camisas verde-mar 
Observações: 
a. azul-marinho, azul-celeste e ultravioleta são sempre invariáveis: 
Leve seus ternos azul-marinho e não os azul-celeste. 
O sol transmite raios ultravioleta. 
b. Os adjetivos compostos surdo-mudo e pele-vermelha têm os dois 
elementos flexionados. 
Aqueles rapazes surdos-mudos têm prioridade de acesso à recepção. 
Aquelas moças surdas-mudas têm prioridade de acesso à recepção. 
Os indivíduos peles-vermelhas têm princípios diferentes dos da nossa 
sociedade. 
3. Flexão de grau: 
 Os adjetivos variam em grau quando se deseja comparar ou intensificar 
as características que atribuem. Há, portanto, dois graus de adjetivo: o 
comparativo e o superlativo: 
1) Comparativo: compara uma qualidade entre dois elementos ou duas 
qualidades de um mesmo elemento. 
São três os comparativos: 
De superioridade: 
Para alguns alunos, Português é mais fácil (do) que Química. 
De igualdade: 
Para alguns alunos, Português é tão fácil quanto Química. 
Ele é tão exigente quanto (ou como) seu irmão. 
De inferioridade: 
Para alguns alunos, Português é menos fácil (do) que Química. 
Os adjetivos bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas 
(melhor, pior, maior e menor), porém, em comparações feitas entre duas 
qualidades de um mesmo elemento, devem-se usar as formas analíticas mais 
bom, mais mau, mais grande e mais pequeno. 
Essa solução é melhor (do) que a outra. 
Minha voz é pior (do) que a sua. 
O descaso pela miséria é maior (do) que o senso humanitário. 
Ele é mais bom (do) que inteligente. 
Todo corrupto é mais mau (do) que esperto. 
Meu salário é mais pequeno (do) que justo. 
Atente para o fato de que as formas menor e pior são comparativas de 
superioridade, pois equivalem a mais pequeno e mais mau, respectivamente. 
 
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2) Superlativo: nesse grau, a característica atribuída pelo adjetivo é 
intensificada de forma relativa ou absoluta. 
a) No grau superlativo relativo, essa intensificação é feita em relação a 
todos os demais seres de um conjunto que a possuem. O superlativo relativo 
pode exprimir superioridade ou inferioridade e é sempre expresso de forma 
analítica: 
 I ± superlativo relativo de superioridade: 
Ele é o mais atento da sala. Ele é o mais exigente de todos os irmãos. 
 II - superlativo relativo de inferioridade: 
Você é o menos crítico do grupo. Você é o menos importante da firma. 
Observações: 
x Note o uso do artigo definido (o, a, os, as) e da preposição (de), 
empregados para especificar o ser (papel fundamental do artigo) dentro de um 
grupo (uso da preposição para indicar limitação). 
Você é o menos crítico do grupo. 
x As formas do superlativo relativo de superioridade dos adjetivos bom, 
mau, grande e pequeno são sintéticas: o melhor, o pior, o maior e o menor. 
b) No grau superlativo absoluto, intensifica-se a característica atribuída pelo 
adjetivo a um determinado ser, transmitindo ideia de excesso. O superlativo 
absoluto pode ser analítico ou sintético: 
 I ± O superlativo absoluto analítico é formado normalmente com a 
participação de um advérbio: 
Você é muito crítico. Ele é demasiadamente exigente. 
Somos excessivamente tolerantes. 
 II ± O superlativo absoluto sintético é expresso com a participação 
de sufixos. O mais comum deles é ±íssimo; nos adjetivos terminados em 
vogal, esta desaparece ao ser acrescentado o sufixo do superlativo: 
Trata-se de um artista originalíssimo. Ele é exigentíssimo. 
Seremos tolerantíssimos. 
 Vários adjetivos possuem formas irregulares para exprimir o grau 
superlativo absoluto sintético. Muitas dessas irregularidades ocorrem porque o 
adjetivo, ao receber o sufixo, reassume a forma latina. É o caso dos 
terminados em ±vel, que assumem a terminação ±bilíssimo (volúvel, 
volubilíssimo; indelével, indelebilíssimo). Na relação a seguir, você encontrará 
muitas formas irregulares do superlativo absoluto sintético. Observe que 
algumas são de uso comum (facílimo e dificílimo, por exemplo), enquanto 
outras pertencem à linguagem formal (acérrimo e pulquérrimo, por exemplo). 
 
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Adjetivo Superlativo absoluto 
sintético 
 Adjetivo Superlativo absoluto 
sintético 
acre acérrimo geral generalíssimo 
ágil agílimo grande máximo 
agudo acutíssimo humilde humílimo 
alto altíssimo, supremo incrível incredibilíssimo 
amargo amaríssimo infame infamérrimo 
amável amabilíssimo inimigo inimicíssimo 
amigo amicíssimo jovem juveníssimo 
antigo antiquíssimo livre libérrimo 
áspero aspérrimo magnífico magnificentíssimo 
atroz atrocíssimo magro macérrimo ou magríssimo 
audaz audacíssimo manso mansuetíssimo 
benéfico beneficentíssimo mau péssimo 
benévolo benevolentíssimo miserável miserabilíssimo 
bom boníssimo ou ótimo miúdo minutíssimo 
capaz capacíssimo negro Nigérrimo ou negríssimo 
célebre celebérrimo nobre nobilíssimo 
comum comuníssimo notável notabilíssimo 
cruel crudelíssimo pequeno mínimo 
difícil dificílimo perspicaz perspicacíssimo 
doce dulcíssimo pessoal personalíssimo 
eficaz eficacíssimo pobre paupérrimo, pobríssimo 
fácil facílimo possível possibilíssimo 
feliz felicíssimo pródigo prodigalíssimo 
feroz ferocíssimo próspero prospérrimo 
fiel fidelíssimo sábio sapientíssimo 
frágil fragílimo sagrado sacratíssimo 
frio friíssimo ou frigidíssimo soberbo superbíssimo 
 
Advérbio 
O advérbio é uma palavra invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou 
outro advérbio. Sua característica é transmitir circunstâncias às palavras que 
ele modifica. 
 verbo advérbio 
O navio chegou ontem. 
 
 
 advérbio adjetivo advérbio advérbio 
A atriz é muito linda. O atleta jogou muito bem. 
 
Grau dos advérbios: Normalmente, os advérbios são considerados palavras 
invariáveis, por não apresentarem flexão de gênero e número. No entanto, 
alguns deles ± principalmente os de modo ± apresentam variação de grau 
semelhante à dos adjetivos. 
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Grau Comparativo: Como ocorre com os adjetivos, o grau comparativo pode 
ser de igualdade, de superioridade e de inferioridade: 
Ele agia tão friamente quanto (ou como) o comparsa. 
Ele agia mais friamente (do) que o comparsa. 
Ele agia menos friamente (do) que o comparsa. 
Para os advérbios bem e mal, as formas de comparativo são sintéticas (melhor 
e pior): 
 Ele agia melhor / pior (do) que o comparsa. 
Cuidado: diante de particípios que atuam como adjetivos, são empregadas as 
formas analíticas mais bem e mais mal: 
Ele é o mais bem informado dos jornalistas. (e não o melhor informado) 
Este edifício é o mais mal construído de todos. ( e não o pior construído) 
 
