AP1 LIBRAS 2020 2 RESPONDIDA

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Nome: Fernanda Aparecida Faria Touzo 
Matrícula: 17116080270 Polo: Cantagalo 
 
DISCIPLINA: LIBRAS – LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS 
Coordenação: VERA REGINA LOUREIRO 
APX1 2020.2 
 
Questão 1 (1 ponto) 
Complete as lacunas abaixo, marcando a opção correta. 
 
Para a medição da audição em crianças existem dois tipos de testes que são os 
mais aplicados. O primeiro direcionado para os bebês e o segundo para crianças 
pequenas. São eles os e a 
 . 
 
a) ( X ) potenciais evocados (exame de emissões otoacústicas) e avaliação 
auditiva comportamental. 
b) ( ) medidores auditivos e audiometria bimodal. 
c) ( ) sistemas de comunicação e audiometria vocal. 
d) ( ) medidores auditivos e audiometria tonal. 
 
Questão 2 (1 ponto) 
Assinale a causa de surdez na infância que ocorre no período peri –natal. 
 
a) ( ) meningite 
b) ( ) rubéola congênita 
c) ( X ) anóxia no parto 
d) ( ) medicamentos ototóxicos 
 
Questão 3 ( 1 ponto) 
 
Paloma tem 8 anos e é uma criança muito esperta e alegre. Nasceu surda, em 
ambos os ouvidos, pois sua mãe contraiu rubéola no 3º mês de gravidez. Em sua 
família não há outros surdos. 
 
Sobre as principais causas de surdez na infância e os períodos de sua 
ocorrência, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- A surdez de Paloma ocorreu no período peri-natal pois sua mãe teve uma 
infecção bacteriana. 
II- A principal causa da surdez de Paloma foi a rubéola que sua mãe adquiriu 
 
 
UNIVERSIDADE FEDERAL DO 
ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
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durante a gestação, ou seja, no período pré-natal. 
III- As causas da surdez pré-natal podem ser a hereditariedade, a rubéola congênita e 
fatores genéticos. 
IV- A surdez peri-natal acontece durante o parto do bebê. 
 
Assinale o item correto: 
a) ( ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
b) ( X ) Afirmativas II, III e IV estão corretas. 
c) ( ) As afirmativas I e II estão incorretas. 
d) ( ) Apenas a II está correta. 
 
Questão 4 (1,5 ponto) 
Sobre as abordagens educacionais apresentadas no texto “Um pouco da história das 
diferentes abordagens na educação dos surdos”, da professora Cristina Lacerda 
(1998), assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas: 
 
( V ) Para os oralistas, a linguagem falada é prioritária como forma de comunicação 
dos surdos e a aprendizagem da língua oral é preconizada como indispensável para 
o desenvolvimento integral das crianças. 
 
( V ) O objetivo da educação bilíngue é que a criança surda possa ter um 
desenvolvimento cognitivo-linguístico equivalente ao verificado na criança ouvinte, 
e que possa desenvolver uma relação harmoniosa também com ouvintes, tendo 
acesso às duas línguas: a língua de sinais e a língua majoritária. 
 
( F ) A oralização é o objetivo da comunicação total e a principal área trabalhada 
para possibilitar a integração social do indivíduo surdo. 
 
( V ) A educação bilíngue defende a ideia de que a língua de sinais é a língua 
natural dos surdos e que, mesmo sem ouvir, estes podem desenvolver plenamente 
uma língua auditiva oral. 
 
( V ) A Comunicação Total é a prática de usar sinais, leitura orofacial, amplificação 
sonora e alfabeto digital para fornecer inputs linguísticos para estudantes surdos. 
 
Questão 5: ( 1,5 pontos) 
Correlacione as colunas em relação à visão de sujeito surdo nas diferentes 
abordagens educacionais. 
 
 
1- Abordagem Oralista 
 
( 3 ) Surdos vistos como minoria 
linguística e cultural, com identidade 
surda. 
2- Abordagem da Comunicação 
Total 
( 1 ) Vistos como deficientes auditivos, 
ouvintes imperfeitos. 
 
3- Abordagem Bilíngue 
 
( 2 ) Vistos como diferentes. 
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Questão 6 (1 ponto): 
Considere as duas cenas abaixo do filme “Mr. Holland - Adorável Professor”. 
 
 
 
A partir destas cenas é possível notar a descoberta da surdez pela esposa de Mr. 
Holland e a ida ao médico para constatar a suspeita. Sobre o momento do 
diagnóstico de surdez emitido pelo médico e as indicações prescritas, qual a 
abordagem predominante na cena 2 na visão do especialista? 
 
a) ( ) A abordagem gestualista cuja prioridade era o uso dos sinais. 
 
b) ( ) A abordagem bilíngue que propõe que seja prioritário o aprendizado da Língua 
de Sinais. 
 
c) ( X ) A abordagem oralista que exigiu dos surdos que se reabilitassem e 
superassem sua surdez através da fala e, de certo modo, que se comportassem 
como se não fossem surdos. 
 
d) ( ) A abordagem da Comunicação Total que utiliza todas as formas possíveis de 
comunicação. 
 
e) ( ) A abordagem bilíngue que trazia uma preocupação com o desenvolvimento 
linguístico do surdo. 
 
