ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 7 ANO - 01 05 2021 Á 31 05 2021

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Disciplina: Língua Portuguesa Série: 7º Ano Período: 01.05.2021 à 31.05.2021 
 
 
Para evitar a propagação da COVID-19, faça o 
seguinte: 
Lave suas mãos com frequência. Use sabão e água ou 
álcool em gel. 
Mantenha uma distância segura de pessoas que 
estiverem tossindo ou espirrando. 
Use máscara quando não for possível manter o 
distanciamento físico. 
Não toque nos olhos, no nariz ou na boca. 
Cubra seu nariz e boca com o braço dobrado ou um 
lenço ao tossir ou expirar. 
Fique em casa se você se sentir indisposto. 
Procure atendimento médico se tiver febre, tosse e 
dificuldade para respirar. 
Ligue com antecedência para o plano ou órgão de 
saúde e peça direcionamento à unidade mais 
adequada. Isso protege você e evita a propagação de 
vírus e outras infecções. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 03.05.2021 
 
Texto 3 – Mensagens instantâneas por aplicativo – (página 35 do livro didático). 
Nos últimos anos, as pessoas têm se comunicado bastante por meio de mensagens instantâneas em 
aplicativos de telefone celulares. 
1. Você costuma se comunicar usando mensagens instantâneas em aplicativos ou sites? Em quais 
situações e com quem? Descreva suas experiências em seu caderno. 
2. Neste tipo de situação comunicativa, os contatos são mais formais ou menos formais? 
3. Leia a seguir, uma troca de mensagens instantâneas, que se encontra na página 36 do livro didático e 
responda. É parecido com o tipo de mensagens que você normalmente troca com familiares e amigos? 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 05 e 06.05.2021 
 
Por dentro do texto: 
1. Numa conversa por troca de mensagens instantâneas, como a que você leu, é possível perceber que há 
dois interlocutores trocando mensagens. Responda: 
 Quem são os interlocutores? 
 Que tipo de relação há entre eles? Como você chegou a essa conclusão? 
 De quem é o celular de onde foi reproduzida essa conversa? Como você chegou a essa 
conclusão? 
2. As mensagens enviadas por meio de aplicativos podem ser síncronas, ou seja, aquelas trocadas ao 
mesmo tempo, ou assíncronas, quando os interlocutores trocam mensagens em momentos distintos. 
Responda: 
 É possível saber quando os interlocutores “Vó Lila” e “João” trocaram mensagens? 
Explique. 
 Observe o horário de envio das mensagens e explique se são síncronas ou assíncronas? 
 
3. Neste tipo de mensagem, geralmente predomina o registro informal e o uso de recursos que marcam 
a oralidade. Responda: 
 Qual dos interlocutores usou onomatopeias, ou seja, empregou palavras que representam 
sons? 
 Que onomatopeias são essas? 
 Qual mensagem da conversa foi mal interpretada pela avó do interlocutor João? 
 O que pode ser considerado engraçado nessa situação? Explique. 
 
4. Leia na página 37 do livro didático, o que é a mensagem instantânea e responda as questões: 
 
 Cite exemplos de palavras reduzidas empregadas na conversa entre João e sua interlocutora. 
 Que outros exemplos você conhece de palavras/expressões reduzidas normalmente 
empregadas nesse tipo de mensagem? O que significam? 
 Com que objetivo essas palavras/expressões são usadas? Elas podem ser utilizadas em 
qualquer tipo de texto? Explique. 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 10.05.2021 
Produção de texto: Mensagens instantâneas 
Leia a conversa com mensagens instantâneas que se encontra na página 38 do livro didático e 
responda: 
1. Quem são as interlocutoras dessa conversa? 
2. De qual das duas interlocutoras é o aparelho celular? Como você identificou essa 
informação? 
3. Transcreva uma mensagem da conversa que se assemelha ao modo como usamos a língua 
em sua modalidade oral. 
4. Que característica de um diálogo está presente nesse texto? 
5. A linguagem empregada pelas personagens é formal ou informal? Por quê? 
6. Esse tipo de linguagem é adequado neste contexto? Por quê? 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 12.05.2021 
 
Texto 4 – Carta Pessoal – (página 39 do livro didático). 
 