Questão 1: Prefeit. São Paulo 2006 - Agente Fiscal de Rendas (banca FCC) 
A frase que respeita o padrão culto no que se refere à flexão é: 
(A) Em troca-trocas acalorados de idéias, poucos se atêem às questões mais 
relevantes da temática. 
(B) Quando aquele grupo de pesquisadores reaver a credibilidade 
comprometida nos últimos revés, certamente apresentará com mais 
tranqüilidade sua contribuição. 
(C) No caso de proporem um diálogo sem pseudodilemas teóricos, o 
professor visitante diz que medeia as sessões. 
(D) Chegam a constituir-se como clãs os grupos que defendem opiniões 
divergentes, como as que interviram no último debate público. 
(E) Ele era o mais importante testemunha do acalorado embate entre 
opiniões contrárias, de que adviram os textos de difusão que produziu. 
Comentário: Esta questão trabalha alguma coisa de flexão nominal. 
 Na alternativa (A), o substantivo composto com palavra repetida 
mantém-se corretamente flexionado no plural com apenas a segunda palavra 
flexionada; mesmo havendo autores que abonem as duas palavras no plural. 
Assim, estão corretas as construções: troca-trocas ou trocas-trocas. 
 Desconsidere o acento QR�YRFiEXOR�³idéia´��SRLV�veremos que tal acento 
foi admitido até dezembro de 2015. 
 2�SUREOHPD�p�R�YHUER�³DWHU´��TXH�VH�IOH[LRQD�FRPR�R�YHUER�³WHU´��&RPR�
este verbo, na terceira pessoa do plural do presente do indicativo, apenas 
UHFHEH�DFHQWR�FLUFXQIOH[R��³WrP´���EDVWD�LQVHULUPRV�R�SUHIL[R�³D-´���atêm. 
 1D� DOWHUQDWLYD� �%��� R� YHUER� ³UHDYHU´� GHYH� VH� HQFRQWUDU� QR� IXWXUR� GR�
subjuntivo, poU�IRUoD�GD�FRQMXQomR�³4XDQGR´��(VVH�YHUER�p�FRQMXJDGR�FRPR�R�
YHUER�³KDYHU´��QR�SUHWpULWR�SHUIHLWR�GR� LQGLFDWLYR�H�VHXV�GHULYDGRV��3RU� LVVR��
VXD�IOH[mR�FRUUHWD�QR�IXWXUR�GR�VXEMXQWLYR�p�³reouver´� 
 Como estamos atentos à flexão nominal, veja que o plural do 
VXEVWDQWLYR�³UHYpV´�p�³reveses´� 
 'HVFRQVLGHUH�R�WUHPD�QR�YRFiEXOR�³WUDQTLOLGDGH´��SRLV�veremos que o 
trema foi admitido até dezembro de 2015. 
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 $�DOWHUQDWLYD� �&�� p� D� FRUUHWD�� SRLV� R� YHUER� ³SURSRUHP´�HQFRQWUD-se no 
LQILQLWLYR�SHVVRDO��2�YHUER�³PHGHLD´�ID] parte do grupo de verbos irregulares, 
GHQRPLQDGRV� GH� JUXSR� GR�0È5,2�� R� TXDO� p� IRUPDGR� SHORV� YHUERV� ³PHGLDU´��
³DQVLDU´�� ³UHPHGLDU´��³LQFHQGLDU´� H� ³RGLDU´�� $VVLP�� D� WHUFHLUD� SHVVRD� GR�
SUHVHQWH� GR� LQGLFDWLYR� p� ³mHGHLD´�� ³aQVHLD´�� ³rHPHGHLD´�� ³iQFHQGHLD´� H�
³oGHLD´��1RWH�TXH�D�SULPHLUD�OHWUD�GH�FDGD�YHUER�IRUPD�R�QRPH�³0È5,2´��,VVR�
facilita decorar. 
 1D�DOWHUQDWLYD��'���R�YHUER�³LQWHUYLUDP´�QmR�H[LVWH��$�VXD�IRUPD�FRUUHWD�
p�³intervieram´� 
 1D� DOWHUQDWLYD� �(��� R� VXEVWDQWLYR� ³WHVWHPXQKD´� QmR� DGPLWH� DUWLJR� ³R´��
mesmo se referindo a pessoas do sexo masculino. Exemplo: Ele é a 
testemunha-chave. 
 2�YHUER�³DGYLUDP´�QmR�H[LVWH��D�IRUPD�FRUUHWD�p�³advieram´� 
Gabarito: C 
 
Questão 2: TRT 24 R 2006 Técnico (banca FCC) 
A forma correta de plural dos substantivos compostos mico-leão-dourado e 
ararinha-azul é 
(A) micos-leão-dourados e ararinhas-azul. 
(B) micos-leão-dourado e ararinha-azuis. 
(C) mico-leões-dourados e ararinha-azuis. 
(D) mico-leão-dourados e ararinhas-azul. 
(E) micos-leões-dourados e ararinhas-azuis. 
Comentário�� 1RWH� TXH� HP�� ³PLFRV-leões-GRXUDGRV´�� FDGD� VXEVWDQWLYR�
IRUPDGRU�GR�FRPSRVWR�p�SOXUDOL]iYHO��SRU�LVVR�HOHV�UHFHEHP�R�³V´��$OpP�GLVVR��
R� VXEVWDQWLYR� FRPSRVWR� ³DUDULQKDV-D]XLV´� p� R� FRUUHWR�� SRU� VHU� IRUPDGR� SRU�
substantivo e adjetivo, todos dois pluralizáveis. 
Gabarito: E 
 
Questão 3: TRT 24 R 2006 Técnico (banca FCC) 
Talvez um implante possa resgatar a saúde de anciãos devastados pelo mal 
de Alzheimer... 
De acordo com a norma culta, a palavra grifada acima pode fazer o plural, 
também corretamente, como anciões e anciães. A palavra que sofre a mesma 
variação está grifada na frase: 
(A) O cinema trata muitas vezes o comportamento do vilão como resultante 
de alterações no funcionamento do cérebro. 
(B) O aumento da violência nos núcleos urbanos leva os pesquisadores à 
busca da razão da agressividade humana. 
(C) No futuro as empresas poderão exigir de um cidadão exames que 
comprovem sua capacidade para o trabalho. 
(D) O caráter ético deve ser o coração das pesquisas destinadas a comprovar 
a origem de comportamentos anti-sociais. 
(E) Pesquisas que buscam explicar o comportamento de delinqüentes podem 
indicar a solução para esse problema. 
Comentário��$�DOWHUQDWLYD��$��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�VXEVWDQWLYR�³vilão´�SRVVXL�
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três plurais: vilãos, vilões, vilães. 
 Na altHUQDWLYD��%���R�VXEVWDQWLYR�³razão´�SRVVXL�R�SOXUDO�³razões´� 
 1D�DOWHUQDWLYD��&���R�VXEVWDQWLYR�³cidadão´�SRVVXL�R�SOXUDO�³cidadãos´� 
 1D�DOWHUQDWLYD��'���R�VXEVWDQWLYR�³coração´�SRVVXL�R�SOXUDO�³corações´� 
 1D�DOWHUQDWLYD��(���R�VXEVWDQWLYR�³solução´�SRVVXL�R�SOXUDO�³soluções´� 
Gabarito: A 
 
Questão 4: ALEPE 2014 Analista Legislativo (banca FCC) 
Fragmento do texto: Não obstante a falta de rigor e o propósito de 
confundir os adversários, com a habilidade de raciocínio que os notabilizou, os 
Sofistas tiveram o indiscutível mérito de introduzir, no estudo da sociedade e 
da cultura, o ponto de vista reflexivo-crítico que caracteriza a filosofia. 
Julgue a afirmativa abaixo com C (CERTO) ou E (ERRADO) 
Na linha 4, se, em lugar de ³o ponto de vista´, se tratasse de distintos pontos, 
a formulação "os distintos pontos de vista reflexivos-críticos" estaria em 
concordância com as normas gramaticais. 
Comentário: Esta questão nos cobra a flexão nominal de adjetivo composto. 
Quando o adjetivo composto é constituído de dois adjetivos, o primeiro fica 
invariável e o segundo se flexiona de acordo com o substantivo a que se 
refere. Assim, a construção correta desse segmento seria: "os distintos pontos 
de vista reflexivo-críticos". 
 É certo que a banca indagou apenas quanto à expressão entre aspas, 
isto é, ela só cobrou a concordância dentro do trecho entre aspas, mas vale 
UHVVDOWDU�TXH�WDO�IOH[mR�OHYDULD�WDPEpP�j�FRQFRUGkQFLD�GR�YHUER�³FDUDFWHUL]D´�
ao plural: 
"...os distintos pontos de vista reflexivo-críticos que caracterizam a 
filosofia " 
Gabarito: E 
 