 
Questão 7 ( 1 ponto) 
 
Sabe-se que para os oralistas a língua falada é prioritária como forma de 
comunicação e aprendizagem dos surdos. No filme “Sou surda e não sabia” 
podemos ver a escola especial para surdos de base oralista onde Sandrine teve 
seu primeiro contato com crianças surdas e fez suas primeiras amizades. Esta 
abordagem perdurou na educação de surdos por muitas décadas, resultando em 
fracasso escolar na maioria dos casos. 
CENA 1 
 
Mr. Holland chegando em casa e 
conversando com sua esposa: 
Mr. Holland: Gostou do desfile? 
Esposa: Cole tem algum problema. 
Esposa: O que? Não sei. Tentei 
coisas diferentes, vim por trás dele 
batendo panelas, gritando seu 
nome... batendo o pé no chão. 
Mr. Holland: Ele se virou quando 
fez isso? Pensou que era 
brincadeira? 
Esposa: Acho que ele é surdo. 
CENA 2 
 
Mr. Holland e sua esposa na 1ª consulta 
com o médico: 
Médico: Cole só tem 10% da audição. 
Treinando, ele aprenderá a usar o que 
tem. Tratem-no como se fosse normal. 
Falem como se ouvisse. Percebi que Cole 
usa gestos para ser entendido. Eu os 
previno, não lhe respondam com gestos. 
Os gestos não vão ajudá-lo a achar lugar 
no mundo dos que ouvem. Quando 
crescer, há escolas que o ajudarão a achar 
a sua voz. 
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No filme “Mr. Holland”, na cena na cozinha da casa, podemos observar o momento 
em se evidencia a dificuldade de comunicação entre a mãe ouvinte e o filho surdo 
e o descontentamento com o oralismo. 
Apresente as principais críticas à abordagem oralista. 
 Resposta: 
 De acordo com leitura realizada e vídeos assistidos para estudo, a modalidade oralista foi 
baseada na crença de que a língua oral era a única forma possível de comunicação e 
desenvolvimento cognitivo para o sujeito surdo e a Língua de Sinais deveria ser evitada, visto 
que atrapalhava o desenvolvimento da oralização. No entanto, ao longo dos anos, o oralismo 
recebeu duras críticas, pois, os resultados estavam insatisfatórios no desenvolvimento dos 
surdos, onde estavam sendo registrados diversas outras problemáticas acerca desse método, 
tais como; a exclusão social, a evasão escolar, a dificuldade de comunicação social, a 
dificuldade do desenvolvimento cognitivo e o atraso na aprendizagem, além da baixa eficácia de 
transformar o sujeito surdo em um cidadão oralizado. 
 Sendo assim, as demasiadas críticas foram realizando profundas transformações e 
proporcionando novos caminhos para o conhecimento e descobertas de métodos que poderiam 
ser anexados ou não a modalidade oralista. 
 
Questão 8 (2 pontos) 
 
Para Vera Loureiro, Vygotsky colocava o problema da educação de surdos como o 
mais difícil da pedagogia por se fundamentar na contradição com a natureza da 
criança e reconhecia, já em um primeiro estudo, realizado em 1925, “a linguagem 
dos gestos” como natural para as pessoas surdas. No tocante à questão da surdez, 
o autor apresenta reflexões particularmente voltadas para a linguagem, 
considerada por ele como o núcleo do problema, e passa, no decorrer de seus 
estudos, a perceber a língua gestual utilizada pelos surdos como uma língua 
própria. Para ele,...a mímica é uma linguagem verdadeira em toda a riqueza de sua 
importância funcional, enquanto a pronúncia oral das palavras formadas 
artificialmente está desprovida da riqueza vital e é somente uma cópia morta da 
linguagemviva. 
O aprofundamento de suas reflexões acerca da linguagem dos surdos serve-lhe de 
subsídio para as discussões sobre pensamento e linguagem. O autor conclui que 
certas formas de pensamento e de abstração dependem da linguagem. 
No documentário o Viajante da Mente podemos acompanhar casos de sujeitos 
surdos que não tiveram oportunidade de adquirir a língua de sinais. 
Analise as dificuldades de aquisição de língua(gem) enfrentadas pela pessoa 
surda em grupos de ouvintes, ilustrando com situações abordadas no 
documentário sobre os 3 irmãos mexicanos e Lucy Doe. 
Resposta: 
Um os grande problemas que os surdos enfrentam é a falta de comunicação, pois, 
devido a falta de conhecimento sobre a Língua de Sinais, os ouvintes acabam por 
negar aos surdos o direito de ter acesso a uma Língua que possa facilitar seu 
desenvolvimento e convivência com aqueles que o cercam. Um outro fator de 
grande relevância e que traz grandes consequências negativas para os surdos é o 
preconceito existente por parte dos ouvintes, por não compreender a Língua de 
Sinais os ouvintes negam o direito de comunicação aos surdos. 
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No documentario “ O viajante da mente”, em sua grande parte surdos, ocasionados 
por um fator genético, que vem a ser o incesto, não sofrem os determinantes do 
preconceito devido ser maioria. No entanto, o rapaz que aprende a Lingua de 
Sinais, não se faz compreender por seus pais , visto que, não tiveram a 
oportunidade de aprender e desenvolveram uma linguagem própria para poder se 
comunicar. 
Assim, podemos concluir o quão ddificil são as dificuldades enfrentadas pelos 
surdos, pois nem todos conseguem ter a oportuniddade de aprender a Lingua de 
Sinais e acabam por ser discriminados.