Comunicar-se por meio de cartas com pessoas que estão distantes é um hábito cada vez mais em 
desuso, em decorrência do avanço e da facilidade de acesso das tecnologias digitais de comunicação. 
1. Você ou alguém da sua família costumam ou costumavam se comunicar com outras pessoas por 
carta? Caso já tenham se comunicado desta forma, descreva a experiência em seu caderno. 
2. Leia a saudação da carta que está nas páginas 40 e 41 do livro didático e responda: Que assuntos 
foram tratados nela? Escreva a resposta em seu caderno. 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 13 E 17.05.2021 
 
Por dentro do texto: 
(Responda as questões abaixo, em seu caderno). 
 
Agora que você realizou a leitura do texto que se encontra nas páginas 40 e 41, responda as questões: 
A) Júlia Branca é uma criança dotada de recursos materiais suficientes para seu bem-estar. De que maneira 
ela descreve a vida do amigo Deusinho e da família dele? 
B) Transcreva do texto um trecho em que a menina demonstra reconhecer uma qualidade da avó. 
C) Ao contar ao avô um fato que considera ser um segredo, Júlia Branca diz que o assunto exige “aquele 
código secreto”. Por que a menina diz: “Você me entende, não é vovô”? 
D) Os parágrafos do texto foram numerados. Localize e indique os números dos parágrafos 
correspondentes às descrições a seguir. 
 A menina começa a expor o problema do garoto ao avô. 
 A menina propõe uma solução para o problema do garoto. 
E) Por que Júlia Branca interrompe uma frase do 6º parágrafo com reticências? 
F) A linguagem que Júlia Usa para se corresponder com o avô é bastante afetiva. Transcreva alguns 
exemplos que comprovem essa afirmação. 
G) Pesquise o significado da palavra soslaio e explique o uso na frase a seguir. 
 
Espero uma resposta sua e a sua ajuda para esse nosso assunto “soslaio”. 
 
H) Leia as informações do envelope que se encontra na página 42 do livro didático e responda: 
 
 O nome completo do remetente; 
 O nome completo do destinatário; 
 O nome do bairro do remetente. 
 
I) Agora, volte à carta, localize e transcreva: 
 
 A saudação inicial; 
 A despedida; 
 A assinatura. 
 
J) Quantos parágrafos foram desenvolvidos no corpo da carta, isto é, do início do texto até antes da 
despedida? 
K) Se você tivesse de escrever uma carta pessoal para uma pessoa com quem tem bastante proximidade, 
adotaria o tipo de linguagem usado por Júlia? Por quê? 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 19 E 20.05.2021 
 
Conversa entre textos: 
 
Até aqui você leu e estudou sobre mensagens instantâneas e carta pessoal. Agora vai ler e-mails e 
compará-los entre si e com os demais textos lidos. 
1. Você tem e-mail (endereço eletrônico)? 
2. Em quais situações você e sua família costumam utilizar o e-mail? 
3. Pelo assunto do e-mail (“Novos dados do projeto científico”), de que você imagina se tratar? 
4. Em sua opinião, qual seria a diferença básica entre esse texto e a carta de Júlia para o avô? 
O e-mail é praticamente o substituto das antigas cartas seladas, que enviávamos por correio e 
demoravam pelo menos dois dias para chegar ao destino. Vamos conferir um e-mail enviado a vários 
destinatários. Leia o e-mail da página 43 do livro didático, com atenção. 
A linguagem utilizada para escrever um e-mail varia de acordo com a intenção do locutor, com o 
nível de formalidade que a mensagem exige e com a proximidade e intimidade entre a pessoa que envia e 
a que recebe a mensagem. Responda: 
 Quem é o remetente do e-mail que você leu? 
 Quem são os destinatários? 
 Qual é o assunto desse e-mail e a finalidade? 
 Qual é o nível de intimidade desses interlocutores? 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 24.05.2021 
 