Questão 5: ISS-SP 2012 Auditor-Fiscal Tributário Municipal (banca FCC) 
Fragmento do texto: Só uma coisa não mudou: o nacionalismo cultural. 
Continuamos repetindo, ritualmente, que a cultura brasileira (ou latino-
americana) deve desfazer-se dos modelos importados e voltar-se para sua 
própria tradição cultural. 
Julgue a afirmativa com (C) para CERTO e (E) para ERRADO 
Se o autor fizesse referência a "povos", em vez de à "cultura" latino-
americana, a correção exigiria que ambos os termos do gentílico estivessem 
no masculino e no plural. 
Comentário: Primeiramente, vamos entender o que a questão quis cobrar. 
Na realidade, a questão pediu que retirássemos o substantivo feminino 
VLQJXODU� ³FXOWXUD´� �OLQKD� ��� H� R� VXEVWLWXtVVHPRV� Selo substantivo plural e 
PDVFXOLQR� ³SRYRV´�� /RJLFDPHQWH�� RV� DGMHWLYRV� TXH� VH� UHIHUHP� D� WDO� SDODYUD�
vão se flexionar. 
 2� YRFiEXOR� ³gentílico´� VLJQLILFD� DGMHWLYR� TXH� GHVLJQD� SRYR� RX� QDomR� 
$VVLP��WHPRV�R�JHQWtOLFR��DGMHWLYR�VLPSOHV��³EUDVLOHLUD´�H�R�JHQWtOLco (adjetivo 
FRPSRVWR�� ³ODWLQR-DPHULFDQD´�� � 1RWH� TXH� D� EDQFD� IH]� UHIHUrQFLD� DSHQDV� DR�
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JHQWtOLFR�GH�DGMHWLYR�FRPSRVWR�³latino-americana´��$VVLP��HVWDYD�TXHUHQGR�
testar seus conhecimentos sobre a flexão do adjetivo composto. 
 Dessa forma, a afirmativa está errada, pois a flexão do adjetivo 
FRPSRVWR� ³latino-americano´� QR� SOXUDO� p� ³latino-americanos´�� $SHQDV� o 
último dos termos, sendo um adjetivo, se flexiona. Confirme: 
cultura brasileira (ou latino-americana) 
povos brasileiros (ou latino-americanos) 
Gabarito: E 
 
Agora, vamos ao segundo assunto! 
 
Pronome: emprego e formas de tratamento 
A parte principal dos pronomes foi trabalhada na nossa aula de regência, 
HP� TXH� YLPRV� R� XVR� GH� ³R´�� ³D´�� ³OKH´� H� D� FRORFDomR� GHVVHV� SURQRPHV�� 1D�
dúvida, releia essa aula. Ela é muito importante. Mas, além desse emprego do 
pronome, veremos mais. 
 
Pronomes Pessoais 
caso reto caso oblíquo 
 átono (sem preposição) tônico (com preposição) 
eu me mim, comigo 
tu te ti, contigo 
ele se, o, a, lhe si, consigo, ele/ela 
nós nos nós, conosco 
vós vos vós, convosco 
eles se, os, as, lhes si, consigo, eles/elas 
 
1. Pronomes Pessoais 
Os pronomes pessoais são aqueles que indicam uma das três pessoas do 
discurso: a que fala, a com quem se fala e a de quem se fala. 
a. Pronomes pessoais do caso reto 
Pronomes pessoais do caso reto são os que desempenham a função sintática 
de sujeito da oração, vocativo e predicativo. São os pronomes eu, tu, ele, ela, 
nós, vós eles, elas. 
 
b. Pronomes pessoais do caso oblíquo 
São os que desempenham a função sintática de complemento verbal (objeto 
direto ou indireto), complemento nominal, agente da passiva, adjunto 
adverbial, adjunto adnominal ou sujeito acusativo (sujeito de oração reduzida). 
 
Os pronomes pessoais do caso oblíquo se subdividem em dois tipos: os átonos, 
que não são antecedidos por preposição, e os tônicos, precedidos por 
preposição. 
 
 
 
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b.1. Pronomes pessoais oblíquos átonos: 
 
Os pronomes oblíquos átonos são os seguintes: ³me, te, se, o, a, lhe, nos, vos, 
os, as, lhes´. Eles podem exercer diversas funções sintáticas nas orações. São 
elas: 
 Objeto Direto (³PH��WH��VH��R��D��QRV��YRV��RV��DV´). 
 Objeto Indireto (³me, te, se, lhe, nos, vos, lhes´). 
 Valor de posse �³me, te, lhe, nos, vos, lhes´).Complemento nominal �³me, te, lhe, nos, vos, lhes´). 
 Sujeito acusativo: ³me, te, se, o, a, nos, vos, os, as´, quando 
HVWLYHUHP�HP�XP�SHUtRGR�FRPSRVWR�IRUPDGR�SHORV�YHUERV�³fazer, mandar, ver, 
deixar, sentir ou ouvir´, e um verbo no infinitivo ou no gerúndio. 
Deixei-a entrar atrasada. Mandaram-me conversar com o diretor. 
 
 Parte Integrante do verbo pronominal: me, te, se, nos, vos. Verbo 
pronominal é aquele que não se conjuga sem o pronome. São exemplos de 
YHUER� SURQRPLQDO� ³suicidar-se, queixar-se, arrepender-se, lembrar-se, 
esquecer-se, recordar-se���´� 
 Queixei-me de Pedro por ter atrapalhado o nosso trabalho. 
 Arrependam-se, pecadores! 
 
 Partícula Expletiva ou de Realce: me, te, se, nos, vos. Ocorre a 
partícula de realce com verbo intransitivo, com sujeito claro. Esse pronome 
pode ser retirado da frase, sem prejuízo de significado. 
João foi-se embora. Maria morria-se de ciúmes da cunhada. 
Colocação dos pronomes oblíquos átonos: A colocação pronominal já foi 
explorada na aula de Regência. É bom relembrar porque vamos exercitar um 
pouco mais em seguida! 
b.2. Pronomes pessoais oblíquos tônicos: são precedidos de preposição e 
são os seguintes: mim, comigo, ti, contigo, ele, ela, si, consigo, nós, 
conosco, vós, convosco, eles, elas. 
Abaixo segue a diferença entre os tipos de pronomes pessoais: 
 
 Eu, tu / Mim, ti 
Eu e tu exercem a função sintática de sujeito (então são pronomes 
pessoais do caso reto). Mim e ti exercem a função sintática de complemento 
verbal ou nominal, agente da passiva ou adjunto adverbial e sempre são 
precedidos de preposição (então são pronomes pessoais do caso oblíquo 
tônico). Confira no exemplo a seguir: 
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Comprei um livro para eu ler. 
 VTD + OD Suj + VI 
oração principal or sub adv final 
(reduzida de 
infinitivo) 
período composto 
 
Comprei um livro para mim. 
 VTDI + OD OI 
período simples 
 
Nada há entre mim e ti. 
 OD +VTD adj adv de lugar 
período simples 
 
 
 Por isso, são construções viciosas DV� VHJXLQWHV�� ³&RPSUHL� XP� OLYUR�
para mim OHU´��³&RPSUHL�XP�OLYUR�SDUD�eu´�³1DGD�Ki�entre eu e tu´�� 
Si, consigo 
São pronomes reflexivos ou recíprocos, portanto só poderão ser usados 
na voz reflexiva ou na voz reflexiva recíproca. Para se ter certeza desse uso, 
SURFXUH�VXEHQWHQGHU�D�SDODYUD�³PHVPR´�RX�³SUySULR´� 
Quem só pensa em si, acaba ficando sozinho. 
Quem só pensa em si (próprio), acaba ficando sozinho. 
 Maria trouxe consigo os três irmãos. 
 Maria trouxe consigo(mesma) os três irmãos. 
Assim, é considerada errada a construção de consigo com o valor de com 
você: Gostaria de falar consigo. (vício de linguagem) 
Troque por: Gostaria de falar com você. 
Com nós, com vós / conosco, convosco 
Maria esteve conosco. Falarei convosco. 
Usa-se com nós ou com vós, quando os pronomes pessoais são 
reforçados por palavras como outros, mesmos, próprios, todos, ambos ou 
algum numeral. 
Gilberto conversou com nós todos a respeito de seus estudos. 
 Ele falou que sairia com nós dois. 
 Dele, do + subst. / De ele, de o + subst. 
Quando os pronomes pessoais ele(s), ela(s), ou qualquer substantivo, 
funcionarem como sujeito, não devem ser aglutinados com a preposição de. 
Ex. É chegada a hora de ele assumir a responsabilidade. 
 No momento de o orador discursar, faltou-lhe a palavra. 
eu (sujeito): 
pronome pessoal 
do caso reto 
para mim (objeto 
indireto): pronome 
pessoal do caso oblíquo 
tônico 
entre mim e ti (adjunto 
adverbial de lugar): 
pronome pessoal do caso 
oblíquo tônico 
O sujeito não 
admite preposição, 
por isso a 
SUHSRVLomR� ³para´�
se refere a toda a 
oração adverbial 
de finalidade, não 
só ao sujeito. 
O objeto indireto e 
o adjunto adverbial 
são termos 
preposicionados, 
por isso há 
preposição 
antecedendo-os. 
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2. Pronomes demonstrativos 
Esse pronome situa os seres no tempo, no espaço e no discurso 
(posição dentro do próprio texto). O posicionamento no discurso é dividido em 
anafórico e catafórico, os quais trabalham a coesão referencial, por retomar 
palavra ou expressão dita anteriormente e referenciar-se a termo posterior, 
respectivamente. 
Os pronomes demonstrativos são este, esta, isto; esse, essa, isso; 
aquele, aquela, aquilo; tal; semelhante; próprio; mesmo; o; a. Os 
pronomes isto, isso, aquilo são invariáveis. 
a. Uso de este, esta, isto; esse, essa, isso; aquele, aquela, aquilo: 
I - Posicionamento referente a lugar e tempo: 
Este, esta, isto: são usados para o que está próximo da pessoa que fala 
e para o tempo presente. 
 Este chapéu que estou usando é de couro. 
 Este ano está sendo cheio de surpresas. 
 Esse, essa, isso: são usados para o que está próximo da pessoa com 
quem se fala, para o tempo passado recente e para o futuro. 
 Esse chapéu que você está usando é de couro? 
 Dezembro. Esse mês será marcado pelo meu casamento. 
 Em novembro de 2007, inauguramos a loja. Até esse mês, nada 
sabíamos sobre comércio. 
 Aquele, aquela, aquilo: são usados para o que está distante da pessoa 
que fala e da pessoa com quem se fala e para o tempo passado remoto. 
 Aquele chapéu que ele está usando é de couro? 
 Em 1980, eu tinha 15 anos. Naquela época, Campinas ainda era 
considerada uma cidade pequena. 
 
 II - Posicionamento no discurso (no próprio texto): 
 Em uma citação oral ou escrita, usa-VH� ³este, esta, isto´� SDUD� R� TXH�
ainda vai ser dito ou escrito (recurso catafórico), e ³esse, essa, isso´�
(recurso anafórico) para o que já foi dito ou escrito. 
 
 A verdade é esta: o Brasil será campeão. 
 O Brasil será campeão. A verdade é essa. 
 
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 Para estabelecer-se a distinção entre dois elementos anteriormente 
citados, usa-VH� ³este, esta, isto´� HP� UHODomR� DR� TXH� IRL� PHQFLRQDGR� SRU�
~OWLPR� H� ³aquele, aquela, aquilo´�� HP� UHODomR� DR� TXH� IRL� QRPHDGR� HP�
primeiro lugar. 
(A, B. Este, aquele) 
 
 Sabemos que a relação entre o Brasil e os Estados Unidos é de domínio 
destes sobre aquele. 
 Os filmes brasileiros não são tão respeitados quanto as novelas, 
mas eu prefiro aqueles a estas. 
b. O, a, os, as são pronomes demonstrativos, quando equivalem a isto, 
isso, aquilo ou aquele(s), aquela(s). 
Não concordo com o que ele falou. (aquilo que ele falou) 
 Tudo o que aconteceu foi um equívoco. (aquilo que aconteceu) 
A que apresentar o melhor texto será aprovada. (aquela que 
apresentar) 
c. Tal, tais podem ter sentido próximo ao dos pronomes demonstrativos 
ou de semelhante, semelhantes: 
Os dois estão casados há 50 anos. Tal amor não se encontra facilmente. 
Embora tenha sido o mentor do plano, ele nunca admitiu tal fato. 
d. Da mesma forma, semelhante, semelhantes são demonstrativos 
quando equivalem a tal, tais: 
O Brasil ficou em choque com a tragédia na Região Serrana do Rio 
de janeiro. Não se veriam semelhantes catástrofes se os projetos 
urbanísticos municipais fossem eficazes ou, pelo menos, existissem. 
Para o romano, o mundo dos prodígios ficava a Ocidente. 
Semelhante tradição vinha de longe, através dos escritores gregos, sobretudo 
GH�3ODWmR´��(Aquilino Ribeiro).e. Mesmo, mesmos, mesma, mesmas; próprio, próprios, própria, 
próprias são demonstrativos quando têm o sentido de "idêntico", "em 
pessoa": 
Não é possível continuar insistindo nos mesmos erros. 
Ela própria deve fiscalizar a mercadoria que lhe é entregue. 
 Os recursos anafóricos e catafóricos não são exclusividades do pronome 
demonstrativo, a retomada, por exemplo, já foi vista com outros pronomes 
substantivos, como o relativo, o pessoal, e também cabe a substantivos e a 
outras classes gramaticais: 
 Algo me incomoda: a fome no mundo. (recurso catafórico: algoĺfome) 
 Há dois detalhes não previstos: comida e água. (recurso catafórico: 
detalhesĺcomida, água) 
 
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3. Pronomes Indefinidos 
Os pronomes indefinidos referem-se à terceira pessoa do discurso de uma 
maneira vaga, imprecisa, genérica. São eles: 
Invariáveis Variáveis 
alguém, 
ninguém, tudo, 
nada, algo, cada, 
outrem, , 
alhures, mais, 
menos, demais. 
algum, alguns, alguma, algumas, nenhum, nenhuns, 
nenhuma, nenhumas, todo, todos, toda, todas, muito, muitos, 
muita, muitas, bastante, bastantes, pouco, poucos, pouca, 
poucas, certo, certos, certa, certas, tanto, tantos, tanta, 
tantas, quanto, quantos, quanta, quantas, um, uns, uma, 
umas, qualquer, quaisquer, vário, vária, vários, várias, etc 
Acrescentam-se, ainda, as locuções pronominais indefinidas: cada um, cada 
qual, quem quer que, todo aquele que, tudo o mais... 
Uso de alguns pronomes indefinidos 
Todo: deve ser usado com artigo, se significar inteiro e o substantivo à sua 
frente o exigir; caso signifique cada ou todos, não terá artigo, mesmo que o 
substantivo exija. 
Todo dia telefono a ela. (Todos os dias) 
 Fiquei todo o dia em casa. (O dia inteiro) 
Todo ele ficou machucado. (Ele inteiro, mas a palavra ele não admite artigo.) 
Todos, todas: devem ser usados com artigo, se o substantivo à sua frente o 
exigir. 
 Todos os colegas o desprezam. Todos vocês merecem respeito. 
Algum: tem sentido afirmativo, quando usado antes do substantivo; passa a 
ter sentido negativo, quando estiver depois do substantivo. 
 Amigo algum o ajudou. (Nenhum amigo) Algum amigo o ajudará. (Alguém) 
Pode também transmitir valor de pouca quantidade: 
³Anastácio procurava um jeito de arranjar algum dinheiro.´ (um pouco de), 
Certo: será pronome indefinido, quando anteceder substantivo e será adjetivo, 
quando estiver posposto a substantivo. 
 Certas pessoas estão aqui. As pessoas certas estão aqui. 
Qualquer: Designa coisa, lugar ou indivíduo indeterminado: 
Veio duma cidade qualquer. 
Dependendo do contexto, a troca de posição faz mudar o sentido 
Qualquer pessoa pode entrar naquela empresa����VHQWLGR�GH�³WRGD´� 
Ele não é uma pessoa qualquer! (sentido pejorativo) 
 
 
 
 
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4. Pronomes de tratamento 
Esses pronomes são empregados no trato com as pessoas, familiarmente ou 
respeitosamente. Vejamos um quadro com os principais tratamentos: 
 