Leia com atenção, o e-mail da página 44 do livro didático, enviado por Júlia Branca, a mesma 
remetente da carta do texto 4, á sua mãe e responda. 
 Que semelhanças e diferenças você observa entre os doise-mails e a carta pessoal quanto aos 
aspectos organização do texto e linguagem. 
 Qual é a diferença entre os assuntos e destinatários dos e-mails e da carta pessoal? 
Na prática da leitura 3 deste capítulo do livro, você leu a mensagem instantânea que João trocou com 
a avó, Lila. Na prática de leitura 4, leu uma carta que Júlia enviou ao avô. E, agora, leu um e-mail de um 
professor aos seus alunos. Marque C para as características da carta pessoal e M para as características das 
mensagens instantâneas e e-mail: 
 Chega imediatamente ao destinatário se ele estiver conectado. 
 Demora alguns dias para chegar ao destinatário. 
 É Escrita em papel, à mão ou digitada. 
 É escrita em aparelho digital, como celular ou tablete. 
 O texto costuma ser mais curto e dinâmico. 
 O texto costuma ser mais longo e desenvolvido. 
 Por ser uma transmissão de mensagens em que os dois interlocutores estão sincronizados, 
como numa conversa face a face ou não. 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 26 e 27.05.2021 
 
 
Para as trocas de mensagens instantâneas, e-mails de todos os tipos, telefonemas, cartas pessoais, entre 
outras formas de correspondência, há leis que protegem a privacidade dessas comunicações. Leia com 
atenção, o trecho da Constituição Federal brasileira de 1988, que se encontra na página 45 do livro didático e 
que trata do direito ao sigilo de correspondência e em seguida responda as questões. 
 Qual é o direito garantido pelo inciso XII do art.5º da Constituição? 
 Esse direito é garantido a todas as pessoas? Transcreva uma parte da lei que trata disso. 
 O que você acha que pode ocorrer se esse direito for violado? 
 Em quais circunstâncias você acha que esse sigilo pode ser quebrado por ordem judicial? 
 Você já presenciou alguma situação do dia a dia em que as pessoas de seu convívio pessoal leram 
mensagens de celular ou cartas de outra pessoa sem autorização dela? O que você pensa sobre isso? 
 
ATIVIDADE NÃO PRESENCIAL DE PORTUGUÊS – 31.05.2021 
 
Você sabia que as relações estabelecidas por meios digitais ou virtuais também possuem um conjunto 
de regras de comportamento e conduta? Essas regras de comportamento existem para que haja uma 
comunicação eficiente e respeitosa nas redes sociais, nas trocas de e-mails e nas mensagens instantâneas. 
Essas regras de conduta são chamadas netiquetas. Confira algumas delas, fazendo a leitura do quadro: 
“Netiqueta: as regras sociais de comportamento e comunicação na internet”, que se encontra na página 46 
do livro didático e responda as questões. 
 Com quem você costuma se comunicar nas redes sociais e nos aplicativos de mensagem 
instantânea nas relações com as pessoas? 
 Você costuma receber propagandas por mensagens ou e-mail? O que você acha de recebê-las? 
 Você compartilha notícias, informações, correntes e fotos nas redes sociais e aplicativos de 
mensagem instantânea? Costuma checar a veracidade das informações e definir privacidade? 
 Como você se posiciona nas redes sociais diante de um assunto polêmico ou de opiniões 
diferentes das suas? Conte alguma experiência vivida ou conhecida por você. 
 
BOA TAREFA! ABRAÇOS!! CUIDE-SE!!