Pronome de tratamento Abreviatura Usado para se dirigir a 
Vossa Alteza V. A. príncipes e duques 
Vossa Eminência V. Emª. cardeais 
Vossa Excelência V. Exª. altas autoridades * 
Vossa Magnificência V. Magª. reitores de universidades 
Vossa Majestade V. M. reis, imperadores 
Vossa Santidade V. S. papa 
Vossa Senhoria V. Sª. tratamento cerimonioso 
* Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, o pronome de 
tratamento Vossa Excelência é empregado para as seguintes autoridades: 
x do Poder Executivo: Presidente da República, Vice-Presidente da 
República, Ministros de Estado7, Governadores e Vice-Governadores de 
Estado e do Distrito Federal, Oficiais-Generais das Forças Armadas, 
Embaixadores, Secretários-Executivos de Ministérios e demais ocupantes 
de cargos de natureza especial, Secretários de Estado dos Governos 
Estaduais, Prefeitos Municipais. 
Obs.: algumas gramáticas entendem dão o tratamento a prefeito como Vossa 
Senhoria. Então, tome cuidado e, por eliminação das alternativas, resolva a 
questão que envolva este cargo. 
x do Poder Legislativo: Deputados Federais e Senadores, Ministros do 
Tribunal de Contas da União, Deputados Estaduais e Distritais, 
Conselheiros dos Tribunais de Contas Estaduais, Presidentes das 
Câmaras Legislativas Municipais. 
x do Poder Judiciário: Ministros dos Tribunais Superiores, Membros de 
Tribunais, Juízes, Auditores da Justiça Militar. 
a. Quando esses pronomes de tratamento se encontram na função de 
sujeito, o verbo e pronomes adjetivos flexionam-se na terceira pessoa do 
singular e os adjetivos podem concordar literalmente (com a palavra feminina 
Excelência, Alteza, etc) ou por silepse (concordância com a pessoa do sexo 
masculino ou feminino) : 
Vossa Excelência está cansado, deputado! 
Vossa Senhoria remeteu seu documento ao endereço errado. 
b. Quando esses pronomes estão na função de objeto indireto ou 
FRPSOHPHQWR�QRPLQDO��DQWHFHGLGRV�GD�SUHSRVLomR�³D´��QmR�UHFHEHP�crase, pois 
não admitem artigo: Refiro-me a Vossa Senhoria. 
 
7
 Nos termos do Decreto no 4.118, de 7 de fevereiro de 2002, art. 28, parágrafo único, são Ministros de Estado, além dos 
titulares dos Ministérios: o Chefe da Casa Civil da Presidência da República, o Chefe do Gabinete de Segurança Institucional, o 
Chefe da Secretaria-Geral da Presidência da República, o Advogado-Geral da União e o Chefe da Corregedoria-Geral da União. 
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c. Também são pronomes de tratamento o senhor, a senhora e você, 
vocês. O senhor e a senhora são empregados num tratamento formal; você e 
vocês, no tratamento familiar e amigável. 
Dentre os pronomes de tratamento, somente senhora DGPLWH�DUWLJR�³D´��
por isso, se esse SURQRPH�IRU�SUHFHGLGR�GH�SUHSRVLomR�³D´��KDYHUi�FUDVH� 
Refiro-me à senhora Gioconda. 
d. Usa-VH�³Vossa´, quando conversamos com a pessoa��H�³Sua´, quando 
falamos da pessoa. 
Vossa Senhoria deveria preocupar-se com suas responsabilidades e não 
com as de Sua Excelência, o Prefeito, que se encontra ausente. 
Questão 6: Prefeitura São Luiz 2015 Auditor Controle Interno (banca FCC) 
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20 
 
 
 
 Pretende-se discutir aqui alguns aspectos da obra de Gilberto Freyre 
focalizando seu livro de estreia, Casa-grande & senzala, cuja publicação 
em 1933 levanta questões até hoje importantes para o entendimento do 
passado brasileiro. 
 Cabe observar, antes de prosseguir, que o debate intelectual sobre 
os destinos do país estava, naquele momento, profundamente marcado 
pelo tema da mestiçagem. Mas a mestiçagem, isto é, o contato sexual 
entre grupos étnicos distintos, costumava ser apresentada como um 
problema: ora implicava esterilidade í biológica e cultural í, 
inviabilizando assim o desenvolvimento nacional, ora retardava o 
completo domínio da raça branca, dificultando o acesso do Brasil aos 
valores da civilização ocidental. 
 O enorme impacto produzido pelo surgimento da obra, que 
aprofundava a contribuição pioneira de alguns outros autores como 
Manuel Quirino, Lima Barreto e Manoel Bomfim, concorreu para alterar 
essa avaliação, ao enfatizar não só o valor específico das influências 
indígenas e africanas, como também a dignidade da híbrida einstável 
articulação de tradições que teria caracterizado a colonização portuguesa. 
Isso só foi possível, segundo o próprio Gilberto, pelo seu vínculo com a 
antropologia americana e com a orientação relativista de Franz Boas í�ele 
obteve um título de mestre em Columbia, em 1922 í� que lhe teria 
permitido separar a noção de raça da de cultura e conferir a esta última 
primazia na análise da vida social. 
Associam-se corretamente um segmento do texto e o trecho que ele retoma, 
precisamente demarcado, em: 
(A) (linha 6) naquele momento / do passado brasileiro. 
(B) (linha 13) que / impacto. 
(C) (linha 16) essa avaliação / o acesso do Brasil aos valores da civilização 
ocidental. 
(D) (linha 18) que / a híbrida e instável articulação de tradições. 
(E) (linha 19) Isso / a colonização portuguesa. 
Comentário: $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRUTXH�³QDTXHOH´�p�XP�SURQRPH�
GHPRQVWUDWLYR�TXH�UHWRPD�³����´��OLQKD���� 
 $�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRUTXH�³TXH´�p�XP�SURQRPH�UHODWLYR�TXH�
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retoPD�³REUD´��OLQKD����� 
 A alternativa (C) está errada. É importante ressaltar que a expressão 
³essa avaliação´� SRVVXL� R� SURQRPH� GHPRQVWUDWLYR� ³essa´�� R� TXDO� UHWRPD�
informação anterior. Essa informação foi caracterizada como uma avaliação, 
pois tal elemento DQDIyULFR� p� VHJXLGR� GR� VXEVWDQWLYR� ³DYDOLDomR´�� $VVLP�� WDO�
H[SUHVVmR� UHWRPD� D� LQIRUPDomR� GH� TXH� ³a mestiçagem, isto é, o contato 
sexual entre grupos étnicos distintos, costumava ser apresentada como um 
problema´ (linhas 7 a 9). 
 A alternativa (D) é a corrHWD��SRLV�³que´�p�XP�SURQRPH�UHODWLYR��R�TXDO�
UHWRPD� D� LQIRUPDomR� PDLV� SUy[LPD� ³a híbrida e instável articulação de 
tradições´��OLQKDV����H����� 
 $� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRUTXH� ³LVVR´� p� XP� SURQRPH�
demonstrativo que retoma a informação de todo o período sintático anterior 
(linhas 13 a 18). 
Gabarito: D 
 
Questão 7: ManausPrev 2015 Analista Previdenciário (banca FCC) 
O segmento em que se encontra sublinhado um pronome está em: 
(A) A impressão que eu tenho, a esta altura do campeonato í qual altura, 
exatamente? í�é que todo mundo tem a minha idade. 
(B) Deve ser por isso que, sem perceber, parei de contar. 
(C) o desejo de crescer é parte fundamental do software com que viemos ao 
mundo. 
(D) Agora é inegável que você ficou adulto. 
(E) me dei conta de que eu não sabia a minha idade. 
Comentário: $� TXHVWmR� TXHU� TXH� YRFr� HQFRQWUH� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³que´��
isto é, um recurso anafórico, pois tal pronome retoma um nome anterior. O 
SURQRPH�UHODWLYR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³R�TXDO´�H�VXDV�YDUiações. 
 Na alternativa (A)�� Ki� D� FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³que´�� D� TXDO� LQLFLD� D�
RUDomR� VXERUGLQDGD� VXEVWDQWLYD� SUHGLFDWLYD� ³que todo mundo tem a minha 
idade´. (A impressão é essa). 
 Na alternativa (B)��D�SDODYUD�³que´�p�H[SOHWLYD�� LVWR�p��HOD�ID]�SDUWH�GD�
exSUHVVmR�³é que´��H[SUHVVmR�TXH�HVWi� YDULDGD�SHOD�ORFXomR�³deve ser...que´��
É fácil entender a expressão expletiva porque podemos excluí-la sem prejuízo 
ao texto: por isso, sem perceber, parei de contar. 
 A alternativa (C) é a correta, pois o pronome relatLYR� ³TXH´� UHWRPD�
³software´��$VVLP��SRGHPRV�VXEVWLWXLU�³FRP�TXH´�SRU�³FRP�R�TXDO´��9HMD� 
o desejo de crescer é parte fundamental do software com o qual viemos ao 
mundo. 
 Na alternativa (D)�� Ki� D� FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³que´�� D� TXDO� LQLFLD� D�
oração subordinaGD�VXEVWDQWLYD�VXEMHWLYD�³que você ficou adulto´. (Agora isso 
é inegável). 
 Na alternativa (E)�� Ki� D� FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³que´�� D� TXDO� LQLFLD� D�
RUDomR� VXERUGLQDGD� VXEVWDQWLYD� FRPSOHWLYD� QRPLQDO� ³de que eu não sabia a 
minha idade´. (me dei conta disso). 
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Gabarito: C 
 
Questão 8: ManausPrev 2015 Analista Previdenciário (banca FCC) 
No contexto, o segmento que restringe o sentido do termo imediatamente 
anterior encontra-se em: 
(A) A mítica floresta amazônica vai muito além de um museu geográfico de 
espécies ameaçadas e representa muito mais do que um simples depósito 
de carbono. 
(B) Funciona assim como um mar suspenso, que contém uma miríade de 
células vivas, muito elaborado e adaptado. 
(C) Com os recursos tecnológicos disponíveis, podemos agregar inteligência à 
ocupação, otimizando um novo uso do solo, que abra espaço para a 
reconstrução ecológica da floresta. 
(D) Uma colônia extravagante de organismos que saíram do oceano há 400 
milhões de anos e vieram para a terra. 
(E) Uma lista curta desses princípios, arrolados pela escritora Janine Benyus, 
constata que a natureza é propelida pela luz solar. 
Comentário: A palavra que inicia segmento de valor restritivo é o pronome 
relativo, o qual inicia oração subordinada adjetiva restritiva. Como vimos, o 
pronome UHODWLYR�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³R�TXDO´�H�VXDV�YDULDo}HV� 
 Na alternativa (A)�� Ki� D� FRQMXQomR� FRPSDUDWLYD� ³que´�� D� TXDO� LQLFLD� D�
RUDomR� VXERUGLQDGD� DGYHUELDO� FRPSDUDWLYD� ³que um simples depósito de 
carbono´. 
 Na alternativa (B)�� D� SDODYUD� ³que´� p� SURQRPe relativo, porém é 
SUHFHGLGD� GH� YtUJXOD�� $VVLP�� D� RUDomR� ³que contém uma miríade de células 
vivas, muito elaborado e adaptado´�p�VXERUGLQDGD�DGMHWLYD�H[SOLFDWLYD� 
 Na alternativa (C)�� D� SDODYUD� ³que´� p� SURQRPH� UHODWLYR�� SRUpP� p�
precedida de vírgula. Assim��D�RUDomR� ³que abra espaço para a reconstrução 
ecológica da floresta´�p�VXERUGLQDGD�DGMHWLYD�H[SOLFDWLYD� 
 A alternativa (D) p�D�FRUUHWD��SRLV�D�SDODYUD�³que´�p�SURQRPH�UHODWLYR�H�
QmR�p�SUHFHGLGD�GH�YtUJXOD��$VVLP�� D� RUDomR� ³que saíram do oceano há 400 
milhões de anos´�p�VXERUGLQDGD�DGMHWLYD�restritiva. 
 Na alternativa (E)�� Ki� D� FRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³que´�� D� TXDO� LQLFLD� D�
RUDomR� VXERUGLQDGD� VXEVWDQWLYD� REMHWLYD� GLUHWD� ³que a natureza é propelida 
pela luz solar´. (Uma lista curta ... constata isso). 
Gabarito: D 
 
Questão 9: Metrô-SP 2014 Analista (banca FCC) 
Estão plenamente adequados o emprego e a colocação dos pronomes na 
frase: 
(A) Ao falar sobre viagens de metrô e avião, lhes notou o autor certa 
semelhança, o que o permitiu estabelecer algumas analogias entre as 
mesmas. 
(B) Ninguém sabe por que ele se vale tanto do celular, utilizando-lhe mesmo 
em viagens rápidas de metrô. 
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(C) Olhando as nuvens pela janela do avião, vemo-las passar como se as 
afugentassem as asas da aeronave. 
(D) Uma viagem por dentUR� GH� QyV� í� VRPHQWH� UHDOL]DPR-na quando 
dispostos a ficar sós conosco mesmos. 
(E) A razão por que ela não dispõe-se à prática da interiorização é o receio de 
que isso obrigue-lhe a enfrentar seus fantasmas. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois R� SURQRPH� ³-lhes´� HVWi�
posicionado imediatamente após a vírgula. Assim, devemos posicioná-lo após 
o verbo. Note que tal pronome é o objeto indireto do verbo transitivo direto e 
LQGLUHWR�³QRWRX´��R�DXWRU�QRWRX�a algumas pessoas certa semelhança). 
 Deve-se HYLWDU� R� XVR� GR� SURQRPH� GHPRQVWUDWLYR� ³PHVPDV´� FRP� YDORU�
substantivo. Tal pronome deve ser usado com valor de reforço reflexivo, 
VLQ{QLPR�GH�³SUySULDV´��$VVLP��FDEH�R�SURQRPH�SHVVRDO�GR�FDVR�REOtTXR�W{QLFR�
³elas´��9HMD�D�FRUUHomR� 
Ao falar sobre viagens de metrô e avião, notou-lhes o autor certa 
semelhança, o que o permitiu estabelecer algumas analogias entre elas.$�DOWHUQDWLYD��%��HVWi�HUUDGD��SRLV�R�YHUER�³XWLOL]DQGR´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�
H� R� SURQRPH� GHYH� VHU� ³-R´�� SRU� HVWDU� QD� IXQomR� GH� REMHWR� GLUHWR�� Veja a 
correção: 
Ninguém sabe por que ele se vale tanto do celular, utilizando-o mesmo em 
viagens rápidas de metrô. 
 $�DOWHUQDWLYD��&��p�D�FRUUHWD��SRLV�R�YHUER�³YHPRV´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�
WHUPLQD�FRP�³V´��$VVLP��H[FOXL-VH�D� OHWUD�³V´�H�VH� LQVHUH�D� OHWUD ³O´�DQWHV�GR�
SURQRPH� ³as´�� 2V� YRFiEXORV� ³-las´� H� ³-DV´� HVWmR� FRUUHWDPHQWH� HPSUHJDGRV�
SRU�UHWRPDUHP�R�VXEVWDQWLYR�IHPLQLQR�SOXUDO�³nuvens´� 
Olhando as nuvens pela janela do avião, vemo-las passar como se as 
afugentassem as asas da aeronave. 
 A alternativa (D) está errada, SRLV� R� YHUER� ³UHDOL]DPRV´� p� WUDQVLWLYR�
GLUHWR�H�WHUPLQD�FRP�³V´��$VVLP��GHYH-VH�H[FOXLU�D�OHWUD�³V´�H�LQVHULU�D�OHWUD�³O´�
�H� QmR� ³Q´�� DQWHV� GR� SURQRPH� ³DV´� �realizamo-la). Porém, o advérbio 
³VRPHQWH´�p�SDODYUD�DWUDWLYD��SRU�LVVR�GHYH�KDYHU próclise. 
 2� SURQRPH� GHPRQVWUDWLYR� ³mesmos´� LPSHGH� R� XVR� GR� SURQRPH�
³conosco´�H�IRUoD�R�XVR�GD�H[SUHVVmR�³com nós´��9HMD�D�FRUUHomR� 
8PD�YLDJHP�SRU�GHQWUR�GH�QyV�í�somente a realizamos quando dispostos a 
ficar sós com nós mesmos. 
 A alternativa (E) está errada, SRLV�D�SDODYUD�QHJDWLYD�³não´�p�DWUDWLYD��
GHYHQGR�KDYHU�SUyFOLVH���$OpP�GLVVR��R�YHUER�³obrigue´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR��SRU�
LVVR� QmR� FDEH� ³-lhe´�� PDV� R� REMHWR� GLUHWR� ³-a´�� 0HVPR� R� SURQRPH�
GHPRQVWUDWLYR� ³LVVR´� QmR� VHQGR� HVSHFLILFDPHQWH� SDODYUD� DWUDWLYa, é bom 
manter o pronome pessoal oblíquo átono ante do verbo. 
A razão por que ela não se dispõe à prática da interiorização é o receio de que 
isso a obrigue a enfrentar seus fantasmas. 
Gabarito: C 
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Questão 10: SABESP 2014 Técnico em Gestão (banca FCC) 
Fragmento do texto: Deitado de bruços, sobre as pedras quentes do chão 
de paralelepípedos, o menino espia. Tem os braços dobrados e a testa 
pousada sobre eles, seu rosto formando uma tenda de penumbra na tarde 
quente. 
O SURQRPH�³HOHV´�VXEVWLWXL�D�SDODYUD 
(A) tufos. 
(B) bruços. 
(C) quentes. 
(D) paralelepípedos. 
(E) braços. 
Comentário: Entende-se do segmento que o menino tem os braços dobrados 
e a testa pousada sobre os braços. Para evitar a repetição do substantivo 
³EUDoRV´��SRGH-se substituir o segundo substantivo pelo pronome pessoal do 
FDVR�UHWR�³HOHV´�� 
Deitado de bruços, sobre as pedras quentes do chão de paralelepípedos, o 
menino espia. Tem os braços dobrados e a testa pousada sobre eles, seu 
rosto formando uma tenda de penumbra na tarde quente. 
Gabarito: E 
 
Questão 11: CMSP 2014 Técnico Administrativo (banca FCC) 
Fragmento do texto: Os publicitários descobriram que é possível fazer o 
inconsciente do consumidor trabalhar a favor do lucro de seus clientes. O 
inconsciente, como se sabe, não é ético ou antiético. O inconsciente é amoral. 
Ele funciona de acordo com a lógica da realização (imediata) dos desejos, que 
na verdade não é tão individual quanto parece. O desejo é social. Desejamos 
o que os outros desejam, ou o que nos convidam a desejar. Uma imagem 
publicitária eficaz deve apelar ao desejo inconsciente, ao mesmo tempo em 
que se oferece como objeto de satisfação. Ela determina quais serão os 
objetos imaginários de satisfação do desejo, e assim faz o inconsciente 
trabalhar para o capital. Só que o sujeito do inconsciente nunca encontra toda 
a satisfação prometida no produto que lhe é oferecido. 
Ele funciona de acordo com a lógica da realização (imediata) dos desejos... 
... no produto que lhe é oferecido. 
Os elementos grifados acima referem-se, respectivamente, a: 
(A) desejo í�capital 
(B) consumidor í�consumidores em potencial 
(C) inconsciente í�sujeito do inconsciente 
(D) objeto de satisfação í�produto 
(E) clientes í�objetos imaginários 
Comentário: Note contexto em que se encontra o primeiro segmento: 
O inconsciente é amoral. Ele funciona de acordo com a lógica da realização 
(imediata) dos desejos, que na verdade não é tão individual quanto parece. 
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 $VVLP��ILFD�IiFLO�SHUFHEHU�TXH�³(OH´�UHWRPD�³LQFRQVFLHQWH´�� 
 Agora, vejamos o contexto em que se encontra o segundo segmento: 
Só que o sujeito do inconsciente nunca encontra toda a satisfação prometida 
no produto que lhe é oferecido. 
 Assim, entendemos que o produto é oferecido ao sujeito do 
inconsciente. Dessa forma, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
Questão 12: ALEPE 2014 Analista Legislativo (banca FCC) 
Fragmento do texto: No século VI a.C., os primeiros filósofos gregos 
preocuparam-se em conhecer os elementos constitutivos das coisas. Eles 
investigaram a Natureza, à busca de um princípio estável, comum a todos os 
seres, que explicasse a sua origem e as suas transformações. 
Julgue a afirmativa abaixo com C (CERTO) ou E (ERRADO) 
1D� OLQKD����D� IRUPD�³preocuparam-VH´�exemplifica a existência de verbo que 
aceita um pronome oblíquo átono do mesmo número e pessoa do sujeito, o 
chamado verbo pronominal. 
Comentário: 2�YHUER�³preocuparam´�SRVVXL�R�VXMHLWR�³os primeiros filósofos 
gregos´�� 2� SURQRPH� ³VH´� UHIHUH-se à terceira pessoa do plural, conforme o 
verbo e o sujeito a que ele se refere. Assim, o verbo realmente é chamado de 
pronominal. 
Gabarito: C 
 
Questão 13: ALEPE 2014 Analista Legislativo (banca FCC) 
Fragmento do texto: No século VI a.C., os primeiros filósofos gregos 
preocuparam-se em conhecer os elementos constitutivos das coisas. Eles 
investigaram a Natureza, à busca de um princípio estável, comum a todos os 
seres, que explicasse a sua origem e as suas transformações. Físicos, como 
foram chamados por Aristóteles, esses primeiros filósofos, de Tales a 
Anaxímenes, fundaram uma tradição de estudo da Natureza, seguida e 
aprofundada, entre outros, por Heráclito, Pitágoras, Demócrito. 
Julgue a afirmativa abaixo com C (CERTO) ou E (ERRADO) 
1DV� OLQKDV� �� H� ��� HP� ³que explicasse a sua RULJHP´, a palavra destacada 
UHPHWH�D�³todos os seres´��QmR�VH�DGPLWLQGR�D�SRVVLELOLdade de superposição 
de elementos retomados pelo pronome. 
Comentário: 2� SURQRPH� SRVVHVVLYR� ³VHX´� UHWRPD� WDQWR� ³WRGRV� RV� VHUHV´��
FRPR�D�³1DWXUH]D´��SRLV�VH�SRGH�HQWHQGHU�TXH�os primeiros filósofos gregos 
investigaram a Natureza, à busca de um princípio estável, comum a todos os 
seres, que explicasse a origem e as transformações de todos os seres. Deve-
se lembrar que todos os seres são elementos constituintes da Natureza. 
Assim, não se pode descartar a possibilidade de retomada do substantivo 
³Natureza´��'HVsa forma, o erro da questão foi a afirmação categórica de que 
não se admite a possibilidade de superposição de elementos retomados pelo 
pronome. 
Gabarito: E 
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Questão 14: SABESP 2014 Técnico em Gestão (banca FCC) 
Sobre a dificuldade de ler 
 Gostaria de lhes falar não da leitura e dos riscos que ela comporta, mas 
de um risco ainda maior, ou seja, da dificuldade ou da impossibilidade de ler; 
gostaria de tentar lhes falar não da leitura, mas da ilegibilidade. 
 Cada um de vocês terá feito a experiência daqueles momentos nos quais 
gostaríamos de ler, mas não conseguimos, nos quais nos obstinamos a folhear 
as páginas de um livro, mas ele nos cai literalmente das mãos. 
 Gostaria de lhes sugerir que prestassem atenção aos seus momentos de 
nãoleitura, quando o livro do mundo cai das suas mãos, porque a 
impossibilidade de ler lhes diz respeito tanto quanto a leitura e é, talvez, tanto 
ou mais instrutiva do que esta. 
O texto foi escrito originalmente para ser lido em uma palestra, durante uma 
feira de editores, em Roma, no ano de 2012. Daí vem o tom de conversa, de 
quem aborda os interlocutores diretamente, trazendo-os para o texto. Estes 
ouvintes são referidos pelo autor quando utiliza os pronomes 
(A) eu e o. 
(B) ela e nos. 
(C) lhes e vocês. 
(D) daqueles e ele. 
(E) me e sua. 
Comentário: Nota-se a referência aos interlocutores nos seguintes pronomes 
³OKHV´��³YRFrV´��³VHXV´�H�³VXDV´��9HMD� 
 Gostaria de lhes falar não da leitura e dos riscos que ela comporta, mas de um 
risco ainda maior, ou seja, da dificuldade ou da impossibilidade de ler; gostaria de 
tentar lhes falar não da leitura, mas da ilegibilidade. 
 Cada um de vocês terá feito a experiência daqueles momentos nos quais 
gostaríamos de ler, mas não conseguimos, nos quais nos obstinamos a folhear as 
páginas de um livro, mas ele nos cai literalmente das mãos. 
 Gostaria de lhes sugerir que prestassem atenção aos seus momentos de não 
leitura, quando o livro do mundo cai das suas mãos, porque a impossibilidade de ler 
lhes diz respeito tanto quanto a leitura e é, talvez, tanto ou mais instrutiva do que 
esta. 
 Assim, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
Questão 15: SABESP 2014 Técnico em Gestão (banca FCC) 
 Os jargões são alvo constante da crítica não só por abrigarem muitas 
expressões de outras línguas, o que lhes confere um ar postiço e hermético, 
como por seu viés pretensioso. 
 A crítica a esse tipo de linguagem tem fundamento na preocupação com 
D�³SXUH]D´�GR�LGLRPD�H�FRP�D�SHUGD�GH identidade cultural, opinião que, para 
outros, revela traços de xenofobia. 
 Essa é uma discussão que não deve chegar ao fim tão cedo, mas é fato 
que os jargões têm claras funções simbólicas: por um lado, visam a incentivar 
R� ³HVStULWR� GH� FRUSR´�� R� TXH� GHYH justificar o empenho das empresas em 
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cultivá-los (até para camuflar as relações entre patrão e empregado), e, por 
outro, promovem a inclusão de uns e a exclusão de outros, além, é claro, de 
impressionar os neófitos. 
Atente para o que se afirma abaixo: 
I. impressionar os neófitos. 
 Substituindo-se o segmento grifado acima por um pronome, o resultado 
correto será: "impressioná-los". 
II. o que deve justificar o empenho das empresas em cultivá-los... 
 2�SURQRPH�³ORV´�UHIHUH-se a "jargões". 
III. o que lhes confere um ar postiço e hermético... 
 2�SURQRPH�³OKHV´�UHIHUH-se a "expressões". 
Está correto o que se afirma APENAS em 
(A) II e III. 
(B) I e III. 
(C) II. 
(D) III. 
(E) I e II. 
Comentário: $�DILUPDWLYD�,�HVWi�FRUUHWD��2�YHUER�³impressionar´�p�WUDQVLWLYR�
GLUHWR��&RPR�R�WHUPR�³RV�QHyILWRV´ é o objeto direto, cabe a substituição pelo 
pURQRPH�³RV´��-i�TXH�R�YHUER�WHUPLQD�FRP�D�OHWUD�³U´��H[FOXL-se tal letra e se 
LQVHUH�³O´�DQWHV�GR�SURQRPH�³RV´� 
 Assim, devemos eliminar as alternativas (A), (C) e (E). 
 $�DILUPDWLYD�,,�HVWi�FRUUHWD��SRLV�³RV�MDUJ}HV´�p�R�~QLFR�WHUPR�SOXUDO�H�
masculino, além de se entender do texto que cultivar os jargões pode 
camuflar as relações entre patrão e empregado. 
Essa é uma discussão que não deve chegar ao fim tão cedo, mas é fato que 
os jargões têm claras funções simbólicas: por um lado, visam a incentivar o 
³HVStULWR�GH�FRUSR´��R�TXH�GHYH�MXVWLILFDU�R�HPSHQKR�GDV�HPSUHVDV�HP�FXOWLYi-
los (até para camuflar as relações entre patrão e empregado), e, por outro, 
promovem a inclusão de uns e a exclusão de outros, além, é claro, de 
impressionar os neófitos. 
 A afirmativa III está errada, pois se entende que os jargões são alvo 
constante da crítica, por abrigarem muitas expressões de outras línguas e isso 
confere aos jargões um ar postiço e hermético. Além disso, nota-se que os 
jargões possuem viés pretensioso. Assim, RV� SURQRPHV� ³lhes´� H� ³seu´�
referem-VH�D�³Os jargões´��9HMD��� 
Os jargões são alvo constante da crítica não só por abrigarem muitas 
expressões de outras línguas, o que lhes confere um ar postiço e hermético, 
como por seu viés pretensioso. 
Gabarito: E 
 
 
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Questão 16: TJ PE 2012 Of Justiça (banca FCC) 
Ao escolher as palavras, um escritor responsável investiga o sentido das 
palavras, busca as palavras num bom dicionário, pondera as eventuais 
ambiguidades das palavras, confere às palavras a mesma importância que se 
dá a um gesto essencial. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima substituindo-se os elementos 
sublinhados, na ordem dada, por: 
(A) investiga-as o sentido - busca-as - pondera-lhes as eventuais 
ambiguidades - confere-as 
(B) investiga-lhes o sentido - busca-lhes - pondera-as eventuais 
ambiguidades - confere-lhes 
(C) lhes investiga seu sentido - busca-as - lhes pondera as eventuais 
ambiguidades - confere-as 
(D) as investiga o sentido - busca-lhes - pondera suas eventuais 
ambiguidades - lhes confere 
(E) investiga seu sentido - busca-as - pondera suas eventuais ambiguidades - 
confere-lhes 
Comentário: Como já resolvemos questões deste tipo na aula de regência, já 
sabemos que devemos trabalhar cada verbo e sua transitividade e vamos 
eliminando os pronomes errados. 
 1RWH� TXH� QD� H[SUHVVmR� ³R� VHQWLGR� das palavras´�� R� WHUPR� VXEOLQKDGR��
WUDQVPLWH� YDORU� GH� SRVVH�� $VVLP�� FDEH� R� SURQRPH� ³OKHV´� RX� R� SURQRPH�
SRVVHVVLYR�³VHX´��'HVVD�IRUPD��Mi�HOLPLQDPRV�DV�DOWHUQDWLYDV��$��H��'����� 
 2� YHUER� ³EXVFD´� p� WUDQVLWLYR GLUHWR� H� ³DV� SDODYUDV´� p� R� REMHWR� GLUHWR��
$VVLP��QmR�FDEH�R�SURQRPH�³OKHV´�H�GHYHPRV�HOLPLQDU�D�DOWHUQDWLYD��%�� 
 1D� H[SUHVVmR� ³ambiguidades das palavras´�� R� WHUPR� VXEOLQKDGR��
WUDQVPLWH� YDORU� GH� SRVVH�� $VVLP�� FDEH� R� SURQRPH� ³OKHV´� RX� R� SURQRPH�
possessivo ³VXDV´�� 
 2�YHUER�³FRQIHUH´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��R�WHUPR�³jV�SDODYUDV´�p�
R�REMHWR�LQGLUHWR�H�SRGH�VHU�VXEVWLWXtGR�SRU�³lhes´��H�³D�PHVPD�LPSRUWkQFLD´�p�
o objeto direto. Assim, eliminamos a alternativa (C), sobrando a (E) como a 
correta. 
Gabarito: E 
 
Questão 17: ISS-SP 2012 Auditor-Fiscal Tributário Municipal (banca FCC) 
Fragmento do texto: Mesmo assim, muitos duvidam que essa falência seja 
real. Essas pessoas costumam achar que aconteceu algum acidente e que 
agora o dever é restaurar a ordem antiga, apelar ao antigo conhecimento do 
certo e do errado, mobilizar os velhos instintos de ordem e segurança. 
Rotulam quem fala e pensa de outra maneira de "profeta da catástrofe", cuja 
sombra ameaça toldar o sol que se levanta sobre o bem e o mal por toda a 
eternidade. 
Julgue a afirmativa com (C) para CERTO e (E) para ERRADO 
Em aconteceu algum acidente (linha 2), o pronome tem valor idêntico ao que 
tem na frase "Com essa dedicação, tem obtido algum elogio da crítica 
especializada". 
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Comentário: A afirmativa HVWi� HUUDGD�� SRLV� R� SURQRPH� LQGHILQLGR� ³DOJXP´ 
(linha 2) JHQHUDOL]RX�D�SDODYUD�³DFLGHQWH´��WHQGR�R�PHVPR�YDORU�GH�³TXDOTXHU´�
(aconteceu um acidente qualquer). 
 -i�R�SURQRPH�³DOJXP´�QD�IUDVH�LQYHQWDGD�QD�TXHVWmR��HVWD�IUDVH�QmR�IRL�
retirada do texto) WHP�YDORU�GH�³XP�SRXFR´��³SRXFD�TXDQWLGDGH´��9HMD� 
³���WHP�REWLGR�pouco elogio da crítica especializada���´ 
Gabarito: E